cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RUBIANTO
Contact Email
rubianto@unismuh.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
rubianto@unismuh.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar
Published by Universitas Muhammadiyah Makassar
ISSN : 2527428x     EISSN : 26225123     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Tujuan dari publikasi jurnal ini adalah untuk menyebarluaskan pemikiran konseptual atau ide-ide dan hasil penelitian yang telah dicapai di bidang ilmu pendidikan secara Umum dan Pendidikan Dasar secara khusus. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) (p-ISSN: 2527-418X), berfokus pada masalah utama dalam studi Pendidikan Dasar yang meliputi: 1. Matematika; 2. Sains; 3. Kewarganegaraan; 4. Ilmu Sosial; 5. Bahasa Indonesia;
Arjuna Subject : -
Articles 164 Documents
 10   11   12   13   14 
EFEKTIVITAS PERMAINAN TRADISIONAL PADA PERKEMBANGAN SOSIAL SISWA SEKOLAH DASAR DI ERA DIGITAL Fadhilah Salsabila Riadi; Triana Lestari
JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 6, No 2 (2021): Juli 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkpd.v6i2.5392

Abstract

Di era digital ini, cara bermain anak-anak telah berubah sesuai perkembangan zaman dimana anak lebih sering memainkan permainan modern sehingga mengurangi interaksi sosial anak. Maka dari itu penulis tertarik untuk membahas efektivitas permainan tradisional pada perkembangan sosial anak di era digital ini. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode kualitatif berdasarkan studi literatur dari berbagai sumber yang relevan, baik buku maupun jurnal. Dengan menelaah sumber-sumber tersebut yang kemudian penulis interpretasikan pada tulisan ini. Hasil peneltian menunjukkan bahwa permainan tradisional dapat membantu perkembangan sosial anak. karena banyak memiliki nilai keterampilan sosial. Selain itu, permainan tradisional dapat menjadi inovasi dalam pembelajaran dan ekstrakuliker. Karena permainan tradisional banyak memiliki nilai keterampilan sosial. Sehingga tugas perkembangan anak usia sekolah dasar mulai dari penyesuaian sosial dan keterampilan sosial yang harus dikembangkan melalui bermain dapat tercapai. Maka dari itu dapat dinyatakan bahwa permainan tradisional ini efektif untuk perkembangan sosial siswa sekolah dasar di era digital ini. Disamping itu, nilai-nilai budaya dalam permainan tradisional juga dapat dilestarikan.
Kajian Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar Nindia Prita Berliana
JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 7, No 1 (2022): Januari 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkpd.v7i1.5663

Abstract

Penelitian kajian pustaka ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas V pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individualization (TAI). Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif deskriptif dengan model analisis Miles dan Hubermen. Terdapat tiga tahapan yang dilakukan dalam penelitian kualitatif pada saat pengumpulan data yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pengumpulan data ini menggunakan observasi dan mengkaji sumber pustaka seperti buku, jurnal, dan skripsi yang sesuai dengan masalah peneliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individualization (TAI) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Dalam pembelajaran IPA seharusnya dapat menerapkan model pembelajaran yang tepat yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. salah satu model yang dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar IPA terutama di kelas V Sekolah Dasar adalah model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individualization (TAI). Untuk meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar, sebaiknya pembelajaran IPA dibuat dengan aktif, efektif, efisien dan dibuat semenarik mungkin agar siswa tetap semangat dan tidak merasa bosan saat proses kegiatan belajar mengajar berlangsung.
Implementasi Pembelajaran TEMATIK di MIS Sultan Agung Yogyakarta dewi sutilah
JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 6, No 2 (2021): Juli 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkpd.v6i2.5577

Abstract

Writing this research aims to explain and explain the implementation of thematic learning. Through a case study approach, will discuss the inhibiting factors and supporting factors in thematic learning in class VI A MIS Sultan Agung. The method used in this research is descriptive qualitative research, which this study describes the phenomena that occur in the field naturally. By using the subject of class VI A teacher at MIS Sultan Agung.
KEBIJAKAN LITERASI DIGITAL BAGI PENGEMBANGAN KARAKTER PESERTA DIDIK Ade Irma Suriani
JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 7, No 1 (2022): Januari 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkpd.v7i1.7030

Abstract

Berada pada era revolusi industri 4.0 mengharuskan manusia berbasis informasi, tidak terkecuali peserta didik. Keharusan menghasilkan peserta didik yang berkarakter selalu menjadi prioritas, namun harus menyesuaikan dengan tantangan yang ada. Penggunakan internet cenderung memberikan penyimpangan pada sejumlah besar peserta didik untuk mengakses konten pornografi, tindakan bully, dan kata-kata makian pada laman media sosial karena minimnya pengawasan orang tua terhadap aktivitas digital yang dilakukan oleh anak, sehingga memicu timbulnya kejahatan cyber. Salah satu solusi yang dapat dikembangkan dalam dunia pendidikan adalah melalui kebijakan literasi digital. Tujuannya adalah bagaimana memberikan peta jalan agar kebijakan literasi digital diantara stakeholder di lingkungan sekolah dapat bersinergi dalam mengaplikasikan literasi digital untuk mengembangkan karakter peserta didik. Kajian ini menggunakan studi pustaka untuk mengurai kebijakan literasi digital dalam pengembangan karakter peserta didik. Hasil yang dapat dirumuskan bahwa pihak sekolah harus berkolaborasi antara dua elemen penting yaitu pihak keluarga dan lingkungan masyaraka untuk memberikan penguatan terhadap literasi digital dalam membentuk karakter peserta didik.
PENINGKATAN KEMAMPUAN RESEPTIF ANAK MELALUI METODE BERCERITA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PAPAN FLANEL Sitti Astuti; Nur Alim Amri
JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 6, No 2 (2021): Juli 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkpd.v6i2.5668

Abstract

Rumusan masalah pada penelitian ini adalah: bagaimanakah peningkatan kemampuan reseptif anak dengan menggunakan metode bercerita melalui media papan flanel? Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui peningkatan kemampuan reseptif anak dengan menggunakan metode bercerita melalui media papan flanel. Jenis penelitian yang digunakan yaitu PTK dengan tujuan untuk melakukan perbaikan mutu pembelajaran dalam meningkatkan capaian perkembangan anak di TK. Lokasi penelitian di TK Terpadu Bukit Permain II Gowa. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan proses pembelajaran yang menarik perhatian dan memberikan motivasi positif pada anak. selain media papan flanel yang memiliki daya tarik bagi anak, teknik mengajar guru dengan penguasaan materi yang baik juga menjadi faktor utama berhasilnya penelitian ini. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media papan flanel dengan teknik bercerita guru yang menarik sangat efektif untuk digunakan dalam meningkatakn aspek perkembangan bahasa anak khususnya pada kemampuan reseptif.
PENGEMBANGAN MATERI PEMBELAJARAN RUKUN ISLAM BERBASIS LECTORA INSPIRE KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYYAH MUHKTAR SYAFAAT DESA SUKA MUKTI Anis Marlaeni
JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 6, No 2 (2021): Juli 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkpd.v6i2.5539

Abstract

Indonesia:Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan materi Rukun Islam berbasis media Lectora Inspire dan mengetahui hasil validasi ahli media, ahli materi, respon guru dan respon siswa serta edektifitasnya pada materi pembelajaran Rukun Islam berbasis media Lectora Inspire pada di kelas satu Madrasah Ibtidaiyyah Muhktar `Syafaat Desa Suka Mukti. Pada penelitian ini dilatar belakangi kurangnya efektifitas dalam meningkatkan motivasi proses belajar mengajar oleh guru, sehiingga pada saat proses belajar mengajar siswa menjadi bosan. Lalu dalam penelitian ini guru berinisiatif untuk mengembangkan media berbasis Lectora Inspire. Pendekatan penelitian ini adalah peneltian dan pengembangan (research and development). Dengan model pengembangan borg dan gall. Proses pengembangan media pembelajaran berbasis media Lectora Inspire pada materi Rukun Islam melalui 8 tahap, yaitu: Penelitian pendahuluan, Pengumpulan data, Perencanaan, Pengembangan produk, Uji validitas (uji ahli), Revisi I, Uji elompok kecil, Revisi II, dan Produk akhir.English:This study aims to develop the Rukun Islam material based on Lectora Inspire media and find out the validation of media experts, material experts, teacher and student responses and their effectiveness on Lectora Inspire media-based Rukun Islam learning materials in the first grade of Madrasah Ibtidaiyyah Muhktar `Syafaat Suka Mukti Village. The background of this research is the lack of effectiveness in increasing the motivation of the teaching and learning process by the teacher, so that during the teaching and learning process students become bored. Then in this study the teacher took the initiative to develop Lectora Inspire-based media. This research approach is research and development. With a borg and gall development model. The process of developing learning media based on Lectora Inspire media on the Pillars of Islam material goes through 8 stages, namely: Preliminary research, Data collection, Planning, Product development, Validity test (expert test), Revision I, Small group test, Revision II, and Final product. 
PENERAPAN PENDEKATAN ACTIVE LEARNING PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN SERTA PERAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SEBAGAI UPAYA MEMBENTUK KARAKTER SISWA KELAS VI DI SD NEGERI KANDANG MBELANG ACEH TENGGARA shafa ardita
JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 7, No 1 (2022): Januari 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkpd.v7i1.5725

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengintegrasikan pendidikan karakter ke dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SD. Masalah pokok dalam penelitian ini adalah apakah Pendidikan Kewarganegaraan dapat membentuk karakter siswa melalui pendekatan active learning. Penerapan active learning diharapkan dapat mengembangkan Pengetahuan Kewarganegaraan (civic knowledge), Kecakapan Kewarganegaraan(civic skills), dan watak kewarganegaraan (civic dispositions) peserta didik. Melihat keadaan sekarang ketika semangat nasionalisme dan patriotisme yang dicirikan bangsa Indonesia telah memudar sering berubahnya zaman dan berkembangnya teknologi informasi dan globalisasi. Keadaan ini harus diubah dengan ditekankannya peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam pendidikan dasar agar terbentuknya pendidikan karakter sejak dini. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan kepustakaan, dengan objek penelitian siswa dan guru kelas VI SD Negeri Kandang Mbelang. Data diolah secara deskriptif kualitatif, secara khusus penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengidentifikasi nilai-nilai karakter yang terbentuk dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (2) Mengidentifikasi nilai karakter dari guru Pendidikan Kewarganegaraan (3) Mengintegrasi nilai karakter Pendidikan Kewarganegaraan dalam proses pembelajaran. Berdasarkan penelitian di dapat beberapa karakter siswa yang timbul saat pembelajaran kewarganegaraan berlangsung ialah: (1) Disiplin, ditunjukkan saat siswa melakukan baris-berbaris sebelum pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dimulai (2) Cinta tanah air, ditunjukkan dengan pembiasaan menyanyikan lagu nasional (3) Demokratis, yaitu cara berpikir dan bertindak menilai hak dan kewajiban dirinya dengan orang lain. Dan dari kajian penelitian yang dilakukan di kelas VI SD Negeri Kandang Mbelang ditemukan proses pembelajaran yang produktif sehingga membuat siswa menikmati pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan.
MODUL BERBASI ESD TOPIK “PENTNGNYA AIR BERSIH BAGI KEHIDUPANKU” DI SEKOLAH DASAR sellin - fitrianur; Ghulam Hamdu
JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 6, No 2 (2021): Juli 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkpd.v6i2.5638

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul dengan topik pentingnya air bersih bagi kehidupanku dengan mengaitkan konteks ESD dan berpikir kritis. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode Focus Group Discussion (FGD ). Proses diskusi terarah ini dilaksanakan oleh tim pengembang perangkat pembelajaran ESD, dimana di dalamnya terdapat 7 orang peserta dan 1 orang tim ahli. Dasar validasi kelayakan produk dihasilkan berdasarkan kesepakatan dalam Focus Group Discussion (FGD). Teknik pengumpulan data lainnya dilakukan melalui studi pendahuluan dengan instrument yang digunakan dalam penelitian ini yaitu wawancara, observasi, dan studi dokumentasi dengan subjek penelitian ini yaitu guru kelas 5 Sekolah Dasar. Menghasilkan data bahwa belum terdapat banyak modul pembelajaran berbasis ESD untuk peserta didik sekolah dasar . Melalui proses FGD dihasilkan kesepakatan untuk mengembangkan modul pembelajaran berbasis ESD yang mencakup konsep ESD, dengan topik pembahasan didalamnya mengenai pentingnya air bersih bagi kehidupanku, sehingga nantinya dihasilkan produk modul berbasis ESD topik pentingnya air bersih bagi kehidupanku di sekolah dasar
UPAYA PEMANFAATAN TEKNOLOGI: APLIKASI RPP DIGITAL DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN DI SEKOLAH INDONESIA KUALA LUMPUR (SIKL) (STUDI KASUS SEKOLAH INDONESIA KUALA LUMPUR (SIKL)) Nurul Hikmah Luthfiyana; Yuliana - -; Eva Syafa'atul Husna; Nailul - Hidayah; Shela Khofiyan Nida; Rakanita Dyah Ayu Kinesti
JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 7, No 2 (2022): Juli 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkpd.v7i2.4699

Abstract

The development of Science and Technology increasingly encourages renewal efforts in the use of technology results in the teaching and learning process.  In implementing good learning, we must maximize all learning media in order to achieve learning outcomes.  Thus this learning media can be used as a support and coupling for teaching materials in improving the quality of education.  The Digital RPP application is a technology use to maximize the increase in learning at the Kuala Lumpur Indonesian School (SIKL).  The Digital RPP application aims to facilitate teachers in the teaching and learning process in the current pandemic era.  This study uses a descriptive analytical research method, the research approach uses qualitative studies, with an overview that can find out the efforts to use the Digital RPP Application.  The results showed that the Digital RPP application is useful for teachers so that it has easy access to interactive and fun learning resources.  Thus the Digital RPP application is the main solution for teachers in making lesson plans for that to use technology is highly recommended to improve the quality of education at the Kuala Lumpur Indonesian School (SIKL).
Studi Literatur : Media Interaktif Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Athiya Luthfiani Rihani; Arifin Maksum; Nina Nurhasanah
JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 7, No 2 (2022): Juli 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkpd.v7i2.7702

Abstract

Kemajuan teknologi yang menghadapi dunia pendidikan terus berkembang. Penggunaan media pembelajaran berbantuan teknologi perlu disikapi oleh guru agar dapat membantu proses pembelajaran di kelas. Media pembelajaran yang baik akan memberikan stimulasi dan juga mendorong hasil belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik kelas V pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar menggunakan media interaktif iSpring Suite. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur atau literature review. Langkah penelitian yang dilakukan adalah mengidentifikasi topik pada tulisan, meringkas, dan menarik kesimpulan terkait pengetahuan yang dibahas. Peneliti menggali informasi melalui laman Sinta, Scopus, DOAJ, dan Google Scholar.  Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media interaktif iSpring Suite dapat meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik kelas V Sekolah Dasar Penggunaan media pembelajaran yang tepat dan selaras dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.

Page 12 of 17 | Total Record : 164

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2025): Juli 2025 Vol. 10 No. 1 (2025): Januari 2025 Vol. 9 No. 2 (2024): Juli 2024 Vol. 9 No. 1 (2024): Januari 2024 Vol 9, No 1 (2024): Januari 2024 (in progress) Vol 8, No 2 (2023): Juli 2023 Vol 8, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 7, No 2 (2022): Juli 2022 Vol 7, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 6, No 2 (2021): Juli 2021 Vol 6, No 1 (2021): Januari 2021 Vol 5, No 2 (2020): Juli 2020 Vol 5, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 4, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 4, No 2 (2019) Vol 3, No 2 (2018): Juli (2018) Vol 3, No 1 (2018): Januari 2018 Vol 2, No 2 (2017): (Juli 2017) Vol 2, No 1 (2017): (Januari 2017) Vol 1, No 2 (2016): (Juli 2016) Vol 1, No 1 (2016): (Januari 2016) More Issue