JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar
Tujuan dari publikasi jurnal ini adalah untuk menyebarluaskan pemikiran konseptual atau ide-ide dan hasil penelitian yang telah dicapai di bidang ilmu pendidikan secara Umum dan Pendidikan Dasar secara khusus.
JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) (p-ISSN: 2527-418X), berfokus pada masalah utama dalam studi Pendidikan Dasar yang meliputi:
1. Matematika;
2. Sains;
3. Kewarganegaraan;
4. Ilmu Sosial;
5. Bahasa Indonesia;
Articles
164 Documents
<![CDATA[HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR SISWA SDN DI KECAMATAN PANAKKUKANG KOTA MAKASSAR ]]>
<![CDATA[Ulfayani Hakim]]>;
<![CDATA[Nurhikmah H]]>;
<![CDATA[Umar Tirtaraharja]]>
<![CDATA[ JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 8, No 1 (2023): Januari 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26618/jkpd.v8i1.9007
<![CDATA[This research aimed at: (1) describing student’s emotional quotion, learning motivation, and learning achievement, (2) find out the correlation of student’s emotional quotion and learning achievement, (3) find out the correlation of student’s learning motivation and learning achievement, and (4) find out the correlation between student’s emotional quotion and learning motivation to learning achievement. This type of research is ex post facto with correlational. The population in the study were all student of elementary school at Panakkukang District Makassar City. The sample in the study are 150 student from 3 elementary school that choosen by multistage sampling. The data obtained from samples were analyzed by simple correlation and multiple regression. The result shows: (1) student’s emotional quotion, learning motivation, and learning achievement are in good category, (2) there is a correlation of emotional quotion and learning achievement on Student in State Elementary School at Panakkukang District Makassar City, (3) there is a correlation of learning motivation and learning achievement on Student in State Elementary School at Panakkukang District Makassar City, (4) there is a correlation between emotional quotion and learning motivation to learning achievement on Student in State Elementary School at Panakkukang District Makassar City. The conclusion from the results of this study is that there is a relationship between emotional intelligence and learning motivation with the learning achievement of SDN students in Panakkukang District, Makassar City.]]>
<![CDATA[ANALISIS IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER SISWA PADA PEMEBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Perawati Bte Abustang]]>;
<![CDATA[Mohamad Syarif Sumantri]]>;
<![CDATA[Nina Nurhasanah]]>
<![CDATA[ JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 8, No 1 (2023): Januari 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26618/jkpd.v8i1.9762
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang bertujuan mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter di sekolah dasar kuhususnya di SD Negeri Bawakaraeng I. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi pendidikan karakter di SD Negeri Bawakaraeng I telah dilakukan dengan baik, yang mengintegrasikan nilai-nilai karakter ke dalam proses pembelajaran, selain itu implementasi pendidikan karakter tidak hanya dilakukan di dalam kelas tapi juga dilakukan di luar kelas, seperti memberikan contoh atau teladan yang baik agar tidak melakukan perbuatan menyimpang seperti bullying, berkelahi dengan teman atau bahkan saling bermusuhan. Dengan demikian perilaku sopan, bertanggung jawab, dan saling menghargai telah ditanamkan dalam jiwa peserta didik. Penyelenggaraan pendidikan karakter adalah satu hal yang multlak dilakukan di jenjang pendidikan manapun, khususnya di sekolah dasar. Hal ini karena pendidikan dasar merupakan pondasi utama bagi tumbuh kembang generasi muda Indonesia. Sehingga dapat disimpulkan bahwa implementasi pendidikan karakter sudah berjalan dengan baik dan diterapkan oleh peserta didik.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN KOMIK SEBAGAI MEDIA BELAJAR MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Mochamad Guntur]]>;
<![CDATA[Siti Sahronih]]>;
<![CDATA[Zakiyah Ismuwardani]]>
<![CDATA[ JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 8, No 1 (2023): Januari 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26618/jkpd.v8i1.9685
<![CDATA[The curriculum in Indonesia has been developing from year to year, until now the curriculum applied is the independent curriculum that demands innovation in learning, including the use of teaching materials. In learning mathematics, the teaching materials used were less contextual and minimal in visualization until finally, comics were created as learning media. Characteristic comics can change material that is difficult to reach into material that is easily accessible, this happens because one of the comics is that it can visualize abstract material into something real. The purpose of this research is to make learning media in the form of comics which is further developed because it is based on local wisdom which is expected to be one of the media for learning mathematics for elementary school students. This study uses the Research and Development/ (RD) method, while the model used in this development is the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implement, Evaluation) model. The results of this study obtained very good validation with an Aiken value of 0.76 which indicates that the learning media is valid. And, obtaining a practicality test score of 77% which shows that the media is practical and ready to be tested by elementary school students.]]>
<![CDATA[METODE OUTDOOR LEARNING DALAM PENERAPANNYA TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA UPT SDN 49 LAPPO ASE KABUPATEN BONE ]]>
<![CDATA[A. Muafiah Nur]]>;
<![CDATA[Astuti Nandu]]>;
<![CDATA[Nasrah Nasrah]]>
<![CDATA[ JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 8, No 1 (2023): Januari 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26618/jkpd.v8i1.9804
<![CDATA[Konteks penelitian tindakan kelas ini dilatarbelakangi dari hasil belajar siswa yang masih tergolong kurang baik; pendekatan pembelajaran yang diterapkan guru masih bersifat konvensional; dan siswa kurang memiliki motivasi belajar yang kuat. Kondisi ini diatasi melalui penerapan metode outdoor learning diamana pembelajaran dilaksanakan di luar ruangan dengan topik cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat seberapa sukses metode outdoor learning dalam meningkatkan hasil belajar IPA di SDN 49 Lappo Ase Kabupaten Bone. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus memiliki langkah-langkah utama sebagai berikut: perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Tahap tindakan selalu direvisi untuk mendapatkan hasil yang lebih baik dan akurat. Proses pengolahan data pada penelitian ini menggunakan pendekatan analitis deskriptif. Penerapan metode outdoor learning terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA dibuktikan dengan hasil penelitian pada siklus I dan II, dengan skor rata-rata hasil belajar IPA siswa meningkat dari 76,67 menjadi 83,06 dan ketuntasan klasikal pembelajaran juga meningkat dari 72,22% menjadi 88,89%.]]>
<![CDATA[ANALISIS PEMBELAJARAN IPS DALAM MENGEMBANGKAN KNOWLEDGE, ATTITUDE, SKILL DAN VALUES DI SD LABSCHOOL ]]>
<![CDATA[Fadhilah Salsabila Riadi]]>;
<![CDATA[Delia Maharani]]>;
<![CDATA[Geovani Sabarhita Nimaisa]]>;
<![CDATA[Syifaun Nafisah]]>;
<![CDATA[Tuti Istianti]]>
<![CDATA[ JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 8, No 1 (2023): Januari 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26618/jkpd.v8i1.9689
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran Ilmu Pengetahuan Social (IPS) dalam mengembangkan pengetahuan (knowledge), keterampilan (skill), sikap (attitude), dan nilai (values). Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif analisis. Adapun kajian yang digunakan adalah hasil wawancara dan observasi. Peneliti juga menggunakan penelitian yang relevan dari situs web, diantaranya Sinta, DOAJ, dan Google Schoolar. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pengembangan knowledge, skill, attitude dan vanue sudah dikembangkan pada siswa kelas VI SD Laboratorium UPI Kampus Cibiru. Hal ini dilihat dari hasil wawancara dan observasi yang dilakukan oleh peneliti terhadap guru serta siswa kelas VI SD Laboratorium UPI Kampus Cibiru.]]>
<![CDATA[PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS ADAPTASITEKNOLOGI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SD INPRES BORONG JAMBU II ]]>
<![CDATA[R Supardi]]>;
<![CDATA[Muh Khaedar]]>
<![CDATA[ JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 8, No 1 (2023): Januari 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26618/jkpd.v8i1.9868
<![CDATA[Metode Pembelajaran Berbasis Adaptasi Teknologi Terhadap Motivasi Belajar Siswa SD Inpres Borong Jambu II.Penelitianinibertujuanuntukmengetahui pengaruh metode pembelajaran berbasis adaptasi teknologi terhadapmotivasi belajar siswa pada kelas V/B SD Inpres Borong Jambu II Kota Makassar. PenelitianinimerupakanpenelitianeksperimenPre- Eksperimental dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitianiniialahkelas V/B SD Inpres Borong Jambu II yang berjumlah30 orang.Instrumenpenelitianyang digunakan yaitulembarobservasidan angket penguatan motivasi belajar siswa.Setelahmenganalisis data, penulismenemukanbahwaketerlaksanaan padametode pembelajaran berbasis adaptasi teknologidenganskornilai 3,5dalamkategori sangat baik dan aktivitas siswa dengan skor nilai 3,4 dalam kategori baik. Adapun skornilaipretestpada responsiswamenggunakanmetode pembelajaran berbasis adaptasi teknologi sebesar73,23 dan nilai posttestresponsiswa pada metode pembelajaran berbasis adaptasi teknologi denganskor88.20. Sehingga dapat disimpulkan motivasi belajar siswa pada kelas V/B SD Inpres Borong Jambu II Kota Makassar dengan menggunakan metode pembelajaran berbasis adaptasi teknologi sangat berpengaruh. Kata kunci:Metode pembelajaran berbasis adaptasi teknologi, motivasi belajar siswa]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL PADA HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 2 WALAHAR ]]>
<![CDATA[Fuji Kirani]]>;
<![CDATA[Mochamad Guntur]]>
<![CDATA[ JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 8, No 1 (2023): Januari 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26618/jkpd.v8i1.9692
<![CDATA[A low classification of fifth-grade students at SDN 2 Walahar’s outcomes and the limited utilization and application of diverse learning media in teaching and learning activities, particularly in scientific learning, served as the impetus for this study. This study aims to find the effectiveness of audio-visual-based media on student learning outcomes. With a one group pre-test and post-test design. 30 students in the fifth grade at SDN 2 Walahar made up the study's population. According to findings of the research, audio-visual learning materials are used by fifth graders at SDN 2 Walahar to improve their learning outcomes. This is demonstrated by the class V students at SDN 2 Walahar receiving an average score of 75.03 on the scientific portion of the pre test and an average score of 80.83 on the science portion of the post-test. The Paired Sample t-test showed a significant value of 0,000 in the research findings. The decision outcome of this study is that Ho is rejected while Ha is accepted because 0,000 is 0,005. The studying findings support the idea that audio-visual learning materials can enhance fifth graders at SDN 2 Walahar's academic performance. This is demonstrated by the fact that, whereas grade V student learning outcomes tend to be acquired at a lower rate during the pre-test implementation phase than they do during the post-test phase, respectively.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN PEMBERIAN PENGUATAN (REINFORCEMENT) TERHADAP KEDISIPLINAN SISWA SDN 07 DOMPU ]]>
<![CDATA[angga putra]]>
<![CDATA[ JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 8, No 2 (2023): Juli 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26618/jkpd.v8i2.10792
<![CDATA[Penguatan (Reinfocement) yang diberikan kepada peserta didik melalui pujian ataupun penghargaan merupakan salah satu upaya dalam memotivasi peserta didik agar menyadari pentingnya sikap disiplin, sehingga peserta didik akan akan melatih diri bersikap disiplin. Melalui pemberian penguatan secara terus menerus, memungkinkan peserta didik akan terbiasa mengikuti segala peraturan sekolah. Sehingga tujuan dari pencapaian proses pembelajaran dapat terpenuhi yaitu terciptanya keefektifan belajar yg diperoleh dari sikap disiplin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan pemberian penguatan terhadap kedisiplinan siswa SD Negeri 07 Dompu tahun Pembelajaran 2023/2024. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Penelitian ini dilakukan dengan cara menyebarkan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik korelasi product moment, hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terdapat hubungan pemberian penguatan terhadap kedisiplinan siswa SD Negeri 07 Dompu tahun Pembelajaran 2023/2024. Hal ini dapat dilihat berdasarkan nilai rhitung rtabel yaitu 0,438 0,312 pada taraf signifikansi 5 %. Ini bermakna Ho ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat hubungan pemberian penguatan terhadap kedsiplinan siswa SD Negeri 07 Dompu tahun Pembelajaran 2023/2024.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KETERAMPILAN SOSIAL DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI MEMBANGUN MASYARAKAT YANG BERADAB MELALUI PENDEKATAN PROJECT BASED LEARNING PADA SISWA KELAS IV SDN BESAH II ]]>
<![CDATA[Riko Ariyanto]]>
<![CDATA[ JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 8, No 2 (2023): Juli 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26618/jkpd.v8i2.11426
<![CDATA[Pelaksanaan penelitian dilaksanakan atas dasar fenomena yang timbul di kelas IV SDN Besah II, dimana peserta didik memiliki keterampilan sosial yang masih kurang terlihat. Penelitian ini dilaksanakan guna mengetahui apakah penggunaan model project based learning efektif dalam meningkatkan keterampilan sosial dan hasil belajar peserta didik. Dengan adanya inovasi menggunakan pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan keterampilan sosial dan hasil belajar peserta didik diharapkan dapat menjadi sebuah proses pembelajaran yang membantu peserta didik untuk meningkatkan kemampuannya. Penelitian dilakukan dengan menggunakan penelitian tindakan kelas atau PTK, dengan subjek penelitian kelas IV SDN Besah II. Sesuai dengan hasil penelitian yang telah dilakukan terdapat peningkatan hasil keterampilan sosial dan hasil belajar peserta didik pada pra siklus hingga siklus I dan siklus II, pada aspek keterampilan sosial kenaikan keberhasilan 13,5% dan 12%, sedangkan untuk hasil belajar mengalami kenaikan rata-rata dari pra siklus sebesar 58 menjadi 87 pada akhir siklus II, dimana setiap siklus sudah di atas KKM. Berdasarkan hasil penelitian terdapat peningkatan keterampilan sosial dan hasil belajar siswa yang dipengaruhi oleh penggunaan model project based learning.]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA SISWA KELAS IV SD INPRES BANGKALA III KOTA MAKASSAR ]]>
<![CDATA[ana vavuu]]>
<![CDATA[ JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 8, No 2 (2023): Juli 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26618/jkpd.v8i2.10821
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA melalui penerapan model pembelajaran berbasis proyek siswa kelas IV SD Inpres Bangkala III kota Makassar. Jenis penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas yang di laksanakan secara bersiklut daya tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek dalam dalam penelitian ini siswa kelas IV SD Inpres Bangkala III Kota Makassar yang berjumlah 29 orang. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi, tes hasil belajar dan dokumentasi. Data di analisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan hasil observasi aktivitas mengajar guru pada siklus 2 meningkat menjadi 89,74% kategori sangan baik dan hasil observasi aktvitas siswa meningkat menjadi 81,81% kategori sangat baik dan hasil belajar siswa mencapai nilai KKM yaitu 82,75%Kesimpulan dalam penelitian ini menunjukan bahwa hasil belajar IPA Pelalui penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Siswa Kelas IV SD Inpres Bangkala III Kota Makassar.Kata Kunci: Hasil Belajar, Model Pembelajaran Berbasis Proyek]]>
