cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RUBIANTO
Contact Email
rubianto@unismuh.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
rubianto@unismuh.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar
Published by Universitas Muhammadiyah Makassar
ISSN : 2527428x     EISSN : 26225123     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Tujuan dari publikasi jurnal ini adalah untuk menyebarluaskan pemikiran konseptual atau ide-ide dan hasil penelitian yang telah dicapai di bidang ilmu pendidikan secara Umum dan Pendidikan Dasar secara khusus. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) (p-ISSN: 2527-418X), berfokus pada masalah utama dalam studi Pendidikan Dasar yang meliputi: 1. Matematika; 2. Sains; 3. Kewarganegaraan; 4. Ilmu Sosial; 5. Bahasa Indonesia;
Arjuna Subject : -
Articles 164 Documents
 13   14   15   16   17 
PENGARUH PENGGUNAAN LAGU-LAGU DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR Fransisca Regy Reviana
JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 8, No 2 (2023): Juli 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkpd.v8i2.11032

Abstract

AbstractEducation plays an important role in shaping the character of individuals, which in turn influences human behavior. In the context of education in elementary schools, the use of songs can be an effective way to shape the character of students. However, the influence of the use of songs in the formation of character of students in elementary schools has not been fully understood and studied scientifically. Therefore, this study aims to examine the influence of the use of songs in the formation of character of students in elementary schools. In this study, a qualitative approach was used with questionnaires as a tool to collect data from 156 teachers teaching in elementary schools in Indonesia. Data was obtained through filling out a questionnaire by the teacher consisting of 15 questions related to the use of songs in character building. The results showed that the use of songs in the formation of student character in elementary schools had a positive impact on student character, such as increasing honesty, tolerance, and togetherness. In this article, we will discuss the concept of character education, the role of songs as learning tools, and the effects of their use in shaping student character. Keywords: Influence, Songs, Character Building, Learners, Elementary School
Penerapan Model Scramble untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas II SD Negeri Rejang Lebong Lian Tiara; Pipin Devi Era Santi; Chandra Chandra
JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 8, No 2 (2023): Juli 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkpd.v8i2.11048

Abstract

Abstrak Kajian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model scramble dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SD Negeri Rejang Lebong. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas Partisipan. Model penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah model penelitian Kemmis dan Mc Taggart.. Teknik analisis data penelitian ini bersifat kuantitatif dan kualitatif, berupa observasi dan catatan harian. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II sebanyak 19 siswa. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan terlihat bahwa penerapan model scramble untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SD Negeri Rejang Lebong. Hal ini terlihat dari hasil selama nilai yang didapatkan selama siklus 1 dan siklus 2 mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata pada setiap siklus meningkat,hal ini menandakan bahwa penerapan model scramble mampu untuk meningkatkan hasil belajar siswa.Kata kunci: Penerapan, model scramble, Hasil Belajar
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI IMPLEMENTASI MEDIA BELAJAR MIKA HOLOGRAM 3D PADA PEMBELAJARAN IPA SD KELAS 5 Aditya Dwi Pratama; Muhamad Sofian Hadi
JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 8, No 2 (2023): Juli 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkpd.v8i2.11474

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peningkatan pemahaman konsep melalui implementasi media belajar Mika Hologram 3D dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) bagi siswa SD kelas 5. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang melibatkan satu kelas eksperimen yang menggunakan media belajar Mika Hologram 3D dan satu kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas 5 di sebuah sekolah dasar di daerah perkotaan. Sampel penelitian terdiri dari 18 siswa yang dipilih secara acak dan dibagi menjadi dua kelompok. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman konsep sebelum dan setelah implementasi media belajar Mika Hologram 3D, serta observasi kelas dan wawancara dengan guru.                Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi media belajar Mika Hologram 3D secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa. Terdapat peningkatan yang signifikan dalam skor rata-rata hasil belajar kelas siswa setelah implementasi media belajar Mika Hologram 3D dibandingkan dengan skor sebelumnya. Nilai rata-rata yang didapatkan pada kegiatan prasiklus adalah 69,3 dengan tingkat ketuntasan kelas yaitu 38% kemudian dilakukan tindakan dengan mengimplementasikan media pembelajaran Mika Hologram 3D dalam tahap 2 siklus, dan diperoleh nilai rata 76 dan ketuntasan kelas sebesar 55%, karena belum mencapai tingkat ketuntasan minimum yitu 80% maka penelitian dilakukan ke tahap tindakan siklus 2 dan didapatkan hasil nilai rata-rata sebesar 86 dengan ketuntasan kelas 88%, dengan hasil ini maka tindakan diberhentikan pada siklus 2,  peningkatan ketuntasan belajar sebesar 17% dari pra siklus ke siklus I, dan 33% dari siklus I ke siklus II. Selain itu, observasi kelas dan wawancara dengan guru mengungkapkan respons positif siswa terhadap penggunaan media belajar ini, yang melibatkan visualisasi tiga dimensi yang menarik.                Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa implementasi media belajar Mika Hologram 3D dalam pembelajaran IPA pada siswa SD kelas 5 efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep. Disarankan agar guru dan sekolah lainnya mempertimbangkan penggunaan media belajar inovatif ini sebagai alat bantu pembelajaran yang dapat meningkatkan Hasil belajar serta kualitas pembelajaran IPA di tingkat SD.
Pengaruh Penggunaan Model Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Tematik di Kelas VI Sekolah Dasar Aditya Nurikhlas
JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 8, No 2 (2023): Juli 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkpd.v8i2.11488

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model project based learning terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran tematik kelas VI di Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain nonequivalent control group dengan memberikan tes berupa pilihan ganda untuk mengukur hasil belajar. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI di SDN 64 Singkawang yang berjumlah 19 orang dan siswa kelas VI di SDN 68 Singkawang yang berjumlah 26 orang. Berdasarkan hasil pengolahan data didapatkan nilai signifikansi sebesar 0,000 atau kurang dari 0,05 untuk hasil belajar. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model project based learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas VI di Sekolah Dasar
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA STICK POUCH (KANTONG STIK) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISSWA KELAS II SDN PANNARA KOTA MAKASSAR Hilda Hilda; Waddi Fatimah; Perawati Bte Abustang
JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 8, No 2 (2023): Juli 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkpd.v8i2.10868

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of using stick pouch media in increasing thematic learning motivation of class IIB students at SDN Pannara Makassar City. The approach used is a quantitative approach with this type of experimental research with a one group pretest posttest research design. The population in this study were all grade II SDN Pannara Makassar City, totaling 60 students. The sample in this study was class IIB students at SDN Pannara Makassar City, totaling 30 students consisting of 16 boys and 14 girls. The instruments used are observation sheets, questionnaires, tests and documentation. Data were analyzed descriptively and inferentially. The results of the research on descriptive analysis showed that the average value of teacher activity was 3.3 in the good category and in student activity the average value was 3.3 in the good category. In the student learning motivation variable, the average student result is 3.107 for the pretest and 3.613 for the posttest. Meanwhile for the stick pouch media variable, the average value was 2.580 in the pretest and 3.180 in the posttest. Inferential analysis shows a significance value of 0.000 0.05 which means that stick pouch media is effective in increasing thematic learning motivation of class IIB SDN Pannara Makassar City.
PROBLEMATIKA DAN STRATEGI PEMBELAJARAN DARING PADA ERA PANDEMI COVID-19 Arianti, Nila; Sutama, Sutama
JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 9, No 1 (2024): Januari 2024 (in progress)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkpd.v9i1.3578

Abstract

Deployment of Covid-19 in Indonesia has brought many impacts in various areas of life, among which is in the field of education. Closing the school as one of the policies taken to minimize the spread of corona viruses. The original learning activities are performed directly with face-to-face, now having to turn into online learning. Therefore, there is a need to adjust various parties to implement an online learning scheme. The purpose of this research is to identify the problems faced during the implementation of online learning, while describing appropriate strategies to be implemented so that online learning can run effectively. This type of research is a research study with the object of research that is problematic and online learning strategies in the Covid-19 pandemic era. To determine the validity and validity of data, this research uses source triangulation and extra time. The data analysis technique used is the constant comparison method. The results of the study obtained strategies for applying online learning that are appropriate based on the problem at hand.Penyebaran Covid-19 di Indonesia telah membawa banyak dampak diberbagai bidang kehidupan, di antaranya yaitu pada bidang pendidikan. Penutupan sekolah sebagai salah satu kebijakan yang diambil untuk meminimalisasi penyebaran virus corona. Kegiatan pembelajaran yang semula dilakukan dengan tatap muka secara langsung, saat ini harus berubah menjadi pembelajaran secara daring. Untuk itu, perlu adanya penyesuaian berbagai pihak dalam menerapkan skema pembelajaran daring. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengidentifikasi masalah-masalah yang dihadapi selama pelaksanaan pembelajaran daring, sekaligus mendeskripsikan strategi yang sesuai untuk diterapkan agar pembelajaran daring dapat berjalan secara efektif. Jenis penelitian ini merupakan penelitian literatur dengan objek penelitian yaitu problematika dan strategi pembelajaran daring pada era pandemi Covid-19. Untuk mengetahui kevalidan dan kesahihan data, penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan perpanjangan waktu. Teknik analisis data yang digunakan yaitu metode komparasi konstanta. Hasil penelitian diperoleh strategi penerapan pembelajaran daring yang sesuai berdasarkan masalah yang dihadapi.
PENGARUH MODEL VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) TERHADAP PENALARAN MORAL SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Pratiwi, Dita Eriyanti
JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 9, No 1 (2024): Januari 2024 (in progress)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkpd.v9i1.3230

Abstract

Sejatinya, pembelajaran moral telah diselenggarakan di sekolah, salah satunya melalui mata pelajaran PKn. Keberhasilan pembelajaran PKn tersebut dapat dicapai dengan menerapkan model pembelajaran yang sesuai. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan terkait dengan moral adalah Value Clarification Technique. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Value Clarification Technique (VCT) terhadap penalaran moral pada materi hak dan kewajiban kelas V SDN 1 Banjararum.Penelitian ini menggunakan menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan Quasi Experimental Research (Penelitian Eksperimen Semu) dengan menggunakan bentuk Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini melibatkan 2 kelas yaitu kelas VA sebagai kelompok kontrol yang menggunakan model konvensional dan kelas VB sebagai kelompok eksperimen yang menggunakan model VCT.Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata pre-test kelas eksperimen 62,86 dan rata-rata pos-test kelas eksperimen 81,67, sedangkan rata-rata pre-test kelas kontrol 62,86 dan rata-rata pos-test kelas kontrol 72,14. Berdasarkan perhitungan tersebut nilai rata-rata pos-test kelas eksperimen lebih tinggi dari nilai rata-rata pos-test kelas kontrol. Hasil perhitungan uji-t dengan independent sample t-test, menunjukkan bahwa nilai signifikasi (2-tailed) yang diperoleh  0,000 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara penggunaan model VCT (Value Clarification Techniquue) dengan model pembelajaran konvensional terhadap penalaran moral pada materi hak dan kewajiban kelas V SDN 1 Banjararum.Model pembelajaran VCT (Value Clarification Technique) hendaknya digunakan pada pembelajaran PKn di sekolah, karena model VCT dapat meningkatkan penalaran siswa terkait dengan moral.  Sehingga tujuan dari pembelajaran PKn yaitu membentuk karakteristik dan moral yang baik dapat tercapai. 
Pengaruh Model Value Clarification Technique (VCT) terhadap Penalaran Moral Siswa Kelas V Sekolah Dasar Pratiwi, Dita Eriyanti; Sutarno; M. Imron Rosyadi
JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol. 9 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkpd.v9i1.3230

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of the Value Clarification Technique model on the moral reasoning of fifth-grade elementary school students. The study was quantitative with a Quasi-Experimental Research approach and a Nonequivalent Control Group Design. The results showed an average pre-test score of 62.86 for the experimental class and an average post-test score of 81.67 for the experimental class. The average pre-test score of 62.86 for the control class and an average post-test score of 72.14 for the control class. The results of the t-test using an independent sample t-test showed a significance level (2-tailed) of 0.000 < 0.05, thus rejecting Ho.
Problematika dan Strategi Pembelajaran Daring pada Era Pandemi Covid-19 Arianti, Nila; Sutama, Sutama
JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol. 9 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkpd.v9i1.3578

Abstract

Closing the school as one of the policies taken to minimize the spread of corona viruses. The original learning activities are performed directly with face-to-face, now having to turn into online learning. Therefore, there is a need to adjust various parties to implement an online learning scheme. The purpose of this research is to identify the problems faced during the implementation of online learning, while describing appropriate strategies to be implemented so that online learning can run effectively. This type of research is a research study with the object of research that is problematic and online learning strategies in the Covid-19 pandemic era. To determine the validity and validity of data, this research uses source triangulation and extra time. The data analysis technique used is the constant comparison method. The results of the study obtained strategies for applying online learning that are appropriate based on the problem at hand. 
Pengaruh Pendekatan Lingkungan Alam Sekitar Terhadap Kemampuan Literasi Sains pada Mata Pelajaran IPA Ningtyas, Rindiya; Sartika, Septi Budi
JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol. 9 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/kzzyyg39

Abstract

The low level of scientific literacy among elementary school students remains a challenge in science learning, particularly in applying models that are relevant to real-life contexts. This study aims to describe the effect of the environmental approach on students’ scientific literacy skills and to analyze the level of influence produced. The research employed a quantitative method with a Pre-Experimental design using the One Group Pretest-Posttest model. The subjects were all 30 fourth-grade students of SDN Panderejo. Data were collected through an essay test consisting of 12 items validated by two experts. Data analysis was carried out using the N-gain test to determine the improvement in scientific literacy and the Eta Square test to measure the effect size. The findings indicate that the environmental approach improved students’ scientific literacy with an N-gain score of 0.3 categorized as moderate and an effect size of 0.4 also categorized as moderate. It can be concluded that the environmental approach has a positive impact on enhancing elementary school students’ scientific literacy in science learning with a moderate effect level. Further studies are recommended to apply experimental designs involving two or more classes to obtain more comprehensive analyses. 

Page 15 of 17 | Total Record : 164

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2025): Juli 2025 Vol. 10 No. 1 (2025): Januari 2025 Vol. 9 No. 2 (2024): Juli 2024 Vol. 9 No. 1 (2024): Januari 2024 Vol 9, No 1 (2024): Januari 2024 (in progress) Vol 8, No 2 (2023): Juli 2023 Vol 8, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 7, No 2 (2022): Juli 2022 Vol 7, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 6, No 2 (2021): Juli 2021 Vol 6, No 1 (2021): Januari 2021 Vol 5, No 2 (2020): Juli 2020 Vol 5, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 4, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 4, No 2 (2019) Vol 3, No 2 (2018): Juli (2018) Vol 3, No 1 (2018): Januari 2018 Vol 2, No 2 (2017): (Juli 2017) Vol 2, No 1 (2017): (Januari 2017) Vol 1, No 2 (2016): (Juli 2016) Vol 1, No 1 (2016): (Januari 2016) More Issue