cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 25992597     EISSN : 25992589     DOI : -
Core Subject : Health, Education,
Education Health Professions
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha, adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh jurusan Penjaskesrek, Fakultas Olahraga dan Kesehatan, Universitas Pendidikan Ganesha. Jurnal ini bertujuan untuk mewadahi artikel-artikel hasil penelitian dan hasil pengabdian masyarakat dibidang pendidikan dan pembelajaran Olahraga. Pada akhirnya Jurnal ini dapat memberikan deskripsi tentang perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang pendidikan Olahraga bagi masyarakat akademik. Jurnal ini terbit 3 kali setahun.
Arjuna Subject : -
Articles 1,393 Documents
 47   48   49   50   51 
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GI TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI ., I Gusti Ngurah Kade Wahyu Dwi Febrianto; ., I Ketut Budaya Astra, S.Pd, M.Or; ., I Gede Suwiwa, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.11383

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) terhadap hasil belajar teknik dasar passing bola voli (passing atas dan passing bawah). Penelitian ini adalah penelitian eksperimen sungguhan dengan menggunakan rancangan penelitian the randomized pretests-postest control group the same subject design. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Singaraja Tahun Pelajaran 2016/2017 berjumlah 559 orang yang terdistribusi ke dalam lima belas kelas yaitu kelas VIII 1 sampai dengan kelas VIII 15. Pengundian kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dilakukan dengan simple random sampling. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes essay, observasi dan unjuk kerja. Analisis data menggunakan Uji-t secara manual menggunakan Microsoft Excel 2013. Pada kelompok eksperimen diperoleh nilai rata-rata 84,73 dengan standar deviasi 4,64. Sedangkan pada kelompok kontrol diperoleh nilai rata-rata 81,18 dengan standar deviasi 4,39. Angka signifikansi yang diperoleh melalui Uji t adalah
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BOLA BASKET ., Bayu Cahya Buana Putra; ., I Gst Lanang Agung Parwata,S.Pd, M.Kes; ., dr. I Made Kusuma Wijaya, S.Ked.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.11475

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe (GI) pada siswa kelas X IPA IV SMA Negeri 1 Melaya. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yaitu guru sebagai peneliti. Dilaksanakan dalam dua siklus. Subyek penelitian adalah siswa kelas X IPA IV SMA Negeri 1 Melaya berjumlah 36 orang siswa, terdiri dari 18 orang putra dan 18 orang putri. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan rata-rata aktivitas belajar passing bola basket secara klasikal pada observasi awal 6,3 (cukup aktif), meningkat pada siklus I menjadi 6,43 (cukup aktif), dan meningkat pada siklus II menjadi 7,71 (aktif). Sedangkan hasil belajar secara klasikal pada observasi awal passing bola basket 17 ( Sangat Kurang Aktif ), dan meningkat pada siklus I menjadi 71,41 (cukup), dan meningkat pada siklus II menjadi 84,5 (baik). Hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe GI pada siswa kelas X IPA IV SMA Negeri 1 Melaya tahun pelajaran 2013/2014. Di sarankan kepada guru penjasorkes untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe (GI) karena terbukti efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar.Kata Kunci : GI, aktivitas dan hasil belajar, passing bola basket. This study aims to improve the learning outcomes of the activity and the basic techniques of basketball passing through the implementation of cooperative learning model (GI) in the eighth grade students X IPA IV SMA Negeri 1 Melaya. This study is the teacher action research as a researcher. Conducted in two cycles. Subjects were eighth grade students X IPA IV SMA Negeri 1 Melaya totaled 36 students, consisting of 18 sons and 18 daughters. Based on the results, the average of the learning activity in the classical basketball passing the initial observation 6.3 (quite active), increased in the first cycle to 6.43 (quite active), and increases in cycle II to 7.71 (active). While in the classical learning outcomes at the beginning of the observation basketball passing 17 (Very Less Active), and increased in the first cycle to 71.41 (enough), and increases in cycle II to 84.5 (good). The results of the data analysis and discussion of the results concluded that the activity and learning the basic techniques of passing basketballs increased through the implementation of GI cooperative learning model to the eighth grade students X IPA IV SMA Negeri 1 Melaya academic year 2013/2014. In PE suggest to teachers to implement cooperative learning model (GI) as proven effective to increase the activity and learning results. keyword : GI, activities and learning outcomes, passing a basketball.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI ., I Putu Juniarta; ., Prof. Dr. I Nyoman Kanca, MS; ., dr. Adnyana Putra, S.Ked.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 5, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i1.9450

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kualitatif yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IX A SMP Muhammadiyah 2 Singaraja tahun pelajaran 2016/2017, yang berjumlah 20 orang (13 laki-laki, 7 perempuan). Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data aktivitas belajar secara klasikal didapatkan pada observasi awal 5,3 (cukup aktif) dan meningkat pada siklus I menjadi 7,62 (aktif) dan pada siklus II meningkat yaitu 8,18 (aktif). Sedangkan untuk analisis persentase ketuntasan belajar secara klasikal pada observasi awal 20% (tidak tuntas) pada siklus I terjadi peningkatan yaitu mencapai 75% (tuntas). Pada siklus II terjadi peningkatan hasil belajar yaitu mencapai 100% (tuntas). Dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas IX A SMP Muhammadiyah 2 Singaraja tahun pelajaran 2016/2017. Disarankan kepada guru penjasorkes menglimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada pembelajaran teknik dasar passing bola voli karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar.Kata Kunci : pembelajaran kooperatif, aktivitas belajar, hasil belajar, bola voli This research aimed to improve the activity and result of learning the basic techniques of passing volleyball through the implementation of cooperative learning model type STAD. This research was a classroom action qualitative research conducted in two cycles, which consists of a plan, action, observation / evaluation and reflection. The subjects were students of class IX A SMP Muhammadiyah 2 Singaraja in academic year 2016/2017, in total 20 students (13 boys, 7 girls). Data were analyzed using descriptive statistical analysis. The results of the analysis of classical learning activity data obtained at the initial observation 5,3 (quite active) and increased in the first cycle to 7,62 (active) and the second cycle increased, to 8,18 (active). As for the analysis of classical learning completeness percentage at 20% on initial observations (not finished) in the first cycle increased, reaching 75% (complete). In the second cycle increased learning outcomes which reached 100% (complete). It can be concluded that the activities and results of learning the basic techniques of passing the volleyball increased through the implementation of cooperative learning model STAD in class IX A SMP Muhammadiyah 2 Singaraja in academic year 2016/2017. It is recommended to physical education teachers to apply cooperative learning model type STAD in learning the basic techniques of passing the volleyball because it can increase the activity and results of learning.keyword : cooperative learning, learning activities, learning outcomes, volleyball
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 BANJAR TAHUN PELAJARAN 2017/2018 ., AYU M ARSAVIANINGSIH; ., Dr. I Gusti Lanang Agung Parwata, S.Pd,; ., Ni Luh Putu Spyanawati, S.Pd., M.Pd.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.14835

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe NHT terhadap hasil belajar teknik dasar passing bawah dan passing atas bola voli. Jenis penelitian adalah eksperimen sungguhan (true experimental) dengan rancangan Post Test Only Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 2 Banjar tahun pelajaran 2017/2018, keseluruhan kelas berjumlah 10 kelas dengan populasi 331 orang. Pengambilan sampel yang digunakan simple random sampling berdasarkan kelas. Kelas yang menjadi sampel penelitian adalah kelas X Mia 2 sebagai kelompok eksperimen dan kelas X Mia 5 sebagai kelompok kontrol. Eksperimen dilakukan sebanyak 3 kali perlakuan diluar posttest. Data hasil belajardikumpulkan melalui tes objektif, dan unjuk kerja. Analisis data menggunakan uji-t dengan bantuan SPSS 16.0 for Windows. Rata-rata kelompok eksperimen adalah 82.143 lebih tinggi dari rata-rata kelompok kontrol adalah 76,765. Signifikansi pada uji hipotesis diperoleh melalui uji parametrik (uji Independent Samples Test) adalah 0.000. Disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe NHT berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar teknik dasar passing bola voli. Disarankan kepada guru PJOK dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT karena terbukti berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa.Kata Kunci : model pembelajaran kooperatif tipe NHT, hasil belajar teknik dasar passing bola voli This research aimed to determine the effect of implementing cooperative learning model numbered head together (NHT) to the learning outcomes of basic techniques of passing volley ball. This research was a true-experimental researching Post Test Only Control Group Design.The research population was students of class X SMA Negeri 2 Banjar academic year 2017/2018, with the 10 classes and population of the research was 331 peoples. Sampling technique used was simple random sampling based on class. The class into the sample was class X Mia 2 as experimental group and X Mia 5 as control group. The experimental was conducted three times treatment outside of posttest. Data were collected through multiple objective tests and performance tests. Data analysis using t-test with SPSS 16.0 for Windows. Average on experimental group was 82.143 higher than average control was 76,765. Significance on tests of hypotheses obtained through parametric test (independent Samples Test) was 0.000. Based on the above exposure, implementation of learning model cooperative type NHT effect significantly to the result of learning basic techniques passing volley ball. It is recommended to the penjasorkes teacher can implement cooperative learning model type NHT because proven effect significantly to the improvement of student’s learning outcome.keyword : Cooperative learning model type NHT, learning outcome techniques passing volley ball
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA BASKET ., I Putu Oka Martha Gunawan; ., Drs.I Putu Panca Adi, M.Pd.; ., dr. Ni Made Sri Dewi Lestari, S.Ked.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 4, No 2 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i2.7953

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas X AP 2 SMK Pariwisata Triatma Jaya Singaraja tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dimana guru sebagai peneliti yang dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari 4 tahapan yaitu: Rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi. Subjek penelitian siswa kelas X AP 2 SMK Pariwisata Triatma Jaya Singaraja, berjumlah 33 orang dengan rincian 22 orang putra dan 11 orang putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data observasi awal aktivitas belajar teknik dasar passing bola basket secara klasikal 5,89 (cukup aktif), setelah diberi tindakan pada siklus I meningkat 1,11 menjadi 7,00 (aktif) dan meningkat 0,43 menjadi 7,43 (aktif) pada siklus II. Analisis data ketuntasan hasil belajar teknik dasar passing bola basket pada observasi awal 9,10% (sangat kurang), setelah diberi tindakan pada siklus I meningkat 27,27% menjadi 36,36% (sangat kurang), dan meningkat 48,48% menjadi 84,84% (baik) pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas X AP 2 SMK Pariwisata Triatma Jaya Singaraja tahun pelajaran 2015/2016. Disarankan kepada guru penjasorkes dapat mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.Kata Kunci : Pembelajaran Kooperatif STAD, aktivitas, hasil belajar, bola basket This study aims to improve the activity and results of learning the basic techniques of passing a basketball through the implementation of cooperative learning model STAD in class X SMK AP 2 Triatma Jaya Tourism Singaraja in the academic year 2015/2016. This research is a classroom action research (PTK) which teachers as researchers conducted in two cycles consisting of four stages: Plan of action, action, observation, reflection. The subject of research students of class X SMK AP 2 Triatma Jaya Tourism Singaraja, totaling 33 people with the details of 22 sons and 11 daughters. Data were analyzed using descriptive statistical analysis. The results of the data analysis activities of preliminary observations learned the basic techniques of passing the basketball classically 5.89 (quite active), after being given the action on the first cycle increased 1.11 becomes 7.00 (active) and increased 0.43 to 7.43 (active ) on the second cycle. Analysis of the data completeness result of learning the basic techniques of passing the basketball on the initial observation 9,10% (or less), after being given the action on the first cycle increased by 27,27% to 36,36% (enough), and increased by 48,48% to 84,84% (good) in the second cycle. Based on the analysis of data and discussion concluded that the activities and results to learn the basic techniques of passing the basketball increased through the implementation of cooperative learning model STAD in class X SMK AP 2 Triatma Jaya Tourism Singaraja in the academic year 2015/2016. Penjasorkes recommended to teachers can implement cooperative learning model STAD because it can increase the activity and student learning outcomes.keyword : Cooperative Learning STAD, activities, learning outcomes, basketball.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING CONTROL SEPAK BOLA Susila, I Gede Hendri Ari
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v6i2.22264

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar teknik dasar passing control sepak bola menggunakan kaki bagian dalam. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen sesungguhnya (true experimental) dengan menggunakan rancangan penelitian the randomized pretest-posttest control group the same subjec design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI TKJ SMK Negeri 3 Singaraja tahun pelajaran 2016/2017 yang terdistribusi ke dalam empat kelas. Pengundian kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dilakukan dengan simple random sampling. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes obyektif, observasi dan unjuk kerja. Pada kelompok eksperimen diperoleh nilai rata-rata 0,28 sedangkan pada kelompok kontrol 0,10. Analisis data menggunakan Uji-t dengan bantuan SPSS 16.0 for Windows. Berdasarkan uji Independent Samples T Test angka signifikansi yang diperoleh adalah 0,000<0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT berpengaruh sangat signifikan terhadap hasil belajar teknik dasar passing control sepak bola pada siswa kelas XI TKJ SMK Negeri 3 Singaraja tahun pelajaran 2016/2017. Disarankan kepada guru PJOK dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT karena terbukti berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA BASKET ., I Wayan Darma Astawa; ., Prof. Dr. I Wayan Rai, MS; ., I Gede Suwiwa, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 4, No 2 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i2.7972

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik passing (chest pass dan bounce pass) bola basket melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas VIII.8 SMP Negeri 4 Baturiti tahun pelajaran 2014/2015. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII.B SMP Negeri 4 Baturiti, yang berjumlah 25 orang dengan rincian 14 siswa putra dan 11 siswa putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan rata-rata aktivitas belajar teknik passing bola basket secara klasikal pada observasi awal 6,38 (cukup aktif), meningkat pada siklus I menjadi 7,38 (cukup aktif), dan meningkat pada siklus II menjadi 8,42 (aktif). Sedangkan hasil belajar secara klasikal pada observasi awal 12,8%, meningkat pada siklus I menjadi 76,36%, dan meningkat pada siklus II menjadi 81,31%. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik passing bola basket meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas VIII.B SMP Negeri 4 Baturiti tahun pelajaran 2014/2015. Disarankan kepada guru penjasorkes SMP Negeri 4 Baturiti untuk mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe TGT karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik passing bola basket siswa. Kata Kunci : Kata-kata Kunci: Kooperatif GI, aktivitas, hasil belajar, bola basket Abstract This reaserch was intended to increase the activity and larning result of basketball basic technique (chest pass and bounce pass) throught the implementation of cooperative learning model TGT to student of class VIII.B SMP Negeri 4 Baturiti, that tottaling 25 people that consisted of 14 boys and 11 girl. The data were analyz by using the descriptive statistical analysis. According to the research result, the classical result of the activity learning of basic technique of basketball in the pre-observation is 6.38 (quite active), increasing become 7.38 (quite active) in the first cycle, and than in the second cycle increasing become 8.42 (active). Meanwile the classical learning result in the pre observation is 12.8%, increasing become 76.36% in the first cycle, and than increasing become 81.31% in the second cycle. Based on the analysis data result and the discussion, it can be concluded that the activity and the learning result of basic technique of basketball is increasing throught the implementation of cooperative learning model TGT to the student of class VIII.B SMP Negeri 4 Baturiti in academic year 2014/2015. That suggested to the Penjasorkes teacher in SMP Negeri 4 Baturiti to implemented the cooperative learning model TGT cause it can increasing the activity and learning result of basic technique of basketball passing student. keyword : Key words: Cooperative GI, activities , learning result, basketball
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING CONTROL SEPAKBOLA ., I Wayan Winada; ., Drs. I Made Danu Budhiarta,M Pd.; ., dr. Adnyana Putra, S.Ked.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 4, No 3 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i3.8608

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing control sepakbola melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VII B SMP Negeri 2 Seririt tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dimana guru sebagai peneliti yang dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari 4 tahapan yaitu: Rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi. Subjek penelitian siswa kelas VII B SMP Negeri 2 seririt, berjumlah 30 orang dengan rincian 16 orang putra dan 14 orang putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data observasi awal aktivitas belajar teknik dasar passing control sepakbola secara klasikal 3,80(kurang aktif), setelah diberi tindakan pada siklus I meningkat 3,08 menjadi 6,88 (cukup aktif) dan meningkat 1,75 menjadi 8,63 (aktif) pada siklus II. Analisis data ketuntasan hasil belajar teknik dasar passing control sepakbola pada observasi awal 60,13% (cukup), setelah diberi tindakan pada siklus I meningkat 11,88% menjadi 72,01% (cukup), dan meningkat 5,88% menjadi 77,89% (baik) pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing control sepakbola melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas vii B SMP Negeri 2 Seririt tahun pelajaran 2015/2016. Disarankan kepada guru penjasorkes dapat mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe NHT karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.Kata Kunci : Pembelajaran Kooperatif NHT, aktivitas, hasil belajar, sepakbola. This study aims to improve the activity and results of learning the basic techniques of passing control of football through the implementation of cooperative learning model NHT students of class VII B SMP Negeri 2 Seririt academic year 2015/2016. This research is a classroom action research (PTK) which teachers as researchers conducted in two cycles consisting of four stages: Plan of action, action, observation, reflection. The subject of research students of class VII B SMP Negeri 2 Seririt, numbered 30 people with the details of 16 sons and 14 daughters. Data were analyzed using descriptive statistical analysis. The results of the data analysis activities of preliminary observations learned the basic techniques of passing control of football in the classical 3.80 (underactive), after being given the action on the first cycle increased by 3.08 becomes 6.88 (quite active) and increased 1.75 to 8.63 ( active) in the second cycle. Analysis of the data completeness result of learning the basic techniques of passing control of football at the initial observation 60.13% (enough), after being given the action on the first cycle increased by 11.88% to 72.01% (enough), and increased by 5.88% to 77, 89% (good) in the second cycle. Based on the analysis of data and discussion concluded that the activities and results to learn the basic techniques of football passing control through the implementation of cooperative learning model NHT in class ix B SMP Negeri 2 Seririt academic year 2015/2016. Penjasorkes recommended to teachers can implement cooperative learning model NHT because it can increase the activity and student learning outcomeskeyword : Cooperative Learning NHT , activities , learning outcomes , football
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI ., I Putu Intaran; ., Dr. Wahjoedi,S.Pd,M.Pd; ., Ni Luh Putu Spyanawati, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 4, No 2 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i2.8260

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas XI AP 1 SMK PGRI Amlapura tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI AP 1 SMK PGRI Amlapura, berjumlah 26 orang ( 15 orang putra dan 11 orang putri). Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data, pada siklus I rata-rata aktivitas belajar secara klasikal sebesar 7,0 (aktif) dan 8,2 (aktif) pada siklus II. Sedangkan persentase ketuntasan hasil belajar pada siklus I 76,9 % siswa tuntas dan 100% siswa tuntas pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas XI AP 1 SMK PGRI Amlapura tahun pelajaran 2015/2016. Disarankan kepada guru Penjasorkes agar dapat mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran teknik dasar passing bola voli. Karena terbukti dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.Kata Kunci : Kooperatif tipe STAD, aktivitas, hasil belajar, passing bola voli. The research aimed at increasing the activity and learning achievement upon basic technique of volleyball passing trough the implementation of cooperative learning model type of STAD at eleventh grade student of AP 1 SMK PGRI Amlapura in the academic year 2015/2016. This research was classroom-action based research which conducted into two cycles. The research subjects were eleventh grade student of AP 1 SMK PGRI Amlapura who amount to 26 people (15 males and 11 females). The data were analyzed by using descriptive statistical analysis. Based on data analyzed, the mean score of learning activity classically was 7,0 (active) in the cycle I, and it became 8,2 (active) in the cycle II. Whereas the percentage of learning achievement in the cycle I was 76,9 % competent students, and it became 100 % competent students in the cycle II. Based on data analyzed, it can be concluded that there were continuous improvements on the activity and learning achievement upon basic technique of volleyball passing trough the implementation of cooperative learning model type of STAD at eleventh grade student of AP 1 SMK PGRI Amlapura in the academic year 2015/2016. It was suggested to the Penjasorkes teacher by using cooperative learning model type of STAD in the basic technique of volleyball passing learning, because it already proven in increasing the students’ activity and learning achievement.keyword : Cooperative type STAD, activity, learning achievement, volleyball passing
IMPLEMENTASI KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA BASKET ., Gede Reza Sunarya Juliadipa; ., I Putu Darmayasa, S.Pd, M.For; ., dr. I Made Kusuma Wijaya, S.Ked.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 4, No 3 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i3.8616

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing (chest pass dan bounce pass) bola basket melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan bentuk guru sebagai peneliti, yang dilaksanakan dalam dua siklus, terdiri dari tahap perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian meliputi siswa kelas IX A SMP Negeri 1 Seririt yang berjumlah 32 orang terdiri dari 15 orang putra dan 17 orang putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data aktivitas belajar pada siklus I secara klasikal 7,38 (aktif) dan ketuntasan hasil belajar pada siklus I mencapai 53% (belum tuntas). Pada siklus II, aktivitas belajar secara klasikal 8,11 (aktif) dan ketuntasan hasil belajar mencapai 90,6% (tuntas). Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar passing (chest pass dan bounce pass) bola basket meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas IX A SMP Negeri 1 Seririt tahun pelajaran 2016/2017. Disarankan kepada guru penjasorkes dapat mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD, karena terbukti dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar.Kata Kunci : Model pembelajaran, kooperatif, STAD, aktivitas, hasil belajar, bola basket. This study aims to improve the activity and learning outcomes basic techniques of passing (chest pass and bounce pass) basketball through the implementation of cooperative learning model STAD. This research is a form of class action with the teacher as researcher, who conducted in two cycles, comprising the steps of action planning, action, observation/evaluation and reflection. Subjects of study include class IX A SMP Negeri 1 Seririt which numbered 32 people consisting of 15 sons and 17 daughters. Data were analyzed using descriptive statistical analysis. The results of the data analysis of learning activities in the first cycle in the classical 7.38 (active) and learning outcomes in the first cycle reaches 53% (not complete). In the second cycle, the classical learning activity 8.11 (active) and learning outcomes reached 90,6% (complete). Based on the results of the data analysis and discussion concluded that the activities and learning outcomes passing (chest pass and bounce pass) basketball increased through the implementation of cooperative learning model STAD in class IX A SMP Negeri 1 Seririt academic year 2016/2017. It is recommended to teachers penjasorkes can implement cooperative learning model STAD, as shown to increase the activity and learning outcomeskeyword : learning models, cooperative, STAD, activities, learning outcomes, basketball.

Page 49 of 140 | Total Record : 1393

 47   48   49   50   51 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 2 (2025): Agustus 2025 Vol. 13 No. 1 (2025): Maret 2025 Vol. 12 No. 3 (2024): November 2024 Vol. 12 No. 2 (2024): Agustus 2024 Vol. 12 No. 1 (2024): Maret 2024 Vol. 11 No. 3 (2023): November 2023 Vol. 11 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 11 No. 1 (2023): Maret 2023 Vol. 10 No. 3 (2022): November 2022 Vol. 10 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 10 No. 1 (2022): Maret 2022 Vol. 9 No. 3 (2021): November 2021 Vol. 9 No. 2 (2021): Agustus 2021 Vol. 9 No. 1 (2021): Maret 2021 Vol 9, No 1 (2021) Vol. 8 No. 3 (2020): November 2020 Vol. 8 No. 2 (2020): Agustus 2020 Vol. 8 No. 1 (2020): Maret 2020 Vol 8, No 3 (2020) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol. 7 No. 3 (2019): November 2019 Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol. 7 No. 2 (2019) Vol. 7 No. 1 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol. 6 No. 2 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol. 6 No. 1 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 2 (2017) Vol. 5 No. 2 (2017) Vol. 5 No. 1 (2017) Vol 5, No 1 (2017) Vol 4, No 3 (2016) Vol. 4 No. 3 (2016) Vol 4, No 2 (2016) Vol. 4 No. 2 (2016) Vol. 4 No. 1 (2016) Vol 4, No 1 (2016): Vol. 2 No. 1 (2014) Vol 2, No 1 (2014): Vol 1, No 5 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 5 (2013): ARTICLE Vol 1, No 4 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 4 (2013): ARTICLE Vol 1, No 3 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 2 (2013): ARTICLE Vol 1, No 2 (2013): ARTICLE Vol 1, No 1 (2013) Vol. 1 No. 1 (2013) More Issue