Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH MODEL KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK MODELLING DAN TEKNIK TOKEN ECONOMY TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI (ACHIEVEMENT MOTIVATION) SISWA KELAS X IBB 2 SMA N 3 SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ., Ni Made Mira Novianasari; ., Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd; ., Luh Putu Sri Lestari, S.Pd.
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 4, No 1 (2016): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model konseling behavioral denga teknik modelling dan teknik token economy terhadap motivasi berprestasi siswa kelas X IBB 2 SMA Negeri 3 Singaraja. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain penelitian Pretest Posttest Control Group Design. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik purposive sampling. Sampel penelitian ini berjumlah 15 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner motivasi berprestasi, data yang terkumpul dianalisis dengan teknik analisis t-Burney dan uji Kruskal Wallis. Hasil penelitian ini yaitu kelompok eksperimen I menghasilkan thitung > ttabel (7,529 > 2,776). Kelompok eksperimen II menghasilkan thitung > ttabel (10,352 > 2,776). Konseling behavioral teknik modelling dengan teknik token economy memiliki perbedaan skor R1>R2 atau 54>51, hasil hipotesis menunjukkan (9,42 > 5,591). Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa 1) terdapat pengaruh model konseling behavioral teknik modelling terhadap motivasi berprestasi siswa, 2) terdapat pengaruh model konseling behavioral teknik token economy terhadap motivasi berprestasi siswa, 3) terdapat perbedaan pengaruh antara model konseling behavioral teknik modelling dengan model konseling behavioral teknik token economy terhadap motivasi berprestasi siswa kelas X IBB 2 SMA Negeri 3 Singaraja.Kata Kunci : Modelling, Token Economy, Motivasi Berprestasi This research aimed to analyze the influence types behavioral counselling of modelling technique and token economy technique abouth achivement motivation students in X IBB 2 SMA Negeri 3 Singaraja. The types of this research is Quasi Eksperiment with Pretest Posttest Control Group Design. The sample was taken by purposive sampling technique. The number of the sample was 15 students. The data were collected using achievement motivation questionnaire, the writer analyzed by burney technique and kruskal wallys test. Based on the result that the writer found there were 2 exsperiment, the first exsperiment that thitung > ttabel (7,529 > 2,776) and second thitung > ttabel (10,352 > 2,776). The different between behavioral counseling of modelling technique and token economy technique can be show in score R1>R2 or 54>51 or with resul of hypotheses (9.42> 5.591). Based on result and discussion, it can be concluded that the first, the influence types behavior counseling of modelling technique toward motivation student achievement. The second, the influence types behavior counseling of modelling token economy technique toward motivation student achievement. The third, the difference between the influence types behavior counseling of modelling technique ond token economy technique toward motivation student achievement class X IBB 2 SMA Negeri 3 Singarajakeyword : Modelling, Token Economy, Achievement Motivation

PENERAPAN TEORI KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK PERKUATAN POSITIF UNTUK MENINGKATKAN HARGA DIRI PADA SISWA KELAS XI IPA 4 SMA NEGERI 4 SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ., I Komang Gede Sutawan; ., Prof. Dr. Nyoman Dantes; ., Dra. Made Sulastri, M.Pd.
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan harga diri yang rendah pada siswa kelas XI IPA 4 SMA Negeri 4 Singaraja. penelitian ini merupakan penelitian tindakan bimbingan konseling (PTBK) behavioral dengan teknik perkuatan positif. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 4 orang siswa yang memiliki harga diri rendah. Hasil tersebut diperoleh dari data primer yaitu kuesioner dari siklus I sampai siklus II. Metode komplementer yang dipergunakan dalam mendukung data primer adalah metode observasi. Data primer dalam bentuk kuesioner yang diperoleh dari responden dikumpulkan dan dianalisis dengan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian dari pra siklus sampai siklus II diperoleh hasil, pada siklus I diketahui bahwa presentase skor awal 59,46% meningkat menjadi 62,14% pengingkatannya adalah 2,68%. Sedangakan pada siklus II peningkatan persentase skor adalah 62,14% menjadi 79,99% dan peningkatannya adalah 17,85%. Hal ini menunjukan bahwa harga diri siswa meningkat dengan baik. Ini disebabkan karena adanya motivasi, rangsangan, keseriusan dan konsentrasi siswa dalam mengikuti konseling kelompok. Hasil penelitian ini diharapkan siswa mampu mengaplikasikan harga diri dalam kehidupan sehari-hari, agar siswa memahami diri menjadi ke arah lebih baik. Kata Kunci : konseling behavioral, perkuatan positif, harga diri Abstract The aim of this study is to improve a low self esteem in SMAN 4 Singaraja grade IX science. This study is an action research guidance counseling (PTBK) positive behavioral reinforcement techniques. A subject in this study is 4 students who have low self esteem. The result is obtained from the primary data from the questionnaire pre-cycle to the second cycle. Complementary methods that used in support of the primary data is the method of observation. Primary data in the form of questionnaires obtained from the respondents is collected and analyzed by quantitative descriptive analysis method. The results of the pre-cycle to the second cycle of the results obtained, in the first cycle is known that the percentage of the initial score of 59.46% increased to 62.14% the increase is 2.68%. While the percentage increases in cycle II score was 62.14% to 79.99% and the increase is 17.85%. from this result we can conclude that self esteem student increased by motivation, stimulation, seriousness and concentration of students in group counseling. The results of this study are expected to self esteem students are able to apply in daily life, so that students understand themselves in a better direction. keyword : behavioral counseling, positive reinforcement, self esstem

PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN STRATEGI SELF MANAGEMENT MODEL YATES UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS X AKOMODASI PERHOTELAN 3 SMK NEGERI 2 SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ., I Kadek Jeri Sastrawan; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian tindakan bimbingan konseling ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa pada kelas X di SMK Negeri 2 Singaraja dengan penerapan konseling behavioral strategi Self Management model Yates. Subjek penelitian ini adalah kelas Akomodasi Perhotelan 3 di tahun pelajaran 2013/2014. Jumlah siswa adalah 33 siswa dengan 16 siswa perempuan dan 17 siswa laki-laki. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, setiap siklus terdapat enam langkah yaitu identifikasi, diagnosa, prognosa, treatmen, evaluasi dan refleksi. Data diperoleh melalui tiga jenis instrumen seperti: wawancara, kuesioner, dan observasi. Kriteria ketuntasan minimal adalah 65%, tetapi pada observasi awal ditemukan 5 siswa yang mempunyai masalah dalam kemandirian belajar seperti yang ditunjukkan oleh skor rata-rata siswa yaitu 57.94% (kategori rendah). Setelah diberikan tindakan, 2 siswa masih mempunyai masalah, jadi siswa perlu diberikan tindakan lanjutan. Nilai rata-rata siswa meningkat mencapai 71.77% pada siklus I yang dikategorikan sedang. Peningkatanya yaitu 13.83% dari observasi awal ke siklus I. Akhirnya, skor rata-rata siswa dapat mencapai kriteria sangat tinggi dengan nilai 88.80% pada siklus II. Peningkatanya yaitu 16.23% dari siklus I ke siklus II. Dari hasil observasi, ditemukan bahwa strategy Self Managemnet model Yates membantu siswa untuk meningkatkan kemandirian belajar. Hasil ini juga didukung oleh catatan harian (log sheet) yang dibuat oleh siswa. Jadi, konseling behavioral strategi Self Managemnet model Yates dapat meningkatkan kemandirian belajar siswa.Kata Kunci : Kemandirian Belajar, Strategi Self Management , Konseling Behavioral. This action research in counseling aimed at improving students? directed learning of the tenth grade students of SMK Negeri 2 Singaraja by using Self Management Strategy Yates Model. The subjects of the study were the students of Akomodasi Perhotelan 3 in academic year 2013/2014. The total number of subjects was 33 students consisting of 16 female and 17 male students. This study comprised two cycles; each cycle involved six steps, namely identification, diagnose, prognose, treatment, evaluation, and reflection. The data were obtained through three kinds of instruments namely: interview guide, questionnaire and observation. The school minimum passing grade was 65%, however on preliminary observation was found that 5 students had problem in directed learning as revealed by the mean score of 57.94% (insufficient category). After the treatment was conducted, 2 students still had problem so the students needed to be given the treatment. The mean score increase to 71.77% in cycle I (sufficient category). The improvement was 13.83% from preliminary observation to cycle I. Finally, the students? mean score could reach a very good category which was 88.80% in cycle II. The improvement was 16.23% from cycle I to cycle II. From the result of observation, it was found that Self Management Strategy Yates Model helped them improve their directed learning. This result was also optimized by the students? log sheet. In addition, Self Management Strategy Yates Model could improve their directed learning.keyword : Directed Learning, Self Management Strategy , Counseling Behaviora

PENGARUH MODEL KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN SELF AUTONOMY Jamilah, Umi; Suarni, Ni Ketut; Gading, I Ketut
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 10, No 1 (2019): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v10i1.22213

The purpose of this reseach was to know the effect of behavioral counseling modeing technique to improve the student?s self-autonomy of class X Akomodasi Perhotelan 5 at SMK Negeri 2 Singaraja. This reseach was designed as a quasi-experimental design, which used postest-only control group design as the resach design. Population in this reseach was the student?s of class X at SMK Negeri 2 Singaraja. the sample of this reseach was taken by using purposive sampling. Self autonomy data was collected throught questionnaire method, and the data obtained was in the from of interval data. To conduct the hypothesis test it was analyzed by using non-parametric statistical analysis technique (Mann-Whitney test). The result of Mann-Whitney test showed that the significance value which obtained was 0,001. This showed that the significane value obtained can be said as significane. Therefore, it can be concluded taht ?ther was an effect of behavioral counseling modeling technique to improve the student?s self-autonomy of class X Akomodasi Perhotelan 5 at SMK Negeri 2 Singaraja? Keywords: Behavioral Counseling Model, Modeling technique, Self-Autonomy.

EFEKTIVITAS KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK MODELLING DAN SELF MANAGEMENT UNTUK MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB BELAJAR SISWA SMP NEGERI 4 SINGARAJA ., Andys Rusnayanti; ., Dr. I Ketut Gading,M.Psi; ., Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 4, No 1 (2016): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) efektifitas konseling behavioral dengan teknik modeling untuk meningkatkan tanggung jawab belajar siswa kelas VIII B1 SMP Negeri 4 Singaraja, 2) Untuk mengetahui efektifitas konseling behavioral dengan self management untuk meningkatkan tanggung jawab belajar siswa kelas VIII B1 SMP Negeri 4 Singaraja, 3) Untuk mengetahui perbedaan efektifitas konseling behavioral teknik modeling dan self management untuk meningkatkan tanggung jawab belajar siswa kelas VIII B1 SMP Negeri 4 Singaraja. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan Pretest Posttest Control Group Design. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dengan teknik purposive sampling. Sampel penelitian ini berjumlah 15 siswa. Proses pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner tanggung jawab belajar. Metode analisis data yang digunakan adalah Independent sampel t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen I yang ditreatmen dengan konseling behavioral teknik Modeling didapatkan thitung 7,868> ttabel 2,31. Kelompok eksperimen II ditreatmen dengan konseling behavioral teknik self management didapatkan thitung 4,321> ttabel 2,31. Treatmen konseling behavioral teknik modeling dan teknik self management didapatkan thitung 2,755> ttabel 2,31. Hasil penelitian disimpulkan bahwa konseling behavioral teknik modeling dan teknik self management efektif untuk meningkatkan tanggung jawab belajar siswa kelas VIII B1 SMP Negeri 4 Singaraja. Kata Kunci : Behavioral, Modeling, Self management, ?tanggung jawab belajar? This study aims to determine 1) the effectiveness of behavioral counseling by modeling techniques to increase the responsibility of the B1 class VIII student of SMPN 4 Singaraja, 2) to determine the effectiveness of behavioral counseling with self- management to increase the responsibilities of the B1 class VIII student of SMPN 4 Singaraja, 3) to determine differences in the effectivenessof behavioral counseling and self-management modeling techniques to increase the responsibility of the B1 class VIII student of SMPN 4 Singaraja. This research design with Pretest Posttest Control Group Design. The samples in this research technique used is purposive sampling. The research sample numbering 15 students. The procces of collecting data in this study used a questionnaire to learn responsibility. Data analysis method used is Independent sampel t-test. The results of this research that the experimental group 1, treatment with behavioral counseling modeling techniques obtained thitung 7,868> ttabel 2,31. The experimental group II, treatment behavioral counseling self-manaement techniques obtained thitung 4,321> ttabel 2,31. Treatmen behavioral counseling modeling techniques and self-management techniques obtained thitung 2,755> ttabel 2,31. From this results, it can be concluded that the counceling behavioral modeling techniques and self- management techniques effectively to increase the responsibility of the B1 class VIII student of SMPN 4 Singaraja. keyword : behavioral, Modeling, Self management, ?Responsibility of study?

EFEKTIFITAS MODEL KONSELING RASIONAL EMOTIF UNTUK MEREDUKSI SIFAT EGOISME PADA SISWA KELAS X IIS DI SMA NEGERI 1 SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ., Anak Agung Ayu Dewi Sutyaningsih; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas model konseling rasional emotif dalam mereduksi sifat egoisme pada siswa kelas X IIS di SMA Negeri 1 Singaraja Tahun Pelajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian One-Shot Case Study Design. Sampel penelitian ini adalah 7 orang siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan metode ?simple random sampling? yaitu dengan melakukan lotre (undian) bilangan random berdasarkan nomor absen siswa. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner yang dilengkapi observasi. Hasil penelitian dianalisis dengan teknik analisis statistic t-test yang dibandingkan dengan (?) berdasarkan Criterium Reference (CR). Berdasarkan hasil analisis, ditemukan bahwa model konseling rasional emotif efektif untuk mereduksi sifat egoisme pada siswa kelas X IIS di SMA Negeri 1 Singaraja. Ini terlihat dari hasil analis t-hitung = 15,77 dan t-tabel dengan df (db) = 6 dan taraf signifikansi 5% adalah 1,943, sehingga diperoleh perbandingan t-hitung lebih besar dari t-tabel (15,77 > 1,943). Jadi hipotesis nol (0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) yang berbunyi ?Efektifitas model konseling rasional emotif untuk mereduksi sifat egoisme pada siswa kelas X IIS di SMA Negeri 1 Singaraja? diterima. Dari hasil penelitian diharapkan siswa dapat terus mereduksi (mengurangi) sifat egoismenya sehingga lebih menghargai orang lain yang ada di sekitarnya. Kata Kunci : mereduksi, egoisme. This study aims to determine the effectiveness of the model of rational emotive counseling in reducing egoism in class X SMA Negeri 1 IIS in Singaraja academic year 2014/2015. This research is experimental research design One-Shot Case Study Design. The sample was 7 students. Sampling was done by the method of "random sampling" is to do lottery (lottery) random numbers based on the number of students absent. Methods of data collection using questionnaires that include observation. Results of the study were analyzed by using t-test statistical analysis that compared with (?) based Criterium Reference (CR). Based on the analysis, it was found that the model of rational emotive counseling is effective for reducing egoism in class X IIS at SMAN 1 Singaraja. This is evident from the results of analyst t-count = 15.77 and t-table with df (db) = 6 and 5% significance level was 1.943, so the comparison of the t-test bigger than t-table (15.77> 1.943) , So the hypothesis of zero (0) is rejected and the alternative hypothesis (Ha) which reads "The effectiveness of the model of rational emotive counseling to reduce egoism in class X IIS at SMAN 1 Singaraja" acceptable. From the research results students are expected to continue to reduce (reduce) the nature of egotism thus better appreciate other people around him. keyword : reduce , egoism

PENERAPAN ANALISIS TRANSAKSIONAL DENGAN TEKNIK PERMAINAN PERAN UNTUK MENINGKATKAN ETIKA KOMUNIKASI SISWA KELAS XI TN C SMK NEGERI 1 SINGARAJA ., Gede Parartha; ., Kadek Suranata, S.Pd.; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan penerapan konseling analisis transaksional dengan teknik permainan peran untuk meningkatkan etika komunikasi siswa kelas XI TN C SMK Negeri 1 Singaraja. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI TN C SMK Negeri 1 Singaraja yang memiliki etika komunikasi rendah. Penelitian ini adalah penelitian tindakan bimbingan konseling. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner, observasi dan analisis data. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dan setiap siklus terdiri dari identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling, evaluasi dan refleksi. Berdasarkan hasil analisis data skor awal terdapat 10 orang siswa yang memiliki etika komunikasi rendah. Kesepuluh orang ini akan ditindak lanjuti pada penelitian siklus I. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan etika komunikasi siswa. Peningkatan persentase etika komunikasi siswa adalah sebagai berikut: pada pelaksanaan siklus I diperoleh peningkatan 10 orang siswa yang belum mencapai kriteria diatas 80% dengan rata-rata peningkatan 18,60% termasuk dalam kategori sedang. Pada pelaksanaan siklus II 10 orang siswa yang belum mencapai kriteria 80% pada siklus I mengalami peningkatan diatas 80% dengan rata-rata peningkatan 15,49% pada siklus II termasuk dalam kategori tinggi. Hasil analisis data yang diperoleh pada siklus II nampak bahwa kesepuluh orang siswa sudah menunjukkan etika yang baik dalam berkomunikasi. Hal ini berarti bahwa penerapan konseling analisis transaksional dengan teknik permainan peran dapat meningkatkan etika komunikasi siswa kelas XI TN C SMK Negeri 1 SingarajaKata Kunci : konseling analisis transaksional, teknik etika komunikasi The purpose of this study was to determine the effectiveness of the application transactional analysis counseling with role playing techniques to improve communication ethic student XI TN C class at SMK Negeri 1 Singaraja. The research subject is student of XI TN C class at SMK Negeri 1 Singaraja which have low communication ethic. This research is action research guidance counseling. Data collection method in this study used a questionnaire, observation and data analysis. This study was conducted in two cycle, and each cycle consists the identification, diagnosis, prognosis, counseling, evaluation and reflection. Based on the data analysis of the initial score be found 10 student have low communication ethic. These ten will be followed up on research the first cycle. The results showed increase student communication ethic. Increasing percentage of student communication ethic is: implementation of the first cycle obtained increase of 10 student who have not reached the criteria above 80% with an average increase of 18.60% is included in the medium category. In the implementation of the second cycle 10 student who have not reached the criteria of 80% of the first cycle increased above 80% with an average increase of 15.49% of second cycle in high category. The results of the analysis of data obtained in the second cycle appears that ten student have shown good ethic in communication. This means that the application of transactional analysis counseling with role playing techniques can improve communication ethic student XI TN C class at SMK Negeri 1 Singaraja.keyword : transactional analysis counseling, role playing techniques

PENGARUH MODEL KONSELING BEHAVIORAL TEKNIK LATIHAN ASERTIF DENGAN TEKNIK SHAPING TERHADAP SELF CONFIDENCE SISWA KELAS X SMA N 1 SUKASADA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ., Made Dewi Wisnawati; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS; ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd.
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 5, No 1 (2016): JIBK Special Issue
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan tujuan untuk mengetahui: (1) Apakah terdapat pengaruh model konseling behavioral teknik latihan asertif terhadap self confidence siswa kelas X SMAN 1 Sukasada, (2) terdapat pengaruh model konseling behavioral teknik shaping terhadap self confidence siswa kelas X SMAN 1 Sukasada, (3) terdapat perbedaan pengaruh antara model konseling behavioral teknik latihan asertif dengan teknik shaping terhadap self confidence siswa kelas X SMAN 1 Sukasada. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMA N 1 Sukasada Tahun Pelajaran 2015/2016. Proses pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi, dan kuesioner self confidence. Metode analisis data yang digunakan adalah uji kruskall wallis dan t-burney. Rancangan penelitian ini adalah pretest-posttest-control group design. Bedasarkan hasil analisis, ditemukan bahwa (1) pendekatan model konseling behavioral teknik latihan asertif berpengaruh terhadap self confidence, dilihat dari analisis nilai thitung> ttabel (13,1 > 2,571) (2) pendekatan model konseling behavioral teknik shaping berpengaruh terhadap self confidence dilihat dari analisis nilai thitung> ttabel (17,5 > 2,571) (3) pengaruh model konseling behavioral teknik latihan asertif dengan teknik shaping berpengaruh terhadap self confidence, dilihat dari analisis H > X2kw (?) (k-1) (15,158 > 5,591). Sehingga pendekatan model konseling behavioral teknik latihan asertif dengan teknik shaping berpengaruh terhadap self confidence siswa kelas X SMA Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2015/2016. Kata Kunci : Behavioral, Latihan Asertif, Shaping, Self Confidence Abstract This research was experimental research design which has purpose to know: (1) a significant effect of counseling behavioral model asertif training technique on students? self confidence in grade X of SMA N 1 Sukasada (2) a significant effect of counseling behavioral model shaping technique on students? self confidence in grade X of SMA N 1 Sukasada (3) diference effect of counseling behavioral technique asertif training and shaping on students? self confidence in grade X of SMA N 1 Sukasada,. The population of this research was the students in grade X of SMA N 1 Sukasada in academic years of 2015/2016. The process of collecting the data in this research use observation sheet, and questionnaire of self confidence. The method used to analyze the data is kruskall wallis dan t-burney test. The design of this study was pretest-posttest-control group design. Based on the data analysis, which found (1) counseling behavioral model asertif training technique has an effect on self confidence , it can be seen on the value of thitung> ttabel (13,1 > 2,571) (2) counseling behavioral model with shaping technique has an effect self confidence , it can be seen on the value of thitung> ttabel (17,5 > 2,571). (3) diference counseling behavioral models asertif training technique and the use of shaping has an effect on self confidence , it can be seen on the value of H > X2kw (?) (k-1) (15,158 > 5,591) This analysis showed that the hypothesis was acceptable. So, it can be concluded that counseling behavioral asertif training technique and shaping models has an effect on students? self confidence in grade X of SMA N 1 Sukasada in academic years of 2015/2016 keyword : Behavioral, Assertif Training, Shaping, Self Confidence

PENGARUH KONSELING BEHAVIORAL DENGAN STRATEGI SELF MANAGEMENT MODEL CORMIER AND CORMIER UNTUK MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB SISWA KELAS VII C DI SMP NEGERI 1 SERIRIT TAHUN AJARAN 2014/2015 ., Ni Made Diah Padmi; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Peneltian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain posttest only controll group design, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari pelaksanaan konseling behavioral dengan strategi pengelolaan diri (self management) model Cormier terhadap peningkatan tanggung jawab belajar siswa kelas VII C di SMP Negeri 1 Seririt. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas VII C yang berjumlah 32 orang, dengan teknik penentuan sampel adalah dengan puposive rendome sampling yaitu pemilihan sampel yang disesuaikan dengan karakteristik penelitian dalam hal ini yaitu tanggung jawab belajar siswa yang rendah. Tanggung jawab belajar siswa kelas VII C di SMP Negeri 1 Seririt dari pengamatan melalui observasi dan penyebaran kuesioner penentuan sampel terdapat 16 siswa yang termasuk kategori tanggung jawab belajar rendah yang kemudian dijadikan sampel penelitian. Adapun pembagian kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dilakukan dengan cara undian. Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan, data awal dan posttest selanjutnya akan dianalisis untuk melihat perbandingan skor, sedangkan untuk menjawab tujuan dari penelitian akan dilakukan penarikan kesimpulan dengan uji t-test dan diperoleh hasil bahwa penelitian konseling behavioral dengan strategi pengelolaan diri (self management) model Cormier berpengaruh terhadap peningkatan tanggung jawab belajar siswa dengan nilai rata-rata kelompok eksperimen 142 dan nilai rata-rata kelompok kontrol 124,4.Kata Kunci : Behavioral, Self-Management, tanggung jawab belajar The study is an experimental research, with posttest only controll group design, the purpose of this study was determine the effect of the implementation of behavioral counseling with self management strategies to increased the responsibility of student learning in class VII C 1 Seririt Junior High School. Population of this research are students of class VII C with amounts to 32 people, with a sampling tecnique is purposive sampling that is the sample selection with characteristics of research, in this regard is the low category of responsibility of student?s learning. The result of learning responsibility at class VII C by observation and sampling quesioneries, there are 16 students who have low category of the learning responsibility which is then used as a sample and as for the devision of the experimental group and controll group is done by lottery. Based of the research, initial data and the posttest will be analyzed to see a comparison of score, while to answer the purpose of the research, the posttest will be analyzed by t-test and the result of the research that implementation of behavioral conseling with self management strategies effect to increase learning responsibily of student with average value of experimental research is 142 and controll group is 124,4.keyword : Behavioral, self-management, learning responsibility.

HUBUNGAN KONSEP DIRI DAN INTERAKSI SOSIAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SUKASADA SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ., Ni Wayan Wiwik Puspitayanti; ., Dra. Made Sulastri, M.Pd.; ., Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) hubungan konsep diri terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Sukasada, (2) hubungan interaksi sosial terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Sukasada, dan (3) secara bersama-sama hubungan konsep diri dan interaksi sosial terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Sukasada.Penelitian ini merupakan penelitian Ex Post Facto dengan populasi penelitian adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2013/2014. Pendekatan subjek penelitian ini menggunakan Census Study, sehingga penulis meneliti seluruh elemen yang ada dalam wilayah penelitian sejumlah 82 orang siswa. Data dikumpulkan dengan metode kuesioner dan pencatatan dokumen, dan selanjutnya dianalisis dengan teknik statistik yaitu korelasi product moment dan analisis regresi ganda dengan bantuan program SPSS 19.0 For Windows.Hasil penelitian menunjukkan bahwa hubungan konsep diri terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Sukasada memiliki hubungan positif dengan nilai = 0,219. hubungan interaksi sosial terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Sukasada memiliki hubungan positif dengan nilai = 0,438. Secara bersama-sama hubungan konsep diri dan interaksi sosial terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Sukasada dengan nilai F = 12,330 dengan ? = 0,000. Besar hubungan konsep diri terhadap hasil belajar adalah 04,8% dan besar hubungan interaksi sosial terhadap hasil belajar adalah 19,2%. Besar hubungan konsep diri dan interaksi sosial secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Sukasada adalah 23,8%. Kata kunci : konsep diri, interaksi sosial, hasil belajarKata Kunci : Konsep diri, interaksi sosial, hasil belajar This study aimed to determine (1) the relationship of self-concept on learning outcomes of students of class X SMA Negeri 1 Sukasada, (2) the amount of social interaction on learning outcomes of students of class X SMA Negeri 1 Sukasada, and (3)together the relationship of self-concept and social interaction on learning outcomes of students of class X SMA Negeri 1 Sukasada. This research is Ex Post Facto the study population are students of class X SMA Negeri 1 Sukasada academic year 2013/2014. Approach the subject of this study using Census Study, so the author examines all elements that exist in the study area a number of 82 students. Data were collected by questionnaire and recording documents, and subsequently analyzed with statistical techniques namely product moment correlation and multiple regression analyzes with SPSS 19.0 for windows. The results showed that the relationship of self-concept on learning outcomes of students of class X SMA Negeri 1 Sukasada have a positive relationship with value = 0.219. social interaction on learning outcomes of students of class X SMA Negeri 1 Sukasada have a positive relationship with value = 0.438. Taken together the relationship of self-concept and social interaction on learning outcomes of students of class X SMA Negeri 1 Sukasada by F = 12.330 with ? = 0.000. Great relationship self-concept on learning outcomes was 04.8% and great social interaction on learning outcomes was 19.2%. Great relationship self-concept and social interaction together the learning outcomes of students of class X SMA Negeri 1 Sukasada was 23.8%. Key words: Self-concept, social interaction, learning outcomeskeyword : Self-concept, social interaction, learning outcomes

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Kadek Suranata

Contact Email
kadek.suranata@undiksha.ac.id

Phone
+6281915723813

Journal Mail Official
-

Editorial Address
Jl. Udayana No. 11, Singaraja, Banjar Tegal, Kec. Buleleng, Kabupaten Buleleng, Bali 81116, Indonesia

Location
Kota denpasar,

Bali

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Kadek Suranata

Contact Email kadek.suranata@undiksha.ac.id

Phone +6281915723813

Journal Mail Official -

Editorial Address Jl. Udayana No. 11, Singaraja, Banjar Tegal, Kec. Buleleng, Kabupaten Buleleng, Bali 81116, Indonesia

Location Kota denpasar, Bali INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Kadek Suranata

Contact Email
kadek.suranata@undiksha.ac.id

Phone
+6281915723813

Journal Mail Official
-

Editorial Address
Jl. Udayana No. 11, Singaraja, Banjar Tegal, Kec. Buleleng, Kabupaten Buleleng, Bali 81116, Indonesia

Location
Kota denpasar,

Bali

INDONESIA