Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar

JISD
Website

Published by Universitas Pendidikan Ganesha

ISSN : 25793276 EISSN : 25496174 DOI : -

Core Subject : Education,

Education

Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar (JISD) adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan ganesha. Jurnal ini bertujuan untuk mewadahi artikel-artikel hasil penelitian dan hasil pengabdian masyarakat dibidang pendidikan dan pembelajaran di Sekolah Dasar. Pada akhirnya Jurnal ini dapat memberikan deskripsi tentang perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang pendidikan dasar bagi masyarakat akademik. Jurnal ini terbit 4 kali setahun (Februari, Mei, Agustus, November).

Arjuna Subject : -

Articles 936 Documents

11 12 13 14 15

Keefektifan Model Teams Games Tournament Terhadap Minat Belajar Lutfiyani, Angilia Herli
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

This study aims to determine the effectiveness of the Teams Games Tournament learning model on the interest in learning in fifth grade students of SDN 01 Ngeling, Jepara Regency. This type of research is a quantitative study with the design of Pre Experimental Design in the form of One-Group Pretest Posttest Design. Data in the study were obtained through (1) observation, (2) questionnaire sheets, and (3) documentation. For data analysis in this study using the normality test and t test (hypothesis test). The results of the analysis of student learning interest questionnaire sheets before and after treatment using the Teams Games Tournament learning model have increased, as seen from the results of the t test that t count> t table is 9,305> 2,110. So the conclusion is the Teams Games Tournament model is effective against students' learning interests

Pengaruh Motivasi Berprestasi Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V SD Gugus I Kuta Utara Rila Cahya, Putu Dara Mangku; Agustika, Gusti Ngurah Sastra; Suniasih, Ni Wayan
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 3, No 3 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (50.785 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi berprestasi terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V SD Gugus I Kuta Utara. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto dengan jenis penelitian kausal. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang ada di SD Gugus I Kuta Utara yang berjumlah 830 orang. Sampel diambil dari populasi menggunakan teknik proportional random sampling. Jumlah sampel dari populasi ini adalah 243 orang siswa. Data yang dikumpulkan adalah data kuantitatif dengan skala interval yaitu data motivasi berprestasi dan data kemampuan pemecahan masalah matematika. Metode pengumpulan data menggunakan metode non tes dan metode tes, data mengenai motivasi berprestasi diperoleh melalui metode nontes yaitu angket motivasi berprestasi, sedangkan data mengenai kemampuan pemecahan masalah matematika diperoleh melalui metode tes berupa soal cerita matematika untuk dapat menentukan kemampuan pemecahan masalah matematika. Analisis statistik yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis statistik inferensial dengan menggunakan analisis uji regresi linear sederhana. Uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas Chi-Kuadrat dan uji linearitas menggunakan tabel analysis of varians (ANAVA). Hasil yang didapat menunjukkan terdapat hubungan positif dan signifikan motivasi berprestasi dengan kemampuan pemecahan masalah matematika dengan hasil rhitung = 0,354 dan rtabel 0,126 pada taraf signifikansi (a = 0,05 dan dk = 241) maka diperoleh hasil rhitung = 0,354 > rtabel = 0,126 dengan demikian ini berarti nilai rhitung signifikan, koefisien determinasi (R2) = 0,125. Berdasarkan hasil penelitian maka disimpulkan bahwa terdapat pengaruh motivasi berprestasi terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V SD Gugus I Kuta Utara sebesar 12,5%. Adapun saran ditujukan bagi guru untuk lebih mengoptimalkan motivasi berprestasi agar siswa memiliki kemampuan pemecahan masalah matematika guna mencapai tujuan belajar matematika.

Keefektifan Penerapan Model Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Tema Cita-Citaku Wijayanto, Risma Rossyana
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

This study aims to describe the effectiveness of the Talking Stick model to the learning outcomes of students in the theme of the ideals of my fourth grade students at SD N 1 Sukodadi. This research method used is a quasi- experimental method with the research design used was pre experimental design. The sample in this study were 32 students. The results of data analysis showed that the learning outcomes of students in the posttest in the experimental class were effectively used at 0,14. This mean learning by applying an effective Talking Stick model with high criteria towards learning outcomes of class IV students in learning the theme of my ideals at SD N 1 Sukodadi.

Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Video Terhadap Hasil Belajar IPA Dewi Muliani, Ni Kt.; Citra Wibawa, I Md.
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan hasil belajar IPA antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan video dan kelompok siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan pembelajaran konvensional pada siswa kelas V SD di Gugus IV Kecamatan Baturiti. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi penelitian ini berjumlah 82 siswa dan sampel berjumlah 38 siswa. Data hasil belajar IPA dikumpulkan menggunakan metode tes obyektif. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial (uji-t polled varians). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar IPA antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan video dan kelompok siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan pembelajaran konvensional (thitung= 5,24 > ttabel = 2,042). Rata-rata hasil belajar IPA kelompok eksperimen lebih besar daripada kelompok kontrol (22,82 > 17), jadi model pembelajaran inkuiri terbimbing ini berpengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD di Gugus IV Kecamatan Baturiti.

Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation di Sekolah Dasar Tembang, Yonarlianto; Harmawati, Diah; Rahajaan, Julinda Priskila
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

The purpose of this study was to improve the learning outcomes of class V students through the application of Cooperative learning models of type group investigation to science subjects at Wasur Merauke Elementary School. The research used was classroom action research (PTK) with a type of collaborative research and carried out in two cycles. Each cycle consists of 4 stages, namely planning, implementation, observation, and reflection and carried out in 3 meetings. The subjects in the study consisted of 26 students consisting of 15 male students and 11 female students. The data analysis technique used is the data analysis of the observation sheet used to determine the feasibility of the learning model and student learning outcomes in science learning. Based on the results of this study, the results of the implementation of the learning model increased in each cycle I by 66.0% in the sufficient category to 72.5% in the second cycle in the good category. While the percentage of completeness of student learning outcomes in the first cycle amounted to 64.4% and in the second cycle the percentage of student learning completeness increased by 80.7%. It can be concluded that by applying the cooperative learning model type group investigation can improve science learning outcomes of fifth grade students of Wasur Merauke Elementary School.

Pengaruh Penggunaan Media Tiga Dimensi Terhadap Kemampuan Berpikir Analsisis Siswa Pembelajaran Tematik Sari, Efinda; Sumarno, Sumarno; Setya Putri, Anggun Dwi
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

The background of this research is thematic learning in class V still using learning media that contains images in the book package. The purpose of the study was to understand the use of three-dimensional media on students' analytical skills. This type of research is quantitative research in the form of Pre Experimental Design with the type of Pretest-Posttest One Group. The population of this study was fifth grade students who gathered 27 students. Data collection uses test, observation, and documentation methods. The results of the assessment of students' thinking analysis before and after being given permission to use three-dimensional media need to be improved. Based on the results of the t-test know tcount 21.415> t table 1.706. The media conclusions are three positive and significant dimensions of students' analytical thinking abilities.

EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI STRATEGI ENJOYABLE LEARNING BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS PERMULAAN PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Bayu, Gede Wira
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 3, No 3 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jisd.v3i3.16015

This research is based on the low learning outcomes of English language learning in elementary schools especially after the implementation of the 2013 curriculum where the time of learning English is much reduced from 4 hours a week in the Education Unit Level Curriculum (KTSP) to only 2 hours a week in the 2013 curriculum. To overcome these problems, it is considered important to implement the Audio-Visual Media-Assisted Enjoyable Learning Strategy. Pre-experimental research One Group Pretest-Posttest Design. The subjects in this study were grade 2 students in 8 elementary schools who had just implemented the 2013 curriculum in the 2018/2019 learning year in Buleleng sub-district. The data in this study were obtained by interview methods and field notes. With the random sampling technique, the subjects of this study were selected, namely grade 2 students in SD N 5 Banyuning, amounting to 27 students as a control group, and second grade students in SD N 2 Banjar Tegal, amounting to 25 students as the experimental group. Based on the results of the calculation of the tcount of 5.34. To find out the value of t table with degrees of freedom (dk) = 44 significance level (α) = 0.05 obtained the value of t table = 2.023. By comparing the value of tcount and ttable, the ratio of tcount> ttable is obtained, meaning H0 is rejected and Ha is accepted. And from the average, it was known that the experimental group was 20.86 and the control group was 15.18. This means experiment> control group. Thus, the Enjoyable Learning strategy assisted by audio visual media has a significant effect on the learning outcomes of English in Class II SD students in the 2013 Curriculum Application in the District of Buleleng, Buleleng Regency, Academic Year 2018/2019.

Keefektifan Model Pembelajaran Number Head Together (NHT) Berbantu Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Matematika Kurnia, Veni Tri; Damayani, Aries Tika
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

This study aims to identify the effectiveness of the Puzzle Media Number Head Together (NHT) learning model on Mathematics learning outcomes of fourth grade students of SDN 01 Damarjati Jepara. This type of research is quantitative research. The research design used in this study is Pre-Experimental Design in the form of One Group Pretest-Posttest Design. The population of this study was all fourth grade students of SDN 01 Damarjati Jepara using the Non Probability Sampling technique which is a type of saturated sampling. Data in this study were obtained through tests, documentation and interviews. Data analysis using the analysis of the final initial normality test and hypothesis testing (t test). normality test is used to find out the student learning outcomes are normally distributed or not. Hypothesis testing using t-test. Based on the results of the research data analysis, the t test coefficient is 14,175 and the coefficient is significant at the level of 5%. The average value before being given treatment is 51 which means less than KKM and the average value after being given treatment is 78 which means it has fulfilled the KKM. The difference in average increases is 27. Therefore, it can be concluded that the use of Media Puzzle Assisted Number Head Together (NHT) learning model is effective for Mathematics learning outcomes of fourth grade students of SDN 01 Damarjati Jepara academic year 2018/2019.

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw I dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Jaya Wibawa, I Md. Adi; Suarjana, I Md.
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) perbedaan yang signifikan hasil belajar PKn antara siswa yang mendapat perlakuan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw I dan yang mendapat perlakuan model pembelajaran konvensional, (2) pengaruh interaksi antara model pembelajaran kooperatif Tipe Jigsaw I dengan motivasi belajar terhadap hasil belajar PKn, (3) perbedaan hasil belajar PKn antara siswa yang mendapat perlakuan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw I dan yang mendapat perlakuan model pembelajaran konvensional, pada siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi, (4) perbedaan hasil belajar PKn antara siswa yang mendapat perlakuan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw I dan yang mendapat perlakuan model pembelajaran konvensional, pada siswa yang memiliki motivasi belajar rendah. Hasil anlisis penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar PKn antara siswa yang mendapat perlakuan pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw I dengan siswa yang mendapat perlakuan pembelajaran konvensional, (2) terdapat pengaruh interaksi yang signifikan antara model pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar PKn, (3) pada siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi, terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar PKn antara siswa yang mendapat perlakuan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw I dengan siswa yang mendapat perlakuan pembelajaran konvensional, dan (4) pada siswa yang memiliki motivasi belajar rendah, terdapat perbedaan signifikan hasil belajar PKn antara siswa yang mendapat perlakuan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw I dengan siswa yang mendapat perlakuan pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw I dan Motivasi Belajar berpengaruh terhadap Hasil Belajar PKn siswa kelas V SD Gugus IX Kecamatan Mengwi

Analisis Gerakan Literasi Sekolah Pada Pembelajaran Tematik Yunita Anindya, El Frisa; Suneki, Sri; Purnamasari, Veryliana
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Kemampuan berliterasi siswa berkaitan erat dengan tuntutan keterampilan membaca yang berujung pada kemampuan memahami informasi secara analitis dan kritis serta diperlukannya penguasaan keterampilan yang berupa literasi dasar. Penelitian deskripsi kualitatif menggunakan metode observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Penelitian mengambil subyek 4 kelas dengan sampel yang diambil dari siswa kelas tinggi beserta guru kelas tinggi SD N Kandang Panjang 10 Pekalongan diolah dengan secara triangulasi data. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolak (GLS) diketahui dari hasil pengisi angket oleh seluruh siswa kelas tinggi di SD N Kandang Panjang 10 Pekalongan pada tahap pembiasaan (55,8%) pada kategori baik. Kriteria tahapan pembelajaran pada kategori baik (72,92%). Sarana dan prasarana yang cukup memadai dengan adaya pojok baca disetiap ruang kelas dengan koleksi buku yang bervariasi, koridor sekolah terdapat poster, serta tersedia mading untuk meletakkan hasil karya tulis siswa.

Page 13 of 94 | Total Record : 936

11 12 13 14 15

Filter by Year

2017 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 9 No 2 (2025): May Vol 9 No 1 (2025): February Vol 8 No 4 (2024): November Vol 8 No 3 (2024): August Vol 8 No 2 (2024): May Vol 8 No 1 (2024): February Vol 7 No 4 (2023): November Vol 7 No 3 (2023): August Vol 7 No 2 (2023): May Vol 7 No 1 (2023): February Vol 6 No 2 (2022): May 2022 Vol 6 No 1 (2022): February 2022 Vol 6, No 1 (2022): February 2022 Vol 6 No 4 (2022): November Vol 6 No 3 (2022): August Vol 5, No 4 (2021): November 2021 Vol 5 No 4 (2021): November 2021 Vol 5 No 3 (2021): August 2021 Vol 5, No 3 (2021): August 2021 Vol 5 No 2 (2021): May 2021 Vol 5 No 1 (2021): February 2021 Vol 5, No 4 (2021): November Vol 5, No 3 (2021): Agustus Vol 5, No 2 (2021): May Vol 5, No 1 (2021): February Vol 4 No 4 (2020): November 2020 Vol 4 No 3 (2020): August 2020 Vol 4, No 2 (2020): Mei 2020 Vol 4 No 2 (2020): May 2020 Vol 4, No 1 (2020): February 2020 Vol 4 No 1 (2020): February 2020 Vol 4, No 4 (2020): November Vol 4, No 4 (2020) Vol 4, No 3 (2020): Augustus Vol 3 No 4 (2019): November 2019 Vol 3, No 4 (2019): November 2019 Vol 3, No 3 (2019): Agustus 2019 Vol 3 No 3 (2019): Agustus 2019 Vol 3 No 2 (2019): Mei 2019 Vol 3 No 1 (2019): Februari 2019 Vol 3, No 3 (2019) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2 No 4 (2018): November 2018 Vol 2, No 4 (2018): November 2018 Vol 2 No 3 (2018): Agustus 2018 Vol 2, No 3 (2018): Agustus 2018 Vol 2, No 2 (2018): Mei 2018 Vol 2 No 2 (2018): Mei 2018 Vol 2 No 1 (2018): Februari 2018 Vol 2, No 1 (2018): Februari 2018 Vol 1, No 4 (2017): November 2017 Vol 1 No 4 (2017): November 2017 Vol 1 No 3 (2017): Agustus 2017 Vol 1, No 3 (2017): Agustus 2017 Vol 1 No 2 (2017): Mei 2017 Vol 1, No 2 (2017): Mei 2017 Vol 1, No 1 (2017): Februari 2017 Vol 1 No 1 (2017): Februari 2017 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota denpasar,

Bali

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota denpasar, Bali INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota denpasar,

Bali

INDONESIA