Garuda - Garba Rujukan Digital

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Butar Butar, Toni
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 3, No 4 (2020): Februari 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: The root of the problem in this study is poor student learning outcomes. Toovercome this problem, this study applies a problem-based learning model. This researchis a classroom action research, with the research subjects of class IX-2 SMP Negeri 3Muara, totaling 32 people. This research's object is student learning outcomes through theapplication of problem-based learning on quadratic function material in class IX-2 ofSMP Negeri 3 Muara. The instrument used was a test. The test consists of a pre-test and apost-test, each of which consists of 5 items. In the first cycle, the number of students whoobtained the "complete" category was 21 people, and the percentage of classicalcompleteness was 65.60%. In the second cycle, the number of students who obtained the"complete" category was 28 people, and the percentage of classical completeness was87.50%. From the results of the actions in cycle I and cycle II, it was concluded that therewas an increase in student learning outcomes in the Quadratic Functions material throughthe application of the Problem-Based learning model in class IX of SMP Negeri 3 Muarain the 2019/2020 academic year.Keyword: problem-based; quadratic functionAbstrak: Akar masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa. Untukmengatasi masalah tersebut, pada penelitian ini diterapkan model pembelajaran berbasismasalah. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, dengan subjek penelitiansiswa kelas IX-2 SMP Negeri 3 Muara yang berjumlah 32 orang. Objek dalam penelitianini adalah hasil belajar siswa melalui penerapan pembelajaran berbasis masalah padamateri fungsi kuadrat di kelas IX-2 SMP Negeri 3 Muara. Instrumen yang digunakanadalah tes. Tes terdiri atas tes awal dan tes akhir (post test), yang masing-masingberjumlah 5 butir soal. Pada siklus I jumlah siswa yang memperoleh kategori â€œtuntasâ€sebanyak 21 orang dan persentase ketuntasan klasikal sebesar 65,60%. Pada siklus IIjumlah siswa yang memperoleh kategori â€œtuntasâ€ sebanyak 28 orang dan persentaseketuntasan klasikal sebesar 87,50%. Dari hasil tindakan pada siklus I dan siklus II makadisimpulkan ada peningkatkan hasil belajar siswa pada materi Fungsi Kuadrat melaluipenerapan model pembelajaran Berbasis Masalah di kelas IX SMP Negeri 3 Muara tahunpelajaran 2019/2020.Kata kunci: berbasis masalah; fungsi kuadrat

Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Halawa, Meiwati
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 3, No 6 (2020): Juni 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: This study aims to find out whether the application of the group investigation learning model can improve learning outcomes on the subject matter of building space for class IX-F students of SMP Negeri 1 Gunungsitoli. The results showed that the pre-cycle, the average learning outcomes and learning completeness in the pre-cycle were 52.97 and 26.32%. After the first cycle, the average learning outcomes and learning completeness increased to 57.89 and 52.63%. In the second cycle, after a reflection on the implementation of the action in the second cycle, the average learning outcome and learning completeness were 74.90 and 91.89%. From these results it is concluded that the application of the Group Investigation (GI) learning model on the subject matter of building space can improve the learning outcomes of students in Class IX-F SMP Negeri 1 Gunungsitoli for the academic year 2019/2020.Â Keywords: group investigation; geometryÂ Â Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Â group Â investigation Â dapat Â meningkatkan Â hasil Â belajar Â padaÂ materi pokok bangun ruang bagi peserta didikÂ Kelas IX-F SMP Negeri 1 GunungsitoliÂ .â€ Hasil penelitian menunjukkan bahwa pra siklus diperoleh rata-rata hasil belajar dan ketuntasan belajar pada pra siklus adalah 52,97 dan 26,32%. Setelah dilakukan siklus I rata-rata hasil belajar dan ketuntasan belajar mengalami peningkatan yaitu menjadi 57,89 dan 52,63%. Pada siklus II setelah diadakan refleksi pelaksanaan tindakan pada siklus II mengalami peningkatan yaitu rata-rata hasil belajar dan ketuntasan belajar adalah 74,90 dan 91,89%. Dari hasil tersebut disimpulkan dengan penerapan model pembelajaran Group Investigation (GI) pada materi pokok bangun ruang dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik Kelas IX-F SMP Negeri 1 Gunungsitoli Tahun Pelajaran 2019/2020.Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Kata Kunci: group investigation; bangun ruang

Penggunaan Model Pembelajaran STAD Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Rahelina Rahelina
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 3, No 5 (2020): April 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: Classroom action research generally aims to improve the quality of learning for fourth grade students of SDN 016526 Huta Bagasan. specifically aims to: 1. Use STAD Learning Methods in Increasing Interest and Achievement of Human Skeletal Material and Five Senses in Science Subjects for Class IV Students of SDN 016526 Huta Bagasan Kec. Bandar Pasir Mandoge TP. 2019/2020; 2. Describe the management of science learning. This classroom action research was conducted in 2 cycles, each cycle consisting of planning, acting, observing and reflecting. The classroom action research was carried out in class IV SDN 016526 Huta Bagasan, totaling 25 students. The subjects of this study were fourth grade science teachers and fourth grade students of SDN 016526 Huta Bagasan. Data were collected through observation, interviews, tests, and study documentation.Â Keywords: human senses; STADÂ Â Abstrak: Penelitian tindakan kelas secara umum bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran untuk peserta didik kelas IV SDN 016526 Huta Bagasan. secara khusus bertujuan untuk: (1) Menggunakan Metode Pembelajaran STAD Dalam Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Materi Rangka dan Panca Indra Manusia Pelajaran IPA Siswa Kelas IV SDN 016526 Huta Bagasan Kec. Bandar Pasir Mandoge TP. 2019/2020; (2) Mendeskripsikan pengelolaan pembelajaran IPA. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dikelas IV SDN 016526 Huta Bagasan yang berjumlah 25 orang siswa. Subjek penelitian ini adalah guru IPA kelas IV dan siswa kelas IV SDN 016526 Huta Bagasan, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, test, dan study dokumentasi.Â Kata Kunci: panca indra manusia; Â STAD

Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Melalui Model Team Game Tournament Alisaba Lombu
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 3, No 5 (2020): April 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: This research was conducted at SD Negeri Tuhegeo II Gununungsitoli Idanoi and this research was carried out with a Classroom Action Research (CAR) approach. Based on the results of research and discussion, after being evaluated and analyzed it can be concluded that the use of cooperative learning model team game tournament (TGT) method in learning Christian Religious Education can optimally improve the quality of Christian Religious Education learning for grade VI SD Negeri Tuhegeo II Gununungsitoli Idanoi. This can be seen from the success rate of every aspect of the quality of the process and learning outcomes which have increased in cycle II and have met or exceeded each of the expected targets. The increase in the quality of learning outcomes is indicated by the class average score which was originally obtained in the initial ability test only obtained an average value of 58.42 in the first cycle increased to 63.85 and in the second cycle increased again to 70.42. In the initial ability test, students who could reach the complete limit were only 55.3%, while in the first cycle it increased to 62.2% and in the second cycle it reached 80.6%, which means that they have reached the minimum completeness criteria of school and the national level of 75%.Â Keywords: Quality of Learning; Team Game Tournament Â Â Â Abstrak: Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Tuhegeo II Gununungsitoli Â Idanoi dan Penelitian ini dilaksanakan dengan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, setelah dievaluasi dan dianalisis dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif metode team game tournament (TGT) pada pembelajaran Pendidikan Agama Kristen secara optimal dapat meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Kristen siswa Kelas VI SD Negeri Tuhegeo II Gununungsitoli Idanoi . Hal ini terlihat dari tingkat keberhasilan setiap aspek kualitas proses dan hasil pembelajaran yang mengalami peningkatan pada siklus II dan telah memenuhi bahkan melebihi masing-masing target yang diharapkan. Peningkatan kualitas hasil belajar ditunjukkan dengan nilai rata-rata kelas yang semula pada tes kemampuan awal hanya diperoleh nilai rata-rata sebesar 58,42 pada siklus I meningkat menjadi 63,85 dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 70,42. Pada tes kemampuan awal siswa yang dapat mencapai batas tuntas hanya 55,3%, sedangkan pada siklus I meningkat menjadi 62,2 % dan pada siklus II mencapai Â 80,6Â % Â yangÂ berartiÂ sudahÂ mencapaiÂ kriteria Â ketuntasan Â minimal sekolah dan nasional sebesar 75%.Â Kata Kunci: kualitas pembelajaran; Team Game Tournament Â

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Melalui Penerapan Metode Problem Solving Jan Piter Saragih
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 3, No 4 (2020): Februari 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: This research is motivated by the existence of several problems experienced by students, namely low motivation and student learning outcomes resulting from student disinterest in learning physics. Efforts made to fix the above problems are implementing learning by applying problem-solving methods. In this study, the study subjects were 36 students of class X IPA-2 SMA Negeri 1 Siborongborong. This study aims to determine the increase in student motivation and learning outcomes after implementing the problem-solving methods in learning. The results of this study were obtained where the initial conditions were 58.33. In cycle I, the average score obtained by students was 64.44, and in cycle II the average value obtained by students was 74.44. Above, it can be concluded that the implementation process of learning improvement was declared successful and complete in the second cycle, while seen from the learning activities of 36 students, 24 students had finished learning (66.67%). In comparison, 12 students (33.33%) had not yet completed it. Seen from the motivation to learn. As for the explanation of student learning activities, there were 33 students or 91.67% who were declared complete, and there were still three students or 8.33% who were declared complete.Â Keyword: motion; Newton's laws; problem solvingÂ Â Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya beberapa permasalahan yang dialami oleh siswa yaitu rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa sebagai akibat dari ketidaktertarikan siswa dalam belajar Fisika. Upaya yang dilakukan untuk memperbaiki permasalahan di atas adalah melaksanakan pembelajaran dengan menerapkan metode problem solving. Dalam penelitian ini yang menjadi subyek penelitian adalah siswa kelas X IPA-2 SMA Negeri 1 Siborongborong sebanyak 36 orang siswa. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu Â untuk mengetahui peningkatan motivasi dan hasil belajarÂ siswa setelah menerapkan metode problem solving dalam pembelajaran. Adapun hasil penelitian ini diperoleh dimana kondisi awal sebesar 58,33, pada siklusÂ IÂ nilaiÂ rata-rataÂ yangÂ diperolehÂ siswaÂ adalahÂ 64,44 dan pada siklus II rata-rata nilai yang diperoleh siswa adalah 74,44..Â Dari perolehan angka-angka di atas dapat disimpulan bahwa pada siklus kedua, proses pelaksanaan perbaikan pembelajaran dinyatakan berhasil dan tuntas pada siklus kedua sementara dilihat dari aktivitas belajarnya dari 36 siswa terdapat 24 orang yang tuntas belajarnya (66,67%) sedangkan 12 siswa (33,33%) belum tuntas dilihat dari motivasi belajarnya. Adapun penjelasan mengenai aktivitas belajar siswa terdapat 33 siswa atau 91,67% yang dinyatakan tuntas dan masih terdapat 3 siswa atau 8,33% yang dinyatakan tuntas.Â Kata kunci: gerak; hukum Newton; problem solving

Menggunakan Model Kepala Bernomor Struktur Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Rusmi Manurung
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 3, No 6 (2020): Juni 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: Classroom action research generally aims to improve the quality of learning for grade VI students of SDN 018477 BP. Mandoge. specifically aims to: 1. Efforts to improve student achievement; 2. Describe the management of Mathematics learning; 3. Using the Head Numbered Method, Material Structure Simplifies and Sorting Fractions. This classroom action research was conducted in 2 cycles, each cycle consisting of planning, acting, observing and reflecting. Classroom action research was carried out in class VI SDN 018477 BP. Mandoge, amounting to 26 students. The subjects of this study were the sixth grade mathematics teachers and the sixth grade students of SDN 018477 BP. Mandoge, data were collected through observation, interviews, tests, and study documentation.Â Keywords: head number together, fractionÂ Â Abstrak: Penelitian tindakan kelas secara umum bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran untuk peserta didik kelas VI SDN 018477 BP. Mandoge. secara khusus bertujuan untuk : 1. Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa; 2. Mendeskripsikan pengelolaan pembelajaran Matematika ; 3. Menggunakan Model Kepala Bernomor Struktur Materi Menyederhanakan dan Mengurutkan Pecahan. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dikelas VI SDN 018477 BP. Mandoge yang berjumlah 26 orang siswa. Subjek penelitian ini adalah guru Matematika kelas VI dan siswa kelas VI SDN 018477 BP. Mandoge, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, test, dan study dokumentasi.Â Kata Kunci : Â kepala bernomor struktur, pecahan.

Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Learning Together Maimunah Maimunah
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 3, No 6 (2020): Juni 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: Collaborative learning activities can help spur active learning. Teaching and learning activities in the classroom can stimulate learning, but the ability to teach through small group collaborative activities will make it possible to promote active learning activities in special ways. What students discuss with their peers and what students teach their peers enables them to gain understanding and mastery of the subject matter. This research uses action research in three cycles. The target of this research is students of class VII.1 SMP Negeri 4 Bandar Pulau in the academic year 2019/2020. From the results of the analysis, it was found that student learning achievement had increased from cycle I to cycle III, namely cycle I (38.46%), cycle II (61.54%), cycle III (88.46%). The conclusion of this research is that the use of the cooperative learning model of the type of learning together can improve the results of learning English with narrative text material in class VII.1 students of SMP Negeri 4 Bandar Pulau in the 2019/2020 academic year.Â Keywords: learning together; narrative textÂ Â Abstrak: Kegiatan belajar bersama dapat membantu memacu belajar aktif. Kegiatan belajar dan mengajar di kelas memang dapat menstimulasi belajar, namun kemampuan untuk mengajar melalui kegiatan kerjasama kelompok kecil akan memungkinkan untuk menggalakkan kegiatan belaajr aktif dengan cara khusus. Apa yang didiskusikan siswa dengan teman-temannya dan apa yang diajarkan siswa kepada teman-temannya memungkinkan mereka untuk memperoleh pemahaman dan penguasaan materi pelajaran. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga siklus. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas VII.1 SMP Negeri 4 Bandar Pulau tahun pelajaran 2019/2020. Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III, yaitu siklus I (38,46%), siklus II (61,54%), siklus III (88,46%). Kesimpulan dari penelitian ini adalah Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Learning Together dapat meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Materi Narrative Text Pada Siswa Kelas VII.1 SMP Negeri 4 Bandar Pulau Tahun Pelajaran 2019/2020.Â Kata Kunci: learning together; narrative text

Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Pelaksanaan Metode Diskusi dan Kerja Kelompok Guru PKn Darwin Darwin
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 3, No 5 (2020): April 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: This research was motivated by the teacher's lack of understanding of techniques and how to integrate national character development in teaching and learning activities, especially at SDN 010106 Sei Silau Barat. The objectives of this School Action Research are: (1) Supervision of the Principal of the Implementation of Discussion and Group Work Methods by PKN Teachers in Increasing Student Interest in Class V SDN 010106 Sei Silau Barat Kec. Setia Janji TP. 2019/2020; (2) Carry out an analysis of PKN teachers in teaching and learning activities which have implications for increasing student participation or activity in implementing the values of national character development, such as the value of hard work, cooperation, mutual respect and so on. Data were collected through observation, interviews, tests, and study documentation. This school action research was carried out in 2 cycles, consisting of planning, acting, observing and reflecting.Â Keywords: discussion; group work; learning achievement; principal supervisionÂ Â Abstrak: Penelitian ini dilatar belakangi masih kurangnya pemahaman guru tentang teknik dan cara mengintegrasikan pembangunan karakter bangsa dalam kegiatan belajar mengajar, khususnya di SDN 010106 Sei Silau Barat. Adapun tujuan dari Penelitian Tindakan Sekolah ini adalah: (1) Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Pelaksanaan Metode Diskusi dan Kerja Kelompok Oleh Guru PKn Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas V SDN 010106 Sei Silau Barat Kec. Setia Janji TP. 2019/2020; (2) Melaksanakan analisis terhadap Guru PKn dalam kegiatan belajar mengajar yang berimplikasi pada peningkatan partisipasi atau keaktifan siswa terhadap keterlaksanaan nilai-nilai pembangunan karakter bangsa, seperti nilai kerja keras, kerjasama, saling menghargai dan sebagainya. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, test, dan study dokumentasi. Penelitian tindakan sekolah ini dilaksanakan dalam 2 siklus, terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi.Â Kata kunci: supervisi kepala sekolah; metode diskusi; kerja kelompok; prestasi belajar

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Penerapan Teknik Membaca Intensif Rama Naibaho
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 3, No 4 (2020): Februari 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: The purpose of this study was to find out that there was an increase in student learning outcomes in the material Concluding Expositional Text Contents (Main idea) from Various Induction Paragraph Patterns, Deduction through the Application of Intensive Reading Techniques in class VIII students of SMP Negeri 3 Muara in the 2019/2020 academic year. The research subjects were 32 students of class VIII, while the research object was the improvement of student activity and learning outcomes in Indonesian language learning. This study's results indicate the average value of student learning outcomes in the first cycle of 65.94, then the number of students who completed was 18 students (56.25%). From the point of view of student motivation in the first cycle, it was obtained from 32 students, 18 students completed their studies (56.25%) seen from their learning motivation. The average student learning outcomes in the second cycle was 72.50, then the number of students who completed was 30 students (93.75%). The student motivation point in the first cycle was obtained from 32 students who completed their learning or 100%. It can be concluded that there is an increase in student results on the material Concluding the Contents of Exposition Text (Main idea) from Various Induction Paragraph Patterns, Deduction through the Application of Intensive Reading Techniques in Class VIII Students of SMP Negeri 3 Muara in the 2019/2020 Academic Year.Â Keyword: intensive reading; learning outcomes; main ideas; motivationÂ Â Abstrak: Tujuan penelitian ini adalahÂ mengetahui ada peningkatkan hasil belajar siswa pada materiÂ Menyimpulkan Isi Teks Eksposisi (Ide pokok)Â Dari Berbagai Pola Paragraf Induksi, Deduksi Melalui Penerapan Teknik Membaca Intensif pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3Â MuaraÂ Tahun PelajaranÂ 2019/2020. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII sebanyak 32 siswa sedangkan yang menjadi objek penelitian adalah peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Hasil penelitian ini menunjukkanÂ nilai rata-rataÂ hasil belajar siswa pada siklus pertama sebesarÂ 65,94 kemudian jumlah siswa yang tuntas Â sebanyak 18 siswa (56,25%). Dari sudut motivasi belajar siswa pada siklus I diperolehÂ dari 32 siswa terdapat 18 orang yang tuntas belajarnya (56,25%) dilihat dari motivasi belajarnya. Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus II sebesar 72,50 kemudian jumlah siswa yang tuntas Â sebanyak 30 siswa (93,75%). Dari sudut motivasi belajar siswa pada siklus I I diperolehÂ dariÂ 32 siswa yang tuntas belajarnya atau 100%. dAPAT disimpulkan ada peningkatkan hasil siswa pada materiÂ Menyimpulkan Isi Teks Eksposisi (Ide pokok)Â Dari Berbagai Pola Paragraf Induksi, Deduksi Melalui Penerapan Teknik Membaca Intensif Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3Â MuaraÂ Tahun PelajaranÂ 2019/2020.Â Kata Kunci: membaca intensif, ide pokok, motivasi, hasil belajar

Meningkatkan Hasil Belajar PAK Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Dewi Sartika Simbolon
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 3, No 6 (2020): Juni 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: The subjects of this study were students of grade VI SD N 060869 Gaharu, East Medan, 2020/2021 school year. The study was conducted for 3 months. The research was conducted in Odd Semester in the second week of September to November 2020. Conducted in 2 cycles. The research conducted was in the form of Classroom Action Research (PTK). namely research conducted in the classroom by giving actions and aims to improve and improve the quality of learning. Classroom Action Research on the Use of Inquiri Methods to improve Student Learning Outcomes has been carried out in 3 cycles of activity, the authors can conclude as follows: Learning Outcomes of Class VI SD N 060869 in Cycle II have increased, as evidenced by the acquisition of scores or student test results that are increasingly show progress.Â Keywords: Athens; inquiry; PaulusÂ Â Abstrak: Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI SD N 060869 Gaharu Medan Timur tahun pelajaran 2020/2021 Penelitian dilaksanakan selama 3 bulan. Penelitian dilakukan pada Semester Ganjil diÂ minggu kedua bulan September hinggaÂ bulan NovemberÂ 2020. Dilaksanakan dengan 2 Siklus. Penelitian yang dilakukan adalah berupa Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Â yaitu penelitian yang dilakukan di dalam kelas dengan pemberian tindakan dan bertujuan untuk memperbaiki serta meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian Tindakan Kelas tentang Penggunaan metode Inkuiri untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa telah dilaksanakan dalam 3 siklus kegiatan, dapat penulis simpulkan sebagai berikut : Hasil Belajar Siswa Kelas VI SD N 060869Â pada Siklus II mengalami peningkatan , yang dibuktikan dengan perolehan nilai atau hasil tes siswa yang semakin menunjukkan kemajuan.Â Kata Kunci: Atena; inkuiri; Paulus

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Andy Sapta

Contact Email
saptaandy@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
lppm_stmik@royal.ac.id

Editorial Address
-

Location
,

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Andy Sapta

Contact Email saptaandy@gmail.com

Phone -

Journal Mail Official lppm_stmik@royal.ac.id

Editorial Address -

Location , INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Andy Sapta

Contact Email
saptaandy@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
lppm_stmik@royal.ac.id

Editorial Address
-

Location
,

INDONESIA