cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andy Sapta
Contact Email
saptaandy@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
lppm_stmik@royal.ac.id
Editorial Address
-
Location
,
INDONESIA
JURNAL GLOBAL EDUKASI
Published by Smart Education
ISSN : 2597873X     EISSN : 26145588     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Global Edukasi (JGE) adalah jurnal yang berisi tulisan yang diangkat dari hasil penelitian di bidang pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 237 Documents
 15   16   17   18   19 
Mengembangkan Wawasan Ilmiah Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Mengajar Melalui Kebiasaan Internet Ida Aini
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 4, No 2 (2020): Oktober 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The implementation of this classroom action research departs from the background of the need for renewal in teaching and learning activities carried out by both teachers and students with the aim of developing teacher scientific insights in improving the quality of teaching through internet habits in Google media SDN 010091 Kisaran Baru district West Kisaran City academic year 2018/2019. The results of the pre-research process Developing Teacher Scientific Insights in Improving Teaching Quality through Internet Habits in Google Media reached an average value of 61.5%. After being motivated, the research was carried out through cycle I and cycle II of reflection and the recommended average value reached 87.55% Keywords: Google; Internet; teacher's scientific insight  Abstrak: Dilaksanakannya penelitian tindakan kelas ini berangkat dari latar belakang perlunya pembaruan dalam kegiatan belajar mengajar baik yang dilakukan oleh guru maupun oleh siswa yang bertujuan untuk mengembangkan wawasan ilmiah guru dalam meningkatkan kualitas mengajar melalui kebiasaan internet di media Google SDN 010091 Kisaran Baru kec. Kota Kisaran Barat TP. 2018/2019. Hasil proses sebelum penelitian Mengembangkan Wawasan Ilmi-ah Guru Dalam Meningkat-kan Kualitas Mengajar Melalui Kebiasaan Internet di Media Google mencapai nilai rata-rata 61.5%. setelah termotivasi dilakukan penelitian melalui siklus I dan siklus II refleksi dan rekomendasi nilai rata-rata mencapai 87.55% Kata Kunci :   Google; internet; wawasan ilmiah guru
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Resitasi dan Kerja Kelompok Desnilam K. Harefa
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 4, No 5 (2021): April 2021
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The teacher as the sole learning resource in the classroom makes students passive in accepting learning. The purpose of this study was to determine the learning outcomes of mathematics in multiplication and division counting operations in class III-B SD Negeri 070986 Ononamolo I Lot, South Gunungsitoli District, could be increased, by using the recitation method and group work methods. This research was carried out in class III-B of SD Negeri 070986 Ononamolo I Lot, South Gunungsitoli District, 2019/2020 academic year, and its implementation was in the first semester. In the first cycle, the application of the Recitation learning model and group work methods on the material Operation counting multiplication and division has not reached the target which are expected. This is based on 38.7% of students' mastery learning which has not yet reached the target. In the second cycle, learning through the application of the Recitation learning model and group work methods has increased. This is based on 90.3% student learning completeness, which means that it has reached the target. Keywords: counting operations; group work; recitation  Abstrak: Guru sebagai sumber belajajr tunggal di dalam kelas membuat siswa menjadi pasif dalam menerima pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar Matematika Pada Operasi hitung perkalian dan pembagian di  kelas III-B SD Negeri 070986 Ononamolo I Lot Kecamatan Gunungsitoli Selatan dapat meningkat, dengan menggunakan metode resitasi dan metode kerja kelompok. Penelitian ini dilaksanakan di kelas III-B SD Negeri 070986 Ononamolo I Lot Kecamatan Gunungsitoli Selatan Tahun Pelajaran 2019/2020, dan pelaksanaannya pada semester I. Pada siklus I penerapan model pembelajaran Resitasi dan metode kerja kelompok pada materi Operasi hitung perkalian dan pembagian  belum mencapai target yang diharapkan. Hal ini berdasarkan ketuntasan belajar siswa 38,7% masih belum mencapai target. Pada siklus II pembelajaran  melalui penerapan model pembelajaran Resitasi dan metode kerja kelompok mengalami peningkatan. Hal ini berdasarkan ketuntasan belajar siswa 90,3% yang berarti sudah mencapai target. Kata Kunci: kerja kelompok; operasi hitung bilangan; resitasi
Meminimalkan Kesulitan Belajar Matematika Dengan Pendekatan Konstruktivis Anita Pardede
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 4, No 6 (2021): Juni 2021
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aims to minimize the students' learning difficulties in math. This research was conducted in three cycles, while learning approach in this study using a constructivist approach through Student Activity Sheet (LKS) that researchers make in structured so that students can build their own knowledge by completing the worksheets in groups. Research obtained a description, students gain ≥ 67.55 on silus I by 10 students (40%), the second cycle of 16 students (67.5%) and the third cycle of 20 students (85%). From the observations obtained a description of the increased activity of students in learning that the first cycle of 6 students (42.5%), the second cycle of 17 students (65%) and the third cycle of 20 students (85%). The results of the questionnaire about students' learning respoons obtained a description of the second cycle by 11 students (47.5%), the second cycle of 17 students (72.5%) and the third cycle by 21 students (87.5%). Keywords: constructivist approach; equation of a straight line  Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meminimalkan kesulitan belajar siswa dalam pelajaran matematika. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus, sedangkan pendekatan pembelajaran dalam penelitian ini menggunakan pendekatan konstruktivis melalui Lembar Kegiatan Siswa (LKS) yang peneliti buat secara berstruktur sehingga siswa bisa membangun pengetahuannya sendiri dengan jalan menyelesaikan LKS secara berkelompok. Penelitian diperoleh gambaran, siswa memperoleh ≥ 67,55 pada silus I sebesar 10 siswa (40%), siklus II sebesar 16 siswa (67,5%) dan siklus III sebesar 20 siswa (85%). Dari hasil observasi diperoleh gambaran adanya peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran yaitu pada siklus I sebesar 6 siswa (42,5%), siklus II sebesar 17 siswa (65 %) dan siklus III sebesar 20 siswa (85%). Adapun hasil dari angket tentang respoons siswa terhadap pembelajaran diperoleh gambaran pada siklus I I sebesar 11 siswa (47,5 %), siklus II sebesar 17 siswa (72,5%) dan siklus III sebesar 21 siswa (87,5%). Kata kunci: pendekatan konstruktivis; persamaan garis lurus
Peningkatan Kinerja Guru Dalam Pembelajaran Melalui Supervisi Edukatif Kolaboratif Secara Periodik Sadurmaro Damanik
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 4, No 1 (2020): Agustus 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to determine how the results and student learning activities with the application of the Project Based Learning model. The research method used in this research is Classroom Action Research (CAR) through two cycles. Data collection techniques used are observation and interviews. The results showed that the implementation of learning with the theme of the Meaning and Meaning of the Church through the application of the Project Based Learning model was generally conducive, students showed a positive response and there was an increase in the percentage of student learning activities in cycle I, namely 36.36% quite active, 41.81% active and 21.81% very active. In cycle II, student activity increased to 0% quite active, 50.90% active and 49.08% very active. Based on this, it is hoped that the teacher can apply the Project Based Learning model with good planning and implementation so that student learning activities can increase Keywords: church; project based learning  Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana hasil dan aktivitas belajar siswa dengan penerapan model Project Based Learning. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) melalui dua siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu Observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan tema Arti dan Makna Gereja melalui penerapan model Project Based Learning secara umum berlangsung kondusif, siswa menunjukkan respon positif serta terdapat peningkatan prosentase aktivitas belajar siswa pada siklus I yaitu sebesar 36,36% cukup aktif, 41,81%  aktif dan 21,81 % sangat aktif. Pada siklus II ini aktivitas siswa meningkat menjadi 0% cukup aktif, 50,90 % aktif dan 49,08 % sangat aktif. Berdasarkan hal tersebut, diharapkan guru dapat menerapkan pembelajaran model Project Based Learning dengan perencanaan dan pelaksanaan yang baik agar aktivitas belajar siswa dapat meningkat Kata kunci:  gereja; project based learning 
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Bimbingan dan Supervisi Kepala Sekolah Lisbet Rediwati Sinurat
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 4, No 4 (2021): Februari 2021
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research was motivated by the low learning outcomes of grade II students at SD Negeri 6 Onanrunggu on the place value material. Based on preliminary observations, it is known that the mean value of class II students on the place value material is 47.65. One of the causes of low learning outcomes is the lack of planning in processing the material to be taught. This type of research the researcher uses is classroom action research (PTK). The subjects in this study were the second grade students of SD Negeri 6 Onanrunggu with a total of 22 students. Based on the results of this study, it shows that the second grade students of SD Negeri 6 Onanrunggu feel a change in understanding the value of the place of numbers and show that the method of playing the number bag can improve the learning outcomes of the second grade students of SD Negeri 6 Onanrunggu in the place value material with evidence of an increase in learning outcomes. Cycle I the percentage of completeness reached 36.37% with 8 students who completed. In the second cycle the percentage of completeness reached 77.2% with 17 students who completed. Cycle III the percentage of completeness reaches 90% with 20 students who complete. Keywords: play the pocket; the value of numbers  Abstrak: Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas II di SD Negeri 6 Onanrunggu pada materi nilai tempat. Berdasarkan pengamatan awal diketahui nilai rata-rata siswa kelas II pada materi nilai tempat yaitu 47,65. Salah satu penyebab rendahnya hasil belajar yaitu kurangnya perencanaan dalam mengolah materi yang akan diajarkan. Jenis penelitian yang digunakan peneliti adalah penelitian Tindakan kelas (PTK). Subyek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas II SD Negeri 6 Onanrunggu dengan jumlah 22 siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa kelas II SD Negeri 6 Onanrunggu merasakan perubahan dalam memahami nilai tempat bilangan dan menunjukkan bahwa metode bermain kantong bilangan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SD Negeri 6 Onanrunggu dalam materi nilai tempat dengan dibuktikan adanya peningkatan hasil belajar. Siklus I presentase ketuntasan mencapai 36,37% dengan siswa yang tuntas terdapat 8 siswa. Siklus II presentase ketuntasan mencapai 77,2% dengan siswa yang tuntas sebanyak 17 siswa. Siklus III presentase ketuntasan mencapai 90% dengan siswa yang tuntas sebanyak 20 siswa. Kata Kunci: bermain kantong; nilai tempat bilangan
Implementasi Metode Kontekstual Pada Mata Pelajaran Kearsipan Risma Hotmauli Pardede
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 4, No 6 (2021): Juni 2021
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Initial observations at SMK Negeri 1 Kisaran show that archiving learning outcomes are still low. The purpose of this study was to improve learning outcomes by applying a contextual learning model to archiving lessons in class X SMK Negeri 1 Kisaran. The subjects of this study were students of class X AP SMK Negeri 1 Kisaran, totaling 36 students. The results showed that by applying the contextual method student learning outcomes have increased in each cycle, this can be seen from an increase in each cycle, namely the results of the first cycle test an average value of 75.2 with classical completeness 73.7% and cycle II an average of 82.2 with 89.5% classical completeness. Based on the results of the study, it can be concluded that archival learning of the subject matter of selecting an archiving system that is in accordance with a contextual approach, using classroom action research design can improve learning outcomes and student activity. Keywords: archives; contextual method  Abstrak: Observasi awal di SMK Negeri 1 Kisaran menunjukkan bahwa hasil belajar kearsipan masih rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar dengan menerapkan model pembelajaran kontekstual pada pelajaran kearsipan pada siswa kelas X SMK Negeri 1 Kisaran. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X AP SMK Negeri 1 Kisaran yang berjumlah 36 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan metode kontekstual hasil belajar siswa mengalami peningkatan pada masing-masing siklus, hal ini terlihat dari adanya peningkatan pada masing-masing siklus yaitu hasil tes siklus I nilai rata-rata 75,2 dengan ketuntasan klasikal 73,7% dan siklus II rata-rata 82,2 dengan ketuntasan klasikal 89,5%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kearsipan materi pokok pemilihan sistem kearsipan yang sesuai dengan pendekatan kontekstual, menggunakan desain penelitian tindakan kelas dapat meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa. Kata Kunci: metode kontekstual; kearsipan
Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping Guna Meningkatkan Hasil Belaar IPS Sudirah Sudirah
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 4, No 1 (2020): Agustus 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: In general, classroom action research aims to improve the quality of learning for grade VI students at SDN 013845 Lestari. specifically aims to: 1. Improve Student Learning Achievement; 2. Describe the management of Social Science Lessons; 3. Through Mind Mapping Learning Model with Material Appearance of Nature and Social Condition of Neighboring Countries. This classroom action research was conducted in 2 cycles, each cycle consisting of planning, acting, observing and reflecting. The classroom action research was carried out in class VI SDN 013845 Lestari, amounting to 29 students. The subjects of this study were sixth grade social science teachers and sixth grade students at SDN 013845 Lestari. Data were collected through observation, interviews, tests, and study documentation. The learning outcomes in the first cycle reached an average value of 77.33% after the first cycle and the second cycle, the reflection and recommendation values reached an average of 85.3%, meaning there was an increase of 9.97%. Keywords: mind mapping; natural appearance; neighboring countries' social conditions  Abstrak: Penelitian tindakan kelas secara umum bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran untuk peserta didik kelas VI SDN 013845 Lestari. secara khusus bertujuan untuk: 1. Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa; 2. Mendeskripsikan pengelolaan Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial; 3. Melalui Model Pembelajaran Mind Mapping Dengan Materi Kenampakan Alam dan Keadaan Sosial Negara-negara Tetangga. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan di kelas VI SDN 013845 Lestari yang berjumlah 29 orang siswa. Subjek penelitian ini adalah guru Ilmu Pengetahuan Sosial kelas VI dan siswa kelas VI SDN 013845 Lestari, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, test, dan study dokumentasi. Hasil belajar pada siklus I mencapai nilai rata-rata 77.33% setelah siklus I dan siklus II, refleksi dan rekomendasi nilai rata-rata mencapai 85.3% berarti ada peningkatan sebesar 9.97%. Kata Kunci: keadaan sosial negara tetangga; kenampakan alam; mind mapping
Meningkatkan Kompetensi Guru Kelas Dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Oleh Kepala Sekolah Mariati Sirait
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 4, No 2 (2020): Oktober 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The implementation of this classroom action research departs from the background of the need for renewal in teaching and learning activities both carried out by teachers and by students which aim to improve the competence of class teachers in preparing lesson plans by the principal by implementing Continuous Guidance at SDN 010110 Ambalutu kec. Buntu Pane TP. 2019/2020 The subjects of this study were class teachers of SDN 010110 Ambalutu Kec. Buntu Pane, data was collected through observation, interviews, tests, and study documentation. This school action research was carried out in 2 cycles, consisting of planning, acting, observing and reflecting. Ongoing academic supervision has been scientifically proven to increase teacher competence in compiling syllabus and lesson plans at SDN 010110 Ambalutu kec. Dead-end Pane. This is evidenced by the increase in the number of good teacher syllabi from 31% to 83% after academic supervision. In addition, the number of good quality RPPs also increased from 31% to 89%. Keywords: continuous guidance; discipline; teacher competence  Abstrak: Dilaksanakannya penelitian tindakan kelas ini berangkat dari latar belakang perlunya pembaruan dalam kegiatan belajar mengajar baik yang dilakukan oleh guru maupun oleh siswa yang bertujuan meningkatkan kompetensi guru kelas dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran oleh Kepala Sekolah dengan melaksanakan Bimbingan Berkelanjutan di  SDN 010110 Ambalutu kec. Buntu Pane TP. 2019/2020 Subjek penelitian ini adalah Guru Kelas SDN 010110 Ambalutu Kec. Buntu Pane, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, test, dan study dokumentasi. Penelitian tindakan Sekolah ini dilaksanakan dalam 2 siklus, terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Supervisi akademik secara berkelanjutan terbukti secara ilmiah dapat meningkatkan kom-petensi guru dalam menyusun silabus dan RPP di SDN 010110 Ambalutu kec. Buntu Pane. Ini terbukti dengan meningkatnya jumlah silabus guru yang baik dari 31% menjadi 83% setelah supervise akademik. Selain itu jumlah RPP yang berkualitas baik juga meningkat dari 31% menjadi 89%. Kata Kunci: bimbingan berkelanjutan; disiplin; kompetensi guru
Kontribusi Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Mengembangkan Karakter Kristiani Siswa Otomosi Zebua
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 4, No 2 (2020): Oktober 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research was conducted at SD Negeri 071009 Sisambalahe. This study used a qualitative descriptive method. Descriptive method is a method of examining the status of a group of people, an object, a condition, a system of thought or a present state. This study aims to determine whether Christian religious education teachers play their role in building the Christian character of students at SD Negeri 071009 Sisambalahe. The subjects of this study were 60 students of SD Negeri 071009 Sisambalahe. From the research carried out, the hypothesis test was obtained with a significant (a) 0.05 or 0.95% variable X was known to be 0.436. This, there is a role for Christian religious education teachers in building the Christian character of students at SD Negeri 071009 Sisambalahe for the 2018/2019 academic year, but Christian religious education teachers at SD Negeri 071009 Sisambalahe for the 2018/2019 academic year have not fully carried out their role. This is evident in the answer to variable Y where there are still answers c and d. Keywords: Christian character; teacher  Abstrak: Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 071009 Sisambalahe,  Penelitian ini peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif. Metode deskriptif merupakan suatu metode dalam meneliti status sekelompok manusia, suatu objek, suatu kondisi, suatu sistem pemikiran atau suatu keadaan sekarang. Penelitian ini bertujuan untuk Untuk mengetahui apakah guru pendidikan agama Kristen menjalankan perannya dalam membangun karakter Kristiani siswa di SD Negeri 071009 Sisambalahe. Subjek penelitian ini adalah siswa/siswi SD Negeri 071009 Sisambalahe sejumlah 60 orang.Dari penelitian yang dilaksanakan diperoleh Uji hipotesis dengan signifikan (a) 0,05 atau 0,95% variabel X diketahui sebesar 0,436. Hal ini, terdapat peranan guru pendidikan agama Kristen dalam membangun karakter Kristiani siswa di SD Negeri 071009 Sisambalahe Tahun Pelajaran 2018/2019 namun Guru pendidikan agama Kristen di SD Negeri 071009 Sisambalahe Tahun Pelajaran 2018/2019 belum sepenuhnya melaksanakan peranannya. Hal ini, terbukti pada jawaban variabel Y dimana masih ada jawaban c dan d. Kata kunci: guru; karakter Kristiani
Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Jigsaw Nazman Zega
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 4, No 5 (2021): April 2021
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to improve social studies learning outcomes in the material of 3rd grade students' money at SD Negeri 071030 Afia, North Gunungsitoli District, Gunungsitoli city through the Jigsaw learning model. 66.67%, the second cycle increased the average value to 82 with a percentage of 93.33% completeness. This indicates that the learning outcomes have met the minimum completeness criteria, namely the average value of 70 and the minimum grade KKM completeness of 85% which indicates a significant increase in learning outcomes. It can be concluded that the application of the Jigsaw learning model can improve social studies learning outcomes on the subject of Money Material for grade 3 students of SD Negeri 071030 Afia, North Gunungsitoli sub-district, Gunungsitoli city for the 2018/2019 school year. Keywords: jigsaw; money  Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS pada materi Uang siswa kelas 3 SD Negeri 071030 Afia Kecamatan Gunungsitoli Utara kota Gunungsitoli melalui model pembelajaran Jigsaw.Dari hasil penelitian diketahui adanya peningkatan hasil belajar mulai dari siklus I dengan nilai rata -rata 70 dengan presentase ketuntasan 66,67%, siklus II meningkat nilai rata-rata menjadi 82 dengan presentase ketuntasan 93,33%.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  hasil  belajar  tersebut  telah  memenuhi kriteria ketuntasan minimal yaitu nilai rata-rata 70 dan ketuntasan KKM kelas minimal 85% yang menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar yang signifikan. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada pokok bahasan Materi Uang siswa kelas 3 SD Negeri 071030 Afia kecamatan Gunungsitoli Utara kota Gunungsitoli  tahun pelajaran 2018/2019. Kata Kunci: jigsaw; uang

Page 17 of 24 | Total Record : 237

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2017 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2024): Juni 2024 Vol 5, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 5, No 5 (2022): April 2022 Vol 5, No 4 (2022): Februari 2022 Vol 5, No 4 (2021): Februari 2022 Vol 5, No 2 (2021): Oktober 2021 Vol 5, No 1 (2021): Agustus 2021 Vol 4, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 4, No 5 (2021): April 2021 Vol 4, No 4 (2021): Februari 2021 Vol 4, No 2 (2020): Oktober 2020 Vol 4, No 1 (2020): Agustus 2020 Vol 3, No 5 (2020): April 2020 Vol 3, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 3, No 4 (2020): Februari 2020 Vol 3, No 3 (2019): Desember 2019 Vol 2, No 4 (2019): Februari 2019 Vol 3, No 2 (2019): Oktober 2019 Vol 3, No 1 (2019): Agustus 2019 Vol 2, No 3 (2018): Desember 2018 Vol 2, No 1 (2018): Agustus 2018 Vol 1, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 1, No 5 (2018): April 2018 Vol 1, No 4 (2018): Februari 2018 Vol 1, No 3 (2017): Desember 2017 More Issue