Garuda - Garba Rujukan Digital

Peranan Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Membangun Karakter Kriastiani Siswa Remala Lase
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 4, No 1 (2020): Agustus 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: This research was conducted at SD Negeri 075022 Mazingo Tabaloho. This study used a qualitative descriptive method. This study aims to determine whether Christian religious education teachers play their role in building the Christian character of students at SD Negeri 075022 Mazingo Tabaloho. Based on research carried out, the role of Christian religious education teachers has increased in building the Christian character of students at SD Negeri 075022 Mazingo Tabaloho in the 2018/2019 academic year, so that the Christian character of students is correct by testing the hypothesis with a significant (a) 0.05 or 0.95% variable X is known to be 0.436. This, there is a role for Christian religious education teachers in building the Christian character of students at SD Negeri 075022 Mazingo Tabaloho for the 2018/2019 academic year. However, the Christian religious education teacher at SD Negeri 075022 Mazingo Tabaloho 2018/2019 academic year has not fully carried out its role and the main problem is not fully fulfilled the role of Christian religious education teachers, namely students do not follow school rules.Â Keywords: learning outcomes; Christian characterÂ Â Abstrak: Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 075022 Mazingo Tabaloho,Â Penelitian ini peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk Untuk mengetahui apakah guru pendidikan agama Kristen menjalankan perannya dalam membangun karakter Kristiani siswa di SD Negeri 075022 Mazingo Tabaloho. Berdasarkan penelitian yang dilaksanakan peranan guru pendidikan agama Kristen meningkat dalam membangun karakter Kristiani siswa di SD Negeri 075022 Mazingo Tabaloho Tahun Pelajaran 2018/2019, sehingga karakter Kristiani siswa menjadi benar denganÂ Uji hipotesis dengan signifikan (a) 0,05 atau 0,95% variabel X diketahui sebesar 0,436. Hal ini, terdapat peranan guru pendidikan agama Kristen dalam membangun karakter Kristiani siswa di SD Negeri 075022 Mazingo Tabaloho Tahun Pelajaran 2018/2019. NamunÂ Guru pendidikan agama Kristen di SD Negeri 075022 Mazingo Tabaloho Tahun Pelajaran 2018/2019 belum sepenuhnya melaksanakan peranannya dan Masalah utama tidak sepenuhnya terlaksana peranan guru pendidikan agama Kristen, yakni siswa kurang mengikuti aturan sekolah.Â Kata kunci: hasil belajar; karakter Kristiani

Peningkatan Hasil Belajar SBK Melaui Metode Pembelajaran Contextual Teaching Learning Fajar Mangisi Aritonang
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 4, No 4 (2021): Februari 2021
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: The purpose of this study is to improve student learning outcomes of class VII-C SMP Negeri 1 Stabat academic year 2017/2018. Intrumen data collector in the form of written test and teacher activation observation sheet in applying Contextual Teaching Learning method (CTL). The results of the study are: (1) In the first cycle found from 32 students of class VII-C obtained 19 people complete learning or about 59.4% and 13 people or about 40.6% unfinished; (2) In the second cycle was found from 32 students of class VII-C obtained 28 people complete learning or about 87.5% and 4 people or about 12.5% unfinished; (3) The result of observation of CTL method implementation by teacher obtained the result in cycle I, the value of 77,38 with the category Skilled enough and in Cycle II, value 92,85 with the category "Highly Skilled. It can be concluded that the appropriate CTL method used in SBK subjects, especially the material "appreciate the local music" is shown by the improvement of student learning outcomes.Â Keywords: contextual teaching learning; works of musicÂ Â Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasilÂ belajar siswa kelas VII-C SMP Negeri 1 Stabat kabupaten Langkat TP. 2017/2018. Intrumen pengumpul data berupa tes tertulis dan lembar observasi aktivtas guru dalam menerapan metode Contextual Teaching Learning (CTL). Adapun hasil penelitian tersebut adalah: (1)Â Pada siklus I ditemukan dari 32 siswa kelas VII-C diperoleh 19 orang tuntas belajar atau sekitarÂ 59,4% dan 13 orang atau sekitar 40,6% tidak tuntas; (2) Pada siklus II ditemukan dari 32 siswa kelas VII-C diperoleh 28 orang tuntas belajar atau sekitarÂ 87,5% dan 4 orang atau sekitar 12,5% tidak tuntas; (3) Hasil observasi penerapan metode CTL oleh guru diperoleh hasilnya pada siklus I,Â nilai 77,38 dengan kategori Cukup terampil dan pada Siklus II, nilai 92,85Â dengan kategori â€œSangat Terampil. Dapat disimpulkan bahwa metode CTL tepat digunakan pada mata pelajaran SBK khususnya materi â€mengapresiasi karya musik setempatâ€ ditunjukkan dengan peningkatan hasil belajar siswa.Â Kata Kunci: contextual teaching learning; karya musik

Penerapan Model Pembelajaran Blended Learning Dalam Meningkatkan Kemandirian dan Hasil Belajar Korespondensi Rina Suryani Harahap
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 4, No 6 (2021): Juni 2021
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: This study aims to analyze the effectiveness of using learning tools based on the Blended Learning learning model by utilizing online learning applications in increasing student independence and learning outcomes in Correspondence subjects for class X SMK Negeri 1 Kisaran. This research was conducted at SMK Negeri 1 Kisaran, with a population of 72 people. The sample in this study was taken by purposive sampling technique. From the results of the data analysis of the control class, the learning independence score was 3.78 with the "Good" category while the experimental class was 4.40 with the "Very Good" category. The data on student learning outcomes can be seen from the posttest scores in the control class on average 77.92 with a standard deviation of 10,174 while in the experimental class the average learning outcome in the control class is 87.25 with a standard deviation of 9,802. The first hypothesis test is obtained by Fcount > Ftable (55.936 > 4.11) then Ha is accepted, while in the second hypothesis test Fcount > Ftable (216.906 > 4.11), then Ha is accepted. It can be concluded that the average independence and learning outcomes of experimental class students who are taught using the blended learning model with the help of online learning applications are higher than the control class taught using the conventional learning model.Â Keywords: blended learning; learning outcomes; learning independenceÂ Â Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis terhadap efektivitas penggunakan perangkat pembelajaran berbasis model pembelajaran Blended Learning dengan memanfaatkan aplikasi pembelajaran online dalam meningkatkan kemandirian dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Korespondensi kelas X SMK Negeri 1 Kisaran. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Kisaran, dengan jumlah populasi 72 orang. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik purposive sampling. Dari hasil analisis data kelas kontrol skor kemandirian belajar sebesar 3,78 dengan kategori â€œBaikâ€ sedangkan kelas eksperimen sebesar 4,40 dengan kategori â€œSangat Baikâ€. Data hasil belajar siswa dilihat dari skor postest pada kelas kontrol rata-rata sebesar 77,92 dengan standar deviasi 10,174 sedangkan pada kelas eksperimen rata-rata hasil belajar sebesar 87,25 dengan standar deviasi 9,802. Uji hipotesis pertama diperoleh Fhitung > FÂÂtabel (55,936 > 4.11) maka Ha diterima, sedangkan pada uji hipotesis kedua FÂÂhitung > dariÂ Ftabel (216,906 > 4.11), maka Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa rata-rata kemandirian dan hasil belajar siswa kelas eksperimen yang diajarkan dengan model pembelajaran blended learning dengan bantuan aplikasi pembelajaran online lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional.Â Kata kunci: blended learning; hasil belajar; kemandirian belajar

Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Katolik Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah Riah Ukur Damanik
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 4, No 1 (2020): Agustus 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: This research was conducted at SDN 060932 Medan Amplas. The subjects of this study were students in grade 3 SDN 060932 Medan Amplas in the Catholic Religious Education lesson, totaling 28 people, consisting of 13 male students and 15 female students. was given action that the class average score was 69.07 and the percentage of classical completeness was only 25%, In the first cycle action by applying the demonstration method, the class average score was 76.39, the classical completeness percentage was 50% and the student activity observation value showed There was an increase from the initial test in terms of class average and learning completeness, in the second cycle action by applying the PBM model, the class average value increased until it reached 83.39 and the student's observation value increased to reach 85%, With the application of the PBM model can improve student learning outcomes on the Sacrament of Penance material in grade 3 SDN 060932 Medan Amplas academic year 2020/2021.Â Keywords: based on problems; eucharist; repentance; sacrament of baptismÂ Â Abstrak: Penelitian ini dilaksanakan di SDN 060932 Medan Amplas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 3 SDN 060932 Medan Amplas pada pelajaran Pendidikan Agama Katolik yang berjumlah 28 orang, yang terdiri dari13 orang siswaÂ laki-laki dan 15 orang siswa perempuan.Berdasarkan dari pembahasan hasil penelitian maka dapat ditarik beberapa simpulan yaitu Pada tes awal sebelum diberikan tindakan bahwa nilai rata-rata kelas 69,07 dan jumlah persentase ketuntasan klasikal hanya 25%, Pada tindakan siklus I dengan penerapan metode demonsrasi diperoleh nilai rata-rata kelas 76,39Â persentase ketuntasan klasikal 50% dan nilai observasi aktivitas siswa hal ini menunjukkan adanya peningkatan dari tes awal dari segi rata-rata kelas maupun ketuntasan belajar, Pada tindakan siklus II denagan penerapan model PBM diperoleh nilai rata-rata kelas semakin meningkat hingga mencapai 83,39 dan nilai observasi siswa meningkat sehingga mencapai 85%, Dengan penerapan model PBM dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Sakramen Tobat di kelas 3 SDN 060932 Medan Amplas Tahun Pelajaran 2020/2021.Â Kata Kunci: berbasis masalah; ekaristi; sakramen baptis; tobat

Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Penerapan Metode Pembelajaran Pemberian Tugas Oleh Guru Setiani Setiani
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 4, No 2 (2020): Oktober 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: The implementation of this class action departs from the background of the need for renewal in teaching and learning activities both carried out by teachers and by students in particular. Thus classroom action research plays an important role in improving the quality of learning activities so that teachers always make innovations or updates both on planning, implementing, evaluating, and analyzing learning activities. This study aims to the Effect of Principal Supervision on the Implementation of Teaching Methods of Giving Assignments by Teachers in Improving Student Achievement at SDN 016503 Tanah Rakyat Kec. Pulo Bandring TP. 2019/2020. The school action research was conducted at SDN 016503 Tanah Rakyat Kec. Pulo Bandring. The subjects of this study were teachers of SDN 016503 Tanah Rakyat Kec. Pulo Bandring, observation data, interviews, tests, and documentation studies. This school action research was carried out in 2 cycles, each cycle consisting of planning, acting, observing and reflecting.Â Keywords: assignment; headmaster; learning achievement; supervision; teacherÂ Â Abstrak: Dilaksanakannya penelitian tindakan kelas ini berangkat dari latar belakang perlunya pembaruan dalam kegiatan belajar mengajar baik yang dilakukan oleh guru maupun oleh siswa khususnya. Dengan demikian penelitian tindakan kelas sangat berperanan penting dalam meningkatkan mutu kegiatan pembelajaran agar guru selalu mengadakan inovasi atau pembaharuan baik terhadap perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, maupun menganalisis kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Penerapan Metode Pembelajaran Pemberian Tugas Oleh Guru Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di SDN 016503 Tanah Rakyat Kec. Pulo Bandring TP. 2019/2020. Penelitian tindakan sekolah dilaksanakan diÂ SDN 016503 Tanah Rakyat Kec. Pulo Bandring. Subjek penelitian ini adalah guru SDN 016503 Tanah Rakyat Kec. Pulo Bandring, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, test, dan study dokumentasi. Penelitian tindakan Sekolah ini dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi.Â Kata Kunci: guru; kepala sekolah; pemberian tugas; prestasi belajar; supervise

Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Jigsaw Irwani Hasibuan
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 4, No 2 (2020): Oktober 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: This classroom action research aims to improve the quality of learning for grade VI students at SDN 018443 Chart Asahan in Mathematics for Data Processing through the Jigsaw Learning Model. The research subjects were students of Class VI SDN 018443 Bagan Asahan Kec. Tanjung Balai TP. 2018/2019, totaling 20 students. Based on the discussion, it was concluded that the results of the learning process before the Jigsaw learning model research reached an average value of 66.3. After being motivated, the research was carried out through the first cycle and the second cycle of reflection and the average value recommendation reached 85.4. The results of learning completeness in cycle I reached 80% after cycle I and cycle II, reflection and classical learning completeness recommendations reached 85%.Â Keywords: data processing; JigsawÂ Â Abstrak: Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran untuk peserta didik kelas VI SDN 018443 Bagan Asahanpada pelajaran Matematika materi Pengolahan Data melalui model Pembelajaran Jigsaw. Subjek penelitian adalah siswa Kelas VI SDN 018443 Bagan Asahan Kec. Tanjung Balai TP. 2018/2019 yang berjumlah 20 orang siswa. Berdasarkan pembahasan pada disimpulkan hasil proses belajar sebelum penelitian model pembelajaran Jigsaw mencapai nilai rata-rata 66,3. setelah termotivasi dilakukan penelitian melalui siklus I dan siklus II refleksi dan rekomendasi nilai rata-rata mencapai 85,4. Hasil ketuntasan belajar pada siklus I mencapai 80% setelah siklus I dan siklus II, refleksi dan rekomendasi ketuntasan belajar klasikal mencapai 85%.Â Kata Kunci : Â Jigsaw; pengolahan data

Peningkatan Keterampilan Bercerita Melalui Metode Mind Map Rosalin Telaumbanua
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 4, No 5 (2021): April 2021
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: This study aims to improve storytelling skills through the mind map method for Class IV-A students at SD Negeri 074054 Idanotae, Gunungsitoli Idanoi sub-district, Gunungsitoli city. The research subjects were students of Class IV-A SD Negeri 074054 Idanotae with a total of 37 students. Data collection techniques using tests, observations of teacher and student activities, and documentation. The results of this classroom action research show that the storytelling skills of Class IV-A students at SD Negeri 074054 Idanotae can be improved through the mind map method. Improvements occurred in: (1) the learning process experienced an increase in a better direction in each cycle, namely increased motivation, attention, and student activity in participating in learning activities, in the first cycle the achievement obtained by students was 66% increased to 76% in the first cycle. II, (2) the results of students' skills in storytelling have increased. The average score of the students' storytelling skills in the pre-cycle was 55.92, in the first cycle it was 63.73, and in the second cycle it increased to 71.68. Thus, the use of the mind map method can improve the storytelling skills of Class IV-A students at SD Negeri 074054 Idanotae, Gunungsitoli Idanoi District, Gunungsitoli City.Â Keywords: mind map; storytellingÂ Â Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan bercerita melalui metode mind map siswa Kelas IV-A SD Negeri 074054 Idanotae kecamatan Gunungsitoli Idanoi kota Gunungsitoli. Subjek penelitian adalah siswa Kelas IV-A SD Negeri 074054 Idanotae dengan jumlah 37 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi aktivitas guru dan siswa, dan dokumentasi. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa keterampilan bercerita siswa Kelas IV-A SD Negeri 074054 Idanotae, dapat ditingkatkan melalui metode mind map. Peningkatan terjadi pada: (1) proses pembelajaran mengalami peningkatan ke arah yang lebih baik di setiap siklus, yaitu meningkatnya motivasi, perhatian, dan Â keaktifan Â siswa Â dalam Â mengikuti Â kegiatan Â pembelajaran, Â pada Â siklus Â I pencapaian yang diperoleh siswa adalah 66% meningkat menjadi 76% pada siklus II, (2) hasil keterampilan siswa dalam bercerita mengalami peningkatan. Hasil rata-rata nilai Â keterampilan bercerita Â siswa pada prasiklus Â adalah Â 55,92,Â pada siklus I menjadi 63,73, dan pada siklus II meningkat menjadi 71,68. Dengan demikian, penggunaan metode mind map dapat meningkatkan keterampilan bercerita siswa Kelas IV-A SD Negeri 074054 Idanotae Kecamatan Gunungsitoli Idanoi Kota Gunungsitoli.Â Kata Kunci: bercerita; mind map

Meningkatkan Kualitas Proses dan Hasil Pendidikan di Sekolah Binaan Terhadap Guru PAK Simanjuntak, Pitna
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 4, No 1 (2020): Agustus 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: This research was conducted from July to December 2020 and was examined at 7 target schools at the advanced level of the Ministry of Religion of the city of Medan. Our supervisory targets in 2021 consist of 7 senior secondary level assisted schools and 21 teachers with civil servant status, permanent foundation teachers, foundation honor teachers and honorary teachers in public high schools. This supervision is limited to the target area and the distribution of teachers to each supervisor. The Medan city area consists of 21 districts, divided into 2 regions. Region I consists of 11 sub-districts, while Region II consists of 10 sub-districts. The division of this area is based on the number of Tk supervisors. Continued only 2 people. From the initial data obtained in research activities, it can be seen that 80% of teachers still have difficulties in arranging the time for learning activities, 85% are already present in coaching and giving their hearts to carry out tasks, 85% of teachers have not been able to make correct lesson plans The teachers still reach 90% who have been successfully fostered. Judging from the SNP monitoring, it can be seen that 85% of the school's attention is to maximize the available facilities. In terms of PKG, there are 85% of teachers who do not care about the identity of students.Â Keywords: learning outcomes; supervisionÂ Â Abstrak: Penelitian ini dilaksanakan pada tujuh sekolah binaan tingkat lanjutan kemenag kota Medan. Adapun sasaran kepengawasan kami ditahun 2021 terdiri dari 7 sekolah binaanÂ tingkat lanjutan atas dan 21 orang guru berstatus PNS, Guru tetap Yayasan, Guru Honor Yayasan dan GuruÂ honorer di SMA Negeri. Kepengawasan ini dibatasi pada wilayah binaan dan pembagian guru pada masing-masing pengawas. Adapun wilayah kota Medan terdiri dari 21 kecamatan , dibagi menjadi 2 wilayah. Wilayah I terdiri 11 kecamatan sedangkan wilayah II terdiri dari 10 kecamatan Pembagian wilayah ini didasari jumlah pengawas Tk. Lanjutan hanya 2 orang. Dari data awal yang diperoleh pada kegiatan penelitian, terlihat bahwa 80% guru masih memiliki kesulitan dalam menyusun waktu kegiatan pembelajaran, 85% sudah hadir dalam pembinaan dan memberi hati untuk melaksanakan tugas, 85% guru belum dapat membuat RPP yang benar, maka dari segi pembinaan guru masih mencapai 90% yang berhasil dibina, Dikaji dari Pemantauan SNP terlihatÂ 85 % perhatian pihak sekolah untuk memaksimalkan sarana yg tersedia, dari segi PKG terdapat 85% guru kurang perduli dengan identitas peserta didik .Â Kata Kunci: hasil belajar; pengawasan

Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Dengan Menggunakan Metode Demonstrasi dan Media Potongan Lidi Toruan, Nurhaini Lumban
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 4, No 4 (2021): Februari 2021
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: The purpose of this study was to improve the ability to do addition and subtraction counting operations using the demonstration method and stick cut media for 1st semester students of SDN 26 Simanindo Sangkal in 2020/2021. The research was carried out using stages in Classroom Action Research, namely planning, implementing, observing, and reflecting. The research was carried out in two cycles. Based on the description of the implementation of the action, the results of the research, and discussion, it was obtained that there was an increase in the ability to do calculations in each cycle. The ability in pre-cycle 42% increased 23% to 65% in cycle I and increased in cycle II by 18% which reached 83%. The conclusion is that through the demonstration method and the stick cut media can improve the ability to do addition and subtraction calculations in mathematics learning in grade I SDN 26 Simanindo Sangkal in semester 1 of the 2020/2021 school year.Â Keywords: addition; demonstration; stick cut; subtractionÂ Â Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan mengerjakan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan menggunakan metode demonstrasi dan media potongan lidi pada siswa kelas 1 semester 1 SDN 26 Simanindo Sangkal Tahun 2020/2021. Penelitian dilaksanakan dengan menggunakan tahapan-tahapan dalam Penelitian Tindakan Kelas yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus,.Berdasarkan deskripsi pelaksanaan tindakan, hasil penelitian, dan pembahasan, diperoleh data adanya peningkatan kemampuan mengerjakan hitung dalam setiap siklus. Kemampuan pada pra siklus 42% meningkat 23% menjadi 65% pd siklus I dan meningkat pada siklus II sebanyak 18% yaitu mencapai 83%. Kesimpulan bahwa melalui metode demonstrasi dan media potongan lidi dapat meningkatkan kemampuan mengerjakan hitung penjumlahan dan pengurangan pada pembelajaran matematika di kelas I SDN 26 Simanindo SangkalÂ semester 1 tahun pelajaran 2020/2021.Â Kata Kunci: demonstrasi; penjumlahan; pengurangan; potongan lidi

Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Akutansi Safridah, Safridah
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 4, No 6 (2021): Juni 2021
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: The purpose of this study was to find out that the application of Think Pair Share learning can improve learning outcomes for the subject of Introduction to Accounting for Class X AK 1 SMK Negeri 1 Kisaran for academic year 2019/2020. This study uses the Classroom Action Research method carried out in two cycles. The research subjects were all students of class X AK 1 10 SMK Negeri 1 Kisaran of the academic year 2019/2020 as many as 36 students. The results showed that the mastery of learning outcomes increased by 30%. These results are shown in the first cycle by 61% (22 students) and in the second cycle by 86% (31 students). This is because students give a positive response to the tasks given by the teacher in a way that is done and accounted for and is also active in responding to the work of other groups. It can be concluded that the application of Think Pair Share learning can improve learning outcomes for Introduction to Accounting for Class X AK 1 SMK Negeri 1 Kisaran of the academic year 2019/2020.Â Keywords: balance sheet report; financial statements; Think Pair ShareÂ Â Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan pembelajaran Think Pair Share dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Pengantar Akuntansi Kelas X AK 1 SMK Negeri 1 Kisaran Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan sebanyak dua siklus. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas X AK 1 10 SMK Negeri 1 Kisaran Tahun Pelajaran 2019/2020 sebanyak 36 siswa. Hasil penelitian diperoleh bahwa ketuntasan hasil belajar meningkat sebesar 30%. Hasil tersebut ditunjukkan pada siklus I sebesar 61% (22 siswa) dan pada siklus II sebesar 86% (31 siswa). Hal tersebut disebabkan karena siswa memberi respon yang positif terhadap tugas yang diberikan oleh guru dengan cara dikerjakan dan dipertanggung-jawabkan dan aktif juga dalam menanggapi hasil kerja kelompok lainnya. Dapat disipulkan penerapan pembelajaran Think Pair Share dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Pengantar Akuntansi Kelas X AK 1 SMK Negeri 1 Kisaran Tahun Pelajaran 2019/2020.Â Kata kunci: laporan keuangan; laporan neraca; Think Pair Share

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Andy Sapta

Contact Email
saptaandy@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
lppm_stmik@royal.ac.id

Editorial Address
-

Location
,

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Andy Sapta

Contact Email saptaandy@gmail.com

Phone -

Journal Mail Official lppm_stmik@royal.ac.id

Editorial Address -

Location , INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Andy Sapta

Contact Email
saptaandy@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
lppm_stmik@royal.ac.id

Editorial Address
-

Location
,

INDONESIA