Garuda - Garba Rujukan Digital

Penerapan Konsep Pembelajaran Tematik Pada Pelajaran Matematika Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Asliana Asliana
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 1, No 3 (2017): Desember 2017
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (146.358 KB)

Abstract: This study aims to improve the learning outcomes of mathematics through the application of thematic learning concepts with the theme of self. Subjects in this study were students of class I SD Negeri 013848 Gedangan district Pulo Bandring academic year 2016/2017. The result of the learning process after the research applied the concept of thematic learning in Mathematics lesson with Self theme as an effort to improve student learning achievement reaches the average value of 75.21 in cycle I with classical completeness of 75.21%. Learning outcomes in cycle II reached an average score of 85.17 with the percentage of classical learning completeness of 100. Can be concluded through the application of thematic learning concepts with self-theme can improve the results of learning mathematics in students of class I SD Negeri 013848 Gedangan district Pulo Bandring academic year 2016/2017. Keywords: thematic, self Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika melalui penerapan konsep pembelajaran tematik dengan tema diri sendiri. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas I SDN 013848 Gedangan kec. Pulo Bandring TP. 2016/2017. Hasil proses belajar setelah penelitian menerapkan konsep pembelajaran tematik pada pelajaran Matematika dengan tema Diri Sendiri sebagai upaya meningkatkan hasil belajar siswa mencapai nilai rata-rata 75,21 pada siklus I dengan ketuntasan klasikal sebesar 75,21%. Hasil belajar pada siklus II mencapai nilai rata-rata 85,17 dengan persentase ketuntasan belajar klasikal sebesar 100. Dapat disimpulkan melalui penerapan konsep pembelajaran tematik dengan tema diri sendiri dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas I SDN 013848 Gedangan kec. Pulo Bandring TP. 2016/2017. Kata kunci: tematik, diri sendiri

Pendekatan Metode Bermain Peran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Tioruli Sitinjak
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 1, No 4 (2018): Februari 2018
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (334.358 KB)

Abstract: The purpose of this study is to apply appropriate learning methods to enable students in teaching and learning activities, namely by using the role play method. The subjects of the study were the students of class I SD Negeri 057764 Sukaramai as many as 17 students consisting of 5 men and 12 women. From the analysis of research data proves that the application of role playing method in class I SD Negeri 057764 Sukaramai proven to improve the learning process. The application of role playing method proved able to increase student activity showed acquisition in initial study preliminary study only 5 students (29.41%), rose to 9 students (52.94%) in first cycle, and 17 students (100%) in second cycle . Implementation of role-playing method also proved able to improve student's learning result and mastery. This is evidenced by the level of learning mastery of 17.65% in the initial study, 47.06% in the first cycle, and 88.24% in the second cycle. The conclusion is the application of role-playing methods related to social science learning materials telling affection among family members able to improve the learning process, motivation and learning outcomes of students of class I SD Negeri 057764 Sukaramai District Sei Lepan Langkat Regency Semester 2 Year Lesson 2016/2017. Keywords: role playing, Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah menerapkan metode pembelajaran yang tepat untuk mengaktifkan siswa dalam kegiatan belajar mengajar, yaitu dengan menggunakan metode bermain peran. Subjek penelitian adalah siswa kelas I SD Negeri 057764 Sukaramai sebanyak 17 siswa terdiri dari 5 laki-laki dan 12 perempuan. Dari analisis data hasil penelitian membuktikan bahwa penerapan metode bermain peran di kelas I SD Negeri 057764 Sukaramai terbukti dapat meningkatkan proses pembelajaran. Penerapan metode bermain peran terbukti mampu meningkatkan aktivitas siswa menunjukkan perolehan pada studi awal studi awal hanya 5 siswa (29,41%), naik menjadi 9 siswa (52,94%) pada siklus pertama, dan 17 siswa (100%) pada siklus kedua. Penerapan metode bermain peran juga terbukti mampu meningkatkan hasil dan ketuntasan belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan tingkat ketuntasan belajar sebesar 17,65% pada studi awal, 47,06% pada siklus pertama, dan 88,24% pada siklus kedua. Kesimpulannya adalah penerapan metode bermain peran terkait dengan pembelajaran ilmu pengetahuan sosial materi menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga mampu meningkatkan proses pembelajaran, motivasi dan hasil belajar siswa kelas I SD Negeri 057764 Sukaramai Kecamatan Sei Lepan Kabupaten Langkat Semester 2 Tahun Pelajaran 2016/2017. Kata kunci: bermain peran,

Upaya Meningkatkan Asertivitas Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Sukiah Sukiah
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 1, No 6 (2018): Juni 2018
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (216.118 KB)

Abstract: This research was carried out based on the phenomenon that occurred in SMP Negeri 12 Pekanbaru which showed low student assertiveness. This is indicated by the tendency of students who are silent during the process of teaching and learning activities, and students do not dare to ask about subject matter that has not been understood. The purpose of this study is to find out group guidance services can increase the assertiveness of class IX.1 students of SMP Negeri 12 Pekanbaru. The population in this study were students of class IX.1 of SMP Negeri 12 Pekanbaru. The sampling technique used in this study is random sampling, by taking a random sample of students totaling 20 students. Based on the results of a comparison analysis of the total results of pre-test and post-test in the experimental group and the control group obtained differences between the experimental group and the control group. In the experimental group the mean pre test was 66% and in the post test it was 83%. In the control group the mean pre test was 65% and in the post test it was 66%. It was concluded that the condition of student assertiveness after the implementation of group guidance services in the experimental group on average the students experienced an increase in percentage so that it was included in the high category (83%). While the condition of student assertiveness in the control group who were not given group guidance service activities, the average student also experienced an increase in the percentage included in the medium category (66%). Keywords: assertiveness, group guidance Abstrak: Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan fenomena yang terjadi di SMP Negeri 12 Pekanbaru yang menunjukkan rendahnya asertivitas siswa. Hal tersebut ditunjukkan dengan kecenderungan siswa yang diam pada saat proses kegiatan belajar mengajar, serta siswa tidak berani bertanya tentang materi pelajaran yang belum dipahami. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan asertivitas siswa kelas IX.1 SMP Negeri 12 Pekanbaru. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX.1 SMP Negeri 12 Pekanbaru. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah random sampling, dengan mengambil sampel siswa secara acak yang berjumlah 20 siswa. Berdasarkan hasil analisis perbandingan hasil total pre test dan post test pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol didapat perbedaan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pada kelompok eksperimen mean pre test 66% dan pada post test menjadi 83%. Pada kelompok kontrol mean pre test 65% dan pada post test menjadi 66%. Disimpulkan bahwa kondisi asertivitas siswa setelah pelaksanaan layanan bimbingan kelompok pada kelompok eksperimen rata-rata siswa mengalami peningkatan persentase sehingga termasuk dalam kategori tinggi (83%). Sedangkan kondisi asertivitas siswa pada kelompok kontrol yang tidak diberikan kegiatan layanan bimbingan kelompok, rata-rata siswa juga mengalami peningkatan persentase yang termasuk dalam kategori sedang (66%). Kata kunci: asertivitas, bimbingan kelompok

Menumbuhkan Kreativitas dan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Kepala Bernomor Struktur Muliadi Muliadi
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 2, No 1 (2018): Agustus 2018
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (339.908 KB)

Abstract: Classroom action research generally aims to improve the quality of learning for fourth grade students of SD Negeri 010053 Sei Kamah II. specifically aims to: 1. Cultivate Creativity and Learning Outcomes Through Numbered Head Learning Models Triangle Material Structure and Range of Mathematics Lessons for Class IV Students SD NEGERI 010053 Sei Kamah II dsitrict Sei Dadap TP. 2017/2018; 2. Describe the management of mathematics learning by the teacher; This classroom action research is carried out in 2 cycles, each cycle consisting of planning, implementing actions, observing and reflecting. Classroom action research was carried out in class IV SD NEGERI 010053 Sei Kamah II, totaling 22 students. The subjects of this study were Grade IV Mathematics teachers and fourth grade students SD Negeri 010053 Sei Kamah II, data were collected through observation, interviews, tests, and documentation studies. Keywords: Creativity, Learning Numbered Head Structures Abstrak: Penelitian tindakan kelas secara umum bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran untuk peserta didik kelas IV SD NEGERI 010053 Sei Kamah II. secara khusus bertujuan untuk: 1. Menumbuhkan Kreativitas dan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Kepala Bernomor Struktur Materi Segitiga dan Jajargenjang Pelajaran Matematika Siswa Kelas IV SD NEGERI 010053 Sei Kamah II Kec. Sei Dadap TP. 2017/2018; 2. Mendeskripsikan pengelolaan pembelajaran matematika oleh guru ; Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dikelas IV SD NEGERI 010053 Sei Kamah II yang berjumlah 22 orang siswa. Subjek penelitian ini adalah guru Matematika kelas IV dan siswa kelas IV SD NEGERI 010053 Sei Kamah II, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, test, dan study dokumentasi. Kata kunci: Kreativitas, Kepala Bernomor Struktur

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Pembelajaran Round Club Siregar, Elly Suriani
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 1, No 3 (2017): Desember 2017
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (15.949 KB)

Abstract: Classroom action research in general aims to improve the quality of learning for students class V SD Negeri 010047 Sei Alim Ulu. Aims to improving the mastery of science learning materials on the properties of light through the method of Round Club Students Class V SD Negeri 010047 Sei Alim Ulu district Air Batu academic year 2016/2017. This classroom action research is carried out in 2 cycles, each cycle consisting of planning, action execution, observation and reflection. Classroom action research was conducted in class V SDN 010047 Sei Alim Ulu totaling 36 students. The subjects of this research are class V science teachers and students of grade V SDN 010047 Sei Alim Ulu, data collected through observation, interview, test, and study documentation. Keywords: round club, light Abstrak: Penelitian tindakan kelas secara umum bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran untuk peserta didik kelas V SD Negeri 010047 Sei Alim Ulu. Bertujuan untuk meningkatkan penguasaan materi pembelajaran IPA tentang sifat-sifat cahaya melalui metode Round Club siswa kelas V SD Negeri 010047 Sei Alim Ulu kec. Air Batu TP. 2016/2017. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dikelas V SD Negeri 010047 Sei Alim Ulu yang berjumlah 36 orang siswa. Subjek penelitian ini adalah guru mata pelajaran IPA kelas V dan siswa kelas V SD Negeri 010047 Sei Alim Ulu, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, test, dan study dokumentasi. Kata kunci: round club, cahaya

Upaya Peningkatan Hasil belajar IPS Melalui Pemanfaatan Metode Media Gambar Rosmawani Daulay
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 1, No 3 (2017): Desember 2017
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (148.423 KB)

Abstract: The purpose of this study is to improve the learning outcomes of IPS on Cooperative materials through the use of media methods images. Subjects in this study were the fourth grade students of SD Negeri 010087 Selawan district Kota Kisaran Timur academic year 2016/2017. Based on the research results obtained that the learning process before the study on learning IPS with Cooperative material reached an average value of 65. After motivated the research conducted through the cycle I and cycle II reflection and recommendation average value reached 85. Learning outcomes in the first cycle to achieve mastery classical learning 70% after cycle I and cycle II, reflection and completion of learning recommendations kalsikal to 85%. It can be concluded that there is an increase in IPS learning outcomes in Cooperative material through the use of image media method. Keywords: image media, cooperative Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar IPS pada materi Koperasi melalui pemanfaatan metode media gambar. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 010087 Selawan kec. Kota Kisaran Timur TP. 2016/2017. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa hasil proses belajar sebelum penelitian pada pembelajaran IPS dengan materi Koperasi mencapai nilai rata-rata 65. Setelah termotivasi dilakukan penelitian melalui siklus I dan siklus II refleksi dan rekomendasi nilai rata-rata mencapai 85. Hasil belajar pada siklus I mencapai ketuntasan belajar klasikal 70% setelah siklus I dan siklus II, refleksi dan rekomendasi ketuntasan belajar kalsikal menjadi 85%. Dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar IPS pada materi Koperasi melalui pemanfaatan metode media gambar. Kata kunci: media gambar, koperasi

Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Pengembangan Silabus dan RPP Melalui Pembinaan Profesional Kepala Sekolah Dengan Pendekatan Kooperatif Riduwan Riduwan
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 1, No 4 (2018): Februari 2018
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (185.446 KB)

Abstract: This research is aimed at the use of inquiry method in science class V learning on light material and its properties. The subjects of this study are the students of class V second semester of SD Negeri 050756 Flow Two subdistricts Sei Lepan which amounted to 20 students consisting of male students 7 students and 13 students. The results showed that the students' motivation and learning outcomes have increased. The improvement of students' learning motivation from the initial condition of 30% or 6 students increased to 12 students or 60% and reached 100% of the 85% minimum limit that has been determined on the success criteria of the improvement process of learning in the second cycle, and the improvement of student learning outcomes from the average at initial condition of 56,00 increased to 64,00 in cycle I and at end of cycle II increased to 76,50 and learning completeness at initial condition as many as 4 students (20%), after improvement by applying method of inquiry in cycle I increased to 10 students or 50% and in cycle II increased again to 18 students or 90%. Based on the results of the above research can be concluded that learning by using inquiry method can improve the process, motivation and learning outcomes of students of class V SD Negeri 050756 Flow Two Semester 2 Year Lesson 2016/2017 on science lesson with light material and its properties Keywords: questions, learning motivation, learning outcomes Abstrak: Penelitian ini ditujukan pada penggunaan metode inkuiri dalam pembelajaran IPA kelas V pada materi cahaya dan sifat-sifatnya. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V semester 2 SD Negeri 050756 Alur Dua kecamatan Sei Lepan yang berjumlah 20 siswa terdiri dari siswa laki-laki 7 siswa dan perempuan 13 siswa. Hasil penelitian menunjukkan motivasi dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Peningkatan motivasi belajar siswa dari kondisi awal sebesar 30% atau 6 siswa meningkat menjadi 12 siswa atau 60% dan mencapai angka 100% dari 85% batasan minimal yang telah ditentukan pada kriteria keberhasilan proses perbaikan pembelajaran pada siklus kedua, dan peningkatan hasil belajar siswa dari rata-rata pada kondisi awal sebesar 56,00 meningkat menjadi 64,00 pada siklus I dan pada akhir siklus II meningkat menjadi 76,50 serta ketuntasan belajar pada kondisi awal sebanyak 4 siswa (20%), setelah dilaksanakan perbaikan dengan penerapan metode inkuiri pada siklus I meningkat menjadi 10 siswa atau 50% dan pada siklus II meningkat kembali menjadi 18 siswa atau 90%. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode inkuiri dapat meningkatkan proses, motivasi dan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 050756 Alur Dua Semester 2 Tahun Pelajaran 2016/2017 pada pembelajaran IPA dengan materi cahaya dan sifat-sifatnya Kata kunci: pertanyaan, motivasi belajar, hasil belajar

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Reflektif Zainuddin Zainuddin
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 1, No 5 (2018): April 2018
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (167.157 KB)

Abstract: This study aims to improve learning outcomes by using reflective learning models on science subjects of energy materials and changes in class VI SD Negeri 014660 Perk. Padang Pulau academic year 2017/2018. The subjects of this study are all students of class VI which amounted to 16. While the object of this research is the result of student learning on science subjects of energy matter and its changes with the application of learning model reklektif. The data collection tool uses observation and test. In the early pretest obtained the test results of student learning on energy materials and changes yatu with average value 45 and percentage of classical mastery 18.75% (3 students). After applied the reflective learning model in cycle I obtained the achievement level of student achievement reaches the average value 64,37 with the percentage 43,75% (7 students). While in cycle II obtained achievement level of learning achievement reaching average value 82,5 with student mastery percentage equal to 87,5% (14 student). Thus it can be concluded that by using Reflective learning model on the learning process can improve student learning outcomes when applied to science lessons with the material Energy and its changes in Class VI SD Negeri 014660 Perk. Padang Pulau academic year 2017/2018. Keywords: reflective, energy, energy changes Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran reflektif pada mata pelajaran IPA materi energi dan perubahannya di kelas VI SD Negeri 014660 Perk. Padang Pulau tahun pelajaran 2017/2018. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI yang berjumlah 16. Sedangkan objek penelitan ini adalah hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi energi dan perubahannya dengan penerapan model pembelajaran reklektif. Alat pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Pada pretest awal diperoleh tes hasil belajar siswa pada materi energi dan perubahannya yatu dengan nilai rata-rata 45 dan presentase ketuntasan klasikal 18,75% (3 siswa). Setelah diterapkan model pembelajaran reflektif pada siklus I diperoleh tingkat pencapaian hasil belajar siswa mencapai nilai rata-rata 64,37 dengan presentase 43,75% (7 siswa). Sedangkan pada siklus II diperoleh tingkat pencapaian hasil belajar mencapai nilai rata-rata 82,5 dengan presentase ketuntasan siswa sebesar 87,5% (14 siswa). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Reflektif pada proses pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa bila diterapkan pada pelajaran IPA dengan materi Energi dan Perubahannya di Kelas VI SD Negeri 014660 Perk. Padang Pulau Tahun Pelajaran 2017/2018. Kata kunci: reflektif, energi, perubahan energi

Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Etika Pergaulan Erniwati Harefa
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 2, No 1 (2018): Agustus 2018
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (36.042 KB)

Abstract: This study was designed based on the predetermined subject matter, namely (1) students' emotional intelligence, and (2) the ethics of student association. These two issues are made into research variables which are then parsed into indicator items (describing the research variables in the next section). The population in this study were all students of Class X of SMK Negeri 1 Gunungsitoli while the sample in this study was taken as much as 30% of the entire population, as many as 40 students. The results of the calculation of Product Moment correlation are known that the correlation coefficient (r11) is 5.518, seeing the results of the above calculations can be concluded (correlation) between the variables of emotional intelligence with the relationship ethics variable has a high relationship. And seen from r count for N = 40 with a significant level of 0.05%, the value of criticism is 1.684, it can be concluded that there is a relationship which means this can be seen from t arithmetic (5.518)> t table (1.684). Keywords: Emotional Intelligence, Social Ethics Abstrak: Penelitian ini dirancang berdasarkan pokok masalah yang telah ditentukan sebelumnya yaitu 1) kecerdasan emosional siswa, dan 2) etika pergaulan siswa. Kedua pokok masalah ini dibuat menjadi variabel penelitian yang selanjutnya diurai menjadi butir-butir indikator (jabaran variabel penelitian ada pada bagian berikutnya). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas X SMK Negeri 1 Gunungsitoli sedangkan sampel dalam penelitian ini diambil sebanyak 30% dari seluruh populasi yaitu sebanyak 40 orang siswa. Hasil perhitungan korelasi Product Moment diketahui bahwa koefisien korelasi (r11) adalah sebesar 5,518, melihat hasil perhitungan di atas dapat disimpulkan (korelasi) antara variabel kecerdasan emosional dengan variabel etika pergaulan mempunyai hubungan yang tinggi. Dan dilihat dari r hitung untuk N =40 dengan taraf signifikan 0,05% maka diperoleh nilai kritik 1,684, hal tersebut dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang berarti hal ini dapat dilihat dari t hitung (5,518) > t tabel (1,684). Kata kunci: Kecerdasan Emosional, Etika Pergaulan

Penerapan Pendekatan Kontekstual Melalui Model Pembelajaran Team Assisted Individualization Untuk Meningkatkan Hasil Balajar Matematika Febertina Zai
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 1, No 3 (2017): Desember 2017
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (160.465 KB)

Abstract: The purpose of this research is to find out whether by applying the contextual approach through cooperative learning model of Team Assisted Individualization (TAI) type can improve the concept comprehension on integer material and to describe the process of applying scientific approach through cooperative learning model of TAI. The subjects in this study are the students of grade VII of SMP Negeri Satu Atap South Gunungsitoli with 32 people. From the learning process that researchers do on the cycle I average learning outcomes reached 72. In cycle II average learning outcomes reached 85. Suggestions that can be given by researchers based on research findings is this research is expected to provide input for teachers especially Mathematics subjects in Grade VII of SMP Negeri Satu Atap South Gunungsitoli by applying contextual approach through cooperative type learning model of TAI appropriate to the learning activities in school. So it can motivate and assist students in learning activities of Mathematics especially on the matter of integers Keyword: Team Assisted Individualization, integers Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah dengan penerapan pendekatan konstektual melalui model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dapat meningkatkan pemahaman konsep pada materi bilangan bulat dan untuk mendeskripsikan proses penerapan pendekatan saintifik melalui model pembelajaran kooperatif TAI. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri Satu Atap Gunungsitoli Selatan dengan jumlah 32 orang. Dari proses pembelajaran yang peneliti lakukan pada siklus I rata-rata hasil belajar mencapai 72. Pada siklus II rata-rata hasil belajar mencapai 85. Saran yang dapat diberikan oleh peneliti berdasarkan temuan penelitian adalah penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan bagi guru mata pelajaran Matematika khususnya di Kelas VII SMP Negeri Satu Atap Gunungsitoli Selatan dengan menerapkan pendekatan kontekstual melalui model pembelajaran kooperatif tipe TAI yang tepat pada kegiatan pembelajaran di sekolah. Sehingga dapat memotivasi dan membantu siswa dalam kegiatan pembelajaran Matematika khususnya pada materi bilangan bulat Kata kunci: Team Assisted Individualization, bilangan bulat

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Andy Sapta

Contact Email
saptaandy@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
lppm_stmik@royal.ac.id

Editorial Address
-

Location
,

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Andy Sapta

Contact Email saptaandy@gmail.com

Phone -

Journal Mail Official lppm_stmik@royal.ac.id

Editorial Address -

Location , INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Andy Sapta

Contact Email
saptaandy@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
lppm_stmik@royal.ac.id

Editorial Address
-

Location
,

INDONESIA