cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M. Taufiq
Contact Email
bioumuslim@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
bioumuslim@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. bireuen,
Aceh
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Almuslim
Published by Universitas Almuslim
ISSN : 23387394     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Almuslim Bireuen-Aceh. Terbit dua kali dalam setahun (Agustus dan Pebruari). Terbit perdana pada Agustus 2013, dengan tujuan untuk meningkatkan kreativitas keilmiahan dosen atau akademisi dari berbagai Perguruan Tinggi/Lembaga Pendidikan dan Instansi secara umum dan sivitas akademika FKIP Umuslim Bireuen secara khusus
Arjuna Subject : -
Articles 304 Documents
 24   25   26   27   28 
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR FISIKA MELALUI PEMBELAJARAN EMPECE PADA PESERTA DIDIK KELAS XII IPA 3 SMA NEGERI 1 PEUSANGAN KABUPATEN BIREUEN Asma Wardah
Jurnal Pendidikan Almuslim No. 5 (2017)
Publisher : FKIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas ini yang berjudul ”Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Fisika melalui Pembelajaran Empece pada Peserta Didik Kelas XII IPA 3 SMA Negeri 1 Peusangan Kabupaten Bireuen” ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar fisika melalui pembelajaran dengan menggunakan metode Empece  pada peserta didik kelas XII IPA 3 SMA Negeri 1 Peusangan Kabupaten Bireuen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif. Kriteria keberhasilan tindakan dianggap berhasil jika hasil test akhir setiap tindakan minimal 85% peserta didik mendapat nilai 72 dan proses pembelajaran telah diperoleh > 85%, jika kedua hal tercapai maka kegiatan pembelajaran dapat dilanjutkan ke tahap selanjutnya, namun jika hal yang ditargetkan tidak tercapai maka siklus kegiatan pembelajaran harus diulang. Berdasarkan penelitian, hasil tes awal peserta didik kelas XII IPA 3 SMA Negeri 1 Peusangan untuk materi Arus Listrik Searah diperoleh bahwa persentase peserta didik yang memperoleh nilai tuntas sebesar 48,27% dan pada hasil tes siklus 1 mengalami kenaikan sedikit menjadi 55,55%, persentase tersebut menunjukkan bahwa penelitian belum berhasil karena masih banyak peserta didik yang tidak tuntas, maka penelitian dilanjutkan ke siklus 2. Setelah pembelajaran dilakukan pada siklus 2 dengan menggunakan metode pembelajaran Empece,  nilai tes siklus 2 meningkat menjadi 85,18%. Sehingga keberhasilan pembelajaran sudah tercapai. Dengan demikian pembelajaran dengan menggunakan metode Empece dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XII IPA 3 SMA Negeri 1 Peusangan Kabupaten Bireuen. Metode pembelajaran Empece ini sangat cocok digunakan untuk mengajarkan materi Arus Listrik Searah, karena terbukti di kelas XII IPA 3 SMA Negeri 1 Peusangan Kabupaten Bireuen biasanya selalu menemukan hambatan dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik, namun setelah guru mengajarkan materi ini dengan menggunakan metode Empece terjadi peningkatan hasil belajar dan aktivitas peserta didik. Kata kunci: peningkatan aktivitas, hasil belajar fisika, pembelajaran Empece
PENGARUH PENERAPAN PENGAJARAN MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATERI INTEGRAL RANGKAP DI SEMESTER II JURUSAN TEKNIK ELEKTRO POLITEKNIK NEGERI LHOKSEUMAWE Suherman Suherman
Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 6 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan Almuslim
Publisher : FKIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena rendahnya hasil belajar mahasiswa jurusan teknik Elektro pada materi Integral Rangkap. Salah satu penyebab rendahnya hasil belajar adalah karena sebagian besar  mahasiswa tidak memahami dengan baik konsep dasar Integral Rangkap. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penerapan pengajaran matematika melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar mahasiswa pada materi Integral Rangkap di semester II jurusan teknik Elektro Politeknik Negeri Lhokseumawe. Penelitian ini merupakan eksperimen semu (quasi experiment) dengan rancangan pretest-posttest control group design. Adapun analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji beda (uji t). Berdasarkan hasil analisis data penelitian diperoleh bahwa thitung = 3,72 dan ttabel = 1,70 pada taraf signifikan α = 0,05 dan dk = 30. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa penerapan pengajaran matematika melalui Pembelajaran Kooperatif tipe STAD berpengaruh terhadap hasil belajar mahasiswa pada materi Integral Rangkap di semester II jurusan teknik Elektro  Politeknik Negeri Lhokseumawe. Kata kunci        : Hasil belajar, Koopertif tipe STAD, Integral rangkap
KODE BAHASA DALAM ANTOLOGI PUISI “SONG OF LOVE” KARYA KAHLIL GIBRAN Ismawirna Ismawirna; Ristia Murni
Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 6 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan Almuslim
Publisher : FKIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul“Kode Bahasa dalam Antologi Puisi Song of Love Karya Kahlil Gibran.” Rumusan masalah dalam penelitian inia adalah, Bagaimanakah kode bahasa dalam antologi puisi Song Of Love Karya Kahlil Gibran? Penelitian ini bertujuan  untuk mendeskripsikan penggunaan kode bahasa dalam antologi puisi Song Of Love Karya Kahlil Gibran. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan pendekatan kualitatif. Pengumpulandata dilakukan dengan menggunakan teknik analisis teks. Yang menjadi sumber dat adalam penelitian inia adalah antologi puisi Song of Love karya Kahlil Gibran di terjemahkan oleh Edward Mangunsong dan terbitkan di Yogyakarta oleh Pustaka Anggrek pada tahun 2007. Adapun puisi yang dianalisis adalah puisi yang berjudul “Ambisi”, “Uang”, “Lilin Kebijakan”, “Kematian”, “Takdir”, “Penjara”, “Waktu”, “Perilaku Agung”, “Rasa Takut” dan “Jemari Iman”.Hasil analisis data menunjukkan bahwa dari segi penggunaan kosakata dalam puisi tersebut lebih banyak menggunakan kosakata umum bahasa Indonesia yang jelas dapat dimaknai melalui kamus besar bahasa Indonesia. Puisi-puisi tersebut banyak menggunakan bahasa yang bebas dan tidak normatif sehingga butuh pemahaman dalam memaknai isi dan maksud dari puisi tersebut. Bahasa yang digunakan cukup sederhana, namun memiliki makna yang mendalam. Dalam penggunaan bahasa banyak mengandung makna konotasi sehingga agak sulit untuk mepahami makna yang terkandung dalam puisi-puisi tersebut. Selanjutnya, dalam puisi-puisi tersebut banyak mengalami perubahan makna bahasa yang bisa disebabkan oleh penambahan kata ataupun pengurangan kata. Kata kunci        : Kode bahasa, Antologi, Puisi.
PENGARUH PENGGUNAAN LKS DALAM MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU PADA KONSEP KEUNGGULAN LOKASI DAN KEHIDUPAN MASYARAKAT INDONESIA DI KELAS VIII SMP NEGERI 1 GANDAPURA Aisyah A Rahman; Fera Agustina
Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 6 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan Almuslim
Publisher : FKIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh penggunaan LKS dalam  model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa pada konsep keungggulan lokasi dan kehidupan masyarakat Indonesia kelas VIII SMP Negeri 1 Gandapura. Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif, jenis penelitian eksperimen semu yang bertujuan untuk mengetahui keterkaitan antara dua variabel atau lebih. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Gandapura Kabupaten Bireuen tahun pelajaran 2017/2018 yang terdiri dari 3 kelas dengan jumlah keseluruhan 75 siswa. Sampel yang diambil hanya 2 kelas yaitu kelas VIIIa dengan jumlah 24 siswa dan kelas VIIIb berjumlah 26 siswa. Hasil uji hipotesis dengan taraf signifikan 0,05, diperoleh harga thitung 2.7281, dan harga ttabel 1.6772. apabila thitung > dari ttabel maka Ha diterima dan Ho ditolak. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan LKS dalam model pembelajaran Discovery Learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran IPS Terpadu pada kelas VIII SMP Negeri 1 Gandapura. Kata kunci        : LKS, Model Discovery Learning, Hasil Belajar.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU BERMUATAN BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER PADA SISWA KELAS V MIN 49 BIREUEN Muhammad Iqbal; Asrul Karim
Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 6 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan Almuslim
Publisher : FKIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya hasil belajar siswa kelas V MIN 49 Bireuen pada pembelajaran Matematika khususnya pada materi “operasi hitung bilangan bulat” karena kurang maksimal penggunaan alat peraga atau media untuk memudahkan siswa dalam memahami konsep yang disampaikan oleh guru. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah dengan menggunakan media kartu bermuatan berbasis model pembelajaran Numbered Heads Together. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa, mendeskripsikan aktivitas dan respon belajar siswa kelas V MIN 49 Bireuen pada materi “operasi hitung bilangan bulat” dengan penerapan media kartu bermuatan berbasis model pembelajaran Numbered Heads Together. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu tes, observasi dan angket. Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan tahapan: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi, (4) refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase aktivitas guru pada siklus I mencapai 85,29%, sedangkan siklus II mencapai 94,70%. Persentase aktivitas siswa pada siklus I mencapai 86,25%,  sedangkan siklus II mencapai 95,62%. Hasil belajar siswa yang dicapai pada siklus I mencapai 53,12% dengan nilai rata-rata 61,87. Sedangkan siklus II mencapai 90,62% dengan nilai rata-rata 80,78. Berdasarkan hasil penelitian yang sudah dilakukan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Matematika dengan menggunakan media kartu bermuatan berbasis model pembelajaran Numbered Heads Together pada materi “operasi hitung bilangan bulat” dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V MIN 49 Bireuen. Kata kunci: Operasi hitung bilangan bulat, kartu bermuatan berbasis model Numbered Heads Together.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JUCAMA DENGAN MENGGUNAKAN BLOK ALJABAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI PERSAMAAN KUADRAT Siti Khaulah
Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 6 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan Almuslim
Publisher : FKIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan dan kemajuan dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi menuntut pendidikan di indonesia agar dapat mengembangkan kemampuan berpikir kreatif. Oleh karena itu,  perlu di kembangkan model pembelajaran untuk meningkatkan berpikir kreatif siswa, Salah satunya model pembelajaran pengajuan dan pemecahan masalah (JUCAMA) mengunakan Blok Aljabar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model pembelajaran pengajuan dan pemecahan masalah (JUCAMA) mengunakan Blok Aljabar yang dapat meningkatkan berfikir kreatif siswa terhadap materi persamaan kuadrat di kelas VIII/2 SMP Negeri 3 Peusangan.Model Pembelajaran Pengajuan Dan Pemecahan Masalah (JUCAMA) memiliki lima tahapan menyampaikan tujuan, mengorientasikan peserta didik, membimbing penyelesaiaan, menyajikan hasil, dan memeriksa pemahaman. .Kemampuan berpikir kreatif yang di ukur dalam penelitian ini yaitu berpikir lancar, berpikirluwes (fleksibel), berfikirorisinil, berpikir terperinci (elaborasi).Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan dua siklus pembelajaran. Setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII/2  SMP Negeri 3 Peusangan tahun  ajaran 2017/2018 yang berjumlah 24 siswa.Sedangkan subjek wawancara adalah 5 siswa dengan criteria 2 siswa berkemampuan tinggi, 1 siswa berkemampuan sedang, dan 2 siswa berkemampuan rendah berdasarkan tes awal keberhasilan tes akhir  tindakan siklus I hanya mencapai 62,5%. Dengan demikian tindakan belum berhasil karena < 80% siswa mendapat skor  ≥ 65, suatu kriteria tindakan dikatakan berhasil apabila ≥ 80% siswa mendapat skor ≥ 65. Sedangkan  tes akhir  tindakan siklus II mencapai 83,33%. Dengan demikian sesuai dengan kriteria tindakan yang diberikan, maka tes akhir tindakan siklus II ini sudah berhasil. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model JUCAMA menggunakan Blok Aljabar dapat meningkatkan berpikir kreatif siswa terhadap materi persamaaan kuadrat. Hal ini terlihat dari pencapaian rata-rata nilai tes akhir tindakan dan ketuntasan belajar siswa .Berdasarkan wawancara dapat dikemukakan bahwa siswa merasa sangat senang mengikuti kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan dengan model pembelajaran JUCAMA menggunakan Blok Aljabar. Kata kunci          :  Model Pembelajaran JUCAMA, Blok Aljabar, Kemampuan Berfikir Kreatif
ANALISIS CITRA WANITA DALAM NOVEL “SARIFAH” KARYA DUL ABDUL RAHMAN Yuhafliza Yuhafliza
Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 6 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan Almuslim
Publisher : FKIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul “Analisis Citra Wanita dalam Novel Sarifah Karya Dul Abdul Rahman“. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan data tentang pencitraan wanita yang terkandung dalam novel Sarifah karya Dul Abdul Rahman. Manfaat dari penelitian ini secara teoritis dapat memberi informasi secara empiris dan idealistis mengenai pandangan manusia tentang pencitraan wanita dari segala aspek sehingga dapat diapresiasikan dalam kehidupan bermasyarakat dari segala segi positifnya, salah satunya dalam rangka meningkatkan pencitraan yang baik dan mengangkat nilai-nilai feminisme dari segi positif.  Sedangkan secara praktis antara lain bermanfaat bagi peneliti untuk menambah pengetahuan dan informasi mengenai pencitraan wanita yang tergambar dalam suatu karya sastra dan bahan pengajaran apresiasi sastra Indonesia di sekolah atau dalam pengajaran kandungan nilai-nilai dalam sebuah karya sastra khususnya novel. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis kualitatif dengan pendekatan feminisme sastra. Sumber data dalam penelitian ini adalah data berupa novel berjudul “Sarifah” karya Dul Abdul Rahman, berjumlah 328 halaman, terbit tahun 2011, penerbit Diva Press. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara: a) Membaca teks secara cermat dan berulang-ulang dalam hal ini adalah peneliti membaca novel “Sarifah” karya Dul Abdul Rahman, b) Memberi kode pada kalimat atau bagian teks yang mengandung pencitran wanita dalam novel tersebut; c) Mengelompokkan data tersebut untuk dianalisis. Teknik analisis data dilakukan dengan cara: a) mereduksi data, b) penyajian data, dan c) verifikasi atau penarikan kesimpulan. Adapun pencitraan wanita sebagai ibu dan istri dalam masyarakat ditemukan peneliti sebanyak 28 data dalam novel Sarifah karya Dul Abdul Rahman. Kata Kunci           : Analisis Pencitraan Wanita
MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DI KELAS VI SD NEGERI 1 SAWANG Yessi Kartika; Noratul Husna
Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 6 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan Almuslim
Publisher : FKIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa merupakan salah satu masalah dalam pembelajaran matematika khususnya dalam menyelesaikan permasalahan  yang berkaitan dengan penerapan  dan pemahaman konsep serta permasalahan lainnya yang berkaitan dengan kemampuan komunikasi matematis siswa. Hal ini dipengaruhi oleh dominannya aktivitas guru dalam kegiatan pembelajaran untuk mengatasi permasalahan tersebut, peneliti melakukan penelitian dengan menggunakan metode pembelajaran Teams games tournament (TGT) dan software Microsoft Math. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada pengaruh yang signifikanmetode pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dan Software Microsoft Math terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi matriks di kelas XI SMA Negeri 1 Peusangan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X1 SMA Negeri 1 Peusangan Kabupaten Bireuenyang terdiri dari 8 kelas. Sedangkan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X1 IPA 1 yang terdiri dari 30 orang siswa. Data dianalisis dengan data korelasi product moment. Hasil analisis diperoleh rhitung> rtabel yaitu 0,98 > 0,361. Hal ini berarti terdapat korelasi yang positif  antara sebelum dilaksanakan model pembelajaran TGT dan software microsoft mathdengan sesudah pembelajaran dengan model TGT dan software microsoft math sesuai dengan interpretasi koefisien korelasi menunjukkan interpretasi yang sangat kuat.Selanjtnya dilakukan uji – t korelasi dan hasil analisis menunjukkan thitung> ttabel yaitu 8,24> 2,048. Hasil observasi aktivitas pembelajaran  yang meliputi aktifitas guru dan siswa terlihat bahwa aktifitas pembelajaran yang dilakukan di kelas dikategorikan sangat baik dengan persentase rata-rata aktifitas guru pada pertemuan pertama sebesar 92,2 dan pada pertemuan kedua 94,4%, lalu persentase rata-rata aktifitas siswa pada pertemuan pertama dan kedua masing-masing adalah 83,3% dan 91,1%. Berdasarkan taraf keberhasilan dari proses pembelajaran ini berarti bahwa terdapat pengaruh yang signifikan metode pembelajaran TGT dan software Microsoft Math terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi matriks di kelas XI SMA Negeri 1 Peusanga.  Kata Kunci: Metode Pembelajaran TGT, Software Microsoft Math, Kemampuan Komunikasi Matematis, Materi Matriks
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS ( STAD ) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA MATERI FENOMENA KUATUM DI KELAS XII IPA 2 SMAN 1 PEUSANGAN KABUPATEN BIREUEN Asma Wardah
Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 6 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan Almuslim
Publisher : FKIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas ini yang berjudul ” Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika pada Materi Fenomena Kuatum di Kelas XII IPA 2 SMA 1 Peusangan Kabupaten Bireuen” ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar fisika melalui pembelajaran  dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada peserta didik kelas XII IPA 2 SMA Negeri 1 Peusangan Kabupaten Bireuen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif. Kriteria keberhasilan tindakan dianggap berhasil jika hasil test akhir setiap tindakan minimal 85% peserta didik mendapat nilai 72 dan proses pembelajaran telah diperoleh > 85%, jika kedua hal tercapai maka kegiatan pembelajaran dapat dilanjutkan ke tahap selanjutnya, namun jika hal yang ditargetkan tidak tercapai maka siklus kegiatan pembelajaran harus diulang. Berdasarkan penelitian, hasil tes siklus 1 peserta didik kelas XII IPA 2 SMA Negeri 1 Peusangan untuk materi Fenomena Kuantum diperoleh bahwa persentase peserta didik yang memperoleh nilai tuntas sebesar 62,50%, persentase tersebut menunjukkan bahwa penelitian belum berhasil karena masih banyak peserta didik yang tidak tuntas, maka penelitian dilanjutkan ke siklus 2. Setelah pembelajaran dilakukan pada siklus 2 dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD,  nilai tes siklus 2 meningkat menjadi 87,50%. Sehingga keberhasilan pembelajaran sudah tercapai. Dengan demikian pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD  dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XII IPA 2 SMA Negeri 1 Peusangan Kabupaten Bireuen. Dengan demikian peneliti menyimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD  sangat cocok digunakan untuk mengajarkan materi Fenomena Kuantum, karena terbukti di kelas XII IPA 2 SMA Negeri 1 Peusangan Kabupaten Bireuen biasanya selalu menemukan hambatan dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik, namun setelah guru mengajarkan materi ini dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD  terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik. Kata kunci: penerapan model pembelajaran, pembelajaran kooperatif tipe STAD, hasil belajar fisika,
KEMAMPUAN KEPALA SEKOLAH DALAM PELAKSANAAN MANAJEMEN KURIKULUM DI SMK NEGERI 8 LHOKSEUMAWE Nurmasyitah Nurmasyitah
Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 6 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan Almuslim
Publisher : FKIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendapat informasi tentangkemampuan kepala sekolah dalam pelaksanaan manajemen kurikulum di SMK Negeri 8 Lhokseumawe.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif.Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Sekolah.Data penelitian ini berupa hasil observasi, wawancara dan dokumentasi dari setiap tindakan perbaikan yang di sajikan guru di SMK Negeri 8 Lhokseumawe.Hasil penelitian menunjukkan bahwa  kemampuan kepala sekolah dalam pelaksanaan manajemen kurikulum di SMK Negeri 8 Lhokseumawe merupakan serangkaian kegiatan membentuk guru mengembangkan kemampuannya, maka dalam melaksanakan supervisi terhadap guru perlu diadakan kemampuan guru, sehingga dapat ditetapkan aspek mana yang perlu dikembangkan dan bagaimana cara yang tepat dalam proses mengembangkannya. Artinya kepala sekolah dapat memberikan penilaian performansi guru dalam mengelola proses belajar mengajar sebagai suatu proses dalam mengelola penampilan guru dalam proses belajar mengajar.  Kata kunci: Kepala sekolah, manajemen kurikulum.

Page 26 of 31 | Total Record : 304

 24   25   26   27   28 

Filter by Year

2013 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 10 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 8 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 8 No. 1 (2020): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 7 No. 2 (2019): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 7 No. 1 (2019): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 6 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 6 No. 1 (2018): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 3 No. 2 (2015): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 5 No. 2 (2017): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 5 No. 1 (2017): Jurnal Pendidikan Almuslim No 5 (2017) No. 5 (2017) No 3 (2017): Edisi Khusus No. 3 (2017): Edisi Khusus Vol 4, No 2 (2016): Vol 4, No. 2 (2016): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 4 No. 2 (2016): Vol 4, No. 2 (2016): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 4 No. 1 (2016): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol 4, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 3 No. 1 (2015): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 2 No. 2 (2014): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 2 No. 1 (2014): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 1 No. 1 (2013): Jurnal Pendidikan Almuslim No. 2 (2015): Edisi Khusus Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan Almuslim No 2 (2015): Edisi Khusus No 1 (2015): Edisi Khusus No. 1 (2015): Edisi Khusus Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Pendidikan Almuslim More Issue