cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lalu A.Hery Qusyairi
Contact Email
mpi@stitpn.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
pgmi@stitpn.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. lombok barat,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
FONDATIA
Published by STIT Palapa Nusantara Lombok
ISSN : 26565390     EISSN : 25796194     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Fondatia : Jurnal Pendidikan Dasar (e-ISSN : 2579-6194) adalah publikasi interdisipliner penelitian asli dan artikel tentang Pendidikan Dasar. Jurnal ini diterbitkan oleh Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Palapa Nusantara Lombok - NTB yang terbit dua kali (2x) dalam setahun yaitu bulan Maret dan September. Jurnal ini bertujuan untuk menyediakan forum untuk pemahaman ilmiah tentang bidang pendidikan dan memainkan peran penting dalam mempromosikan proses yang mengakumulasi pengetahuan, nilai-nilai, dan keterampilan.
Arjuna Subject : -
Articles 375 Documents
 1   2   3   4   5 
Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran PKn dengan Metode Role Playing di SDN IV Gunung Rajak Ahmad Izzuddin
FONDATIA Vol 1 No 2 (2017): SEPTEMBER
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (349.193 KB) | DOI: 10.36088/fondatia.v1i2.95

Abstract

This classroom action research aims to improve student achievement by applying role playing method in civic education education material impact of globalization. There are several problems found in the field observation, among others, the low achievement of students in civic education learning (Civics) with several factors that influence, among others, from students, families, material understanding, teachers and the use of teaching aids. Furthermore, by using the role playing method, the writer found a good learning achievement change that is from the result of data analysis of student's learning skill in class, reaching the average value of cycle class I is 67,50 and on second cycle equal to 77,50 and increase as big as 10.00, with completeness level in cycle I equal to 65,55%. In the second cycle of 95.45% Achievement of power seraf in cycle I 73.82%, the second cycle of 79.52% so that an increase of 5.70%
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Metode Cooperative Learning pada Mata Pelajaran IPS di SDN 3 Teros Nasri Nasri
FONDATIA Vol 1 No 2 (2017): SEPTEMBER
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (193.531 KB) | DOI: 10.36088/fondatia.v1i2.96

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan meningkatkan prestasi hasil belajar siswa dengan penerapan metode cooperatif learning. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan karena dalam proses pembelajaran masih ditemukan masalah atau hambatan terhadap guru maupun siswa yang melaksanakan kegiatan pembelajaran. Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus yaitu siklus pertama dan siklus ke dua, dimana dalam setiap siklus terdiri atas perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, obsevasi dan refleksi. Penelitian ini dilaksaanakan pada siswa kelas V SD Negeri No.3 Teros pada semester ke dua tahun pelajaran 2016/2017. Pengumpulan data pada siklus satu dan siklus dua menggunakan tes subyektif atau pilihan ganda yang dibuktikan dengan analisis serta hasil dari observasi yang membantu peneliti dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi hasil belajar siswa, hasil penelitian menunjukkan mengalami peningkatan sebesar 37%. Hasil belajar siswa rata-rata mencapai 62 menjadi 89 hasil ini mengalami peningkatan sebesar 27%.
Peningkatan Kemampuan Berbicara Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan Metode Diskusi SDN 5 Rensing Khairil Anwar
FONDATIA Vol 1 No 2 (2017): SEPTEMBER
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/fondatia.v1i2.99

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan meningkatkan prestasi siswa dengan menerapkan metode diskusi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Dalam penelitian ini terdapat beberapa masalah pembelajaran yaitu siswa kurang terampil dalam kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya pada materi menanggapi peristiwa. Untuk mengatasi hal tersebut penulis mencoba mengimplementasikan metode diskusi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia semester genap tahun pelajaran 2016/2017. Dengan implementasi metode diskusi, maka temuan dalam penelitian adalah terjadinya peningkatan prestasi belajar siswa yaitu dari hasil analisis data penelitian tindakan kelas ini mencapai rata-rata kelas siklus I sebesar 75 dan pada siklus II sebesar 79 mengalami peningkatan sebesar 4% dengan taraf ketuntasan pada siklus I sebesar 55% dan pada siklus II sebesar 82%.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Kalimat Sederhana Melalui Penggunaan Media Kartu Kata Berseri dengan Layanan Penguasaan Konten pada Anak Didik TK Islam Jumatriadi Jumatriadi
FONDATIA Vol 1 No 2 (2017): SEPTEMBER
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (320.755 KB) | DOI: 10.36088/fondatia.v1i2.101

Abstract

This research is aimed to know the increases of simple sentences reading ability on the use of card media with content mastery services to students of TK Islam. The setting of this research was at B Group of TK Islam Attohiriyah Keruak. The kind of this research is clasroom action research. The technique used in cellecting data is observation and test. The gained data was descipted and analyzed with quantitative descriptive technique.The researcher gets that there was the increase of ability of comprehending simple sentences card media with content mastery services to significantly at students of the B Group of TK Islam At-Thohiriyah Keruak Academic year 2016/2017.
Pengaruh Penerapan Budaya Kerja Positif terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan pada SMP Negeri 1 Sakra Barat Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2017/2018 Masyhudi Masyhudi
FONDATIA Vol 1 No 2 (2017): SEPTEMBER
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (192.818 KB) | DOI: 10.36088/fondatia.v1i2.102

Abstract

Penelitian ini dilakukan sebagai salah satu upaya untuk mengetahui penyebab terhambatnya pekembangan mutu proses pendidikan pada SMP Negeri 1 Sakra Barat melalui penerapan budaya kerja positif, bagaimana langkah-langkah penerapan budaya kerja positif, dan bagaimana respon personil sekolah terhadap penerapan budaya kerja positif di SMP Negeri 1 Sakra Barat dipantau dari peningkatan mutu proses pendidikan. Penelitian dilaksanakan dalam dua Siklus tindakan yakni siklus 1 yang dumulai dari tanggal 17 Juli 2017 sampai 29 September 2017, dan pelaksanaan siklus II dimulai dari tanggal 2 Oktober sampai 31 Oktober 2017. Desain penelitian mengadopsi desain penelitian Hopkin dengan tahapan audit, perencanaan konstruk, penetapan target, tindakan atau implementasi, evaluasi, cek kemajuan, dan pelaporan. Metode pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan wawancara, dan alat pengumpulan data menggunakan teknik intrumentasi dengan mengadopsi intrumen penilaian perencanaan dan pengembangan sekolah dengan 6 bidang pokok yakni bidang pengelolaan, bidang pendidik dan tenaga kependidikan, bidang sarpras, bidang pembiayaan, bidang akademik, dan bidang lingkungan. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa langkah - langkah penerapan budaya kerja positif di SMP Negeri 1 Sakra Barat diawali dengan penetapan rumusan visi, misi, dan tujuan sekolah secara jangka pendek dan jangka panjang, dan di sepakati dalam rapat kepala sekolah, guru, dan tenaga administrasi, dan dilanjutkan dengan penetapan Standar Operasional Prosedur (SOP) kerja yang terarah dan terpokus pada hasil rumusan visi, misi, dan tujuan sekolah baik SOP yang berhubungan dengan pembelajaran peserta didik dan pendampingan kegiatan ektrakurukuler dan program-program pengembangan diri. Berhubungandengan respon personil SMP Negeri 1 Sakra Barat terhadap penerapan budaya kerja positif dipantau dari peningkatan mutu proses pendidikan didapatkan kesimpulan bahwa semua personil sekolah dari guru sampai dengan peserta didik merepon dengan baik, hal ini dibuktikan dengan peningkatan hasil analisis perhitungan intrumentasi perencanaan dan pengembangan sekolah (PPS) dari tindakan tahap pertama ke tindakan tahap kedua sebesar 3,79 poin, dan diperkuat dengan keberhasilan prestasi akdemik, dan prestasi keterampilan peserta didik yang pada semester ganjil 2017/2018 meraih peringkat akademik peringkat 10 besar tingkat kabupaten Lombok Timur, peraih medali emas olahraga karate PORKAB Lotim 2017, dan peringkat juara umum olimpiade siswa Provinsi Nusa Tenggara Barat 2017 bidang atletik.
Tradisi Banjar dalam Terpaan Globalisasi di Desa Keruak Kabupaten Lombok Timur Nusa Tenggara Barat Jamiluddin Jamiluddin
FONDATIA Vol 1 No 2 (2017): SEPTEMBER
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (187.846 KB) | DOI: 10.36088/fondatia.v1i2.103

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk Tradisi Banjar dan dampaknya terhadap masyarakat dan untuk mengungkap mengapa tradisi Banjar mampu bertahan pada masyarakat desa Keruak ditengah terpaan globalisasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kulaitatif dengan teknik pengumpulan data melalui Observasi, Wawancara dan Dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Banjar secara umum dibedakan atas dua bagian, yaitu apa yang disebut sebagai Banjar irup/ Banjar hidup, dan apa yang mereka namakan banjar mate/ Banjar mati. Adapun dampak positif Banjar yaitu memiliki fungsi sosial fungsi ekonomi. Dan dampak negatifnya yaitu dengan tingginya rasa solidaritas anggota Banjar, selain menyebabkan mudahnya terjadi kawin cerai juga menjadikan individu yang tidak ikut dalam lingkaran anggota Banjar menjadi termaginalkan. Tradisi Banjar masih eksis sampai saat ini disebabkan ada manfaat dari apa yang dibutuhkan masyakat sebagai individu dan merasakan manfaat dari apa yang dibutuhkan masyarakat sebagai mahluk sosial. Manfaat yang diperoleh sebagai individu yaitu masyarakat tidak terlalu merasa kesulitan disaat memiliki masalah serta memperoleh ketenangan, dan sebagai mahluk sosial masyarakat memperoleh rasa aman, serta nyaman didalam pergaulan. Secara singkatnya disebabkan karena fungsi ekonomi dan fungsi sosial terjelma dalam Tradisi Banjar.
Implementasi Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013 pada Pembelajaran IPA di SD/MI Kelas IV Suparlan Suparlan
FONDATIA Vol 1 No 2 (2017): SEPTEMBER
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (375.111 KB) | DOI: 10.36088/fondatia.v1i2.104

Abstract

Elementary school (SD) Of Muhammadiyah Demangan Yogyakarta is featured SD. It is seen from the miraculous achievements of students both at provincial and national levels, adequate infrastructure, a spirit of community to send their children in elementary school. Accordingly, of course, can not be separated from the role of teachers as educators and counselors to provide services in the classroom and outside the classroom. Muhammadiyah elementary schools including one school are designated by the ministry of religion (MORA) to implement the curriculum by 2013. Therefore it is necessary to do research on the implementation of the scientific approach in science (IPA) learning curriculum in 2013. Type of research is qualitative lookups. As for the subject of this research is that teachers and students in the fourth grade (IV) of Muhammadiyah elementary school Demengan Yogyakarta. data collection by interview, documentation and observation. the process of data analysis, namely: examining the data, data reduction, and data presentation. he results of this research : (1) teachers in SD Muhammadiyah alreadyunderstand and know the theory of scientific approach, steps in learning. As for the understanding of the scientific approach according to the fourth grade (IV) of Muhammadiyah elementary school teachers, Mr Kastowo "approach that starts from the observation first, continue to question, then the experiment, then summed and later would know that better results". (2) scientific approach in SD Muhammadiyah Yogyakarta new Demengan already implemented, but not perfect, because in their implementation more teachers using students' understanding and not exposed to the medium of learning. (3) As for the obstacles faced by teachers in the application of scientific approaches, namely, first a very short time per sub-theme. Both enormous costs required to confront instructional media. Third when teachers find students who are less active during learning.
Hubungan Kepribadian Guru dan Sosial Ekonomi OrangTua terhadap Motivasi Belajar Pada Siswa Madrasah Tsanawiyah M. Saipul Watoni
FONDATIA Vol 1 No 2 (2017): SEPTEMBER
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (296.541 KB) | DOI: 10.36088/fondatia.v1i2.105

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah kelas VIII MTs. NW Selebung dengan sampel penelitian sebessar 22 siswa kelas VIIIA MTs NW Selebung yang diambil dengan tehnik random sampling. Pengumpulan data keribadian guru dan sosial ekonomi orang tua dan motivasi siswa menggunakan angket. Data dianalisis dengan tehnik analisis statistik dan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) variabel kepribadian guru di MTs NW Selebung termasuk kategori tinggi dengan nilai mean (M) = 46,59 dan standar deviasi (SD) = 3,17 dan variabel sosial ekonomi orang tua di MTs NW Selebung termasuk kategori tinggi dengan nilai mean (M) = 44,95 dan standar deviasi (SD) = 4,68 sedangkan variabel motivasi belajar MTs NW Selebung termasuk kategori tinggi dengan nilai mean (M) = 48,5 dan standar deviasi (SD) = 4,22. 2) variabel kepribadian guru di MTs NW Selebung memiliki skor data normal dengan nilai X2 hitung = 4,928 dan variabel sosial ekonomi orang tua di MTs NW Selebung memiliki skor data normal dengan nilai X2 hitung = 2,421 sedangkan variabel motivasi belajar siswa di MTs NW Selebung juga memiliki skor data normal dengan nilai X2 1,457.termasuk kategori tinggi dengan nilai mean (M) = 47,5 dan standar deviasi (SD) = 4,22 dengan X2 tabel = 11,070 pada taraf kepercayaan 59%. 3) bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kepribadian guru dan sosial ekonomi orang tua terhadap motivasi belajar siswa di MTs. NW Selebung. Hal ini dapat dilihat dari hasil perhitungan uji hipotesis dengan menggunakan regresi ganda dengan nilai RX1X2Y = 0,29 kemudian dikonsultasikan dengan Fhitung sebesar (7,73) dan F-tabel = 3,81 pada taraf kepercayaan 5% dan dk pembilang (m) = 2 dan dk penyebut (n-m-1) = 19 atau dengan kata lain F-hitung > F-hitung atau (7,73 > 3,81) dengan arah regresi y = 44,9 + 0,009X1. + 0,05X2.
Pengaruh Metode Pembelajaran terhadap Kemampuan Mahasiswa dalam Menerapkan Model-Model Pembelajaran pada Perkuliahan Strategi Pembelajaran Matematika Husnul Laili
FONDATIA Vol 1 No 2 (2017): SEPTEMBER
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (261.365 KB) | DOI: 10.36088/fondatia.v1i2.106

Abstract

The research population comprised semester VI students of the mathematics study program of STIT Palapa Nusantara. The sample was selected using the purposive random sampling in three steps: (1) randomly selecting 2 classes out of 5 available classes, (2) selecting 8 groups, each consisting of 4 students, from each selected class, and (3) randomly selecting the groups applying each learning model. The data were analyzed using the T2 Hotellings multivariate test at the significance level of 5% (0.05) for two-tailed testing and the univariate test at the significance level of 0.025. The results of the data analysis are as follows. (1) There are different effects of the STAD-type cooperative learning method and the simulation learning method on students’ abilities in theory and application of learning methods in the mathematics strategy learning course (Fobserved = 6.76 > Ftable = F0.05;(2;65) = 3.14). (2) Abilities in theory of learning methods through the STAD-type cooperative learning method are higher than those through the simulation learning method in the mathematics learning strategy course (tobserved = 2.28 > ttable(0.025) = 2.00). (3) Abilities in application of learning methods through the simulation learning method are higher than those through the STAD-type cooperative learning method in the mathematics learning strategy course (tobserved = 4.05 >t table(0.025) = 2.00).
Pendidikan dalam Bingkai Kelembagaan Ittihad Ittihad
FONDATIA Vol 1 No 2 (2017): SEPTEMBER
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (262.133 KB) | DOI: 10.36088/fondatia.v1i2.107

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan proses pengambilan keputusan, pengelolaan kelembagaan, pengelolaan program, proses belajar mengajar, proses Assesmen, hubungan kerjasama dan partisipasi, sikap kemandirian, keterbukaan, keberlanjutan program, dan prestasi akademik maupun non akademik siswa Madrasah Aliyah Program Khusus Syaikh Zainddin NW Anjani, Lombok Timur NTB. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan dianalisis berdasarkan model analisis interaktif yang dikembangkan oleh Miles & Huberman (1994) yang meliputi, reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasilnya kemudian dikaitkan dengan dengan kriteria yang ditetapkan dengan langkah-langkah editing, koding, dan tabulasi. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa: (1) Proses pengambilan keputusan berbagai kebijakan madrasah terutama dalam penyusunan program, rencana anggaran belanja madrasah, pengelolaan kurikulum, dan pengelolaan sumber daya masih belum dapat dilaksanakan sepenuhnya. (2) Dalam proses pengelolaan kelembagaan, tugas dan tanggungjawab belum banyak dilakukan dengan baik walaupun sudah terdapat kewenangan yang jelas dan pasti, sehingga sering terjadi tumpang tindih dalam tugas dan tanggungjawab. (3) Dalam proses pengelolaan program, pelaksanaan program belum bisa sepenuhnya melibatkan warga madrasah khususnya para guru dan pegawai. (4) Dalam proses belajar mengajar, pengelolaan kelas masih sulit dilaksanakan dengan baik karena kurangnya ruangan. (5) Dalam proses Assesmen, bentuk Assesmen dan pelaksanaan telah mengalamai peningkatan dari tahun sebelumnya. (6) Dalam proses kerjasama dan partisipasi, telah terbentuk jaringan kerjasama serta pelaksanaannya dengan cukup baik. (7) Proses akuntabilitas madrasah baik terhadap warga madrasah maupun terhadap masyarakat terlihat masih kurang. (8) Dalam proses kemandirian, madrasah sudah sangat mandiri mengelola pendidikannya. (9) Proses keterbukaan madrasah kurang begitu mendapat perhatian, sehingga muncul anggapan bahwa madrasah tidak bisa bekerjasama dengan pihak lain. (10) Proses program keberlanjutan sudah baik, dimana kepala madrasah beserta warga madrasah lainnya selalu melakukan inovasi-inovasi baru untuk membenahi program yang sudah ada sebelumnya. (11) Nilai raport siswa sudah mengalami peningkatan yang signifikan, namun karya ilmiah siswa masih minim.

Page 2 of 38 | Total Record : 375

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 4 (2025): DESEMBER Vol 9 No 3 (2025): SEPTEMBER Vol 9 No 2 (2025): JUNI Vol 9 No 1 (2025): MARET Vol 8 No 4 (2024): DESEMBER Vol 8 No 3 (2024): SEPTEMBER Vol 8 No 2 (2024): JUNI Vol 8 No 1 (2024): MARET Vol 7 No 4 (2023): DESEMBER Vol 7 No 3 (2023): SEPTEMBER Vol 7 No 2 (2023): JUNI Vol 7 No 1 (2023): MARET Vol 6 No 4 (2022): DESEMBER Vol 6 No 3 (2022): SEPTEMBER Vol 6 No 2 (2022): JUNI Vol 6 No 1 (2022): MARET Vol 5 No 2 (2021): SEPTEMBER Vol 5 No 1 (2021): MARET Vol 4 No 2 (2020): SEPTEMBER Vol 4 No 1 (2020): MARET Vol 3 No 2 (2019): SEPTEMBER Vol 3 No 1 (2019): MARET Vol 2 No 2 (2018): SEPTEMBER Vol 2 No 1 (2018): MARET Vol 1 No 2 (2017): SEPTEMBER Vol 1 No 1 (2017): MARET More Issue