cover
Contact Name
Noni Antika Khairunnisah, S.Pd
Contact Email
lpp.mandala@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
lpp.mandala@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
ISSN : 25989944     EISSN : 26566753     DOI : -
Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Pendidikan merupakan kumpulan artikel ilmiah ilmu sosial dan pendidikan berdasarkan hasil penelitian dan hasil kajian pustaka. Jurnal ini menggunakan Bahasa Indonesia. Terbit 3 kali setiap tahun pada bulan Maret, Juli, dan November.
Arjuna Subject : -
Articles 2,509 Documents
Pemanfaatan Dana Ekonomi Produktif (DEP) Dalam Program Pemberdayaan Ekonomi Masyarakat Pesisir (PEMP) Terhadap Tingkat Pendapatan Masyarakat Pesisir Handri Jurya Parmi
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 2, No 2 (2018): JISIP : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (149.332 KB) | DOI: 10.36312/jisip.v2i2.642

Abstract

Research aims to study the effect of the use of productive economic funds (PEF) in the coastal community (fishermen, traders and processors) empowerment program on coastal communities’ income level in Mataram Township. Based on simple regression analysis, it was obtained the value of the correlation coefficient (r) of 0.475. That means there was a fairly strong relationship between the PEF-income coastal community (fishermen, traders and processors). In general, PEF affect on the level of coastal community income (fishermen, traders and processors) by 22.55%, while another 77.45% was influenced by other variables or factors. It can also be determined that the regression pattern between the PEF and a total income of fishermen, traders and processors was Y = 723,076.2 + 0.503 (x), meaning: each additional amount of IDR PEF of 1, will increase the amount of income of fishermen, traders and processors by IDR 0.503. PEF or any increase of 1% will increase the amount of income of fishermen, traders and processors by 0.503%. It can be concluded that the use of PEF in the Coastal Community Economic Empowerment Program has a significant influence on increasing income coastal community (fishermen, traders, and processors)
PEMBELAJARAN MULTIKULTURAL PADA KULIAH KEWARGANEGARAAN BERBASIS PENDIDIKAN TINGGI VOKASI Didin Septa Rahmadi; Andika Apriawan
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 3, No 3 (2019): JISIP: JURNAL ILMU SOSIAL DAN PENDIDIKAN
Publisher : Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (428.884 KB) | DOI: 10.36312/jisip.v3i3.808

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji bagaimana model pengembangan Pendidikan Kewarganegaraan multikultural berbasis sosial inquiry di perguruan tinggi vokasi. Penelitian ini menggunakan dua pendekatan kuantitatif sebagai primer dan kualitatif sebagi pendukung dengan pola “Concurrent Embedded” (campuran tidak seimbang) dan desain penelitian research and development (R & D). Penelitian dilakukan dengan tiga tahapan: (1) Studi Pendahuluan (Exploration study) (2) Pengembangan model (Action Research) dan (3) Pengujian (experimental study) yang menggunakan kuasi eksperimen. Pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dokumentasi, angket (test), dan FGD. Analisis data dengan cara diskriptif kualitatif dipadukan dengan diskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Pengembangan PKn multikultural menjadi kebutuhan bangsa Indonesia yang majemuk dan beranekaragam serta. menjadi sebuah keniscayaan bagi wahana desimenasi pemahaman multikulturalisme melalui jargon pendidikan multikultural. (2) Substansi materi pembelajaran Identitas Nasional dan Hak dan Kewajiban cocok untuk pengembangan nilai-nilai multikulturalisme dan pengetahuan tentang aturan undang – undang ketenagakerjaan. (3) Proses atau modus pembelajaran yang berupa syntaks model pembelajaran inkuiri sosial dituangkan dalam ikhtisar model pengembangan PKn Vokasi di perguruan tinggi ke dalam enam langkah dan pembelajarannya dilakukan secara berkelompok dengan tugas/resitasi. (4) Hasil uji coba menunjukkan nilai ujian tengah semes­ter dapat diartikan bahwa modul yang dikem­bangkan efektif bagi mahasiswa, terbukti dengan peningkatan hasil belajar. Rerata nilai sebesar 74 dan sebanyak 68% mahasiswa telah mendapat­kan nilai antara AB sampai dengan A. (5) Sebanyak (62%) mahasiswa menjawab modul sangat, 29% menjawab memuaskan, 9% menjawab netral, dan sisanya 0% dari ke empat perguruan tinggi sedangkan sisanya menjawab tidak memuaskan dan sangat tidak memuaskan. Secara substansial hasil ini menunjukkan bahwa PKn Vokasi efektif untuk meningkatkan kompetensi multikultural mahasiswa. Di samping itu penerapan PKn Vokasi juga memberikan pengaruh yang positif terhadap aktivitas, motivasi belajar.
Perbandingan Analisis Kesalahan Antara Siswa Yang Menghafal Dan Tidak Menghafal Alqur’an Dalam Menyelesaikan Soal-Soal Cerita Pada Materi Program Linear Studi Kasus Di Madsarsah Aliyah Swasta Di Kabupaten Lombok Tengah Mukminah Mukminah; Riana Riana
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 3, No 3 (2019): JISIP: JURNAL ILMU SOSIAL DAN PENDIDIKAN
Publisher : Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (348.306 KB) | DOI: 10.36312/jisip.v3i3.787

Abstract

Some mistakes that are often made by students in answering mathematical problems in the form of story problems are; factual errors, concept errors, principle errors, and operating errors. The purpose of this research is information in the field of education related to differences in mistakes of students who memorize and not memorize the Qur'an in solving word mathematical problems. The data sources are students of XI IPS MA private in central Lombok; six schools from three districts with memorize the Qur'an program. From each of these school 8-10 students will be taken to memorize and not memorize the Qur'an. This research was divided into 3 stages namely; initial, core and final stages. The results of this research indicate that the comparison of errors between students who memorize and not memorize the Qur'an in solving story questions on linear program material in 6 (Six) madsarsah aliyah private in Central Lombok shows that the average errors done namely fact errors.
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Himpunan Bilangan dengan Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) pada Siswa Kelas IX.B SMPN 2 Pujut Tahun pelajaran 2018 /2019 Sumain Sumain
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 3, No 2 (2019): JISIP: JURNAL ILMU SOSIAL DAN PENDIDIKAN
Publisher : Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (580.504 KB) | DOI: 10.36312/jisip.v3i2.731

Abstract

Melalui hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD    memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari semakin mantapnya pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan guru. Setelah diadakan penelitian pada siklus 1 masih belum menunjukkan hasil yang memuaskan, bahwa kemampuan siswa dalam memahami pembelajaran  Matematika  pada materi  Himpunan  masih belum mencapai KKM yang telah di tetapkan yaitu 70 untuk mata pelajaran Matematika  tahun pelajaran 2018/2019. Hasil  belajar  siswa terhadap materi himpunan  belum maksimal dari hasil tes siswa   diperoleh nilai rata- rata   67,04 dan ketuntasan belajar baru  mencapai  59 % atau ada 13 siswa dari 22 siswa sudah tuntas belajar.  Dan sebanyak 9  siswa belum tuntas belajar atau sebesar 41 %  dan ketuntasan klasikal masih lebih rendah dari yang sudah ditargetkan  atau  yang   dikehendaki yaitu sebesar ≥ 80%. Sehingga penelitian dilanjutkan ke siklus II. Hasil belajar siswa pada siklus II  diperoleh nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 85,5 dan ketuntasan belajar mencapai 90 %  jumlah siswa sudah tuntas belajar sebanyak 20 orang  atau dengan persentase sebesar  90 %, dan jumlah siswa yang belum tuntas belajar sebanyak 2 orang atau dengan persentase sebesar  10%   dan ketuntasan belajar secara klasikal yang diharapkan sebesar  ≥ 80% juga sudah tercapai  pada siklus II . Adanya peningkatan hasil belajar siswa ini karena setelah guru mampu memotivasi  siswa dan senang dengan  metode STAD yang  di terapkan guru untuk belajar. Hasil belajar siswa terus menunjukkan peningkatan yang sifnifikan dari siklus I menuju siklus II  pada siklus I dipetoleh nilai rata – rata sebesar  67,04 kemudian meningkat pada siklus II  nilai rata – rata diperoleh sebesar 85,5 terjadi peningkatan sebesar  18,5 poin , kemudian jumlah siswa yang tuntas pada siklus i sebanyak 13 orang atau dengan persentase sebesar  59 % kemudian meningkat pada siklus II jumlah siswa yang tuntas sebanyak  20 orang dengan persentase sebesar  90 % terjadi peningkatan sebesar  31 poin,  begitu juga dengan ketuntasan klasikal yang dipersyaratkan sebesar  ≥ 80 % juga sudah tercapai maka dengan demikian penelitian ini dihentikan sampai pada siklus II karena indikator keberhasilan telah tercapai. Dengan demikian dapat disimpulkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar  Matematika Materi himpunan pada siswa di SMPN 2 Pujut  kelas IX.B  Tahun Pelajaran 2018 /2019.
PENENTUAN VOLUME SAMPAH DI LEMBAGA BINTANG SEJAHTERA Mukhtar Mukhtar; Tuty Alawiyah
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 2, No 2 (2018): JISIP : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (580.613 KB) | DOI: 10.36312/jisip.v2i2.703

Abstract

Pada penelitian ini telah dilakukan penentuan volume sampah di Lembaga Bintang Sejahtera. Pada penelitian ini dilakukan beberapa tahapan yaitu pengangkutan, penimbangan pertama, penimbangan kedua, pemilahan, dan perhitungan. Pada tahap pemilahan diperlukan beberapa data untuk mempermudah penentuan volume sampah yaitu tanggal datang barang, jenis material barang, suplier, tonase barang, tonase suplier, tonase pembeli. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 34 jenis sampah yang diperoleh Lembaga Bintang Sejahtera dengan jumlah total sampah setiap bulan rata-rata mencapai 7756 ton/bulan dari 34 jenis sampah yang diterima di Lembaga Bintang Sejahtera
Optimalisasi Kemampuan Problem Solving Siswa SD Melalui Pendampingan Olympiade Berbasis Masyarakat Wahyudi Sastro; Intan Sari Rufiana; Dwi Avita Nurhidayah
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 3, No 3 (2019): JISIP: JURNAL ILMU SOSIAL DAN PENDIDIKAN
Publisher : Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (400.895 KB) | DOI: 10.36312/jisip.v3i3.805

Abstract

Kebutuhan dalam pendampingan siswa SD perlu ekstra kerja keras terutama bagi guru pengajar. Maksudnya adalah pendampingan dalam pengasahan kemampuan siswa SD. Guru Siswa SDN Panjeng dan MI Muhammadiyah Sidoharjo Pulung belum mampu mengakomodasi kemampuan siswanya dengan lebih. Sementara ini, pendampingan yang dilakukan adalah pendampingan dalam meningkatkan kemampuan pemahaman matematika. Dengan demikian, pihak sekolah membutuhkan pendampingan lebih dari pihak luar agar dapat meningkatkan atau optimalisasi kemampuan siswanya seperti kemampuan problem solving. Kegiatan pengabdian ini dikemas dalam bentuk pendampingan berbasis masyarakat. Peserta pengabdian ini adalah siswa SDN Panjeng dan MI Muhammadiyah Sidoharjo Pulung. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat bertujuan untuk mengoptimalisasi dan meningkatkan kemampuan lebih, yaitu kemampuan problem solving pada soal olimpiade matematika dalam bentuk pendampingan yang berbasis masyarakat.
Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Dengan Menggunakan Metode Meneruskan Cerita Pada Siswa Kelas VI SDN 5 Sengkol Tahun Pelajaran 2017/2018 Nasrudin Nasarudin
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 3, No 2 (2019): JISIP: JURNAL ILMU SOSIAL DAN PENDIDIKAN
Publisher : Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (474.633 KB) | DOI: 10.36312/jisip.v3i2.740

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan Ketrampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Teknik Meneruskan Cerita siswa kelas VI SDN5 Sengkol  Lombok Tengah Tahun pelajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, dengan subjek penelitian siswa kelas VI, yang berjumlah 32 orang terdiri dari laki – laki 22 orang dan perempuan 10 orang. Metode pengumpulan data dengan pengamatan (observasi), dokumentasi, dan tes. Analisis data dilakukan dengan analisis data model analisis interaktif, yang terdiri dari: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Data yang dikumpulkan untuk dianalisis dalam penelitian tindakan kelas ini adalah hasil belajar dan aspek menulis karangan narasi. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan menulis karangan narasi. Hal ini dapat terlihat pada hasil rata-rata nilai siklus I 66,40  meningkat pada siklus II menjadi 84,31  terjadi peningkatan sebesar  17,91 poin dan jumlah siswa yang tuntas  pada siklus I sebanyak 22 orang dengan persentase sebesar  69 % ,  kemudian meningkat pada siklus II jumlah siswa yang tuntas sebanyak  31 orang dengan persentase sebesar 97 % terjadi peningkatan sebesar  28 poin,  begitu juga dengan ketuntasan klasikal yang dipersyaratkan sebesar  80 % juga sudah tercapai dimana  ketuntasan klasikal berhasil dicapai sebesar  97 %  jauh diatas  kriteria yang dipersyaratkan.  Maka dengan demikian dapat disimpulkan  bahwa dengan menggunakan tekhnik meneruskan cerita  pada karangan narasi  dapat meningkatkan hasil belajar  siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia  di kelas VI SDN 5 Sengkol tahun pelajaran 2017 / 2018.
Motivasi orang tua berprofesi nelayan tehadap pedidikan anak Di desa pulau maringkik kecamatan kruak kabupaten lombok timur Andi Mulyan
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 3, No 3 (2019): JISIP: JURNAL ILMU SOSIAL DAN PENDIDIKAN
Publisher : Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (478.995 KB) | DOI: 10.36312/jisip.v3i3.998

Abstract

Desa Pulau Maringkik Kecamatan Alas Kabupaten Lombok Timur. Bahwa ditemukannya beberapa orang tua berprofesi sebagai nelayan yang sangat termotivasi terhadap pendidikan anaknya meskipun sangat disibukkan oleh aktifitas kerja sebagai nelayan, dan hal inilah yang membuat peneliti sangat tertarik mengkaji lebih dalam tentang pandidikan anak dalam keterkaitannya dengan orang tua yang berprofesi sebagai nelayan. Motivasi Orang Tua Berprofesi nelayan yang ada di Desa Pulau Maringkik Kecamatan Kruak Kabupaten Lombok Timur adalah sangat berarti. Artinya walaupun mereka memiliki kesibukan di laut untuk mencari rezeki, demikian juga dengan ibu-ibu nelayan yang turut membantu sang suami, namun mereka memiliki semangat dan motivasi yang kuat untuk memotivasi anaknya dalam pendidikan. Motivasi yang dimiliki oleh orang tua yang berprofesi nelayan tersebut adalah berasal dari diri sendiri, atau terjadi secara instrinsik.
PENGARUH LATIHAN PENGUATAN OTOT PUNGGUNG (BACK EXERCISE) UNTUK MENCEGAH NYERI PUNGGUNG (BACK PAIN) PADA DOSEN DAN KARYAWAN IKIP MATARAM Indri Susilawati; Intan Primayanti; Susi Yundarwati
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 3, No 1 (2019): JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (676.527 KB) | DOI: 10.36312/jisip.v3i1.862

Abstract

Back pain is pain in the thoracic, lumbar, lumbosacral, or neck region. This pain varies greatly in sharpness and intensity. Back pain is caused by muscle strain or pressure on nerve roots. Back pain is usually felt as pain, tension, or stiffness in the back. Back pain does not cause death, but causes individuals who experience it to be unproductive so that it will cause a huge economic burden for individuals, families, communities, and the government. Stretching and strengthening of the back muscles is an alternative prevention and treatment for back pain in addition to medical treatment. The purpose of this study was to find out whether or not the influence of back muscle strengthening exercises to prevent back pain in the IKIP Mataram lecturers and employees. This study uses an experimental method, with the design of One Group Pretest-posttest Design, while sampling is based on inclusion and exclusion criteria that have been determined by the researcher. The method of data analysis using the T test (t-test).
Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Pkn Pada Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 4 Jonggat Tahun Pelajaran 2019/2020 angraini, Temu
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 4, No 2 (2020): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (329.37 KB) | DOI: 10.58258/jisip.v4i2.1081

Abstract

Penelitian ini bertujuan : (1) untuk meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas VIIA  SMP Negeri 4 Jonggat, (2) untuk meningkatkan aktivitas belajar PKn siswa kelas VIIA SMP Negeri 4 Jonggat, (3) untuk mengetahui kendala-kendala yang dialami siswa dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu : perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, evaluasi dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIIA SMP Negeri 4 Jonggat dengan jumlah siswa 27 orang yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Analisis data menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan pemaknaan kualitatif. Hasil penelitian pada siklus I, nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah sebesar 67 dan termasuk kategori cukup dengan daya serap 67% dan ketuntasan klasikal sebesar 70,4%, hasil penelitian pada siklus II, nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah sebesar 84, dan termasuk dalam kategori baik dengan daya serap 84% dan ketuntasan klasikal 96,3%. Aktivitas siswa pada siklus I termasuk dalam kategori cukup aktif, sedangkan aktivitas siswa pada siklus II termasuk dalam kategori sangat aktif.  Beberapa kendala yang dihadapi dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation, pertama siswa belum terbiasa dengan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation, kedua kemampuan siswa dalam mengungkapkan pendapatnya masih relatif kurang, dan ketiga masih ada kelompok yang kemampuan mempresentasikan dan mengklarifikasi hasil diskusinya kurang berhasil. Berdasarkan hasil penelitian di atas, disarankan kepada guru PKn yang mengupayakan peningkatkan hasil dan aktivitas belajar dapat menerapkan model pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation pada pembelajaran PKn sebagai suatu alternatif pembelajaran untuk dapat meningkatkan hasil dan aktivitas belajar PKn

Page 23 of 251 | Total Record : 2509


Filter by Year

2017 2026


Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 2 (2026): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (Maret) Vol 10, No 1 (2026): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (Januari) Vol 9, No 4 (2025): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (November) Vol 9, No 3 (2025): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (Juli) Vol 9, No 2 (2025): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (Maret) Vol 9, No 1 (2025): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (Januari) Vol 8, No 4 (2024): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (November) Vol 8, No 3 (2024): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (Juli) Vol 8, No 2 (2024): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (Maret) Vol 8, No 1 (2024): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (Januari) Vol 7, No 4 (2023): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) Vol 7, No 4 (2023): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (November) Vol 7, No 3 (2023): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) Vol 7, No 3 (2023): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (Juli) Vol 7, No 2 (2023): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (Maret) Vol 7, No 1 (2023): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) Vol 7, No 1 (2023): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (Januari) Vol 6, No 4 (2022): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) Vol 6, No 3 (2022): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) Vol 6, No 2 (2022): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) Vol 6, No 1 (2022): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) Vol 5, No 4 (2021): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) Vol 5, No 3 (2021): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) Vol 5, No 2 (2021): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) Vol 5, No 1 (2021): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) Vol 4, No 4 (2020): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) Vol 4, No 3 (2020): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) Vol 4, No 2 (2020): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) Vol 4, No 1 (2020): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) Vol 3, No 3 (2019): JISIP: JURNAL ILMU SOSIAL DAN PENDIDIKAN Vol 3, No 2 (2019): JISIP: JURNAL ILMU SOSIAL DAN PENDIDIKAN Vol 3, No 1 (2019): JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 2, No 1 (2018): Volume 2 Nomor 1 JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 2, No 3 (2018): JISIP : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 2, No 2 (2018): JISIP : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 1, No 2 (2017): Volume 1 Nomor 2 JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 1, No 2 (2017): Volume 1 Nomor 2 JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 1, No 1 (2017): Volume 1 Nomor 1 JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan More Issue