cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RIZKI ANANDA
Contact Email
edukasi2019@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26568063     EISSN : 26568071     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 155 Documents
 6   7   8   9   10 
Search results for , issue "Vol 3, No 5 (2021)" : 155 Documents clear
Penggunaan Video Berbasis Camtasia pada Hasil Belajar Siswa Pada Materi Renang di SMK Muhammad Akbar Alrasyid; Haryono Haryono; Titi Prihatin
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.903

Abstract

Masa pandemi mendorong kegiatan pembelajaran agar dapat dilakukan secara online sebagai upaya untuk meminimalisir terjadinya tatap muka anatara siswa dengan guru. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk mempermudah pembelajaran online yaitu dengan memberikan media pembelajaran yang tepat. Media pembelajaran yang dapat digunakan yaitu video pembelajaran. Penelitian ini memanfaatkan video pembelajaran berbasis Camtasia pada materi renang. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran materi renang menggunakan video berbasis Camtasia. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Subjek penelitian yaitu siswa kelas XI TKJ 1 SMK 17 Parakan. Data penelitian diperoleh dari hasil observasi dan tes. Uji N-gain digunakan sebagai teknik analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran materi renang menggunakan video berbasis Camtasia tergolong pada kategori sedang. Peningkatan hasil belajar siswa dikarenakan pembelajaran dengan video berbasis Camtasia membuat siswa lebih tertarik untuk mempelajari dan mempraktekkannya secara mandiri, sehingga dapat mengembangkan rasa percaya diri siswa
Pengembangan Bahan Ajar E-Book Berbasis Flipbook sebagai Pendukung Pembelajaran Administrasi Pajak dengan Kompetensi Dasar PPh Pasal 21 Anisah Candra Meidita; Joni Susilowibowo
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.784

Abstract

Pembelajaran secara jarak jauh serta diterapkannya penggunaan K13 menyebabkan perubahan dibidang pendidikan, dimana dibutuhkan penyesuaian dalam kegiatan belajar mengajar. Hal ini terjadi akibat keterbatasan waktu yang tidak optimal sehingga perlu bantuan teknologi informasi yang menjadi perantaranya. Tujuan penelitian untuk menganalisis produk yang telah dikembangkan, untuk menganalisis kelayakan produk, untuk mengetahui respon siswa. Jenis penelitian yaitu pengembangan. Penggunaan model pengembangan yaitu 4D. Peneliti menerapkan tahapan define, design, dan development. Hasil penelitian yaitu produk yang dikembangkan berupa e-book berbasis flipbook materi PPh pasal 21, dimana ditujukan bagi XI AKL 2 SMK Negeri 2 Buduran Sidoarjo. Selanjutnya, analisis kelayakan produk mendapatkan rata-rata validasi para ahli dengan menunjukkan kriteria sangat layak. Lalu untuk analisis respon siswa mendapatkan rata-rata dengan menunjukkan kriteria sangat memahami
Kebijakan Sistem Pendidikan Indonesia: Keterkaitan Dunia Sekolah dengan Dunia Kerja Sebuah Alternatif Tan Gusli; Nurhizrah Gistituati; Sufyarma Marsidin
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.844

Abstract

Keterkaitan dunia pendidikan dengan dunia kerja harus menjadi perhatian serius bagi sistem pendidikan Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah sebagai sebuah alternatif terhadap problema tingginya tingkat pengangguran di Indoseia. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriftif. pengumpulan data menggunakan sumber data primer yang diperoleh dari berbagai referensi, media online. Analisisnya adalah dengan melakukan kajian kajian literatur terhadap sistem pendidikan indonesia dan mencarikan solusi terhadap permasalahan dan menarik sebuah kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perlunya penerapan program melalui perguruan tinggi sebagai lembaga pendidikan dengan (1) Perguruan tinggi harus mau melakukan riset ke dunia kerja. (2). Menjalin relasi atau mitra hubungan dengan banyak perusahan (3).Membuat bank data kebutuhan dunia kerja dan kelulusan. (4). Kewirausahaan dijadikan muatan lokal.
Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dasar dalam Membentuk Karakter Warga Sekolah Riki Riki; Rusdinal Rusdinal; Nurhizrah Gistituati
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.998

Abstract

Pengelolaan suatu sekolah dipengaruhi oleh gaya kepemimpinan, gaya kepemimpinan merupakan suatu cara yang dimiliki oleh kepala sekolah dalam melaksanakan kepemimpinan khusus di SDN 12 Lembah Melintang Pasaman Barat. Tujuan penelitian ini adalah mengambarkan gaya kepemimpinan kepala sekolag di SD Negeri 12 Lembah Melintang Pasaman Barat dalam membentuk karakter warga sekolah. Metode penelitian kualitatif. Informan penelitian ini kepala sekolah, guru dan warga sekolah. Teknik analisis data menggunakan data kualitatif. Hasil penelitian mengambarkan bahwa gaya kepemimpinan yang digunakan kepala sekolah yang menghargai setiap ide yang dimiliki guru dan mendiskusikan dari setiap kebijakan yang akan diambil, membangun karakter siswa di sekolah kepala sekolah menerapkan beberapa aspek diantaranya kedisiplinan, tanggungjawab, kerjasama. Hasil wawancara yang dilakukan dengan kepala sekolah, mampu menerapkan nilai-nilai terutama relijius setiap hari jumat siswa secara bergiliran setiap kelas melalkukan kultum, kantin jujur dan menerapkan disiplin di sekolah
Strategi Pengembangan Kurikulum Perspektif Pendekatan Total Quality Management (Tqm) Di Pendidikan Tinggi Raqib Alamah Putra; Putri Restina Dewi; Ahmad Jalaludin; Abdul Malik Karim Amrullah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.715

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis strategi pengembangan kurikulum di perguruan tinggi berdasarkan pendekatan TQM yaitu pada komponen kualitas produk dan kepuasan pelanggan. Penelitian ini dilakukan menggunakan studi kepustakaan atau literature review. Studi kepustakaan sebagai metode yang menggunakan beberapa sumber keilmuan seperti buku, jurnal, artikel, karya ilmiah seperti tesis maupun hasil penelitian lainnya. Adapun teknik analisis data menggunakan proses deskripsi analitis terhadap literatur yang berkaitan dengan variabel penelitian. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, kualitas produk dapat terbentuk dengan menggunakan, pertama: Model serial yang merupakan pendekatan yang menyusun mata kuliah berdasarkan logika struktur keilmuan. Mata kuliah disusun dari yang paling dasar menuju tingkat lanjutan. Dalam model ini dikenal istilah mata kuliah prasyarat, yang menunjukkan keterhubungan mata kuliah yang satu dengan yang lain. Kedua: Model paralel merupakan strategi penyusunan mata kuliah pada setiap semester sesuai dengan tujuan kompetensinya. Model ini setara dengan penggunaan sistem blok, penyusunan mata kuliah berdasarkan ketercapaian kompetensi bukan sekedar berorientasi pada pembelajaran semester. Kepuasan pelanggan terbentuk melalui lima prinsip, yaitu: Fokus pada Pelanggan, Keterlibatan Total, Pengukuran, Komitmen, dan Perbaikan Berkelanjutan.
Pengembangan Modul Bahasa Indonesia Materi Puisi Menggunakan Model Mind Mapping di Sekolah Dasar Noviyanti Noviyanti; Agustina Tyas Asri Hardini
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.1271

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk Bahasa Indonesia materi puisi kelas v dengan penerapan model mind mapping di sekolah dasar. Metode penelitian yan digunakan adalah penelitian RnD modul yang dikembangkan adalah pembelajran Bahasa Indonesia materi puisi dalam bentuk modul, modul ini dikembangkan unruk pembelajaran materi puisi lebih lengkap. Modul pembelajaran akan diuji oleh pakar materi, media dan kurikulum. Penelitian dilakukan dalam 3 tahap yaitu, studi pendahuluan, studi pengembangan model, dan studi uji model. Hasil penelitian yang diperoleh penerapan model mind mapping dapat meningkatkan hasil belajar kelas v sekolah dasar dengan uji validasi yang dilakukan oleh 3 pakar meliputi pakar materi, pakar media dan pakar kurikulum. Penelitian dinyatakan berhasil jika hasil uji dari ahli materi , ahli media dan ahli kurikulum persentase lebih dari 61% hasil yang didapat dari ahli materi mendapat persentase rata-rata sebesar 82,3% dengan kategori sangat tinggi. Hasil uji validasi ahli media yang dilakukan oleh ahli media mendapatkan persentase rata-rata sebesar 94,6% dengan kategori sangat tinggi. Sedangkan uji validasi ahli kurikulum yang dilakukan oleh ahli kurikulum mendapatkan persentase rata- rata sebesar 76,48% dengan kategori tinggi. Berdasarkan hasil uji ketiga pakar maka modul layak digunakan untuk membantu pembelajaran materi puisi untuk kelas v sekolah dasar
Hubungan Manajemen Perpustakaan dan Peran Guru terhadap Minat Baca Siswa Nopitasari Nopitasari; Muazza Muazza; Masbirorotni Masbirorotni
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.877

Abstract

Latar belakang penelitian yaitu rendahnya minat baca peserta didik dapat dilihat pada buku tamu dan buku perpustakaan yang sedikit pengunjung Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui hubungan manajemen perpustakaan dan peran guru terhadap minat baca siswa. Metode penelitian adalah metode kuantitatif menggunakan tehnik survey deskriptif. Populasi berjumlah 240 siswa dengan sampel adalah seluruh siswa kelas IX.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif antar manajemen perpustakaan dengan minat membaca dilihat dari nilai r hitung = 0,564 (positif). Terdapat hubungan yang positif antar peran guru dengan minat membaca dilihat dari nilai r hitung = 0,374 (positif) dan nilai Sig. 2 tailed = 0.000 nilai signifikasi 0.000 ini berada dibawah 0.05 atau 0.000 < 0.05. Terdapat hubungan yang positif antar manajemen perpustakaan dan peran guru dengan minat membaca dilihat dari nilai r hitung = 0,743 (positif) dan nilai Sig. 2 tailed = 0.000 nilai signifikasi 0.000 ini berada dibawah 0.05 atau 0.000 < 0.05
Kepemimpinan Visioner Kepala Madrasah Tan Gusli; Susy Primayeni; Nurhizrah Gistituati; Rusdinal Rusdinal
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.1002

Abstract

Kepemimpinan visioner merupakan profil kepemimpinan yang dipandang mampu menjalankan kinerja organisasi yang adaptif, dan senantiasa antisipatif terhadap perubahan-perubahan di masa yang akan datang. Tujuan penelitian adalah untuk menjawab kebutuhan kepemimpinan dalam pengembangan madrasah yang selalu beradaptasi dengan perubahan. Penelitian dilakukan di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Padang.Metode penelitian menggunan penelitian kualitatif dekriftif. pengumpulan data menggunakan sumber data primer yang diperoleh dari berbagai referensi, media online. Analisisnya adalah dengan melakukan kajian kajian literatur terhadap kepemimpinan visioner kepala madrasah dan mencarikan solusi terhadap permasalahan dan menarik sebuah kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemimpin visioner kepala madrasah di man 2 Kota Padang telah memiliki peran sebagai: 1). Penetu arah, yang mampu mengembang visi misi lembaga, 2). Agen perubahan, yang dapat mengantisipasi berbagai perkembangan dan kemajuan zaman sebagai tantangan dunia pendidikan, 3). Juru bicara, yang menjadi negosiator dan promotor bagi madrasah yang dipimpinya.
Implementasi Supervisi Manajerial dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Madrasah Ibtidaiyah Tan Gusli; Sufyarma Marsidin; Rifma Rifma
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.945

Abstract

Supervise manajerial memiliki peran penting dalam peningkatan mutu pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian ini bertujuan untuk melihat sasaran suvervisi manajerial; pelaksanaan supervise manajerial dan peran pengawas dalam peningkatan mutu pendidikan. Penelitian dilaksanakan pada MIN 3 Kota Padang. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah menggunakan pendekatan kualitatif. Prosedur pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1).Sasaran supervisi manajerial yang telah dilaksanakan oleh pengawas pada madrasah Ibtidaiyah telah terpenuhi sesuai standar kompetensi pengawas yang tertera pada regulasi dan peraturan terkait dengan pengawas.2). Pengawas dalam melakukan supervisi manajerial telah memperhatikan kompetensi kepala madrasah dalam mengelola manajerial.2) Peran pengawas madrasah adalah sangat penting, tanpa adanya supervisei manajerial yang dilaksnakan oleh pengawas di madrasah ibtidaiyah maka madrasah tidak akan mampu mengembangkan madrasahnya. Pengawas bukan hanya sekedar seorang konsultas tetapi juga adalah sebagai motivator dalam rangka meningkatkan mutu pendidkan di madrasah ibtidaiyah.khususnya dan madrasah pada umumnya
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Syarifa Rahma Amalia; Veryliana Purnamasari; Darsimah Darsimah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.747

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Problem Based Learning terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian dikhususkan pada Tema 9 Benda-Benda di Sekitar Kita muatan Bahasa Indonesia subtema 1 pembelajaran 1, 3,5, dan subtema 2 pembelajaran 1, 3 dan 5.Model Problem Based Learning merupakan model pembelajaran dengan menyajikan pertanyaan atau keadaan berbasis masalah, untuk mengasah kemampuan berpikir siswa. Penelitian tindakan kelas ini telah dilaksanakan di kelas VB SDN Wonotingal Semarang dengan subjek penelitian 30 siswa. Penelitian ini telah berlangsung dalam tiga siklus.Variabel bebas dalam penelitian ini ialah model Problem Based Learning, sedangkan variabel terikatnya ialah hasil belajar siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan merupakan analisis data kuantitatif.Siklus I hasil belajar memperoleh nilai rata-rata 62,5 termasuk kriteria perlu bimbingan. Siklus II hasil belajar memperoleh nilai rata-rata 69 termasuk kriteria perlu bimbingan. Siklus III hasil belajar memperoleh nilai rata-rata 83 termasuk kriteria baik. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan pada kelas VB SDN Wonotingal Semarang, disimpulkan bahwa hasil belajar siswa dapat meningkat melalui model pembelajaran Problem Based Learning pada tema 9 Benda-Benda di Sekitar Kita kelas VB SDN Wonotingal Semarang

Page 8 of 16 | Total Record : 155

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2026): In Press Vol 7, No 6 (2025): Desember Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 1 (2023) Vol 5, No 1 (2023): February Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue