cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RIZKI ANANDA
Contact Email
edukasi2019@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26568063     EISSN : 26568071     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 16 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 5, No 4 (2023)" : 16 Documents clear
Sistem Quality Control Kaoru Ishikawa dalam Mengembangkan Mutu Pendidikan di Pondok Pesantren Modern Tasya Annisa
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 4 (2023): August
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i4.5318

Abstract

Sistem quality control pada penerapannya di pondok pesantren modern, tentunya menuai pro dan kontra. Sebagaimana ciri-cirinya yaitu mengembangkan suatu hal berkualitas yang memiliki nilai, memuaskan konsumen dan hemat biaya, sistem quality control ini sudah pasti memberikan dampak positif dan juga negatif. Salah satu dampak positif yaitu mengembangkan mutu pendidikan di pondok pesantren modern, sedangkan dampak negatifnya ialah terjadinya kontra apabila apa yang digunakan terlalu mempertimbangkan biaya yang rendah namun kegunaannya tidak sesuai dengan ekspektasi. Oleh karena itu tujuan penelitian ini untuk mengetahui sejauh mana sistem tersebut dapat diimplementasikan di pondok pesantren modern. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian literatur kombinasi studi lapangan, sehingga selain mengobservasi lapangan, data juga diperoleh melalui buku atau dokumen yang relevan dengan judul penelitian. Secara garis besar kesimpulan yang diperoleh yaitu pertama, sistem quality control memberikan dampak positif dikarenakan dengan sistem tersebut dapat diketahui sebab dari suatu permasalahan yang terjadi sekaligus dapat memperkirakan langkah tepat apa yang harus dilakukan berikutnya. Kedua, dalam pengembangan mutu pendidikan perlu adanya beberapa kelompok kecil bekerja sama untuk menggapai satu tujuan, yang mana hal tersebut termasuk bagian dari sistem quality control. Ketiga, tidak hanya dampak positif saja yang dirasakan, tentu ada pula dampak negatif dari penerapan sistem quality control ini
Penguatan Nilai-Nilai Religiusitas Remaja Pada Era Digital Febri Widiandari; Nailurrohmah Khoiri; Assya Syahnaz
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 4 (2023): August
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i4.5051

Abstract

Nilai religiusitas merupakan salah satu nilai yang terpenting bagi kehidupan manusia. Seluruh kehidupan manusia akan dipengaruhi oleh nilai-nilai religiusitas dalam diri masing-masing individu. Ketika seseorang memiliki nilai religiusitas tinggi, maka mereka akan mampu mengendalikan diri untuk tidak melakukan hal-hal yang dilarang oleh agama. Penanaman nilai-nilai religiusitas dapat ditanamkan pada anak sejak sedini mungkin. Dan jika memasuki masa remaja, maka harus dilakukan penguatan pada nilai-nilai religiusitas. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana penguatan nilai-nilai religiusitas pada remaja di era digital. Penelitian ini berbentuk studi kepustakaan dengan mengambil data dari sumber-sumber pustaka (jurnal, buku, dokumen, dsb). Hasil penelitain ini menunjukan bahwa penguatan nilai-nilai religiusitas pada remaja di era digital saaat ini sangat lah penting. Remaja yang memiliki nilai-nilai religiusitas akan mampu membentengi dirinya dari hal-hal negatif seperti pergaulan bebas, ponografi dll serta dapat menfilter arus informasi.  Selain guru di sekolah, peran orangtua sangatlah penting dalam menunjang keberhasilan pengutan nilai-nilai religiusitas remaja di era digital saat ini.
Pengembangan Modul Dasar-Dasar Manajemen Perkantoran Berbasis Kurikulum Merdeka di SMKN 4 Surabaya Putri Balqis Ainun Rizki; Novi Trisnawati
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 4 (2023): August
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i4.5363

Abstract

Studi ini dilatarbelakangi adanya sedikit ketidaksesuaian dari buku paket siswa dengan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka yang digunakan di SMKN 4 Surabaya. Tujuannya untuk mendeskripsikan proses pengembangan modul, mengetahui bagimana kelayakan modul, dan mencari tahu bagaimana respon siswa terhadap modul Dasar-dasar Manajemen Perkantoran berbasis Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D, namun dibatasi hingga tahap pengembangan (development). Penelitian ini memanfaatkan instrumen berupa lembar validasi ahli materi, lembar validasi ahli kegrafikan, lembar validasi ahli bahasa, dan lembar angket respon siswa. Hasil studi ini adalah: 1) proses pengembangan modul Dasar-dasar Manajemen Perkantoran terdiri dari tahap define, design, dan development; 2) kelayakan modul Dasar-dasar Manajemen Perkantoran berbasis Kurikulum Merdeka mendapatkan persentase validasi ahli materi sebesar  93,3%  dengan kriteria “sangat kuat”, persentase validasi ahli kegrafikan sebesar 97,7% dengan kriteria “sangat kuat”, persentase validasi ahli bahasa sebesar 95,5% dengan kirteria “sangat kuat”. Sehingga rata-rata keseluruhan penilaian validator mendapatkan persentase 95,5% dengan kriteria “sangat kuat”; 3) respon siswa mendapakan persentase 96,2% dengan kriteria “sangat positif”.
Pengaruh Kegiatan Mencetak Menggunakan Media Pelepah Pisang terhadap Keterampilan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun Yomadika Helnia; Herman Herman; Sitti Nurhidayah Iliyas
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 4 (2023): August
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i4.5439

Abstract

Peineiliitiian iinii beirtujuan untuk meineitahuii Peingaruh Keigiiatan Meinceitak Meinggunakan Meidiia Peileipah Piisang Teirhadap Keiteirampiilan Motoriik Halus Anak Usiia Diinii. Peindeikatan peineiliitiian yang diigunakan adalah peindeikatan kuantiitatiif deingan jeiniis peineiliitiian Quasii Eikspeiriimeint Deisaiin. Populasii dalam peineiliitiian iinii adalah 25 orang anak. Sampeil dalam peineiliitiian iinii beirjumlah 14 anak deingan peimbagiian 7 anak seibagaii keilompok eikspeiriimein dan 7 anak seibagaii keilompok kontrol. Teikniik analiisiis data yang diigunakan adalah analiisiis statiistiik deiskriiptiif dan analiisiis non parameitriik. keiteirampiilan motoriik halus anak untuk keilompok eikspeiriimein meinunjukkan bahwa seibeisar -2,375 dan niilaii siig.(2-taiileid) seibeisar 0,018 < 0,05 jadii dapat diisiimpulkan bahwa teirdapat peirbeidaan keiteirampiilan motoriik anak pada keilompok eikspeiriimein seibeilum dan seiteilah diibeiriikan peirlakuan.Beirdasarkan hasiil peineiliitiian dapat diisiimpulkan bahwa keiteirampiilan motoriik halus anak yang diibeirii peirlakuan keigiiatan meinceitak meinggunakan peileipah piisang pada keilompok eikspeiriimein leibiih baiik darii keilompok kontrol. Jadii, dapat diisiimpiilkan bahwa keigiitan meinceitak peileipah piisang meimbeiriikab peingaruh yang siigniifiikan teirhadap keiteirampiilan motoriik halus anak usiia 5-6 tahun dii TK Tunas Kasiih Makassar
Metodologi Pengajaran Kaidah Bahasa Arab : Implementasi Metode Induktif dan Deduktif di MTs Negeri 1 Sragen Jahid Muttaqin; Muh Fajar Shodiq; Muhammad Nanang Qosim
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 4 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i4.4894

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan para peserta didik dalam memahami kaidah Bahasa Arab dan menerapkannya kedalam bentuk kalimat baik secara lisan maupun tulisan. Kaidah Bahasa arab mempunyai karakteristik yang berbeda dengan Bahasa lain oleh karena itu para guru harus menentukan metode pembelajaran kaidah Bahasa arab yang sesuai dengan  latar belakang para peserta didik di MTs Negeri 1 Sragen. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang 1) Metode Induktif dan deduktif dalam pembelajaran kaidah bahasa Arab disesuaikan dengan karakteristik peserta didik di MTs Negeri 1 Sragen, 2) Pelaksanaan pembelajaran kaidah bahasa Arab di MTs Negeri 1 Sragen. Fokus kajian ini berkaitan dengan subjek dan objek dari pembelajaran kaidah bahasa Arab, yaitu kepala madrasah, guru, tenaga kependidikan, dan peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Hasil temuan setelah melaksanakan penelitian tentang proses pembelajran kaidah bahasa Arab di MTs Negeri 1 Sragen yaitu : 1) Metode deduktif dan metode Induktif adalah metode pembelajaran kaidah bahasa Arab yang dipilih oleh guru untuk menjelaskan konsep kaidah bahasa arab; 2) Untuk melatih peserta didik dalam menerapkan kaidah bahasa Arab, guru menerapkan metode drill dengan jenis latihan latihan mekanis, latihan bermakna dan latihan komunikatif; 3) Penerapan metode deduktif dimulai dengan pemberian contoh dan dilanjutkan dengan penarikan kesimpulan, sedangkan penerapan metode induktif diawali dengan penjelasan konsep kaidah bahasa arab kemudian membuat contoh yang sesuai. 4) Pemberian stimulus oleh guru bertujuan untuk memaksimalkan hasil belajar kaidah bahasa arab.
Penerapan Metode Tanya Jawab dalam Mengakomodasi Keaktifan Belajar Siswa Vania Immanuella; Year Rezeki Patricia Tantu; Yubali Ani
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 4 (2023): August
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i4.4224

Abstract

Keaktifan merupakan bagian yang penting dalam pembelajaran karena memiliki pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Siswa sejatinya adalah manusia yang berelasi, aktif, dan mampu berpikir kritis. Berdasarkan pengamatan selama delapan minggu pada pembelajaran daring di kelas 3 SD, didapati adanya siswa yang sangat aktif dan kurang aktif saat belajar. Guru mengalami kesulitan saat berinteraksi dengan siswa yang kurang aktif karena siswa tidak menjawab pertanyaan dan kurang inisiatif dalam proses pembelajaran. Dibutuhkan stimulus kepada siswa yang masih terlihat kurang aktif dalam pembelajaran, salah satunya melalui tanya jawab. Penelitian ini bertujuan memaparkan penerapan metode tanya jawab untuk memfasilitasi keaktifan belajar siswa. Penelitian dilakukan di salah satu sekolah swasta di Tangerang dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Dalam proses pembelajaran guru mempersiapkan sebuah kesempatan untuk siswa dapat melakukan tanya-jawab dan diskusi. Penerapan metode tanya jawab mampu menghasilkan interaksi dua arah antara guru dan siswa sehingga kelas menjadi lebih aktif. Saran untuk selanjutnya guru dapat menggunakan variasi strategi tanya jawab yang lebih kreatif untuk meningkatkan keaktifan siswa.

Page 2 of 2 | Total Record : 16

 1   2 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2026): In Press Vol 7, No 6 (2025): Desember Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 1 (2023): February Vol 5, No 1 (2023) Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue