cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RIZKI ANANDA
Contact Email
edukasi2019@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26568063     EISSN : 26568071     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 25 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 6, No 2 (2024)" : 25 Documents clear
The Strategy of TPA Educational (Al-Qur'an Educational Park) to Overcoming Noisy Attitudes Childrens in During Jum’at Prayer: a Phenomenon at Mesjit of Yogyakarta Mgr Sinomba Rambe; Asep Yudianto; Fakhrul Mukmin; Syamsul Arifin; Munzir Munzir; Dakhliatunnaviah Dakhliatunnaviah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i2.6448

Abstract

This research aims to explore the educational strategy of the Al-Qur'an Education Park (TPA) in dealing with children's noise during Friday prayers at the Nur Sidik Mosque, Yogyakarta. Using a descriptive qualitative case study approach, data was collected through observations and interviews with TPA teachers as well as parents and TPA children. The research results highlight concrete strategies, which include interactive learning methods, special activities before Friday prayers, and the application of rewards and punishments that are in accordance with Islamic values. Close collaboration between TPA teachers, parents, and the community is key to creating a conducive environment for the implementation of worship, ensuring meaningful and solemn worship for children, especially in carrying out Friday prayers, and forming a golden generation with Islamic character and noble morals in social life.
Paradigma Konsep Pendidikan Hadhari dalam Pendidikan Islam Muhammad Fahri Aminuddin; Muhammad Riziq Falah; Nabilah Safira Salamat; Najla’ Pinkan Putri Suryadi; Ranti Ayu Sriwahyuni; Muhamad Parhan; Syahidin Syahidin
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i2.6194

Abstract

Pendidikan Islam, sebagai pilar utama pembangunan umat Muslim, tidak hanya membentuk karakter, tetapi juga memberikan fondasi moral dan spiritual yang kokoh. Meskipun begitu, muncul konsep pendidikan hadhari sebagai alternatif untuk memperkuat dasar keislaman dalam masyarakat modern, menggabungkan prinsip-prinsip Islam dengan ilmu pengetahuan dunia yang berkembang pesat. Penelitian ini bertujuan memberikan pemahaman komprehensif terkait kontribusi pendidikan hadhari pada pengembangan pendidikan Islam yang holistik, mengintegrasikan nilai-nilai keislaman dengan pengetahuan modern. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui sumber data elektronik, seperti artikel-artikel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan hadhari sejalan dengan prinsip-prinsip fundamental Islam. Secara keseluruhan, penelitian ini menyoroti potensi besar pendidikan hadhari dalam mempersiapkan generasi Islam yang mampu bersaing dalam era globalisasi. Oleh karena itu, kerja sama pemangku kepentingan di bidang pendidikan Islam diperlukan untuk memperkuat dan memperkaya konsep pendidikan hadhari guna membentuk masa depan umat Islam yang lebih baik.
Penerapan Nilai Kearifan Lokal Tradisi Metawe’ terhadap Masyarakat Suku Mandar di Desa Adolang Kecamatan Pamboang Kabupaten Majene Sukmawati Sukmawati; Renaldi Renaldi; Sunarto Amus; Shofia Nurun Alanur; Nasran Nasran; Imran Imran
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i2.6421

Abstract

Adat Metawe' merupakan tradisi adat yang dilakukan warga marga Mandar untuk menunjukkan rasa hormat, sopan santun kepada orang lain yang lebih tua, misalnya jalan-jalan kedua di hadapan wali dengan mengucapkan "tawe" sebagai ajakan maaf dengan mental menyerah dan menundukkan tangan, bahkan menundukkan kepala. Bacalah ini tidak ada yang berkaitan kecerdikan dalam mengamalkan metawe' dan terlebih lagi usaha-usaha yang dilakukan oleh internal marga mandar setempat menjaga adat metawe' dalam kehidupan sehari-hari. Teknik penelitian ini merupakan strategi subjektif dengan tipe konsentrasi pada kepastian dimana informasi diperoleh melalui pengamatan persepsi, pertemuan dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian terkonsentrasi pada hal ini, ditemukan bahwa warga Mandar memahami tanda adat metawe' yaitu merasa berhutang budi (umumnya menghargai), siri' (dipermalukan) dan assamalewung (berbagai) sebagai struktur hibah warga perorangan. Variabel utama yang berkaitan tanda adat metawe' diketahui bahwa dampak iklim, keluarga dan inovasi perbaikan. Upaya yang dilakukan untuk mengikuti adat tersebut diketahui bahwa melalui daerahin orang tua tidak tetap untuk menerapkan dan menampilkan adat tersebut . Penelitian berakhir Jejak adat metawe' ini menunjukkan tuntutan watak Permisi dengan penuh hormat yang muncul melalui perilaku fisik dan wacana ramah tamah.
Implementasi Pembelajaran Instalasi Motor Listrik Melalui Model Problem Based Learning Menggunakan Simulasi Festo Fluidsim di SMK Afif Irfan Ahmad; Tri Wrahatnolo
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i2.6429

Abstract

Lulusan sekolah menengah kejuruan memiliki kemampuan yang dibutuhkan oleh dunia usaha untuk memenuhi permintaan mereka dan meningkatkan produksi. Di antara banyak kemampuan yang harus dimiliki oleh siswa adalah kemampuan untuk memasang motor listrik. Siswa mengasah kemampuan analisis dan pemecahan masalah dengan memanfaatkan paradigma Problem Based Learning (PBL). Festo Fluidsim hanyalah salah satu dari sekian banyak simulator pembelajaran yang ada di luar sana. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana SMK telah menerapkan strategi Pembelajaran Berbasis Masalah untuk mengajar instalasi motor listrik menggunakan simulasi Festo Fluidsim.  Pendekatan Pre-post test-experimental design digunakan pada studi ini. Siswa kelas XI TITL 2 dari SMK Negeri 7 Surabaya berpartisipasi sebagai subjek pada studi ini. Temuan pembelajaran pelajar meningkat secara signifikan setelah menggunakan simulasi Festo Fluidsim dengan konsep belajar mengajar Problem Based Learning. Pertumbuhan ini ditemukan dari rata-rata 56,8 sebelum pretest dan 83,75 setelah posttest. Simulasi tersebut menghasilkan nilai 81% sangat tinggi, serta temuan perhitungan software SPSS 25 menunjukkan nilai signifikan sebesar 0,000 < 0,05. Setelah menerapkan simulasi Festo Fluidsim dengan pendekatan pedagogi Problem Based Learning, hasilnya menunjukkan bahwa temuan pembelajaran siswa meningkat.
Implementasi Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Nispi Syahbani; Khairun Nisa; Muhaiminah Jalal; Andi Nurhasanah; Moh Junaidi; Ahmad Ansori
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i2.6462

Abstract

Evaluasi hasil belajar siswa merupakan indikator keberhasilan proses pembelajaran, dan ketika terjadi rendahnya pencapaian tersebut, perlu adanya peningkatan dalam strategi pembelajaran, terutama dalam pemilihan model pembelajaran yang sesuai. Salah satu model yang dianggap efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa adalah Discovery Learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 093/V Betara Kiri pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui implementasi model pembelajaran Discovery Learning. Metode yang diterapkan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan melibatkan 11 siswa. Tes serta observasi digunakan sebagai alat pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I terdapat 15 atau 75% siswa berhasil menyelesaikan tugas, sedangkan 5 siswa atau 25% belum tuntas. Pada siklus II terjadi peningkatan menjadi 18 siswa atau 90% yang tuntas, dan 2 siswa atau 10% belum tuntas. Dengan demikian maka model discovery learning terbukti berhasil meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V SD Negeri 093/V Betara Kiri
Analisis Penulisan Struktur Teks Berita Karya Siswa Kelas Fase F Sekolah Menengah Atas Alfandi Aditya Prayoga; Anita Tri Tyaswanti; Sri Wahono Saptomo; Jurit Yuliana
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i2.6128

Abstract

Penelitiannini dilakukanndengan tujuannuntuk mengidentifikasiddan memahami penggunaan struktur 5W+1H dalam berita yang disusun oleh siswa kelas fase F SMA N 1 Sukoharjo. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif, yang bertujuan untuk memberikan deskripsi yang mendalam tentang fenomena yang diteliti. Hasil penelitian yang ditemukan menunjukkan bahwa peneliti menemukan ada kesalahan penggunaan penulisan struktur teks berita yang disusun oleh siswa kelas fase F SMA N 1 Sukoharjo. Maka data yang diperoleh oleh penulis akan dijelaskan secara rinci pada artikel ini. Alasan pemilihan ini adalah bahwa penggunaan penulisan struktur teks berita sangat penting karena memastikan informasi disampaikan secara jelas, sistematis, dan efektif kepada pembaca. Dengan demikian, diperoleh data penggunaan penulisan struktur berita karya siswa kelas fase F SMA N 1 Sukoharjo.
Analisis Faktor Motivasi Mahasiswa Memilih Kuliah di FKIP Universitas HKBP Nommensen Pematang Siantar Firman Pangaribuan; Juli Antasari Sinaga; Rick Hunter Simanungkalit
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i2.6427

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor yang memotivasi mahasiswa memilih kuliah di FKIP UHNP. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian sebanyak 370 mahasisa FKIP UHNP t.a. 2022/2023. Analisis data dilakukan pertama menentukan persentasi setiap variabel, selanjutnya menggunakan analisis faktor dengan dengan principle component. Hasil penelitian menunjukkan motivasi memilih kampus karena: Fasilitas dan kondisi sosial kampus,  Lokasi kampus, Lingkungan kampus, Promosi kampus melalui informasi dari brosur, Menyukai dunia pendidikan guru, Guru profesi yang mulia,  Tingginya peluang bekerja setelah lulus, Tenaga pengajarnya berpengalaman, Tenaga administrasinya ramah, Uang kuliahnya terjangkau, dan  sesuai pelajaran yang dipilih. Hasil analisis faktor menunjukkan terdapat 6 faktor baru yang memotivasi mahasiswa memilih kuliah di FKIP UHNP. Faktor 1: orang tua sebagai guru, bukan dorongan teman, dan tenaga pengajarnya berpengalaman. Faktor 2; dorongan saudara atau orang tua, terbatasnya guru bidang studi sesuai prodi ini di sekolah, dan tingginya peluang bekerja setelah lulus. Faktor 3:  lingkungan kampus, promosi kampus melalui informasi dari brosur, promosi kampus melalui spanduk, dan medsos. Faktor 4; saudara sebagai guru, guru profesi yang mulai, tenaga administrasinya ramah,   saudara kandung kuliah di kampus, dan uang kuliahnya terjangkau. Faktor 5: menyukai guru, pemerintah memperhatikan kesejahteraan guru, tenaga pengajar berpengalaman. Faktor 6; promosi melalui postingan warga kampus.
Kombinasi Model Problem Based Learning, Snowball Throwing Terintegrasi STEM Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Debby Saputeri; Muhsinah Annisa
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i2.6444

Abstract

Masalah yang diteliti adalah rendahnya tingkat aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di kelas IV sekolah dasar. Penyebabnya berasal dari beberapa faktor yang telah diidentifikasi melalui observasi dan wawancara. Penelitian ini memiiki tujuan dalam meningkatkan aktivitas guru dan siswa, hasil belajar, serta karakter kayuh baimbai dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning dan Snowball Throwing yang terintegrasi dengan peembelajaran STEM. Metode penelitian yang dipakai yakni penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus. Hasil penelitian mengindikasi  aktivitas guru yang meningkat signifikan mencapai nilai rata-rata 95 pada kategori "sangat baik", serta tingkat partisipasi siswa yang mencapai 100% dalam kategori aktif dan sangat aktif. Hasil belajar siswa, khususnya pada aspek kognitif, juga menunjukkan peningkatan yang signifikan dengan mencapai persentase ketuntasan klasikal dengan rata-rata 86,5% dan dinyatakan tuntas. Karakter Kayuh Baimbai terlaksana hingga persentase ketuntasan klasikal ketegori sudah membudaya dan mulai berkembang mencapai rata-rata 88,5% dengan kriteria “sudah membudaya”. Aspek psikomotorik presentasi ketuntasan klasikal ketegori “sangat baik dan baik” mencapai 86,5% dengan kriteria “sangat baik”. Berdasarkan perolehan data tersebut disimpulkan penelitian ini memiliki potensi dalam membuat partisipasi dan prestasi belajar siswa meningkat dan dinyatakan berhasil dan dapat menjadi inspirasi penelitian selanjutnya. 
Pengaruh Pengelolaan Administrasi Pendidikan terhadap Mutu Akreditasi Madrasah Rina Haryanah; Eti Rosmiati; M. Djasiwidi Al Hamdani; Soni Samsu Rizal
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i2.6345

Abstract

Pengelolaan organisasi pendidikan merupakan factor penting dalam peningkatan mutu madrasah. Pengelolaan organisasi pendidikan melibatkan berbagai aspek, termasuk perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengendalian. Tujuan kami dalam melakukan  penelitian ini ialah mengetahui bagaimana pengelolaan administrasi di MTs Al-Ikhlas Susuru, bagaimana meningkatkan mutu madrasah. Penelitian ini menggunakan metode  kualitatif dengan teknik pengumpulan data yang kami gunakan observasi, dokumentasi dan wawancara, Hasil yang didapatkan adalah pengelolaan administrasi di MTs Al-Ikhlas Susuru berjalan dengan baik dalam meningkatkan mutu madrasah. Administrasi kurikulum Madrasah sudah berjalan dengan baik, terbukti dari siswanya yang setiap tahunnya berhasil lulus seratus persen,  Pelaksanaan Penilaian Kinerja Kepala Madrasah (PKKM) Salah satu tolak ukur keberhasilan pegelolaan administrasi dapat terlihat dalam kegiatan Penilaian Kinerja Kepala Madrasah (PKKM) yang telah dilaksanaka dalam tiga tahun ini sejak 2021, 2022, 2023 yang menunjukan keberhasilan kepala madrasah dalam managemen madrasah yang menghasilkan nilai yang baik dengan hasil sangat memuaskan dan Nilai Akreditasi kreditasi  dengan Kualifikasi A. Berdasarkan  penelitian ini menunjukan pentingnya peran kepala Madrasah dalam menentukan mutu madrasah, madrasah yang memiliki mutu yang baik memiliki tujuan yang jelas dan tepat, pendidik memiliki tugas untuk membentuk sumber daya yang bermutu, kemajuan madrasah sangat dipengaruhi oleh lingkungan madrasah. Kualitasnya dapat dilihat dari jumlah peserta didik, kurikulum, pendidik, dan tenaga kependidikan
Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Sel Volta Kelas XII SMA/MA Fauzan Fendra Rafis; Syamsi Aini
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i2.6575

Abstract

Siswa masih merasa sulit dan kurang tertarik untuk memahami materi sel volta yang bersifat abstrak. Permasalahan ini disebabkan belum adanya media belajar  berbasis teknologi dengan menampilkan tiga level representasi kimia yang dapat menarik  minat belajar siswa dan meningingkatkan pemahaman siswa terhadap materi sel volta. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan media pembelajaran PowerPoint interaktif berbasis inkuiri terbimbing pada materi sel volta di tingkat kelas XII SMA/MA serta menganalisis nilai dari validitas dan praktikalitasnya. Penelitian ini masuk kategori Penelitian dan Pengembangan atau Research and Development (R&D menggunakan model pengembangan 4-D (four d model)  4-D. Instrumen yang diterapkan untuk menguji validitas dan praktikalitas berbentuk angket. Teknik analisis data pengujian validitas menerapkan rumus Aiken's V dan nilai persentase capaian digunakan untuk menguji praktikalitas. Setelah dilakukan analisis validitas konten serta validitas konstruk Powerpoint interaktif diperoleh nilai rata-rata sebanyak 0,85 dan 0,89  yang berkriteria valid. Hasil analisis pengujian praktikalitas pada guru diperoleh nilai persentase sebesar 92% dan nilai persentase praktikalitas siswa sebesar 91%, dengan kriteria sangat praktis. Hasil analisis data yang diperoleh menyatakan media pembelajaran Powerpoint interaktif berbasis inkuiri terbimbing pada materi sel volta kelas XII SMA/MA telah valid dan praktis.

Page 2 of 3 | Total Record : 25

 1   2   3 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2026): In Press Vol 7, No 6 (2025): Desember Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 1 (2023): February Vol 5, No 1 (2023) Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue