cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fitria Dwi Prasetyanigntyas
Contact Email
jlj@mail.unnes.ac.id
Phone
+6282225990248
Journal Mail Official
jlj@mail.unnes.ac.id
Editorial Address
Jl. Bringin Raya No. 15, Karanganyar, Ngaliyan, Semarang
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Joyful Learning Journal
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 22526366     EISSN : 2775295X     DOI : https://doi.org/10.15294/jlj
Core Subject : Humanities, Education, Art, Social,
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Joyful Learning Journal publishes research articles on the development of innovative and creative learning media, the effectiveness of a learning model, the comparison of a learning activity in elementary school, the relationship of a learning concept as well as conceptual studies on basic education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 672 Documents
 63   64   65   66   67 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PREZI MATERI KERAGAMAN BUDAYA PAKAIAN ADAT MUPEL IPS Arifatul Ulya; Kurniana Bektiningsih Kurniana Bektiningsih
Joyful Learning Journal Vol 12 No 1 (2023): Joyful Learning Journal: March 2023
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jlj.v12i1.67923

Abstract

Pembelajaran IPS merupakan bidang studi yang mengkaji kehidupan manusia pada lingkungan sekitarnya. Latar belakang penelitian ini adalah mengenai media pembelajaran berbasis teknologi yang digunakan dalam pembelajaran di SDN Kalisidi 01. Oleh karena iu, peneliti mengembangkan media pembelajaran pembelajaran berbasis prezi. Penelitian ini menguji kelayakan media dan menguji keefektifan media pembelajaran berbasis prezi. Penelitian dilakukan pada 1 februari s.d Juni 2022. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D). Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes, wawancara, observasi, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data awal dengan uji normalitas, serta analisis data akhir dengan uji t-test dan n-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis prezi layak digunakan dengan presentase yang diperoleh dari ahli media sebesar 100% dan presentase dari ahli materi adalah 91,33%. Hasil uji t menunjukkan hasil t hitung sebesar 12,172 dan t tabel sebesar 1,675 maka perbandingan yang didapat adalah 12,172 > 1,675 sehingga keterangan H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil belajar siswa menggunakan media pembelajaran berbasis prezi 80,615 sedangkan nilai gain 0,615 kriteria sedang. Simpulan dari penelitian ini adalah media pembelajaran berbasis prezi efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa muatan pelajaran IPS Kelas IV SDN Kalisidi 01 materi keragaman budaya pakaian adat. Social Studies learning is a field of study that examines human life in the surrounding environment. The background of this research is about technology-based learning media used in learning at Kalisidi 01 Elementary School, Semarang Regency. Therefore, researchers developed prezi-based learning media. This study examines the feasibility and the effectiveness of prezi-based learning media. The research was conducted from February 1 to June 2022. The type of research used was Research and Development (R&D). Data collection techniques used test techniques, interviews, observation, questionnaires, and documentation. Data analysis techniques used the initial data analysis with the normality test, and the final data analysis with the t-test and n-gain. The results showed that prezi-based learning media was feasible to use with the percentage obtained from media experts of 100% and the percentage from material experts was 91.33%. The results of the t test show that the t count is 12.172 and the t table is 1.675, so the comparison obtained is 12.172 > 1.675 so that the statement H0 is rejected and Ha is accepted. Student learning outcomes using prezi-based learning media are 80.615 while the gain value is 0.615 with moderate criteria in conclusion, prezi-based learning media is effective to improv student learning outcomes of Social Studies in 4th Kalisidi 01 Elementary School material on cultural diversity of traditional clothing.
PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK STRIP ELEKTRONIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS NARASI Khansa Nur Ghazalah
Joyful Learning Journal Vol 12 No 1 (2023): Joyful Learning Journal: March 2023
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jlj.v12i1.67958

Abstract

Abstrak Media pembelajaran memiliki peran membantu guru dalam menyampaikan materi pembelajaran. Kurangnya penggunaan media berbasis elektronik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia materi teks narasi disebabkan guru hanya menggunakan teks bacaan yang terdapat pada buku guru sehingga mengakibatkan rendahnya keterampilan membaca pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media komik strip elektronik, menguji kelayakan dan keefektifan media komik elektronik sebagai solusi untuk mengatasi permasalahan. Jenis penelitian ini adalah Research and Development dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas V SDN Cipinang 05 Pagi berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data akhir menggunakan uji t-test, dan uji N-gain. Hasil penelitian menunjukkan, 1) desain media komik strip elektronik menggunakan aplikasi Clip Studio Paint dan Adobe Photoshop C6 materi teks narasi, 2) kelayakan media komik strip elektronik dapat dibuktikan dari presentase penilaian ahli materi sebesar 92% kategori sangat layak, ahli media sebesar 91% kategori sangat layak, dan ahli bahasa sebesar 75% kategori layak, 3) keefektifan media komik strip elektronik dapat dibuktikan pada uji N-gain pada uji kelompok kecil sebesar 0,39 kategori sedang dan pada kelompok besar sebesar 0,39 dan 0,46 dengan kategori sedang. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pengembangan media komik strip elektronik desainnya layak dan efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V. Learning media has a role in assisting teachers in delivering learning material. The lack of use of electronic-based media in learning Indonesian narrative text material is caused by the teacher only using the reading text in the teacher's book resulting in low students' reading comprehension skills. This study aims to develop electronic comic strip media and test the feasibility and effectiveness of electronic comic media as a solution to overcome problems. This type of research is Research and Development using the ADDIE development model. The subjects of this study were 32 students in class V at SDN Cipinang 05 Pagi.Data collection techniques using observation instruments, interviews, questionnaires, and documentation. The final data analysis technique uses the t-test and N-gain test. The results showed electronic comic strip media designing the Clip Studio Paint application and Adobe Photoshop C6 narrative text material. The feasibility of electronic comic strip media can be proven from the percentage of material experts' assessments is 92% in the very feasible category, media experts are 91% in the very feasible category, and linguists are 75% in the feasible category, The effectiveness of electronic comic strip media can be proven in the testN-gainin the small group test of 0.39 in the medium category and the large group of 0.39 and 0.46 in the medium category. Based on the study results, the development of electronic comic strip media designs is feasible and effective in improving the reading comprehension skills of fifth-grade students.
HUBUNGAN EFIKASI DIRI DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SENI TARI Anis Widyastuti
Joyful Learning Journal Vol 12 No 1 (2023): Joyful Learning Journal: March 2023
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jlj.v12i1.67992

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah mengetahui adanya hubungan antara efikasi diri dan minat belajar terhadap hasil belajar seni tari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Subjek penelitian ini berjumlah 100 siswa kelas V SDN Gugus RA Kartini Kabupaten Pati. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, wawancara, dan dokumentasi. Sebelum melakukan analisis hipotesis, dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas, linieritas, multikolinieritas, heteroskesdastisitas, dan autokorelasi. Selanjutnya analisis data dengan statistik desktiptif, analisis korelasi ganda, uji F, dan uji determinasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang positif dan signifikan antara efikasi diri dan minat belajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar seni tari siswa nilai rhitung = 0,357 yang termasuk dalam kategori rendah serta berkontribusi sebesar 12,8% sedangkan 87,92 dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti. Penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar seni tari dapat berhasil apabila didukung dengan minat belajar yang disertai efikasi diri siswa yang tinggi. Dance is one of the arts that is studied in the SBdP lesson.The implementation of dance learning in class V at SDN Gugus RA Kartini has not been optimal. There are still many students who get scores below the standard of minimum completeness. Many factors influence student learning outcomes both internally and externally, including self-efficacy and interest in learning. This study aims to determine the relationship between self-efficacy and learning interest towards the learning outcomes of dance lesson. This study uses a quantitative approach to the type of correlation research. The subjects of this study were 100 students of class V at SDN Gugus RA Kartini, Pati Regency. Data collection techniques using questionnaires, interviews, and documentation. Before carrying out the hypothesis analysis, prerequisite tests were carried out, namely normality, linearity, multicollinearity, heteroscedasticity, and autocorrelation tests. Furthermore, data analysis with descriptive statistics, multiple correlation analysis, F test, and determination test. The results showed that there was a positive and significant relationship between self-efficacy and interest in learning together on students' dance learning outcomes rcount = 0.357 which was included in the low category and contributed 12.8% while 87.92 was influenced by other factors that not researched. This research shows that the results of learning the art of dance can be successful if it is supported by an interest in learning accompanied by student self-efficacy.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLIPBOOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PELAJARAN IPS Silvia Nisa Amalia
Joyful Learning Journal Vol 12 No 1 (2023): Joyful Learning Journal: March 2023
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jlj.v12i1.68004

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran flipbook, menguji kelayakan, dan keefektifan terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SDN Gajahmungkur 02, Kota Semarang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D). teknik pengumpulan data dengan tes, observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis kelayakan media, analisis tanggapan guru dan siswa, uji normalitas, uji-t, serta n-gain. Hasil pengembangan dalam bentuk media berupa media pembelajaran flipbook. Hasil uji kelayakan flipbook dengan persentase kelayakan penyajian sebesar 98,44% dan kelayakan isi sebesar 95,31% dengan kategori “sangat layak”. Uji keefektifan dengan hasil uji perbedaan rata-rata uji-t diperoleh nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000<0,050. Pada hasil uji thitung 13,636 > ttabel 2,09 dan Ha diterima. Sehingga terdapat perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest siswa. Pada peningkatan rata-rata (n-gain) data pretest dan posttest diperoleh hasil sebesar 0,65 dengan kriteria “sedang”. Uji keefektifan media diketahui melalui perhitungan uji keefektifan media memperoleh skor 88% dengan kategori “efektif” sebagai penunjang pembelajaran.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL KOOPERATIF BERBANTUAN MEDIA EZITERIAKBAN SDN PANGGUNG LOR Muhamad Adip Prajoko Utomo
Joyful Learning Journal Vol 12 No 2 (2023): Joyful Learning Journal: June 2023
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jlj.v12i2.68915

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SD Negeri Panggung Lor melalui model kooperatif learning berbantuan model Ezi Tariakban. Penelitian ini dilaksanakan dengan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan prosedur penelitian melalui perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 3 kali siklus dengan subjek penelitian siswa kelas III yang berjumlah 28. Hasil dari penelitian ini yaitu, dalam siklus I rata-rata hasil belajar siswa 69,64 dengan presentase ketuntasan klasikal 53,57%. Sementara dalam siklus II rata-rata hasil belajar siswa mencapai nilai 78,21 dengan presentase ketuntasan klasikal 75%. Pada siklus III rata-rata hasil belajar meningkat sampai nilai 87,5 dengan presentase ketuntasan klasikal 92,86%. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif learning berbantuan media Ezi Teriakban pada siswa kelas III SD Negeri Panggung Lor Semarang. The purpose of this research is to improve learning outcomes of 3rd grade SD Negeri Panggung Lor using cooperative learning model with Ezi Tariban media. This research implemented with classroom action research method with research procedures through planning, action, observation and reflection. This research was conducted in 3 cycles with 3rd grade of elementary school which consists of 28 students as research subjects. The results of this research are in cycle I, the average of student learning outcomes is 69.64 with a classical completeness percentage of 53.57%. In cycle II, the average of student learning outcomes increase to 78.21 with a classical completeness percentage of 75%. In cycle III the average of student learning outcomes increase to 87.5 with a classical completeness percentage of 92.86%. From the data above, it can be concluded that there is improvement in student learning outcomes through cooperative learning model using media Ezi Teriakban of 3rd grade students in SD Negeri Panggung Lor Semarang.
KEEFEKTIFAN BUKU CERITA BERGAMBAR BERBASIS APLIKASI FLIPBOOK PADA KOMPETENSI MENGGALI INFORMASI SISWA KELAS III Riski Sukenti
Joyful Learning Journal Vol 12 No 2 (2023): Joyful Learning Journal: June 2023
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jlj.v12i2.72764

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan mengembangkan Buku Cerita Bergambar berbasis Aplikasi Flipbook, menguji kelayakan dan keefektifan dengan menguji perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah menggunakan media di SD IT Al-Umar Ngargosoka Magelang. Jenis penelitian RnD. Prosedur pengembangan media model Borg and gall. Kelayakan media diambil berdasarkan uji validasi ahli, uji skala kecil, dan uji skala besar. Teknik pengumpulan data wawancara, dokumen, angket, dan tes. Teknik analisis data meliputi analisis data awal dan analisis data akhir. Hasil penelitian menunjukan rata-rata penilaian sebesar 93,88 (ahli media 94,44% dan ahli materi 93,33%), dengan kriteria “sangat layak”. Hasil tanggapan guru dan siswa setelah menggunakan media 94% dan 90% kriteria “sangat efektif”. Peningkatan karakter gotong royong dan bernalar kritis yaitu 3,375 (sangat baik). Nilai pretest 68,71 menjadi 84,165 dengan peningkatan 15,455. Nilai sig. (2-tailed) 0,030 (skala kecil) dan 0,000 (skala besar) artinya < 0,05, maka bahwa H0 ditolak dan Ha diterima berarti data memiliki perbedaan signifikan antara variable awal dan variable akhir. Rata-rata N-gain 0,5809 (sedang) dan dalam persen N-gain 58,09% (cukup efektif). Simpulan penelitian yaitu media layak dan efektif meningkatkan hasil belajar siswa kelas III. Sarannya yaitu perlu menyiapkan alternatif media terkait kendala jaringan dengan mengunduh dalam bentuk PDF. Abstract This study aims to develop a Flipbook Application-based Picture Story Book, test the feasibility and effectiveness by examining differences in learning outcomes before and after using the media in SD IT Al-Umar Ngargosoka Magelang. This research uses RnD type. The procedure of development uses media of Borg and gall model. Media feasibility was taken based on expert validation tests, small-scale tests, and large-scale tests. Data collection techniques are interviews, documents, questionnaires, and tests. Data analysis techniques include initial data analysis and final data analysis. The results showed an average rating of 93.88 (94.44% media experts and 93.33% material experts), with the criteria of "very decent". The results of the responses of teachers and students after using the media were 94% and 90% "very effective" criteria. The increase in the character of mutual cooperation and critical reasoning is 3.375 (very good). The pretest score was 68.71 to 84.165 with an increase of 15.455. sig. value (2-tailed) 0.030 (small scale) and 0.000 (large scale) means <0.05, so that H0 is rejected and Ha is accepted means that the data has a significant difference between the initial variable and the final variable. The average N-gain is 0.5809 (moderate) and in percent N-gain is 58.09% (quite effective). The conclusion of the research is that the media is feasible and effective in improving the learning outcomes of class III students. The suggestion is that it is necessary to prepare alternative media related to network constraints by downloading in PDF form.
PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI DORATOON MATERI KEBERAGAMAN SOSIAL BUDAYA DI INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V Rabiah Rabiah; Susilo Tri Widodo
Joyful Learning Journal Vol 12 No 2 (2023): Joyful Learning Journal: June 2023
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jlj.v12i2.73385

Abstract

Hasil belajar dan konsentrasi belajar siswa yang masih rendah, pengaruh teknologi serta minimnya penggunaan media dalam pembelajaran menjadi latar belakang penelitian ini. Penelitian ini termasuk research and development (R&D) model Borg and Gall dengan tujuan mendeskripsikan proses pengembangan, menguji kelayakan dan keefektifan media video animasi doratoon muatan pembelajaran PPKn kelas V tema 8 Subtema 1. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Purwoyoso 01 Semarang. Pengumpulan data dilakukan dengan tekni tes dan nontes. Adapun hasil penelitian ini yakni pengembangan media komik dengan model Borg and Gall melalui 8 dari 10 tahapan yang ada dengan pengembangan pada aspek konten dan tampilan, media juga mendapatkan kategori sangat layak dengan penilaian ahli materi 96%, ahli media 88%, tanggapan positif guru 100% serta siswa 93%. Media video animasi doratoon dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan rata-rata pretst 66,1 dan posttest 82,4 sehingga media animasi doratoon memberikan pengaruh peningkatan hasil belajar siswa dengan kriteria sedang.
IMPLEMENTASI IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN NHT DENGAN MEDIA KARTU KERJA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA A.A. Bagus Tri Rama Antara
Joyful Learning Journal Vol 12 No 2 (2023): Joyful Learning Journal: June 2023
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jlj.v12i2.73453

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan keefektifan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan media kartu kerja dibandingkan dengan penerapan model pembelajaran ekspositori dengan media power point ditinjau dari kemampuan siswa menyelesaikan soal cerita matematika kelas V SD Negeri Sekaran 01. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain quasi experimental. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data yang meliputi uji prasyarat, uji persamaan rata-rata, dan analisis data akhir. Hasil uji KKM pada kelas eksperimen mencapai KKM tidak kurang dari 75%, sedangkan pada kelas kontrol tidak mencapai KKM. Hasil uji t-test memperoleh nilai signifikansi (2- tailed) 0,001 < 0,5 sehingga H0 ditolak. Hasil uji n-gain menunjukkan nilai kelas eksperimen lebih tinggi dibanding kelas kontrol (0,72 > 0,65). Simpulan dari penelitian ini yaitu penerapan model pembelajaran NHT dengan media kartu kerja lebih efektif dibandingkan dengan penerapan model pembelajaran ekspositori dengan media power point ditinjau dari kemampuan siswa menyelesaikan soal cerita matematika materi pengolahan data kelas V SD Negeri Sekaran 01.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KARTABAR PONTA SENI TARI DI SDN WONOSARI 03 Hana Andriana; Deasylinada Ary
Joyful Learning Journal Vol 12 No 2 (2023): Joyful Learning Journal: June 2023
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jlj.v12i2.73633

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh data observasi yang menunjukkan perolehan hasil belajar siswa pada materi pola lantai sangat rendah. Berdasarkan permasalahan yang ditemukan prapenelitian adalah penggunaan media yang masih terbatas, kurang kreatif, inovatif, dan menarik perhatian siswa sehingga siswa mudah bosan dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengembangan, kelayakan, dan keefektifan media kartabar ponta untuk meningkatkan hasil belajar seni tari materi pola lantai. Penelitian ini merupakan penelitian Research adn Development (R&D). Data penelitian diperoleh melalui wawancara, tes, angket, dan dokumen. Teknik analaisis data menggunakan analisis produk, analisis data awal, dan analisis data akhir. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode snowball throwing dan model Borg and Gall. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kartabar ponta dinyatakan sangat layak digunakan media pembelajaran. Hasil belajar pretest dan posttest dihitung menggunakan n-gain mengalami peningkatan sebesar 0,38 dengan selisih rata-rata 12,3 dengan kategori sedang, uji perbedaan rata-rata menggunakan uji-t diperoleh nilai sig (2-tailed) 0,000<0,05 maka terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar pada pretest dan posttest Abstract This research is motivated by observational data which shows the acquisition of student learning outcomes in the floor pattern material is very low. Based on the problems found in the pre-research, the use of media is still limited, less creative, innovative, and attracts students' attention so that students get bored easily in learning activities. This study aims to find out how the development, feasibility, and effectiveness of kartabar ponta media to improve learning outcomes in the art of floor pattern dance material. This research is a Research and Development (R&D) study. Research data obtained through interviews, tests, questionnaires, and documents. Data analysis techniques use product analysis, initial data analysis, and final data analysis. The method used in this study is the snowball throwing method and the Borg and Gall model. The results of this study indicate that kartabar ponta is declared very suitable for use as learning media. Pretest and posttest learning outcomes calculated using the n-gain increased by 0.38 with an average difference of 12.3 in the medium category, testing the average difference using the t-test obtained a sig (2-tailed) value of 0.000 <0.05 then there is a significant difference between learning outcomes in the pretest and posttest.
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA POWTOON TERHADAP HASIL BELAJAR IPA Ariska Setya Widyaningrum
Joyful Learning Journal Vol 12 No 2 (2023): Joyful Learning Journal: June 2023
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jlj.v12i2.73687

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi dan menguji pengaruh model project based learning berbantuan media powtoon terhadap hasil belajar IPA peserta didik Kelas V SD di Gugus Halmahera Kabupaten Blora. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen. Desain penelitian menggunakan Quasi Experimental bentuk Nonequivalent Control Group Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model project based learning berbantuan media powtoon terhadap aktivitas peserta didik dalam kegiatan pembelajaran dapat terlaksana dengan melibatkan banyak aktivitas sesuai dengan sintaks. Hasil uji t-test didapatkan nilai sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05, maka Ha diterima. Sehingga terdapat perbedaan rata-rata yang signifikan terhadap hasil belajar antara kedua kelas. Hasil peningkatan rata-rata hasil belajar dengan menggunakan uji N-Gain kelas eksperimen lebih besar daripada kelas kotrol yaitu 0,7309 > 0,6283. Simpulan dari penelitian ini bahwa telah berhasil diimplementasikan model project based learning berbantuan media powtoon dan berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar muatan pembelajaran IPA peserta didik kelas V SD di Gugus Halmahera Kabupaten Blora. This study aims to determine the implementation and test the effect of the project-based learning model assisted by Powtoon media on the science learning outcomes of Class V elementary school students in the Halmahera Cluster, Blora Regency. This type of research used is a quantitative experiment. The research design uses a Quasi-Experimental form of Nonequivalent Control Group Design. The results of the study show that the implementation of the project-based learning model assisted by Powtoon media on student activities in learning activities can be carried out by involving many activities according to the syntax. The results of the t-test obtained sig. (2-tailed) 0.000 <0.05, then Ha is accepted. So there is a significant average difference in learning outcomes between the two classes. The results of increasing the average learning outcomes using the N-Gain test for the experimental class were greater than the control class, namely 0.7309 > 0.6283. The conclusion from this study is that the project based learning model has been successfully implemented with the help of powtoon media and has had a significant effect on the learning outcomes of science learning content for fifth grade elementary school students in the Halmahera Cluster, Blora Regency.

Page 65 of 68 | Total Record : 672

 63   64   65   66   67 

Filter by Year

2012 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 4 (2023): Joyful Learning Journal: Desember 2023 Vol 12 No 3 (2023): Joyful Learning Journal: September 2023 Vol 12 No 2 (2023): Joyful Learning Journal: June 2023 Vol 12 No 1 (2023): Joyful Learning Journal: March 2023 Vol 11 No 4 (2022): Joyful Learning Journal: Desember 2022 Vol 11 No 3 (2022): Joyful Learning Journal: September 2022 Vol 11 No 2 (2022): Joyful Learning Journal: Juni 2022 Vol 11 No 1 (2022): Joyful Learning Journal: Maret 2022 Vol 10 No 4 (2021): Joyful Learning Journal: Desember 2021 Vol 10 No 3 (2021): Joyful Learning Journal: September 2021 Vol 10 No 2 (2021): Joyful Learning Journal: Juni 2021 Vol 10 No 1 (2021): Joyful Learning Journal: Maret 2021 Vol 9 No 4 (2020): Joyful Learning Journal Vol 9 No 3 (2020): Joyful Learning Journal Vol 9 No 2 (2020): Joyful Learning Journal Vol 9 No 1 (2020): Joyful Learning Journal Vol 8 No 4 (2019): Joyful Learning Journal Vol 8 No 3 (2019): Joyful Learning Journal Vol 8 No 2 (2019): Joyful Learning Journal Vol 8 No 1 (2019): Joyful Learning Journal Vol 7 No 4 (2018): Joyful Learning Journal Vol 7 No 3 (2018): Joyful Learning Journal Vol 7 No 2 (2018): Joyful Learning Journal Vol 7 No 1 (2018): Joyful Learning Journal Vol 6 No 4 (2017): Joyful Learning Journal Vol 6 No 3 (2017): Joyful Learning Journal Vol 6 No 2 (2017): Joyful Learning Journal Vol 6 No 1 (2017): Joyful Learning Journal Vol 4 No 3 (2015): Joyful Learning Journal Vol 4 No 2 (2015): Joyful Learning Journal Vol 4 No 1 (2015): Joyful Learning Journal Vol 3 No 4 (2014): Joyful Learning Journal Vol 3 No 3 (2014): Joyful Learning Journal Vol 3 No 2 (2014): Joyful Learning Journal Vol 3 No 1 (2014): Joyful Learning Journal Vol 2 No 3 (2013): Joyful Learning Journal Vol 2 No 2 (2013): Joyful Learning Journal Vol 2 No 1 (2013): Joyful Learning Journal Vol 1 No 2 (2012): Joyful Learning Journal Vol 1 No 1 (2012): Joyful Learning Journal More Issue