Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.583
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Prima Edukasia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Journal of Educational Research and Evaluation Joyful Learning Journal Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Educatio FKIP UNMA Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Basicedu JGK (Jurnal Guru Kita)
Susilo Tri Widodo
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI DORATOON MATERI KEBERAGAMAN SOSIAL BUDAYA DI INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V Rabiah Rabiah; Susilo Tri Widodo
Joyful Learning Journal Vol 12 No 2 (2023): Joyful Learning Journal: June 2023
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jlj.v12i2.73385

Abstract

Hasil belajar dan konsentrasi belajar siswa yang masih rendah, pengaruh teknologi serta minimnya penggunaan media dalam pembelajaran menjadi latar belakang penelitian ini. Penelitian ini termasuk research and development (R&D) model Borg and Gall dengan tujuan mendeskripsikan proses pengembangan, menguji kelayakan dan keefektifan media video animasi doratoon muatan pembelajaran PPKn kelas V tema 8 Subtema 1. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Purwoyoso 01 Semarang. Pengumpulan data dilakukan dengan tekni tes dan nontes. Adapun hasil penelitian ini yakni pengembangan media komik dengan model Borg and Gall melalui 8 dari 10 tahapan yang ada dengan pengembangan pada aspek konten dan tampilan, media juga mendapatkan kategori sangat layak dengan penilaian ahli materi 96%, ahli media 88%, tanggapan positif guru 100% serta siswa 93%. Media video animasi doratoon dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan rata-rata pretst 66,1 dan posttest 82,4 sehingga media animasi doratoon memberikan pengaruh peningkatan hasil belajar siswa dengan kriteria sedang.
Penerapan Media Inovatif Berbasis Problem Based Learning sebagai Upaya Mengatasi Kesulitan Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar Anis Indira Dwi Saputri; Ervitaviyan Wahyu Putri Pangestu; Susilo Tri Widodo; Nur Indah Wahyuni; Tri Wahyu Andayani
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i6.6404

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media inovatif berbasis Problem Based Learning sebagai upaya mengatasi kesulitan belajar peserta didik pada pembelajaran pendidikan pancasila kelas 1 SD Negeri Kuningan 01 Kota Semarang. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif deskriptif dengan 3 kali pertemuan (Pra siklus, Siklus I, dan Siklus II). Sampel yang diambil peserta didik kelas 1 dengan jumlah 28 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa adanya penerapan media inovatif berbasis Problem Based Learning lebih dipahami oleh peserta didik serta lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran. Melalui hasil nilai rata-rata pada siklus I diperoleh 79 serta pada siklus II terjadi peningkatan sebanyak 87. Dengan demikian terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik yang signifikan.
Penerapan Problem Based Learning Guna Meningkatkan Kecakapan Berpikir Kritis Bagi Siswa dalam Pembelajaran PKn SD Novia, Novia Aryashanti; Radya Nasyawa; Susilo Tri Widodo; Junianto
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i6.6428

Abstract

Dalam dunia pendidikan, meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sangat dibutuhkan untuk memberikan proses pembelajaran yang berpengaruh terhadap pengetahuan siswa. Hal tersebut berlaku pada proses pembelajaran PKn di sekolah dasar yang memberikan pengaruh pada peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran yang fokus pada kecakapan berpikir kritis siswa SD dalam pembelajaran PKn melalui model Problem Based Learning. Penggunaan metode dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif. Pelaksanaan penelitian ini yaitu  di SD Negeri Podorejo 02, Kota Semarang pada bulan September sampai bulan Oktober 2023. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dengan smenerapkan model problem based learning. Langkah pembelajaran yang dilakukan yaitu penyampaian materi yang berbeda tiap siklusnya, berkelompok dan berdiskusi, serta penyajian hasil diskusi. Hasil penelitian ditemukan bahwa tingkat berpikir kritis siswa meningkat setelah diterapkannya model problem based learning. Hal tersebut dibuktikan dengan keaktifan siswa, hasil diskusi yang beragam, serta interaksi yang lebih banyak di antara siswa. Siswa memiliki pengalaman baru setelah diterapkannya problem based learning khususnya dalam menyelasaikan masalah di dunia nyata.
Pengaruh Penerapan Model PBL Berbantuan Media Animasi 3D Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Kelas V lokasari, dewi; Abu Fitroh Firmansyah; Wulan Aulia Azizah; Susilo Tri Widodo; Ery Isdhianti
BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 2 (2023): :Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/badaa.v5i2.1221

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh penerapan model PBL berbantuan media animasi 3D terhadap hasil belajar siswa pada materi Pancasila. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Tambangan 02 yang berjumlah 28 anak. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-experimental design yang berbentuk One Group Pretest - Posttest Design . Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan tes. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil analisis menggunakan SPSS 26 menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model PBL berbantuan media animasi 3D terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila. Hasil T-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000, dimana nilai tersebut < 0,05 yang artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model PBL berbantuan media animasi 3D terhadap hasil belajar siswa pada materi Pancasila.
Penerapan Media Inovatif Berbasis Problem Based Learning sebagai Upaya Mengatasi Kesulitan Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar Anis Indira Dwi Saputri; Ervitaviyan Wahyu Putri Pangestu; Susilo Tri Widodo; Nur Indah Wahyuni; Tri Wahyu Andayani
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i6.6404

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media inovatif berbasis Problem Based Learning sebagai upaya mengatasi kesulitan belajar peserta didik pada pembelajaran pendidikan pancasila kelas 1 SD Negeri Kuningan 01 Kota Semarang. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif deskriptif dengan 3 kali pertemuan (Pra siklus, Siklus I, dan Siklus II). Sampel yang diambil peserta didik kelas 1 dengan jumlah 28 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa adanya penerapan media inovatif berbasis Problem Based Learning lebih dipahami oleh peserta didik serta lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran. Melalui hasil nilai rata-rata pada siklus I diperoleh 79 serta pada siklus II terjadi peningkatan sebanyak 87. Dengan demikian terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik yang signifikan.
Penerapan Problem Based Learning Guna Meningkatkan Kecakapan Berpikir Kritis Bagi Siswa dalam Pembelajaran PKn SD Novia, Novia Aryashanti; Radya Nasyawa; Susilo Tri Widodo; Junianto
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i6.6428

Abstract

Dalam dunia pendidikan, meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sangat dibutuhkan untuk memberikan proses pembelajaran yang berpengaruh terhadap pengetahuan siswa. Hal tersebut berlaku pada proses pembelajaran PKn di sekolah dasar yang memberikan pengaruh pada peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran yang fokus pada kecakapan berpikir kritis siswa SD dalam pembelajaran PKn melalui model Problem Based Learning. Penggunaan metode dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif. Pelaksanaan penelitian ini yaitu  di SD Negeri Podorejo 02, Kota Semarang pada bulan September sampai bulan Oktober 2023. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dengan smenerapkan model problem based learning. Langkah pembelajaran yang dilakukan yaitu penyampaian materi yang berbeda tiap siklusnya, berkelompok dan berdiskusi, serta penyajian hasil diskusi. Hasil penelitian ditemukan bahwa tingkat berpikir kritis siswa meningkat setelah diterapkannya model problem based learning. Hal tersebut dibuktikan dengan keaktifan siswa, hasil diskusi yang beragam, serta interaksi yang lebih banyak di antara siswa. Siswa memiliki pengalaman baru setelah diterapkannya problem based learning khususnya dalam menyelasaikan masalah di dunia nyata.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV SD PANCASILA Ananta Destian Murtiana; Zaenab Isnaini; Susilo Tri Widodo; Nur Indah Wahyuni; Fauzia Ulfa
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2071

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif untuk mengetahui bagaimana implementasi dari model pembelajaran berbasis masalah (PBL) dengan media audio visual pada peserta didik di kelas IV SD Pancasila berdampak pada hasil belajar. Subjeknya adalah tujuh peserta didik di kelas empat SD Pancasila. Tes dan nontes diperlukan dalam pengambilan dara. Hasil diskusi menunjukkan bahwa model PBL berbasis audio visual dapat mempengaruhi hasil belajar peserta didik. Nilai rata-rata peserta didik meningkat dari siklus I ke siklus II, menunjukkan kemajuan dan ketuntasan.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV SDN TLOGOSARI WETAN 01 SEMARANG: Penelitian Media Pembelajaran Kunti Shouma Tsaniya; Olivia Zakkia Nafis; Frisca Eman Rosaifa; Susilo Tri Widodo; Nur Indah Wahyuni
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2072

Abstract

Boredom becomes common in the monotonous learning process. Especially in teacher-centered learning alone without any interesting innovations. Therefore, creativity and innovation are needed in driving away boredom and fostering interest in learning in students. With the existence of interesting learning media, it will certainly encourage students to be more enthusiastic in the learning process. The purpose of this study is to determine how much influence the use of wordwall media has on increasing student learning activity in grade IV pancasila education subjects SDN Tlogosari Wetan 01. The research method used in this study is quantitative experiment. This research was carried out during two meetings where in the first meeting it became a control class where in the first meeting researchers still used conventional learning and only used learning videos while in the second meeting became an experimental class, namely researchers using wordwall learning media. The results of research that have been conducted show an increase in student activeness by 55.56%. From these results, it indicates that the use of wordwall-based interactive media can increase student learning motivation effectively and significantly.
PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING BEBANTUAN MEDIA LEPO TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA PESERTA DIDIK KELAS IVA SDIT BUNAYYA: Penelitian Kuantitatif Wisnu Aji Suryo Anggono; Zahwa En Najmia; Susilo Tri Widodo; Nur Indah Wahyuni; Ismiatul Fauziah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2082

Abstract

This research is quantitative research carried out over two cycles and uses quantitative descriptive data analysis techniques on 20 students in class IVA at Bunayya Integrated Islamic Elementary School. The PBL (Problem Based Learning) mode1 is used with the he1p of LePo media. This research focuses on learning activitiies and learning outcomes. Data was collected through observation sheets, tests, interviews and documentation. The percentage of each indicator is calculated for the technical observation sheet, and the average value is calculated for the performance test. The research resu1ts show that the app1ication of the PBL learning model with the he1p of LePo media increases active learning and learning outcomes. The research results showed that the averrage percentage increase in student activity in the first session data was 82% and increased to 97% in the second session. The average academic score in the first session was 71 and increased to 78 in the second session. Therefore, it can be said that the 1earning carried out in this class has succeeded in increasing the learning activities and 1earning outcomes of students in the Pancasila and Citizenship Education subjects in class IVA at Bunayya Integrated Islamic Elementary School because they have achieved the specifieds success criteria.
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN “PAPAN INFORMASI” DALAM MODEL PBL (PROBLEM BASED LEARNING) SEBAGAI PENUNJANG PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DALAM MATERI GOTONG ROYONG BAGI PESERTA DIDIK KELAS IV SD PANCASILA Riangga Maharani; Nur Hikmah Al Cholisah; Susilo Tri Widodo; Evi Vidiastutik Kondang
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2189

Abstract

Media pembelajaran berperan dalam proses belajar mengajar dan hal ini sudah menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari dunia pendidikan. Media pembelajaran dalam lingkungan pendidikan diharapkan mampu membantu guru mempermudah penyampaian pesan dan isi pembelajaran kepada siswa, serta pesan-pesan tersebut lebih mudah dipahami, menarik, dan dinikmati siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas 4 SD Pancasila Semarang pada pembelajaran Pendidikan Pancasila. Metode penelitian memakai pendekatan naratif kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan literasi. Penelitian ini memberikan hasil bahwa media pembelajaran berperan dalam memperkaya pemahaman pembelajaran pendidikan Pancasila di SD yaitu mempermudah penyampaian materi pembelajaran menggunakan media papan informasi dalam mempermudah para siswa dalam menyerap pengetahuan dan pemahaman siswa tentang konsep-konsep Pendidikan Pancasila semakin baik dan dapat meningkatkan minat serta motivasi siswa untuk belajar Pendidikan Pancasila. Penggunaan media pembelajaran papan informasi diterapkan karena siswa kurang mampu memahami maksud suatu kalimat tanpa adanya bantuan gambar yang konkret.
Co-Authors Abu Fitroh Firmansyah Adiesti Peppy Ramadhani Ananta Destian Murtiana Anggun Budi Utami Anis Indira Dwi Saputri Ardani, Maryami Balqis Arif Maulana, Arif Eni Kumalasari Ervitaviyan Wahyu Putri Pangestu Ery Isdhianti Evi Vidiastutik Kondang Farinda Malikha Saputri Fauzia Ulfa Frisca Eman Rosaifa Hana Cahyana Ika, Risma Ismiatul Fauziah Junianto Kunti Shouma Tsaniya Liza Natalia lokasari, dewi Novia, Novia Aryashanti Nur Erissya Zaharani Nur Hikmah Al Cholisah Nur Indah Wahyuni Olivia Zakkia Nafis Popy Sugihwarni Rabiah Rabiah Radya Nasyawa Riangga Maharani Rina Nuraeni Sherly Putri Fauzika Tri Wahyu Andayani Wisnu Aji Suryo Anggono Wulan Aulia Azizah Zaenab Isnaini Zahwa En Najmia