cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yuli Ani Setyo Dewi
Contact Email
selingjurnalpgra@gmail.com
Phone
+6281296125801
Journal Mail Official
selingjurnalpgra@gmail.com
Editorial Address
Jl. Hayamwuruk 31 Watesumpak Trowulan Mojokerto Tel / Fax. (0321) 3914242 Mojokerto,
Location
Kab. mojokerto,
Jawa timur
INDONESIA
Seling: Journal of PGRA Study Program
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto
ISSN : 2528083X     EISSN : ISSN2540     DOI : https://doi.org/10.29062/seling.v5i2
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
SELING: JOURNAL OF PGRA STUDY PROGRAM accepts manuscripts related to all aspects of Elementary Education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 255 Documents
 4   5   6   7   8 
Media Elektronik dan Pengawasan Orang Tua sebagai Pendidikan Anti Kekerasan AUD dalam Perspektif Psikologi Yorita Febry Lismanda; Mutiara Sari Dewi; Ika Anggraheni
SELING: Jurnal Program Studi PGRA Vol 1 No 2 (2015): Juli
Publisher : Program Studi PGRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1380.142 KB) | DOI: 10.29062/seling.v1i2.242

Abstract

Anak usia 4—6 tahun berada pada tahap pra operasional konkrit. Stimulus negatif yang diperoleh anak pada masa itu, membentuk sikap anak di masa yang akan datang. Adanya tontonan Tv, games, dan video yang mengandung tindak kekerasan merupakan bentuk stimulus negatif. Data KPAI menunjukkan 78,3% anak usia MI hingga SMA melakukan kekerasan. Salah satu faktor yang menyebabkan, dimungkinkan adanya stimulus negatif yang diperoleh anak sejak dini. Berdasarkan paparan tersebut, prosiding ini membahas alternatif mengatasi kekerasan sejak anak usia 4–6 tahun dari perspektif psikologi. Pendekatan yang digunakan dalam prosiding ini adalah pendekatan kualitatif. Data berupa fakta banyaknya kekerasan yang dilakukan anak, tontonan di tv, games,dan video yang mengandung unsur kekerasan, tahapan perkembangan anak, dan dampak dari tontonan. Data tersebut diambil melalui studi pustaka dari beberapa referensi yang dianalisis dan hasilnya disampaikan secara deskriptif. Berdasarkan data yang diperoleh, simpulan dari prosiding ini: Faktor penyebab anak menjadi pelaku kekerasan berasal dari tontontan yang mengandung tindak kekerasan dan ditiru anak sejak dini. Cara mengatasi anak yang melakukan kekerasan adalah dengan pemberian tontonan pada media elektronik (tv, games, video) yang banyak mengandung nilai edukasi dan diperkuat adanya pengawasan orang dewasa terdekatnya, khususnya orang tua sejak anak dalam usia dini
Model Pembelajaran Pendidikan Islam Emansipatoris Ahmad Ali Riyadi
SELING: Jurnal Program Studi PGRA Vol 1 No 2 (2015): Juli
Publisher : Program Studi PGRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (925.071 KB) | DOI: 10.29062/seling.v1i2.243

Abstract

Kajian ini mengkaji gagasan model pembelajaran pendidikan Islam Emansipatoris. Model pembelajaran ini menekankan kepada Islam sebagai agama yang mampu menghadirkan dimensi kemanusiaan. Wacana yang dikembangkan terjadi pergeseran paradigma, yaitu pergeseran tema yang mengalihkan perhatian pada pemahaman mateir pembelajaran agama yang bersifat teologis (teosentrisme) menuju pembelajaran yang bersifat riil (antroposentrisme). Tema-tema yang diusung lebih menekankan tema-tema tentang Islam sebagai agama lewat penafsiran progresif terhadap problemproblem kemanusiaan kontemporer melalui penelusuran doktrin, sejarah dan kajian kontemporer untuk menemukan makna Islam yang mampu menjawab persoalan-persoalan kemanusiaan sebagai upaya kontekstualisasi pemahaman agama
Pengaruh Metode Bercerita (Tentang Kisah – Kisah Nabi dan Rosul) Terhadap Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia 4-5 Thn di RA Perwanida Raci Kecamatan Bangil Kabupaten Pasuruan Tahun Ajaran 2013-2014 Nur Fatmawati
SELING: Jurnal Program Studi PGRA Vol 1 No 2 (2015): Juli
Publisher : Program Studi PGRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1063.237 KB) | DOI: 10.29062/seling.v1i2.244

Abstract

Penelitian ini mengangkat pengaruh metode bercerita tentang kisah nabi dan rasul terhadap perkembangan Nilai Agama dan moral anak TK usia 4-5 tahun, dimana masih banyak anak RA.Perwanida Raci yang belum berkembang nilai agama dan moralnyaPenelitian ini dilakukan bertujuan untuk Mengetahui seberapa besar pengaruh metode bercerita terhadap perkembangan nilai agama dan moral anak usia dini pada RA.Perwanida Raci Sehingga para pendidik khususnya Peneliti sendiri dapat mengetahui perkembangan Nilai Agama dan Moral anak usia dini.Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif yaitu regresi linier sederhana. Dimana Peneliti dapat mengetahui pengaruh metode bercerita terhadap perkembangan Nilai Agama dan Moral anak pada RA. Perwanida Raci. Sebagai sampel siswa Kelompok A dengan Jumlah siswa 17 anak. Pengumpulan data, peneliti menggunakan observasi dan dokumentasi yang dilengkapi dengan instrument yang berupa daftar checklist anatara indikator dengan pencapaian perkembangan Nilai Agama dan Moral anak didik.Hasil penelitian menunjukan adanya perubahan yang signifikan mencapai 0,975 yang artinya seluruh pernyataan cukup reliable terhadap anak didik tentang perkembangan Nilai Agama dan Moral anak pada metode bercerita melalui uji Validitas. hal itu menunjukan bahwa metode bercerita memiliki pengrauh terhadap perkembangan Nilai Agama dan Moral pada anak
Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Kolase pada Anak Kelompok A RA Nurul Jadid Pasuruan Siti Maryam
SELING: Jurnal Program Studi PGRA Vol 1 No 2 (2015): Juli
Publisher : Program Studi PGRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (975.953 KB) | DOI: 10.29062/seling.v1i2.245

Abstract

Anak memiliki karakteristik yang berbeda dengan orang dewasa. Anak usia dini berada pada rentang usia 0 – 6 tahun. Hal yang terjadi pada RA NURUL JADID Smedu Sari Kecamatan Lekok – Kabupaten Pasuruan, anak usia dini di kelompok A perkembangan kemampuan seni khususnya pada indikator kolase dengan menggunkan berbagai media sebagian anak kesulitan, sehingga anak kurang mencapai sesuai dengan standar tingkat pencapaian anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi perkembangan keterampilan motorik halus anak dalam berbagai macam kegiatan main di kelompok A RA Nurul Jadid Desa Semedusari Kecamatan Lekok. Penelitian ini menggunakan Pendekatan Tindakan Kelas dan menggunankan pendekatan kuantitatif. Obyek penelitiannya adalah perkembangan motorik halus anak usia dini melalui kegiatan kolase. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi dan dokumentasi dan wawancara . Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Setelah dilakukan kegiatan dengan melalui beberapa siklus maka hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan keterampilan motorik halus anak usia dini di kelompok A RA Nurul Jadid Desa Semedusari Kecamatan Lekok secara keseluruhan pada kegiatan main kolase sudah berkembang cukup baik
Implementasi Manajemen Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini di RA Miftahul Ulum Ketangi Probolinggo Sutarmi Sutarmi
SELING: Jurnal Program Studi PGRA Vol 1 No 2 (2015): Juli
Publisher : Program Studi PGRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (730.364 KB) | DOI: 10.29062/seling.v1i2.246

Abstract

Dalam proses pendidikan perlu dilaksanakan manajemen kurikulum agar perencanaan kurikulum berjalan dengan efektif, efisien, dan optimal dalam memberdayakan berbagai sumber belajar, pengalaman belajar, maupun komponen kurikulum. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dengan jenis penelitian kualitatif. Tujuan penelitian kualitatif deskriptif dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan Manajemen Kurikulum PAUD di RA Miftahul Ulum Ketangi. Untuk memperoleh data yang valid, dalam penelitian ini diperlukan teknik pengumpulan data dengan menggunakan tiga metode yaitu observasi, wawancara, dokumentasi. Proses analisis data dilakukan dengan verifikasi terhadap data yang telah terkumpul. Verifikasi tersebut dilakukan dengan metode triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen kurikulum di RA Miftahul Ulum. Ketangi yang meliputi perencanaan kurikulum telah berjalan dengan baik meskipun masih ditemui sedikit kendala antara lain adanya sulitnya memahami RKM untuk dijadikan RKH, kurangnya kreatifitas guru dalam pembelajaran, perlunya dukungan sarana yang memadai, dan menetapkan evaluasi. Perencanaan kurikulum dilakukan secara keseluruhan mulai dari pembuatan PROTA, PROMES, RKM dan RKH. Berdasarkan hasil penelitian ini, ada beberapa saran, yaitu: (1) bagi kepala sekolah, guru dan siswa hendaknya selalu berupaya untuk ikut serta dalam meningkatkan kualitas pendidikannya semaksimal mungkin.(2) bagi penelitian lanjutan, hendaknya hasil penelitian ini dijadikan sebagai tambahan reverensi dan diharapkan dapat dilakukan penelitian yang lebih baik dan sempurna tentang Manajemen Kurikulum PAUD
Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Perkembangan Bahasa Anak di TK Ar-Rieza Dua Kecamatan Beji Kabupaten Pasuruan Tahun Ajaran 2013-2014 Khurotul Ayun
SELING: Jurnal Program Studi PGRA Vol 1 No 2 (2015): Juli
Publisher : Program Studi PGRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (971.785 KB) | DOI: 10.29062/seling.v1i2.247

Abstract

Penelitian ini mengangkat pengaruh metode bercerita terhadap perkembangan Bahasa anak TK usia 4-5 tahun, dimana masih banyak anak TK AR-RIEZA Dua Beji yang belum menguasai kemampuan dalam berbahasa. Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk Mengetahui seberapa besar pengaruh metode bercerita terhadap perkembangan bahasa anak usia dini pada TK AR-RIEZA Dua Beji. Sehingga para pendidik khususnya Peneliti sendiri dapat mengetahui perkembangan Bahasa anak usia dini.Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif yaitu regresi linier sederhana. Dimana Peneliti dapat mengetahui pengaruh metode bercerita terhadap Perkembangan Bahasa anak pada TK AR-Rieza Dua Beji. Sebagai sampel siswa Kelompok A dengan Jumlah siswa 16 anak.pengumpulan data, peneliti menggunakan observasi dan dokumentasi yang dilengkapi dengan instrument yang berupa daftar checklist anatara indikator dengan pencapaian perkembangan Bahasa anak didik.Hasil penelitian menunjukan adanya perubahan yang signifikan mencapai 0,975 yang artinya seluruh pernyataan cukup reliable terhadap anak didik tentang perkembangan Bahasa anak pada metode bercerita melalui uji Validitas. hal itu menunjukan bahwa metode bercerita memiliki pengrauh terhadap perkembangan bahasa pada anak.
Pola Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini dalam Perspektif Pendidikan Islam Yuli Ani Setyo Dewi
SELING: Jurnal Program Studi PGRA Vol 1 No 2 (2015): Juli
Publisher : Program Studi PGRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1125.236 KB) | DOI: 10.29062/seling.v1i2.248

Abstract

This paper aims to understand the patterns of early childhood language development in Islamic education. Early childhood education in the Islamic view is to maintain, promote the growth and nature of which are owned by the child.While the purpose of early childhood education in Islam is to instill Islamic values early on. Early childhood education aims to develop the full potential of the child (the whole child) so that later can function as a whole human being. A language is a communication tool that is used to convey meaning to someone with the order of words that are easy to understand. So in conveying something by using the right language is very important. In early childhood, language capability continues to evolve. The role of parents and teachers as well as people around the environment will impact a remarkable development. Parents and teachers should set an example and a good speech to their children in accordance with the teachings of the religion of Islam which every spoken word we must say with good language, manners and also easily understood by children.So that the children's language development will be able to thrive according to the teachings of our religious education. In the future development is expected to be a human child as true, faithful and devoted to God
Young Learner’s Home Literacy Habit and The Environmental Support: A Study of A High Achievement Young Learner Irene Rosalina; Inayatus Sholihah
SELING: Jurnal Program Studi PGRA Vol 4 No 2 (2018): Juli
Publisher : Program Studi PGRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1176.778 KB) | DOI: 10.29062/seling.v4i2.298

Abstract

Home literacy environment gives a beneficial support to a young child. This study elaborates how the literacy habit and the environmental support of a high achievement young learner in Tapas Mojokerto. This study applied a descriptive qualitative study that proposed the data analysis descriptively. The data triangulation used to validate the finding, so the observation at home, a cchecklist of a literacy and parent interview were used to gain the data. Furthermore, the finding showed that the score of the checklist done by the mother of the subject was 33 from all 37 true score, where it can be stated from the description that the literacy practice at home has the most supportive foundations in our participant’s home. Every checklist sessions on each part of the questions was answered with a high score. It means that the home literacy habit and the environmental support were rich and high. The habitual literacy activity done by the subject is define an ORIM framework application.
Development of Active Learning-Oriented Textbook of Early Childhood Education Lesson Plan Subject Wuri Astuti; Mustaji Mustaji; Wahyu Sukartiningsih
SELING: Jurnal Program Studi PGRA Vol 4 No 2 (2018): Juli
Publisher : Program Studi PGRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (812.57 KB) | DOI: 10.29062/seling.v4i2.299

Abstract

The aim of this research is to describe: 1) the result of development of active learning oriented textbook of early childhood education lesson plan subject. 2) the properness of developing of active learning oriented textbook for early childhood education lesson plan subject. The research method that used is the adapted R&D research by Dick&Carrey. The research subject is 70 early childhood education student of State University of Malang. Interview sheets and questionnaire are used as data collecting instrument. Data analysis technique for this research is quantitative descriptive dan qualitative descriptive technique. Research result shows that the developing of this textbook is adjusted by need analysis from users, curriculum and learning plan of Early Childhood Education for semester in State University of Malang. Validation result from the book design expert is 91% and the textbook is valid and proper to be used. The lesson plan validation result is 94.12%, valid and proper to be used. The individual trial result is 89.29%, valid and also proper to be used. The trial result for small group is 90.80%, valid and proper to be used. The conclusion is the textbook is proper to be used in lesson plan of Early Childhood Education classes. Suggestion is a wider trial to evaluate the effectiveness of the textbook.
Menggali Potensi Anak melalui Multiple Intellegences dan Implementasinya di PAUD Husnuzziadatul Khairi
SELING: Jurnal Program Studi PGRA Vol 4 No 2 (2018): Juli
Publisher : Program Studi PGRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1056.567 KB) | DOI: 10.29062/seling.v4i2.300

Abstract

Tulisan ini adalah suatu kajian teoritis dari beberapa refrensi mengenai menggali potensi anak melalui multiple intelegeces. Tujuan dari tulisan ini adalah untuk menambah wawasan dan pemahaman para guru maupun orang tua dalam menggali potensi yang dimiliki oleh anak tersebut. Untuk menggali potensi pada anak maka orang tua dan guru perlu mengetahui tingkat perkembangan anak. Menggali potensi anak melalui multiple intelegences adalah salah satu cara yang efektif yang dapat diterapkan oleh orang tua dan guru dalam rangka megembangkan kecerdesan yang ada dalam diri anak, sehingga kecerdasan anak terus dapat diasah.

Page 6 of 26 | Total Record : 255

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11 No 1 (2025): Vol 11 No 1 Tahun 2025 Vol. 11 No. 2 (2025): Juli Vol. 11 No. 1 (2025): Januari Vol. 10 No. 2 (2024): Juli 2024 Vol 10 No 2 (2024): Juli 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Januari 2024 Vol 10 No 1 (2024): Januari 2024 Vol 9 No 2 (2023): Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Juli 2023 Vol 9 No 1 (2023): Januari 2023 Vol 8 No 2 (2022): Juli 2022 Vol 8 No 1 (2022): Januari 2022 Vol 7 No 2 (2021): Juli 2021 Vol 7 No 1 (2021): Januari 2021 Vol 6 No 2 (2020): Juli 2020 Vol. 6 No. 2 (2020): Juli 2020 Vol 6 No 1 (2020): Januari 2020 Vol 5 No 2 (2019): Juli 2019 Vol 5 No 1 (2019): Januari 2019 Vol 4 No 2 (2018): Juli Vol 4 No 1 (2018): Januari Vol 3 No 2 (2017): Juli Vol 3 No 1 (2017): Januari Vol 2 No 2 (2016): Juli Vol 2 No 1 (2016): Januari Vol 1 No 2 (2015): Juli Vol 1 No 1 (2015): Januari More Issue