DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar dikelola dengan proses peer review dan open acces. memiliki p-ISSN: 2620-5246 dan e-ISSN: 2620-6307. Terbit dua kali dalam setahun, bulan April dan September. Dipublikasikan oleh STKIP Andi Matappa Pangkep.
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar menerbitkan artikel hasil pemikiran dan hasil penelitian bidang pendidikn dasar, model-model pembelajaran, strategi pembelajar.
Articles
32 Documents
Search results for
, issue
"Vol 2, No 2 (2019): September"
:
32 Documents
clear
<![CDATA[PENGARUH PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK TERINTEGRASI NILAI KARAKTER TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS V SDN 48 BONE-BONE KABUPATEN PANGKEP ]]>
<![CDATA[irviana, ira]]>;
<![CDATA[Mahmud, Amrullah]]>
<![CDATA[ DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 2, No 2 (2019): September ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa Pangkep ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (658.566 KB)
|
DOI: 10.31100/dikdas.v2i2.457
<![CDATA[The purpose of this study were (i) To see the picture of the application of thematic learning model terintegrasinilai character to the interest of students of class V SDN 48 Bone Pangkep district. (ii) To see the picture of class V student interest SDN 48 Pangkep Bone district before and after the integrated thematic learning model character value. (iii) To see the effect of the application of thematic integrated learning model character values to the interest of students of class V SDN 48 Bone Pangkep district.This research is quantitative research type True Experiment Design. The technique of collecting data through questionnaires student interest. The population in this study is the fifth grade students of the school year 2015/2016 The samples in this study were taken from the school SDN 48 Bone ie fifth grade students who totaling 50 people from the large number of the population. Data analysis technique used is descriptive analysis and inferential analysis.The results showed that the application of learning models thematic integrated character value consisting of phase Competency Mapping Basic, stage Establish network theme, stage Develop syllabus, stage menyusunan Lesson Plan (RPP), stage of implementation and Phase evaluation is generally done well based on results and implementation , Student interest in learning in class V SDN 48 Bone regency Pangkep before the application of thematic integrated learning model character values that are in the low category, both in the experimental group and the control group. There is increasing interest in students in the high category in the experimental group after treatment given thematic integrated learning model character values while the control group in the low category. The use of integrated thematic learning model character values affect the interest of students of class V SDN 48 Bone Pangkep district.]]>
<![CDATA[A STUDY OF DISCOURSE MARKERS IN EFL STUDENTS’ COMPARISON AND CONTRAST TEXT ]]>
<![CDATA[Mursidin, Muthmainnah]]>
<![CDATA[ DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 2, No 2 (2019): September ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa Pangkep ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (475.049 KB)
|
DOI: 10.31100/dikdas.v2i2.473
<![CDATA[This research was to find out: (1) the types of discourse markers used by the EFL students in comparison and contrast text and (2) the functions of discourse markers used by the EFL students in comparison and contrast text. This research employed a descriptive qualitative method. The respondents of this research was the second grade of EFL students; the total students was 30 students. The research data were collected by using an instrument namely writing activity. The writing consisted by comparison and contrast text. The data were analyzed qualitatively. The first important finding from this research was about the types of DMs used by the students? in three kinds of different text, there are 30 types of DMs used by the students in the comparison and compare text and the second important finding was there are four category of functions used by the students in writing activity, they were contrastive markers, inferential markers, elaborative markers, and additional subclasses markers. Despite the fact that DMs can create a smooth talk or make the conversation more natural, the students should be able to use DMs wisely in term of fluency and coherence measured in the students? writing.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI PENGGUNAAN MEDIA BERSUMBER DARI ALAM DI TAMAN KANAK-KANAK KELOMPOK B ANDI PATTEDDU KABUPATEN BARRU ]]>
<![CDATA[Fitri, Riskal]]>;
<![CDATA[Mursidin, Mutmainnah]]>
<![CDATA[ DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 2, No 2 (2019): September ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa Pangkep ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (404.414 KB)
|
DOI: 10.31100/dikdas.v2i2.453
<![CDATA[Abstrak ? Proposal Penelitian dengan judul Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Penggunaan Media bersumber dari alam di Taman Kanak-kanak Kelompok B Andi Patteddu Kabupaten Barru, memiliki tujuan ? Untuk mengetahui kemampuan kognitif anak usia dini di Taman Kanak-kanak Kelompok B Andi Patteddu Kabupaten Barru, Untuk mengetahui cara peningkatan kemampuan kognitif anak usia dini di TK Kelompok B Andi Patteddu Kabupaten Barru, dan untuk mengetahui peningkatan kemampuan kognitif anak usia dini setelah menggunakan media pembelajaran bersumber dari alam di TK kelompok B Andi Patteddu Kabupaten. Pendekatan penelitian ini merupakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Fokus dalam penelitian ini adalah peningkatan kemampuan kognitif anak melalui penggunaan media bersumber dari alam di Taman Kanak-Kanak Andi Patteddu dengan subjek penelitian 15 orang anak didik dan seorang guru di kelompok B. Teknik pengumpulan data adalah observasi dan dokumentasi. Luaran penelitian akan dipublikasikan minimal pada jurnal nasional ber-ISSN. Hasil Penelitian Pada siklus I yang telah dilaksanakan 3 kali pertemuan persentase kemampuan kognitif anak dengan 2 indikator yaitu: mengelompokkan benda sesuai bentuk,warna dan ukuran pada pertemuan 3 telah mencapai 19,8 % , sedangkan indikator dalam membuat urutan bilangan pada pertemuan ke 3 mencapai 26,4%. Peningkatan tersebut belum mampu memenuhi kriteria indikator keberhasilan sebesar 80%. Maka dari itu peneliti melanjutkan penelitian ke siklus II. Pada siklus II ini guru melakukan kegiatan pra bermain, dimana dengan kegiatan ini agar anak didik dapat bermain dengan baik, pada siklus II pertemuan 3 menunjukkan adanya peningkatan terhadap kemampuan kognitif anak. Kriteria berkembang sangat baik sesuai indikator yang dicapai anak diperoleh antara lain 1) memahami cara menyusun benda dari panjang ke pendek telah mencapai 80%, 2) mengurutkan bilangan 1 sampai 20 telah mencapai 86,6%, 3) meniru angka telah mencapai 86,6% sehingga penelitian dihentikan pada siklus II pertemuan 3 karena sudah mencapai target 80% yakni Berkembang Sangat Baik.]]>
<![CDATA[PENGARUH MEDIA BIG BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA DI SDN 1 PARE-PARE KOTA PARE-PARE ]]>
<![CDATA[Fajrin, Syarifah Nur]]>;
<![CDATA[Ashar, Ashar]]>
<![CDATA[ DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 2, No 2 (2019): September ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa Pangkep ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (42.016 KB)
|
DOI: 10.31100/dikdas.v2i2.458
<![CDATA[This type of research is quantitative research. The research used is Experimental Research. The research design used was One Group Pretest-Posttest Design. The sampling technique in this study is the purposive sampling technique, based on certain criteria, namely the low learning outcomes. The sample of this research is the fourth grade students of SDN 1 Pare-pare with a total of 28 students and the data collection techniques of this study are the test and observation techniques. The procedure of this research was carried out in accordance with the Experiment procedure which was to provide pretest, give treatment and posttest. The hypothesis of this study is Ho: µ1 = µ2 or Ha: µ1 ? µ2 with the explanation that Ho = There is no influence of the Big Book Media on Social Studies learning outcomes of fourth grade students at SDN 1 Pare-pare Pare-pare City and Ha = There is the influence of Big Big media Book on social studies learning outcomes of fourth grade students at SDN 1 Pare-pare, Pare-pare City. The expected results in this study are that there is the influence of Big Book media on the learning outcomes of Social Studies students SDN 1 Parepare. This is proven based on the results of the research hypothesis test that is a significance value of 0,000 <0.005 so that Ho is rejected and Ha is accepted. Big Book Media is also one of the learning media that can be used to improve students' social studies learning outcomes.]]>
<![CDATA[Mata Kuliah Pengenalan Adat Melayu Jambi Menurut Perspektif Mahasiswa PGSD Universitas Jambi ]]>
<![CDATA[Destrinelli, Destrinelli]]>;
<![CDATA[Alirmansyah, Alirmansyah]]>;
<![CDATA[Dawiyah, Dawiyah]]>;
<![CDATA[Sulaiman, Nandatulloh Jefri]]>;
<![CDATA[Juliani, Tania]]>;
<![CDATA[Ismaini, Erni]]>;
<![CDATA[Nurfitriana, Nurfitriana]]>;
<![CDATA[Purwanti, Eka]]>
<![CDATA[ DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 2, No 2 (2019): September ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa Pangkep ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (901.301 KB)
|
DOI: 10.31100/dikdas.v2i2.492
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perspektif mahasiswa PGSD Universitas Jambi angkatan 2016 khususnya ruang 1 terhadap mata kuliah pengenalan adat melayu jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan yaitu fenomenolgi. Populasi dalam penelitian yaitu mahasiswa PGSD UNJA angkatan 2016 dengan sampel mahasiswa ruang 1. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi,wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang terdiri dari kegiatan reduksi data, penyajian data dan verivikasi data. Hasil penelitian ini yaitu mata kuliah pengenalan adat melayu jambi sangat bermanfaat dan menambah wawasan ilmu budaya baik bagi mahasiswa yang berasal dari provinsi jambi maupun diluar provinsi jambi.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN HASIL BELAJAR MURID MELALUI METODE TANYA JAWAB PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) DI KELAS V SD NEGERI 126 BORONG KABUPATEN BULUKUMBA ]]>
<![CDATA[Wahid, Abdul]]>
<![CDATA[ DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 2, No 2 (2019): September ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa Pangkep ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (691.135 KB)
|
DOI: 10.31100/dikdas.v2i2.463
<![CDATA[Masalah dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran peningkatan Hasil Belajar Murid Melalui Metode Tanya Jawab Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Di Kelas V SD Negeri126 Borong Kabupaten Bulukumba.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan fokus penelitian adalah murid Kelas V SD Negeri126 Borong Kabupaten Bulukumba 10 orang. Pengumpulan data dengan teknik observasi, tes, dan dokumentasi, sedangkan Pengumpulan data dengan teknik observasi untuk menjaring data aktifitas analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif berupa persentase dan tabel frekuensi.Hasil yang diperoleh murid Kelas V SD SD Negeri126 Borong Kabupaten Bulukumba secara umum mengalami peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui tanya jawab dengan memperhatikan aspek-aspek yaitu: (a) meningkatnya hasil pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), (b) mampu melakukan tanya jawab kepada guru atau murid yang lain. Sedangkan upaya yang ditempuh guru bidang studi Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dalam meningkatkan kemampuan hasil belajar murid kelas V, yaitu (a) melatih murid untuk berani bertanya, (b) melatih murid untuk menjawab.]]>
<![CDATA[A STUDY OF DISCOURSE MARKERS IN EFL STUDENTS’ COMPARISON AND CONTRAST TEXT ]]>
<![CDATA[Muthmainnah Mursidin]]>
<![CDATA[ DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 2, No 2 (2019): September ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa Pangkep ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31100/dikdas.v2i2.473
<![CDATA[This research was to find out: (1) the types of discourse markers used by the EFL students in comparison and contrast text and (2) the functions of discourse markers used by the EFL students in comparison and contrast text. This research employed a descriptive qualitative method. The respondents of this research was the second grade of EFL students; the total students was 30 students. The research data were collected by using an instrument namely writing activity. The writing consisted by comparison and contrast text. The data were analyzed qualitatively. The first important finding from this research was about the types of DMs used by the students’ in three kinds of different text, there are 30 types of DMs used by the students in the comparison and compare text and the second important finding was there are four category of functions used by the students in writing activity, they were contrastive markers, inferential markers, elaborative markers, and additional subclasses markers. Despite the fact that DMs can create a smooth talk or make the conversation more natural, the students should be able to use DMs wisely in term of fluency and coherence measured in the students’ writing.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI PENGGUNAAN MEDIA BERSUMBER DARI ALAM DI TAMAN KANAK-KANAK KELOMPOK B ANDI PATTEDDU KABUPATEN BARRU ]]>
<![CDATA[Riskal Fitri]]>;
<![CDATA[Mutmainnah Mursidin]]>
<![CDATA[ DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 2, No 2 (2019): September ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa Pangkep ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31100/dikdas.v2i2.453
<![CDATA[Abstrak – Proposal Penelitian dengan judul Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Penggunaan Media bersumber dari alam di Taman Kanak-kanak Kelompok B Andi Patteddu Kabupaten Barru, memiliki tujuan “ Untuk mengetahui kemampuan kognitif anak usia dini di Taman Kanak-kanak Kelompok B Andi Patteddu Kabupaten Barru, Untuk mengetahui cara peningkatan kemampuan kognitif anak usia dini di TK Kelompok B Andi Patteddu Kabupaten Barru, dan untuk mengetahui peningkatan kemampuan kognitif anak usia dini setelah menggunakan media pembelajaran bersumber dari alam di TK kelompok B Andi Patteddu Kabupaten. Pendekatan penelitian ini merupakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Fokus dalam penelitian ini adalah peningkatan kemampuan kognitif anak melalui penggunaan media bersumber dari alam di Taman Kanak-Kanak Andi Patteddu dengan subjek penelitian 15 orang anak didik dan seorang guru di kelompok B. Teknik pengumpulan data adalah observasi dan dokumentasi. Luaran penelitian akan dipublikasikan minimal pada jurnal nasional ber-ISSN. Hasil Penelitian Pada siklus I yang telah dilaksanakan 3 kali pertemuan persentase kemampuan kognitif anak dengan 2 indikator yaitu: mengelompokkan benda sesuai bentuk,warna dan ukuran pada pertemuan 3 telah mencapai 19,8 % , sedangkan indikator dalam membuat urutan bilangan pada pertemuan ke 3 mencapai 26,4%. Peningkatan tersebut belum mampu memenuhi kriteria indikator keberhasilan sebesar 80%. Maka dari itu peneliti melanjutkan penelitian ke siklus II. Pada siklus II ini guru melakukan kegiatan pra bermain, dimana dengan kegiatan ini agar anak didik dapat bermain dengan baik, pada siklus II pertemuan 3 menunjukkan adanya peningkatan terhadap kemampuan kognitif anak. Kriteria berkembang sangat baik sesuai indikator yang dicapai anak diperoleh antara lain 1) memahami cara menyusun benda dari panjang ke pendek telah mencapai 80%, 2) mengurutkan bilangan 1 sampai 20 telah mencapai 86,6%, 3) meniru angka telah mencapai 86,6% sehingga penelitian dihentikan pada siklus II pertemuan 3 karena sudah mencapai target 80% yakni Berkembang Sangat Baik.]]>
<![CDATA[PENGARUH MEDIA BIG BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA DI SDN 1 PARE-PARE KOTA PARE-PARE ]]>
<![CDATA[Fajrin, Syarifah Nur]]>;
<![CDATA[Ashar, Ashar]]>
<![CDATA[ DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 2, No 2 (2019): September ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa Pangkep ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31100/dikdas.v2i2.458
<![CDATA[This type of research is quantitative research. The research used is Experimental Research. The research design used was One Group Pretest-Posttest Design. The sampling technique in this study is the purposive sampling technique, based on certain criteria, namely the low learning outcomes. The sample of this research is the fourth grade students of SDN 1 Pare-pare with a total of 28 students and the data collection techniques of this study are the test and observation techniques. The procedure of this research was carried out in accordance with the Experiment procedure which was to provide pretest, give treatment and posttest. The hypothesis of this study is Ho: µ1 = µ2 or Ha: µ1 ≠µ2 with the explanation that Ho = There is no influence of the Big Book Media on Social Studies learning outcomes of fourth grade students at SDN 1 Pare-pare Pare-pare City and Ha = There is the influence of Big Big media Book on social studies learning outcomes of fourth grade students at SDN 1 Pare-pare, Pare-pare City. The expected results in this study are that there is the influence of Big Book media on the learning outcomes of Social Studies students SDN 1 Parepare. This is proven based on the results of the research hypothesis test that is a significance value of 0,000 <0.005 so that Ho is rejected and Ha is accepted. Big Book Media is also one of the learning media that can be used to improve students' social studies learning outcomes.]]>
<![CDATA[Mata Kuliah Pengenalan Adat Melayu Jambi Menurut Perspektif Mahasiswa PGSD Universitas Jambi ]]>
<![CDATA[Destrinelli Destrinelli]]>;
<![CDATA[Alirmansyah Alirmansyah]]>;
<![CDATA[Dawiyah Dawiyah]]>;
<![CDATA[Nandatulloh Jefri Sulaiman]]>;
<![CDATA[Tania Juliani]]>;
<![CDATA[Erni Ismaini]]>;
<![CDATA[Nurfitriana Nurfitriana]]>;
<![CDATA[Eka Purwanti]]>
<![CDATA[ DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 2, No 2 (2019): September ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa Pangkep ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31100/dikdas.v2i2.492
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perspektif mahasiswa PGSD Universitas Jambi angkatan 2016 khususnya ruang 1 terhadap mata kuliah pengenalan adat melayu jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan yaitu fenomenolgi. Populasi dalam penelitian yaitu mahasiswa PGSD UNJA angkatan 2016 dengan sampel mahasiswa ruang 1. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi,wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang terdiri dari kegiatan reduksi data, penyajian data dan verivikasi data. Hasil penelitian ini yaitu mata kuliah pengenalan adat melayu jambi sangat bermanfaat dan menambah wawasan ilmu budaya baik bagi mahasiswa yang berasal dari provinsi jambi maupun diluar provinsi jambi.]]>
