cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nia Windyaningrum
Contact Email
nia.windyaningrum@um.ac.id
Phone
+6285650855460
Journal Mail Official
wsekolahdasar@gmail.com
Editorial Address
Jurusan Kependidikan Dasar dan Prasekolah, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang Kampus PP3 Universitar Negeri Malang, Blitar Jalan Ir. Soekarno No.3, Blitar 66112, Telepon/Faksimil: (0341) 801176
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Wahana Sekolah Dasar
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : 08548293     EISSN : 26225883     DOI : http://dx.doi.org/10.17977/um035
Core Subject : Education,
Education Other
Wahana Sekolah Dasar publishes articles on research, studies and application of theories, practical writing, and conceptual ideas related to Primary Education which includes, but is not limited to : Development of Educational Technology in Primary Education Effective Teaching Strategies in Primary Education Assessing Student Learning in Primary Education Character Building in Primary Education Teaching Practice Guidance and Counseling for Primary Education Policy and Practice Primary Education School Management and Leadership in Primary School Cognitive Development of Children Science and Mathematics Education in Primary Education Language and Literacy Education in Primary Education Civics and Moral Education in Primary Education Art and Creativity in Primary Education Physical Activity and Health in Primary Education Special Needs Education in Primary Education
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 3 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 32, No 2 (2024)" : 3 Documents clear
Pengaruh Teknik Cross-line Berbasis Realistic Mathematics Education Terhadap Kemampuan Berhitung Perkalian Siswa Kelas III Di MIN 2 Malang Rohmah, Adinda Syofiatur; Mas'ula, Siti; Nuraini, Ni Luh Sakinah
Wahana Sekolah Dasar Vol 32, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um035v32i22024p68-85

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan yang signifikan serta bagaimana teknik cross-line mempengaruhi kemampuan siswa untuk berhitung perkalian di kelas III MIN 2 Malang. Pendekatan kuantitatif jenis quasi eksperimen digunakan dalam penelitian ini. Penelitian ini melibatkan siswa kelas III di MIN 2 Malang dengan total 64 siswa sebagai populasi penelitian. Pada penelitian ini, sampel terdiri dari 21 siswa dari kelas III B selaku kelas eksperimen dan 20 siswa dari kelas III C selaku kelas kontrol. Observasi, wawancara, dan tes digunakan untuk mengumpulkan data. Uji t dan analisis regresi linier sederhana merupakan teknik analisis data yang digunakan. Kemampuan siswa untuk berhitung perkalian antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol memiliki perbedaan yang signifikan dengan nilai 0,002. Variabel kemampuan berhitung perkalian dipengaruhi secara signifikan oleh variabel teknik cross-line, seperti yang ditunjukkan oleh hasil uji hipotesis menggunakan JASP dan diperoleh hasil 0,006. Berdasarkan uji koefisien determinasi diperoleh nilai 0,335 yang berarti memberikan pengaruh sebesar 33,5%.
Pengembangan Media Pembelajaran Game Siceria pada Materi Sistem Pencernaan Manusia dengan Penguatan Karakter Mandiri di Kelas V SDN Wonorejo IV Sabillah, Faridah Sal; Winahyu, Sri Estu; Untari, Esti
Wahana Sekolah Dasar Vol 32, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um035v32i22024p86-100

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu mengembangkan produk media pembelajaran game Siceria pada materi sistem pencernaan manusia dengan penguatan karakter mandiri yang valid menurut ahli materi, ahli media, dan guru sebagai pengguna; praktis menurut guru sebagai pengguna; menarik bagi peserta didik; serta mampu menguatkan karakter mandiri pada peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu research and development (R&D). Model yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Model ADDIE (analyze, design, development, implementation, evaluation). Hasil penelitian menyatakan bahwa media pembelajaran game Siceria valid menurut ahli materi, ahli media, dan guru sebagai pengguna. Media pembelajaran mendapatkan skor validitas 100% dari ahli materi, 96,87% dari ahli media, dan 100% dari pengguna. Media pembelajaran juga dinyatakan praktis menurut pengguna dengan skor 100% dari pengguna. Media pembelajaran dinyatakan menarik menurut peserta didik dengan skor 99,72%. Media pembelajaran juga dinyatakan dapat menguatkan karakter mandiri dengan skor 100%. Berdasarkan skor yang telah didapat, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran game Siceria dinyatakan valid menurut ahli materi, ahli media, dan guru sebagai pengguna; praktis menurut pengguna; menarik menurut peserta didik; dan menguatkan karakter mandiri pada peserta didik.
Pengukuran Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Mahasiswa Menggunakan Level Hots Marzano Trisnawaty, Wulan; Salamah, Evi Rizqy; Qorimah, Esti Nur; Tiyas Rifayanti, Zuni Eka
Wahana Sekolah Dasar Vol 32, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um035v32i22024p101-108

Abstract

This was survey research which aims to measure the higher order thinking skills of students at STKIP PGRI Pacitan. Respondent of this research were student of PGSD Department at STKIP PGRI Pacitan which total of 34 respondens. From the survey results obtained that of the 13 Marzano HOTS levels, not a single level was in the high category. Apart from that, there were only 3 Marzano HOTS levels which are in the moderate category, namely the level of comparing, classifying, and deductive reasoning. Meanwhile, the 10 levels other, namely inductive reasoning, analyzing errors, constructing support, analyzing perspective, abstracting, decision making, investigation, problem solving, experimental inquiry, and invention are in the low category. In this way, this research can measure students' cognitive levels so that they can be given appropriate treatment to improve their higher order thinking skills.

Page 1 of 1 | Total Record : 3

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 32, No 2 (2024) Vol 32, No 1 (2024) Vol 31, No 2 (2023) Vol 31, No 1 (2023) Vol 30, No 2 (2022) Vol 30, No 1 (2022) Vol 29, No 2 (2021) Vol 29, No 1 (2021) Vol 28, No 2 (2020) Vol 28, No 1 (2020) Vol 27, No 2 (2019) Vol 27, No 1 (2019) Vol 26, No 2 (2018) Vol 26, No 1 (2018) Vol 25, No 2 (2017) Vol 25, No 1 (2017) More Issue