Criksetra: Jurnal Pendidikan Sejarah
Criksetra: Jurnal Pendidikan Sejarah, (P-ISSN: 1978-8673 dan E-ISSN: 2656-9620) merupakan jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah, FKIP Universitas Sriwijaya yang mempublikasikan hasil penelitian Pendidikan Sejarah, Kajian Ilmu Sejarah dan Ilmu Sosial Budaya dalam Pendidikan Sejarah. Jurnal ini terbit secara berkala dua kali setahun (Februari dan Agustus).
Articles
161 Documents
<![CDATA[Perkembangan Permukiman Masyarakat Tionghoa di Palembang Pasca Kesultanan Palembang (1852-1942) (Sumbangan Materi Pelajaran IPS Kelas VIII Di SMP Negeri 33 Palembang) ]]>
<![CDATA[Eva Febrian]]>;
<![CDATA[Yunani Hasan]]>;
<![CDATA[Farida Farida]]>
<![CDATA[ Criksetra: Jurnal Pendidikan Sejarah Vol 4, No 1 (2015) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sriwijaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jc.v4i1.4774
<![CDATA[Penelitian ini berjudul “Perkembangan Permukiman Masyarakat Tionghoa di Palembang Pasca Kesultanan Palembang (1825-1942) sebagai Sumbangan Materi Pelajaran IPS Kelas VIII di Smp Negeri 33 Palembang”. Adapun metodologi penelitian yang digunakan adalah metode penelitian sejarah dengan proses pengumupulan data melalui dokumentasi, wawancara dan studi kepustakaaan. Masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah apa yang melatarbelakangi terbentuknya permukiman masyarakat Tionghoa di rumah Rakit pada masa Kesultanan dan bagaimana perkembangan permukiman masyarakat Tionghoa setelah berakhirnya pemerintahan Kesultanan di Palembang (1825-1942). Hasil penelitian menunjukkan bahwa yang melatarbelakangi permukiman masyarakat Tionghoa di rumah Rakit karena kebijakan politik dari pemerintahan Kesultanan Palembang. Kemudian berkembangnya permukiman masyarakat Tionghoa pasca Kesultanan Palembang dikarenakan masyarakat Tionghoa diberikan izin oleh pemerintahan Kolonial Belanda untuk bermukim di daratan dan memperluas wilayah permukimannya. Permukiman awal masyarakat Tionghoa Palembang di daratan di tandai dengan berdirinya perkampungan Tionghoa di Kelurahan 7 Ulu dan Kelurahan 9/10 Ulu Palembang. Kata kunci: Permukiman Tionghoa, Kesultanan Palembang]]>
<![CDATA[Konflik Poso (Kajian Historis Tahun 1998-2001) ]]>
<![CDATA[Igneus Alganih]]>
<![CDATA[ Criksetra: Jurnal Pendidikan Sejarah Vol 5, No 2 (2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sriwijaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jc.v5i2.4814
<![CDATA[Penelitian ini berangkat dari permasalahan utama yang menjadi keresahan peneliti, yaitu mengapa terjadi konflik berkepanjangan antara penduduk agama Islam dengan Kristen di Poso? Permasalahan tersebut dikembangkan menjadi empat pertanyaan rumusan masalah yaitu (1) Apa yang menjadi penyebab akar masalah terjadinya konflik di Poso? (2) Bagaimana dinamika terjadinya konflik di Poso tahun 1998-2001? (3) Bagaimana peranan pemerintah dan tokoh masyarakat dalam penyelesaian konflik di Poso? (4) Bagaimana dampak konflik terhadap kondisi sosial ekonomi masyarakat Poso? Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode historis. Konflik Poso terjadi bersamaan dengan jatuhnya pemerintahan Presiden Soeharto di tahun 1998 yang menyebabkan terjadinya perubahan pola pemerintahan dari sentralisasi menjadi desentralisasi kekuasaan. Konflik Poso ini berdampak sangat merugikan ditatanan bidang, politik, ekonomi dan sosial budaya serta meninggalkan beban trauma psikologis terutama pada anak-anak dan perempuan yang mengalami trauma kekerasaan atau pelecehan ketika kerusuhan terjadi. Konflik yang terjadi di Poso mengingatkan bahwa semboyan Bhinneka Tunggal Ika, sesungguhnya masih suatu cita-cita yang harus diperjuangkan untuk menjaga persatuan nasional. Kata kunci: Konflik, Desentralisasi, Kekuasaan.]]>
<![CDATA[Model Pembelajaran Holistik dan Internalisasi Nilai Nilai Karakter Siswa SMA dalam Pembelajaran Sejarah ]]>
<![CDATA[Nur Ahyani]]>
<![CDATA[ Criksetra: Jurnal Pendidikan Sejarah Vol 3, No 2 (2014) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sriwijaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jc.v3i2.4764
<![CDATA[Dalam rangka pembentukan karakter peserta didik maka perlu mengintegrasikan pendidikan karakter di dalam setiap mata pelajaran untuk mewujudkan manusia-manusia Indonesia yang berkarakter mulia. Dalam praktek pendidikan nasional dewasa ini, terdapat ketidak sesuaian antara cita-cita pendidikan nasional dengan realitas sosial yang terjadi, antara lain perkelaihan antar pelajar, penyalah gunaan obat-obat terlarang. Fenomena-fenomena tersebut dapat disebabakan antara lain faktor guru, kurikulum, dan perangkat pembelajaran. Sejarah merupakan salah satu mata pelajaran yang diajarkan di SMA, fungsi mata pelajaran sejarah diarahkan untuk pembentukan kepribadian/karakter. Jika mata pelajaran sejarah dikaitkan dengan pendidikan karakter dan disampaikan dengan menarik, maka siswa tidak akan merasa jenuh,bahkan timbul nasionalisme dan memiliki karakter yang mulia. Model pembelajaran holistik berbasis karakter merupakan salah satu model yang dapat digunakan dalam pembelajaran sejarah sebagai sarana internalisasi nilai-nilai karakter siswa..Kata Kunci: Model Pembelajaran Holistik, Pendidikan Karakter, Pembelajaran Sejarah.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Stad dalam Pembelajaran IPS Kelas IV SD Islam Az-Zahrah Palembang ]]>
<![CDATA[Omief Tachliatush Sholihah]]>;
<![CDATA[Yunani Hasan]]>
<![CDATA[ Criksetra: Jurnal Pendidikan Sejarah Vol 5, No 1 (2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sriwijaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jc.v5i1.4805
<![CDATA[kegiatan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV SD Islam Az-Zahrah Palembang. Dalam penelitian tindakan kelas ini peneliti mengambil sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas IV Fatonah (Bilingual 1) SD Islam Az-Zahrah Palembang dengan jumlah siswa sebanyak 24 orang, yang terdiri dari 11 orang siswa laki-laki dan 13 orang siswa perempuan. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus. Adapun teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalahTes dan Observasi. Teknik analisa data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Setelah data dianalisis maka terlihat Peningkatan hasil belajar siswa pada siklus I dan siklus II, hal tersebut dapat dilihat dari ketuntasan belajar individu dimana pada siklus I jumlah siswa yang tuntas sebanyak 22 orang siswa (91,67%), sedangkan yang belum tuntas berjumlah 2 (8,33%). Pada siklus I ketuntasan belum tercapai karena belum mencapai 100%. Pada siklus II terjadi peningkatan dimana jumlah siswa yang tuntas telah mencapai 24 orang (100%). Pada siklus II ini ketuntasan kelas sudah tercapai karena sudah mencapai 100 %. Berdasarkan hasil pengolahan analisis data dan evaluasi yang diperoleh pada pelaksanaan tindakan siklus I, siklus II, terlihat jelas adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap pembelajaran materi pembelajaran.Kata Kunci: Hasil Belajar, STAD, Pembelajaran IPS]]>
<![CDATA[Perkembangan Budaya Sakukha pada Masyarakat Suku Lampung Saibatin (1993-2017): Sumbangan Materi pada Mata Kuliah Sejarah Kebudayaan Pendidikan Sejarah Universitas Sriwijaya ]]>
<![CDATA[Eka Stiawati]]>;
<![CDATA[Syafruddin Yusuf]]>;
<![CDATA[Alian Sair]]>
<![CDATA[ Criksetra: Jurnal Pendidikan Sejarah Vol 7, No 2 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sriwijaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jc.v7i2.6902
<![CDATA[This thesis entitled Development Of Sakukha Culture In Lampung Saibatin Tribe Society (1993-2017): (Material Countribution To Cultural History Courses Historical Education Sriwijaya University). Sakukha is a mask party that is held every five days after Idul Fitri day, alternating from village to village, as an expression of joy after a month full of fasting Ramadan. The problems discussed by the author is how the culture of sakukha. How the development of culture of sakukha in Lampung tribe society saibatin 1993-2017. How are the values in the culture of sakukha. The purpose of this research is to know the culture of sakukha. The development of culture of sakukha in Lampung tribe society saibatin 1993-2017, values in the culture of sakukha. The method of writing used is the historical method, using the steps of Heuristics, Source Criticism, Interpretation, and Historiography.Keywords: Culture, Sakukha, Society, Lampung Saibatin Tribe. ]]>
<![CDATA[Telaah Geomorfologis Kerajaan Sriwijaya ]]>
<![CDATA[Sani Safitri]]>
<![CDATA[ Criksetra: Jurnal Pendidikan Sejarah Vol 3, No 1 (2014) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sriwijaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jc.v3i1.4752
<![CDATA[Tulisan berjudul â€Telaah Geomorfologis Kerajaan Sriwijaya adalah sebuah kajian pustaka atas sumber-sumber yang relevan. Tujuan tulisan ini yaitu menelaah letak Kerajaan Sriwijaya secara geomorfologis. Kerajaan Sriwijaya merupakan kerajaan maritim terbesar di nusantara yang sebagian besar ahli berpendapat terletak di daerah palembang dan Jambi. Sebutan sebagai kerajaan maritim ini sesuai dengan kondisi geomorfologis Kerajaan Sriwijaya terletak di pantai dalam arti bahwa lokasi Jambi di tepi teluk dan Palembang di ujung jazirah.Kata Kunci: Geomorfologis, Kerajaan Sriwijaya]]>
<![CDATA[Belajar Karakter dari Tokoh Kesultanan Palembang Darussalam ]]>
<![CDATA[Hudaidah Hudaidah]]>
<![CDATA[ Criksetra: Jurnal Pendidikan Sejarah Vol 4, No 2 (2015) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sriwijaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jc.v4i2.4792
<![CDATA[Tulisan ini bertujuan untuk mengungkap kembali tokoh-tokoh besar dari Kesultanan Palembang Darussalam, dan belajar karakter dari kepemimpinan mereka. Penelitian yang dilakukan untuk mengungkap karkater tokoh Sumatera Selatan ini dalam rangka agar karakter positif mereka dapat terekspos kembali dalam ingatan mahasiswa program studi pendidikan Sejarah FKIP Unsri. Melalui pengembangan bahan ajar tokoh Islam Sumatera Selatan ini telah dihasilkan dan telah diuji oleh ahli materi dan ahli media, selanjutnya diujicobakan pada kelas untuk mendapatkan bahan ajar yang praktis. Penelitian ini telah menghasilkan bahan ajar yang valid dan praktis, selanjutnya bahan ajar ini dapat dipakai dalam perkuliahan baik itu pada mata kuliah Sejarah Islam ataupun mata kuliah Sejarah Nasional Indonesia II dan III.Kata Kunci :Belajar, Karakter, Tokoh, Kesultanan Palembang Darussalam]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Media Bulletin Board terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Di Kelas X SMA Negeri 1 Indralaya Tahun Ajaran 2016/2017 ]]>
<![CDATA[Desi Lusiana]]>;
<![CDATA[Sani Safitri]]>;
<![CDATA[Alian Sair]]>
<![CDATA[ Criksetra: Jurnal Pendidikan Sejarah Vol 6, No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sriwijaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jc.v6i2.5318
<![CDATA[Penelitian ini berjudul ‘’Pengaruh Penerapan Media Bulletin board Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah di Kelas X SMAN 1 Indralaya Tahun Ajaran 2016/2017’’. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X IPA 5 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 34 orang. diambil dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes. Statistik yang digunakan untuk menganalisa data dalam pembuktian hipotesis adalah regresi sederhana dengan taraf signifikan F tabel dk= 14 sebagai angka pembilang dk = 18 sebagai angka penyebut dan ()= 0,05. Berdasarkan data analisis yang dilakukan pada kelas eksperimen diperoleh F hitung = 1,92 dan F tabel = 2,29 atau F hitung < F tabel dengan demikian dapat disimpulkan bahwa, hipotesis alternatif (Ha) yang berbunyi ‘’ada pengaruh penerapan media bulletin board terhadap hasil belajar sejarah di kelas X SMAN 1 Indralaya tahun ajaran 2016/2017 diterima.Kata kunci : Media Bulletin board, Hasil Belajar]]>
<![CDATA[Media Pembelajaran Sejarah Dalam Kurikulum 2013 ]]>
<![CDATA[Yetty Rahelly]]>
<![CDATA[ Criksetra: Jurnal Pendidikan Sejarah Vol 4, No 1 (2015) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sriwijaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jc.v4i1.4779
<![CDATA[Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin mendorong upaya-upaya pembaharuan dalam pemanfaatan hasil teknologi dalam proses belajar. Para guru dituntut agar mampu menggunakan alat-alat yang sesuai dengan perkembangan dan tuntutan zaman. Guru juga dituntut untuk mengembangkan keterampilan untuk membuat media pembelajaran yang digunakannya. Dalam kurikulum 2013 pembelajaran di kelas menggunakan pendekatan scientific. Untuk itu guru harus memiliki pengetahuan dan pemahaman yang cukup untuk membuat media pembelajaran yang sesuai dengan pendekatan scientifik. media adalah bagian yang tidak terpisahkan dari proses pembelajaran demi tercapainya tujuan pendidikan pada umumnya dan tujuan pembelajaran sejarah pada khususnya. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Sejarah, Kurikulum 2013]]>
<![CDATA[Penggunaan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together (NHT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ( Kelas IV SD Negeri 050779 Serang Jaya Kabupaten Langkat T.A 2015/2016 ) ]]>
<![CDATA[Tukiman Tukiman]]>
<![CDATA[ Criksetra: Jurnal Pendidikan Sejarah Vol 6, No 1 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sriwijaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jc.v6i1.4928
<![CDATA[IPS is one of the subjects contained in the curriculum in Elementary School (SD). However, from the learning outcomes in IPS class IV Elementary School 050779 Serang Jaya Langkat District, is still very far from the expected. This is because students do not like IPS lessons. Therefore, the Cooperative Learning model of Numbered Heads Together is used to improve student learning outcomes in IPS learning. The method used in this research is PTK (Classroom Action Research). The results obtained are IPS Learning on Cooperative material in the Indonesian Economy through the implementation of Cooperative Learning model type Numbered Heads Together can improve student learning outcomes and the ability of student cooperation at the time of IPS learning in the elementary school class N0. 050779 Serang Jaya Langkat Regency using cooperative learning model type Numbered Heads Together well developed. Keywords: Numbered Heads Together (NHT), Learning Outcomes, IPS]]>
