cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dhita Paranita Ningtyas
Contact Email
dhita@trilogi.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
dhita@trilogi.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Published by Universitas Trilogi
ISSN : 26220547     EISSN : 26219859     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
JURNAL CAKSANA terbit dua kali setahun pada bulan Juni dan Desember berisi tulisan gagasan konseptual, kajian dan aplikasi teori, tulisan praktisi dan hasil penelitian dan pengajaran dalam bidang keilmuaan pendidikan anak usia dini.
Arjuna Subject : -
Articles 18 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 7, No 2 (2024): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini" : 18 Documents clear
PENERAPAN METODE MURAJA’AH DALAM MENGHAFAL SURAH PENDEK PADA ANAK USIA 4–5 TAHUN DI TK AISYIYAH BUSTANULATHFAL KABUPATEN MELAWI Rusmana, Fadillah Gustiarni; Somantri, Elin B.; Diana, Diana
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 2 (2024): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v7i2.2153

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode muraja’ah dalam pembelajaran hafalan surah pendek terhadap anak usia 4–5 tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Kabupaten Melawi 2024. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah guru kelas dan datanya adalah lembar hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan guru kelas TK. Hasil penelitian menunjukkan penerapan metode muraja’ah dalam meningkatkan hafalan surah pendek anak sudah terpenuhi. Perencanaan pembelajaran yang dilakukan dengan merumuskan materi kegiatan, materi pembiasaan, menyusun bahan pembelajaran, merencanakan alat, pendekatan serta metode pembelajaran, dan sumber yang dipakai menggunakan metode muraja’ah. Pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan dengan pra pelaksanaan, pembukaan, kegiatan inti, pemanfaatan bahan main, penilaian proses, dan penutup menggunakan metode muraja’ah. Evaluasi pembelajaran yang dilakukan dengan mempersiapkan bahan refleksi dan mengumpulkan informasi anak menggunakan metode muraja’ah.
Penerapan Makanan Sehat dan Bergizi Pada Anak Usia Dini di Kelompok A1 TKIT Al-Mumtaz Pontianak Putri, Tengku Chantika Ananda; Iin Maulina, Iin Maulina; Firdaus Zarin, Firdaus Zarin
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 2 (2024): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v7i2.2136

Abstract

Makanan yang sehat dan bergizi seimbang akan memenuhi kebutuhan dalam pertumbuhan dan perkembangan tubuh anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi dalam Penerapan Makanan Sehat dan Bergizi Pada Anak Usia Dini di Kelompok A1 TKIT Al-Mumtaz Pontianak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data mengunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) Perencanaan penerapan makanan sehat dan bergizi pada anak usia dini di TKIT Al-Mumtaz Pontianak pihak sekolah bekerjasama dengan pihak ketring dalam penyediaan makanan sehat dan bergizi. Penyediaan makanan sehat dana bergizi ini dilakukan setiap hari sekolah. Setiap minggunya menu yang direcanakan dibagikan orangtua sehingga orangtua mengetahui menu makanan yang akan dimakan anak. 2) Pelaksanaan makanan sehat dan bergizi dilakukan setiap hari sekolah dengan menu yang sesuai rencana. Kegiatan makan dilaksanakan dua kali sehari pada hari sekolah yaitu makan sarapan dan makan siang. Makanan sehat dan bergizi di sekolah di sajikan pada saat makan siang. 3) Evaluasi penerapan makanan sehat dan bergizi pada anak usia dini di TKIT Al-Mumtaz Pontianak sudah cukup baik karena dilihat dari beragam menu yang bervariatif dan sesuai dengan pedoman gizi seimbang.
Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Permainan Kartu Huruf Pada RA. As-Syarif Sibanggor Jae Hutasuhut, Winda Wahyuni; Kasman, Kasman; Wahyuni, Annisa
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 2 (2024): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v7i2.2142

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini adalah, apakah dengan penggunaan media kartu huruf dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak didik A di RA. As-Syarif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kemampuan anak usia dini setelah menggunakan media kartu huruf dalam menambah ilmu pengetahuan khususnya dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf dan diharapkan dapat bermanfaat bagi anak, guru, dan sekolah. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (class action Research) yang terdiri dari dua siklus dilaksanakan 2 kali pertemuan setiap siklus, prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan/observasi, dan refleksi, subjek dalam penelitian ini adalah anak usia dini kelompok di RA. As-Syarif sebayak 33 orang anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media kartu huruf dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf abjad pada anak. Hasil pada siklus 1 diketahui terdapat peningkatan kemampuan mengenal huruf alfabet dibandingkan dengan pratidakan. Pada siklus II diperoleh presentase lebih besar dan berada pada kriteria berkembang Sangat Baik, dimana telah mencapai indikator keberhasilan yang telah ditetapkan Berdasarkan hasil penelitian di atas, disimpulkan bahwa penggunaan media kartu huruf dapat meningkatkan kemampuan mengenal haruf alpabet pada anak usia dini di RA. As-Syarif.
PENGEMBANGAN PANDUAN SENI TARI BERBASIS VIDEO UNTUK MENINGKATKAN MOTORIK KASAR PADA ANAK USIA DINI DI RA AL-JUNAIDIYAH Riani, Nada; Wahyuni, Annisa; Oktarina, Hanifah
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 2 (2024): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v7i2.2163

Abstract

Proses Pengembangan  Panduan Seni Tari Berbasis Video Pada Aspek Perkembangan Motorik Kasar Pada  Anak Usia Dini Di RA Al-Junaidiyah; Kelayakan Pengembangan Panduan Seni  Tari Berbasis Video Untuk Meningkatkan Motorik Kasar Pada Anak Usia Dini Di  RA Al-Junaidiyah.Pengembangan media pembelajaran berbasis video ini bertujuan  meningkatkan keterampilan motorik kasar anak usia dini di RA Al-Junaidiyah  menggunakan metode Research & Development (R&D) dengan model ADDIE  (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Proses dimulai  dengan analisis informasi dari buku, jurnal, dan observasi lapangan, diikuti dengan  desain dan pengembangan konten video tari. Validasi oleh ahli materi dan media  menunjukkan bahwa media ini sangat layak digunakan. Evaluasi lebih lanjut dari  guru dan siswa mengkonfirmasi bahwa media ini efektif, mudah digunakan, dan  berhasil meningkatkan keterampilan motorik kasar anak-anak. Hasil penelitian  penggunaan media video panduan seni tari efektif dalam meningkatkan  keterampilan motorik kasar anak-anak. Video memungkinkan peniruan gerakan  secara interaktif dan berulang. Meskipun ada tantangan seperti keterbatasan  peralatan dan kebutuhan pelatihan guru, media ini menunjukkan skor kelayakan  yang tinggi: 89,2% untuk materi, 80% untuk media, dan 91,2% dari responden guru. Penelitian menggunakan metode R&D dengan model ADDIE, melibatkan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Validasi ahli dan evaluasi  pengguna akhir menunjukkan bahwa media ini sangat layak dan berhasil  meningkatkan keterampilan motorik kasar anak di RA Al-Junaidiyah.
PENERAPAN BAHASA CINTA ORANG TUA PADA ANAK USIA DINI MELALUI PENDIDIKAN KARATER Ulfadhilah, Khairunnisa; Nurkhafifah, Salsabila Dwi
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 2 (2024): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v7i2.2141

Abstract

Pendidikan karakter bagi anak adalah elemen krusial dalam membentuk kepribadian dan perilaku positif. Salah satu metode yang dapat digunakan adalah penerapan bahasa cinta dari orang tua. Riset ini dapat menginvestigasi bagaimana bahasa cinta ayah ibu berkontribusi pada perkembangan karakter anak usia dini. Metode yang digunakan mencakup studi literatur serta observasi praktik penerapan bahasa cinta adanya kedekatan antara anak pada ayah ibu. Temuan di PAUD An-Nur menunjukkan bahwa bahasa cinta yang diungkapkan melalui perhatian, pujian, dan kasih sayang mampu meningkatkan rasa percaya diri, empati, dan keterampilan sosial anak. Selain itu, penerapan bahasa cinta secara konsisten turut dapat ciptakan suasana rumah dengan menyenangkan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi bahasa cinta orang tua dalam pendidikan karakter dapat memberikan dampak signifikan terhadap memahami serta menerapkan bahasa cinta dalam interaksi dengan anak.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF MELALUI PERMAINAN KARTU HURUF PADA RA. AS-SYARIF SIBANGGOR JAE Hutasuhut, Winda Wahyuni; Kasman, Kasman; Wahyuni, Annisa
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 2 (2024): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v7i2.2143

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini adalah, apakah dengan penggunaan media kartu huruf dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak didik A di RA. As-Syarif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kemampuan anak usia dini setelah menggunakan media kartu huruf dalam menambah ilmu pengetahuan khususnya dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf dan diharapkan dapat bermanfaat bagi anak, guru, dan sekolah. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (class action Research) yang terdiri dari dua siklus dilaksanakan 2 kali pertemuan setiap siklus, prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan/observasi, dan refleksi, subjek dalam penelitian ini adalah anak usia dini kelompok di RA. As-Syarif sebayak 33 orang anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media kartu huruf dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf abjad pada anak. Hasil pada siklus 1 diketahui terdapat peningkatan kemampuan mengenal huruf alfabet dibandingkan dengan pratidakan. Pada siklus II diperoleh presentase lebih besar dan berada pada kriteria berkembang Sangat Baik, dimana telah mencapai indikator keberhasilan yang telah ditetapkan Berdasarkan hasil penelitian di atas, disimpulkan bahwa penggunaan media kartu huruf dapat meningkatkan kemampuan mengenal haruf alpabet pada anak usia dini di RA. As-Syarif.
PENERAPAN METODE MURAJA’AH DALAM MENGHAFAL SURAH PENDEK PADA ANAK USIA 4–5 TAHUN DI TK AISYIYAH BUSTANULATHFAL KABUPATEN MELAWI Rusmana, Fadillah Gustiarni; Somantri, Elin B.; Diana, Diana
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 2 (2024): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v7i2.2144

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode muraja’ah dalam pembelajaran hafalan surah pendek terhadap anak usia 4–5 tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Kabupaten Melawi 2024. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah guru kelas dan datanya adalah lembar hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan guru kelas TK. Hasil penelitian menunjukkan penerapan metode muraja’ah dalam meningkatkan hafalan surah pendek anak sudah terpenuhi. Perencanaan pembelajaran yang dilakukan dengan merumuskan materi kegiatan, materi pembiasaan, menyusun bahan pembelajaran, merencanakan alat, pendekatan serta metode pembelajaran, dan sumber yang dipakai menggunakan metode muraja’ah. Pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan dengan pra pelaksanaan, pembukaan, kegiatan inti, pemanfaatan bahan main, penilaian proses, dan penutup menggunakan metode muraja’ah. Evaluasi pembelajaran yang dilakukan dengan mempersiapkan bahan refleksi dan mengumpulkan informasi anak menggunakan metode muraja’ah.
PENGEMBANGAN PANDUAN SENI TARI BERBASIS VIDEO UNTUK MENINGKATKAN MOTORIK KASAR PADA ANAK USIA DINI DI RA AL-JUNAIDIYAH Riani, Nada; Wahyuni, Annisa; Oktarina, Hanifah
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 2 (2024): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v7i2.2145

Abstract

Proses Pengembangan Panduan Seni Tari Berbasis Video Pada Aspek Perkembangan Motorik Kasar Pada Anak Usia Dini Di RA Al-Junaidiyah; Kelayakan Pengembangan Panduan Seni Tari Berbasis Video Untuk Meningkatkan Motorik Kasar Pada Anak Usia Dini Di RA Al-Junaidiyah.Pengembangan media pembelajaran berbasis video ini bertujuan meningkatkan keterampilan motorik kasar anak usia dini di RA Al-Junaidiyah menggunakan metode Research & Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Proses dimulai dengan analisis informasi dari buku, jurnal, dan observasi lapangan, diikuti dengan desain dan pengembangan konten video tari. Validasi oleh ahli materi dan media menunjukkan bahwa media ini sangat layak digunakan. Evaluasi lebih lanjut dari guru dan siswa mengkonfirmasi bahwa media ini efektif, mudah digunakan, dan berhasil meningkatkan keterampilan motorik kasar anak-anak. Hasil penelitian penggunaan media video panduan seni tari efektif dalam meningkatkan keterampilan motorik kasar anak-anak. Video memungkinkan peniruan gerakan secara interaktif dan berulang. Meskipun ada tantangan seperti keterbatasan peralatan dan kebutuhan pelatihan guru, media ini menunjukkan skor kelayakan yang tinggi: 89,2% untuk materi, 80% untuk media, dan 91,2% dari responden guru. Penelitian menggunakan metode R&D dengan model ADDIE, melibatkan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Validasi ahli dan evaluasi pengguna akhir menunjukkan bahwa media ini sangat layak dan berhasil meningkatkan keterampilan motorik kasar anak di RA Al-Junaidiyah.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM MENANAMKAN NILAI PANCASILA PADA ANAK USIA DINI Ningtyas, Dhita Paranita; Ningtyas, Dhianne Princesse
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 2 (2024): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v7i2.2146

Abstract

Penelitian ini bertujuan meneliti model pengembangan multimedia interaktif dalam penanaman nilai Pancasila pada anak usia dini. Multimedia interaktif berupa modul untuk guru, Video tentang makna nilai pancasila, game edukatif, buku cerita, dan lagu yang merupakan paket komplit dalam penyaluran informasi tentang makna setiap sila dalam Pancasila, maka yang akan datang diharapkan pengembangan multimedia interaktif berbasis pendekatan saintifik ini untuk pengenalan Nilai-nilai Pancasila sebagai cikal bakal untuk meningkatkan karakteristik Anak Usia Dini di Indonesia agar semakin mencintai tanah air dan negaranya. Penelitian ini menggunakan model pengembangan instruksional yang berfokus pada pengembangan berorientasi produk. Model pengembangan instruksional yang dapat dipilih yaitu model pengembangan Prototipe.
EFEKTIVITAS PERMAINAN DOMINO ANGKA DALAM MEMPERKUAT KEMAMPUAN PERKALIAN SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH BUSTANUL 'ULUM JAYASAKTI Salimi, Abu Farhan; Setiawan, Agus; Choirudin, Choirudin; Anwar, Muhammad Saidun; Dea, Leli Fertiliana
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 2 (2024): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v7i2.2147

Abstract

Matematika memiliki peran penting dalam meningkatkan keterampilan berpikir logis dan analitis siswa. Salah satu materi dasar yang sering menjadi tantangan bagi siswa adalah perkalian. Metode pembelajaran konvensional sering kali kurang efektif dalam membantu siswa memahami konsep perkalian secara mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas permainan domino angka dalam memperkuat pemahaman perkalian siswa Madrasah Ibtidaiyah Bustanul 'Ulum Jayasakti. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan permainan domino angka dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan permainan domino angka secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep perkalian. Permainan ini tidak hanya membantu siswa menghafal tabel perkalian, tetapi juga meningkatkan motivasi dan keterlibatan mereka dalam pembelajaran. Dengan demikian, permainan domino angka dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang efektif dalam mengajarkan konsep perkalian di tingkat sekolah dasar.

Page 1 of 2 | Total Record : 18

 1   2 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2025): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini (In Press) Vol 8, No 1 (2025): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 2 (2024): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 1 (2024): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 2 (2023): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 1 (2023): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 2 (2022): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 1 (2022): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 2 (2021): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 1 (2021): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3, No 2 (2020): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3, No 1 (2020): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2019): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 1 (2019): Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 1, No 2 (2018): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Vol 1, No 1 (2018): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini More Issue