Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika

Delta
Website

Published by Universitas Pekalongan

ISSN : 23033983 EISSN : 25483994 DOI : -

Core Subject : Education,

Education Mathematics

Delta Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika menyajikan informasi mutakhir hasil kajian dan penelitian bidang matematika dan pendidikan. Lingkup matematika meliputi statistik, aljabar, geometri, analisis, komputer, terapan. Sedangkan lingkup pendidikan meliputi pembelajaran matematika, media pembelajaran matematika, hasil pembelajaran matematika, matematika sekolah.

Arjuna Subject : -

Articles 224 Documents

1 2 3 4 5

Pembelajaran Matematika Konsep Aljabar Terhadap Siswa Kelas VII SLTP Melalui Website Interaktif Dede Trie Kurniawan; Lia Marliani
Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 2, No 1 (2014): Delta Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Pekalongan

Matematika merupakan ilmu yang abstrak dan sulit dibayangkan. Sudah sering kita dengar bahwa banyak terjadi kesulitan dalam mempelajari matematika. Mulai dari rumus-rumusnya yang sulit dihafalkan, menggambarkan sebuah grafik, dan menghitung angka-angka yang rumit. Beberapa upaya telah dilakukan untuk meanggulangi kesulitan pembelajaran matematika yang salah satunya adalah dengan mengembangkan media pembelajaran untuk masing-masing materi pelajaran matematika. Pemilihan website sebagai media pembelajaran didasarkan oleh kemudahan mengakses informasi melalui internet, baik melalui perangkat keras portable (personal computer) maupun perangkat keras movable (laptop, PDA, atau handphone), dan dapat dilakukan dimana saja, kapan saja, serta oleh siapa saja, termasuk oleh siswa.

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E BERBANTUAN ALAT PERAGA PADA MATERI SEGITIGA KELAS VII TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA Shufiana Ahmad
Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2015): Delta Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Pekalongan

Di dalam pembelajaran matematika, sering kali ditemukan berbagai permasalahan misalnya kurangnya faktor dari dalam diri siswa untuk belajar yaitu motivasi untuk berprestasi, siswa kurang memahami konsep dan kurang aktif, sehingga siswa mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal pemecahan masalah. Pada penelitian ini akan diterapkan model pembelajaran Learning Cycle 5E berbantuan alat peraga pada materi segitiga kelas VII SMP N 2 Wonotunggal. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan pembelajaran yang lebihefektif, yang ditandai: (1) rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi segitiga dengan menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 5E berbantuan alat peraga mencapai ketuntasan (2) rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa yang diajar dengan model pembelajaran Learning Cycle 5E berbantuan alat peraga materi segitiga lebih baik dibandingkan dengan siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional (3) motivasi berprestasi siswa yang diajar dengan model pembelajaran Learning Cycle 5E berbantuan alat peraga berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa materi segitiga. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP N 2 Wonotunggal yang terdiri dari 3 kelas dengan menggunakan teknik simple random sampling terpilih 2 kelas sebagai sampel.Hasil penelitian menunjukkan: (1) rata-rata kelas eksperimen 76,24 secara statistik memenuhi ketuntasan 70 (2) rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa kelas eksperimen 76,24 secara statistik lebih baik dari pada rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa pada kelas kontrol 64,1 (3) terdapat pengaruh antara motivasi berprestasi siswa terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa dengan persamaan Ŷ = 0,2120 + 0,4630X sebesar 56,31%.

KESTABILAN MODEL POPULASI MANGSA PEMANGSA DENGAN LAJU PEMANENAN TETAP Tri Hidayati
Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 6, No 1 (2018): Delta Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Pekalongan

The aim of this research is to analyze predator- prey population model with constant rate of harvesting which is called The Lotka Volterra model of predator-prey and to determine the stability from equilibrium points. This research used literature study, it means that the resources for creating this research are taken, collected, and arranged from various existed research result and books. The procedural steps in this research namely looking for the equilibrium from each equation then analyzing the behavior of equilibrium points obtained. In this research, pre and predator population model was analyzed, that has equilibrium point , and . The equilibrium of predator-prey and was reached in equilibrium point . The constant rate of harvesting in predator-prey population caused the equilibrium point had been changed, that was for obtaining the equilibrium point x by finding the roots of polynomial and for equilibrium point y is obtained by substitution x value that found to .

Desain Model Pembelajaran “Garuda” di Prodi S1 Pendidikan Matematika (suatu implementasi pembelajaran SKA dalam mendukung pelaksanaan KBK Prodi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Pekalongan) Muhammad Ilyas Yusuf
Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2013): Delta Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Pekalongan

In order to help the matheatics department of teacher’s training and education Faculty of pekalongan University in applying the competence based curiculum the writer designed a teaching method based on SCL, constructivism, and andragogy in May the 1st 2011. This model was named GARUDA which was the softened form of goal setting, andragogy, responsible for the job, understand the material, diciplinary learning and achive learning. The main objective of GARUDA was to make the learners able to master each competence stated in each lecture, so that they can be human investment and not merely human capital.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING BERBANTUAN KARTU SOAL TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 ULUJAMI Titin Indah Sari
Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 2, No 2 (2014): Delta Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Pekalongan

Di dalam proses pembelajaran matematika di SMP Negeri 2 Ulujami, ditemukan permasalahan-permasalahan antara lain : hasil belajar matematika siswa kurang memuaskan, kemampuan pemecahan masalah matematika siswa masih tergolong rendah, aktivitas siswa dalam pembelajaran kurang aktif. Untuk itu perlu diterapkan model pembelajaran yang bervariasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Pada penelitian ini akan diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe student facilitator and explaining berbantuan kartu soal terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Ulujami. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Ulujami dengan model pembelajaran kooperatif tipe student facilitator and explaining berbantuan kartu soal mencapai nilai KKM, (2) kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe student facilitator and explaining berbantuan kartu soal lebih baik dibandingkan dengan siswa yang diajar menggunakan model ekspositori pada kelas VIII SMP Negeri 2 Ulujami, (3) pengaruh aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika dengan model pembelajaran student facilitator and explaining berbantuan kartu soal terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Ulujami tahun pelajaran 2013/2014 yang terdiri dari 8 kelas. Dengan simple random sampling terpilih 2 kelas yaitu kelas VIII A sebagai kelas eksperimen yang dikenai model pembelajaran kooperatif tipe student facilitator and explaining berbantuan kartu soal dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol yang dikenai pembelajaran ekspositori. Variabel penelitiannya adalah kemampuan pemecahan masalah dan aktivitas siswa. Untuk memperoleh data digunakan metode dokumentasi, tes dan observasi. Data diolah dengan menggunakan uji banding satu sampel, uji regresi linier sederhana dan uji banding dua sampel. Hasil penelitian menunjukkan: (1) rata-rata kelas eksperimen 79,1923 secara statistik memenuhi ketuntasan 75% (2) rata-rata hasil belajar kelas eksperimen 79,1923 secara statistik lebih baik dari pada hasil belajar kelas kontrol 71,8205 (3) terdapat pengaruh positif antara kemampuan pemecahan masalah matematika dengan aktivitas siswa dengan persamaan Y = 48,65 + 0,45 X sebesar 70,56%. Berdasarkan ketiga hasil tersebut disimpulkan bahwa pembelajaran matematika dengan model pembelajaran kooperatif tipe student facilitator and explaining berbantuan kartu soal efektif pada kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Ulujami.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT BERBANTUAN DOMINO TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATERI PROGRAM LINEAR SMK ISLAM BOJONG 2013/2014 Dian Purwandari
Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2015): Delta Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Pekalongan

Team-Game-Tournament (TGT) adalah salah satu tipe pembelajaran kooperatif yang menempatkan siswa dalam kelas-kelas belajar yang beranggotakan 5 sampai 6 orang siswa secara heterogen. Pembelajaran yang disertai dengan adanya permainan akademik berbantuan domino untuk memastikan setiap anggota kelas memahami dan menguasai konsep matematika yang diberikan. Metode Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes berbentuk uraian. Teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling. Penelitian ini dilakukan pada sampel yang terdiri atas dua kelas masing-masing berjumlah 27 siswa dan 25 siswa, yaitu kelas X jurusan Akutansi sebagai kelas eksperimen yang diberi pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT berbantuan domino dan kelas X jurusan RPL sebagai kelas kontrol yang diberi pembelajaran ekspositori. Pengujian hipotesis menggunakan uji t. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai tes kemampuan pemahaman siswa kelas eksperimen 77,22 dan kelas kontrol 70,76. Berdasarkan uji rata-rata diperoleh siswa kelas eksperimen telah mencapai rata-rata batas nilai KKM dan menurut uji kesamaan dua rata-rata diperoleh rata-rata kemampuan pemahaman siswa kelas eksperimen lebih baik daripada rata-rata siswa kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team-Game-Tournament (TGT) berbantuan domino efektif terhadap pemahaman konsep program linear.

ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DALAM MENYELESAIKAN MASALAH STATISTIKA Ahmad Aunur Rohman
Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2017): Delta Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Pekalongan

Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui bagaimana kemampuan komunikasi matematis mahasiswa terhadap pemahaman statistika. Data dalam penelitian ini berupa hasil pekerjaan tes tertulis tentang kemampuan komunikasi matematis dan wawancara terhadap subjek penelitian. Pengumpulan data diperoleh dengan tes dan wawancara. Uji keabsahan data yang digunakan adalah triangulasi. Data penelitan yang terkumpul dianalisis dengan analisis data non statistik yang terdiri dari tiga alur, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Terdapat 5 mahasiswa yang berada pada level 0 (sangat kurang baik); 2) 24 mahasiswa berada pada level 1 (kurang baik); 3) 6 mahasiswa berada pada level 2 (cukup baik); Penelitian ini diharapkan dapat memacu individu lain untuk melakukan penelitian yang lebih baik dan mendalam tentang kemampuan komunikasi matematis.

PENGARUH KEPRIBADIAN SISWA DAN PERSEPSI SISWA TENTANG MODEL PEMBELAJARAN GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMK GONDANG PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA Adi Sulistiono
Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 3, No 2 (2015): Delta Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Pekalongan

Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas XI SMK Gondang Kecamatan Wonopringgo Kabupaten Pekalongan untuk mengetahui 1) Pengaruh kepribadian siswa terhadap prestasi belajar matematika siswa. 2) Pengaruh persepsi siswa tentang model pembelajaran guru terhadap prestasi belajar matematika siswa. 3) Pengaruh kepribadian siswa dan persepsi siswa tentang model pembelajaran guru terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini termasuk dalam penelitian ex-post-facto, karena peneliti berhubungan dengan variabel yang telah terjadi dan tidak perlu memberikan perlakuan terhadap variabel yang diteliti. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI jurusan TKR SMK Gondang Wonopringgo tahun ajaran 2013/2014 sebanyak 101 siswa dari 3 kelas dan diambil sampel 2 kelas sebanyak 64 siswa. Instrumen penelitian berupa angket kepribadian, angket persepsi dan tes prestasi belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Uji prasyarat analisis terdiri dari uji normalitas, linieritas, hetroskedastisitas, multikolinearitas. Uji hipotesis terdiri dari regresi sederhana dan regresi ganda dengan taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan kepribadian siswa terhadap prestasi belajar matematika siswa, dengan rx1y= 0.629; r2 x1y= 0.394; dan thitung sebesar 6,351 lebih besar dari ttabel sebesar 1,998. 2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan persepsi siswa tentang model pembelajaran guru terhadap prestasi belajar matematika siswa, dengan rx2y= 0,583; r2x2y= 0,340; dan thitung sebesar 5,648 lebih besar dari ttabel sebesar 1,998. 3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan kepribadian siswa dan persepsi siswa tentang model pembelajaran guru bersama-sama terhadap prestasi belajar matematika siswa, dengan Ry(1,2)= 0,676; R2 y(1,2)= 0.457; dan Fhitung sebesar 25,647 lebih besar dari Ftabel sebesar 3,148.

TEOREMA TITIK TETAP UNTUK FUNGSI QUASI KONTRAKSI DI RUANG ULTRAMETRIK Muhamad Najibufahmi
Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2017): Delta Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Pekalongan

Pada artikel ini ditunjukkan bahwa pada ruang ultrametrik, teorema titik tetap untuk fungsi quasi kontraksi bernilai himpunan sepertii pada Amini(2016) dapat berlaku untuk semua k<1.

Berpikir Geometri Melalui Model Pembelajaran Geometri Van Hiele Tri Nopriana
Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 2, No 1 (2014): Delta Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Pekalongan

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji masalah peningkatan kemampuan berpikir geometri siswa melalui model pembelajaran geometri van Hiele. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII salah satu SMP Negeri di Kota Cirebon. Subjek sampel adalah siswa kelas VII sebanyak dua kelas yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Instrumen terdiri dari tes berpikir geometri yang disusun oleh Usiskin (1987) dan dialihbahasakan oleh penulis kedalam Bahasa Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan berpikir geometri siswa yang mendapatkan pembelajaran melalui model pembelajaran geometri van Hiele lebih baik daripada siswa yang mendapatkan model pembelajaran konvensional, pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran geometri van Hiele memberikan pengaruh yang cukup besar dalam meningkatkan kemampuan berpikir geometri siswa, selain itu pencapaian level berpikir geometri siswa yang mendapatkan pembelajaran menggunakan model pembelajaran geometri Van Hiele lebih baik daripada siswa yang mendapatkan model pembelajaran konvensional.

Page 3 of 23 | Total Record : 224

1 2 3 4 5

Filter by Year

2013 2024

Filter By Issues

All Issue Vol 12, No 2 (2024): DELTA : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 12, No 1 (2024): DELTA : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 11, No 2 (2023): DELTA : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 11, No 1 (2023): DELTA : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 10, No 2 (2022): Delta : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2022): Delta : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 9, No 2 (2021): Delta : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 9, No 1 (2021): Delta : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2020): Delta Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 8, No 1 (2020): Delta Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 7, No 2 (2019): Delta Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 7, No 1 (2019): Delta Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2018): Delta Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 6, No 1 (2018): Delta Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2017): Delta Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2017): Delta Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2016): Delta Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2016): Delta Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 3, No 2 (2015): Delta Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2015): Delta Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 2, No 2 (2014): Delta Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 2, No 1 (2014): Delta Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 1, No 2 (2013): Delta Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2013): Delta Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Nurina Hidayah

Contact Email
nurihidayah.matematika@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
deltajipm@gmail.com

Editorial Address
-

Location
Kota pekalongan,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Nurina Hidayah

Contact Email nurihidayah.matematika@gmail.com

Phone -

Journal Mail Official deltajipm@gmail.com

Editorial Address -

Location Kota pekalongan, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Nurina Hidayah

Contact Email
nurihidayah.matematika@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
deltajipm@gmail.com

Editorial Address
-

Location
Kota pekalongan,

Jawa tengah

INDONESIA