Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika

DEFERMAT
Website

Published by Universitas Balikpapan

ISSN : 26216078 EISSN : 26217309 DOI : -

Core Subject : Education,

Education Mathematics Other

Jurnal de Fermat adalah jurnal yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Balikpapan. Terbit dalam dua kali setahun, yaitu pada bulan Juni dan Desember.

Arjuna Subject : -

Articles 117 Documents

1 2 3 4 5

PENGARUH METAKOGNISI DAN KREATIVITAS TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS X IPS SMA NEGERI 4 BALIKPAPAN TAHUN AJARAN 2017/2018 Azizah Amatur Rohman; Suci Yuniarti; Besse Intan Permatasari
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 2 (2018)
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Balikpapan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh metakognisi dan kreativitas secara bersama-sama terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, apakah terdapat pengaruh metakognisi terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, dan apakah terdapat pengaruh kreativitas terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto yang menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi berasal dari 215 siswa kelas X IPS SMA Negeri 4 Balikpapan. Peneliti menggunakan cluster random sampling dan mendapatkan 62 siswa yang terlibat sebagai sampel. Peneliti menggunakan tes dan angket sebagai instrumen penelitian. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan regresi linear berganda. Hasil analisis data menunjukkan bahwa hipotesis nol diterima pada kedua uji, yaitu uji F dan uji t. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh metakognisi dan kreativitas terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa baik secara bersama-sama maupun secara parsial.

PENGEMBANGAN RENCANA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD DAN TEORI VYGOTSKY Sukiyanto Sukiyanto
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 2 (2018)
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Balikpapan

Penelitian ini dilakukan di SMK Sunan Drajat Lamongan, jenis penelitian ini yaitu penelitian pengembangan (Research and Development) dengan tiga tahapan utama yang dimodifikasi dari Borg & Gall (1989), yakni : 1) Pengumpulan data awal dan perumusan tujuan, 2) Pengembangan RPP Awal, dan 3) Pelaksanaan (Validasi, Revisi, serta Uji keterlaksanaan I dan Uji keterlaksanaan II). Adapun metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah ; 1) uji keterlaksanaan I dan uji keterlaksanaan II; 2) angket yang telah divalidasi oleh ahli bahasa, ahli pembelajaran dan ahli materi (judgement experts). Selanjutnya, data yang diperoleh berupa hasil angket dianalisis secara kuantitatif dan saran atau masukan dari ahli bahasa, ahli pembelajaran, ahli materi, dan praktisi dideskripsikan secara kualitatif. Pada penelitian ini masing-masing validator menyatakan layak sesuai dengan jawaban penyekoran yang ada di angket pada masing-masing ahli yaitu ahli bahasa, ahli pembelajaran dan ahli materi, sedangkan hasil review dari praktisi juga menyatakan layak sesuai dengan hasil jawaban penyekoran yang ada dalam angket dan efektif berdasarkan nilai ketuntasan belajar siswa pada tes kognitif dan penilaian afektif pada uji keterlaksanaan I dan uji keterlaksanaan II. Dengan demikian, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) secara keseluruhan mendapat penilaian dan tanggapan yang baik dari para ahli, praktisi, maupun siswa, sehingga dapat dikatakan layak digunakan sebagai rencana pembelajaran matematika sekolah menengah kejuruan di kelas

PENGARUH KONSENTRASI BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 BALIKPAPAN TAHUN AJARAN 2017/2018 Dina Astuti; Ganjar Susilo; Tri Hariyati Nur Indah Sari
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 2 (2018)
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Balikpapan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konsentrasi belajar dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI SMA Negeri 2 Balikpapan tahun ajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah penelitian ex-post facto dengan pendekatan kuantitatif. Jumlah populasi penelitian yaitu 294 siswa yang melibatkan 76 siswa sebagai sampel dengan teknik pengambilan sampel adalah cluster random sampling. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data adalah kuesioner konsentrasi belajar, kuesioner kemandirian belajar dan tes hasil belajar matematika. Analisis data dalam penelitian ini adalah uji asumsi klasik dan uji hipotesis. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pada uji F nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 = yang berarti terdapat pengaruh konsentrasi belajar dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI SMA Negeri 2 Balikpapan Tahun Ajaran 2017/2018. Selain itu, pada uji t diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 = yang berarti terdapat pengaruh konsentrasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI SMA Negeri 2 Balikpapan tahun ajaran 2017/2018 dan terdapat pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI SMA Negeri 2 Balikpapan Tahun Ajaran 2017/2018.

PENGARUH KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 BALIKPAPAN TAHUN AJARAN 2017/2018 Fitri Maulinda; Rahayu Sri Waskitoningtyas; Husnul Khotimah
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 2 (2018)
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Balikpapan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara simultan dan parsial pengaruh kemampuan berpikir kreatif dan disiplin belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 2 Balikpapan tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan ex post facto. Populasi pada penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 2 Balikpapan yang berjumlah 284 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah 77 siswa, pengambilan sampel dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner disiplin belajar () 20 pernyataan, tes kemampuan berpikir kreatif () 4 soal uraian materi trigonometri, dan tes hasil belajar (Y) 5 soal uraian materi trigonometri. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah regresi linier berganda. Persamaan regresi yang diperoleh Y= 20,322 . Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh secara simultan dan parsial pada kemampuan berpikir kreatif dan disiplin belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 2 Balikpapan tahun ajaran 2017/2018.

Pengaruh Kecemasan Matematis Terhadap Hasil Belajar Matematika Muhamad Ikhsan
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Balikpapan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecemasan matematis terhadap hasil belajar matematika. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan dan desain penelitian yang digunakan yaitu penelitian korelasional. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling. Yang menghasilkan kelas X IPS 1 di SMA Negeri 1 Cisaat menjadi subjek penelitian dengan sampel berjumlah 30 siswa dari populasi 120 siswa yang terbagi empat kelas (X IPS1, X IPS 2, X IPS 3, dan X IPS 4). Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes hasil belajar matematika dan instrumen angket kecemasan matematis. Uji instrumen berupa validas isi, validitas, reliabilitas, daya pembeda, dan tingkat kesukaran. Metode pengumpulan data dilakukan melalui tes dan angket. Teknik analisis data yang dilakukan adalah analisis skala likert untuk uji hipotesis menggunakan uji korelasi Rank Spearman dengan taraf signifikan 1%. Hasil penelitian disimpulkan bahwa ada pengaruh negatif antara kecemasan matematis dengan hasil belajar matematika kelas X IPS 1 di SMA Negeri 1 Cisaat. Pengaruh negatif dalam penelitian ini yaitu jika kecemasan tinggi maka hasil belajar rendah atau jika kecemasan rendah hasil belajar tinggi. Berdasarkan hasil koefisien determinasi pengaruh kecemasan matematis terhadap hasil belajar matematika , dan sisanya ditentukan faktor lain, seperti motivasi belajar matematika, kesulitan belajar matematika, dan masalah lain yang ada di sekolah.

The Discovery Learning Dalam Mata Kuliah Teori Belajar dan Pembelajaran untuk Menumbuhkan Kemampuan Penemuan Diri (Self Invention) Mahasiswa: Discovery Learning; Teori Belajar dan Pembelajaran; Self Invention Wanda Nugroho Yanuarto
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Balikpapan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana proses pembelajaran menggunakan discovery learning pada mata kuliah Teori Belajar dan Pembelajaran. Selain itu juga pembelajaran yang dilakukan untuk melihat kemampuan penemuan diri (Self invention) mahasiswa. Penelitian yang dilakukan adalah penelitian studi kasus metode deskriptif kualitatif (Creswell, 2012; Fraenkel, 2010). Penelitian ini dilakukan di Program Studi Pendidikan Matematika FKIP (Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan) UMP (Universitas Muhammadiyah Purwokerto). Penelitian dilaksanakan selama 4 bulan, dimulai dari bulan Mei sampai Agustus 2015. Populasi dari penelitian ini yaitu mahasiswa semester II yang mengambil mata kuliah Teori Belajar dan Pembelajaran, program studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang berjumlah 92 mahasiswa. Dari populasi tersebut diambil 1 kelas teori, yaitu kelas IIB berjumlah 46 mahasiswa. Hasil penelitian ini didapatkan bahwa menggunakan discovery learning mahasiswa mampu mengembangkan kemampuan penemuan diri mereka. Didasarkan dari aspek langkah pengajaran discovery learning, mahasiswa mampu mengikuti pembelajaran dengan maksimal, sedangkan dari observasi kelas didapatkan mahasiswa dapat menyerap dan belajar sebanyak 83%.

KULIAH MELALUI WHATSAPP (KULWAPP) Ryan Angga Pratama
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Balikpapan

This study aims to describe the implementation of collaborative learning online through WhatsApp Messenger (WA) Group. The subjects in this study were 34 students of Mathematics Education at the University of Balikpapan who were studying the Theory of Numbers. Data collection techniques are carried out by observation (observation of chat activities within the WA Group), documentation, and learning outcomes tests. However, the results showed that the implementation of online learning through the WA Group went well. This can be seen from the achievement of student learning outcomes which shows that 27 out of 34 students get scores above 70. In addition, students also feel that they have new learning experiences, can express themselves in discussions, the atmosphere of learning is very relaxed, learning becomes more update, and can be accessed anywhere if students forget the material they have learned.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, AND SATISFACTION) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA Nur Ismiyati
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Balikpapan

This research is a classroom action research that aims to improve mathematics learning in class VIII Junior High School 1 at Bontonompo through the ARIAS learning model. The problem in this research are less then 75% of students have mathematics learning under KKM and students less learning activites. The research was carried out during two cycles. The obtained data were analyzed qualitatively and quantitatively. Based on the results of the research in Cycle I, only 26% of students fulfilled the KKM value were continued to Cycle II and the results met individual and classical completeness is 78% of students fulfilled KKM scores and student activities increased. Keywords : ARIAS Learning Model, Activity, Learning Outcomes

PENGGUNAAN SOFTWARE GEOGEBRA DALAM MENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA Fina Nurmita; Trisna Fuji Hatma; Diah Selviani
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Balikpapan

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui pembelajaran matematika berbasis digital. Software yang digunakan adalah software geogebra yang merupakan perangkat lunak yang membatu siswa untuk membuat grafik fungsi. Software ini secara tepat dapat menunjukan titik-titik koordinat pada grafik fungsi sehingga memudahkan siswa dalam belajar. Dari hasil penelitian didapatkan bahwa siswa memahami materi dengan baik dan siswa menjadi lebih kreatif dalam membuat grafik-grafik fungsi. Siswa menjadi lebih aktif dalam belajar. Nilai siswa ≥ 75% mendapat nilai yang baik. Selain itu aktifitas siswa \berada pada taraf aktif dikelas baik bertanya maupun mengerjakan soal dengan baik melalui software geogebra. Dilihat dari skor rata-rata pengamat setiap siklus meningkat, Dilihat dari hasil analisis tes siklus I sampai siklus III diketahui Berdasarkan hasil tes belajar mahasiswa, nilai rata-rata mahasiswa mengalami peningkatan pada siklus I ke siklus II dan III.

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN METAKOGNITIF DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA Halimah Soinbala; Fauzi Mulyatna
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Balikpapan

Page 2 of 12 | Total Record : 117

1 2 3 4 5

Filter by Year

2018 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 8 No. 1 (2025) Vol. 7 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 1 (2024) Vol. 6 No. 2 (2023) Vol. 5 No. 2 (2022) Vol. 5 No. 1 (2022) Vol. 4 No. 2 (2021) Vol. 4 No. 1 (2021) Vol. 3 No. 2 (2020) Vol. 3 No. 1 (2020) Vol. 2 No. 2 (2019) Vol. 2 No. 1 (2019) Vol. 1 No. 2 (2018) Vol. 1 No. 1 (2018) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Tri Hariyati Nur Indah Sari

Contact Email
pmat@uniba-bpn.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
pmat@uniba-bpn.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota balikpapan,

Kalimantan timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Tri Hariyati Nur Indah Sari

Contact Email pmat@uniba-bpn.ac.id

Phone -

Journal Mail Official pmat@uniba-bpn.ac.id

Editorial Address -

Location Kota balikpapan, Kalimantan timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Tri Hariyati Nur Indah Sari

Contact Email
pmat@uniba-bpn.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
pmat@uniba-bpn.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota balikpapan,

Kalimantan timur

INDONESIA