cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putri Hana Pebriana
Contact Email
putripebriana99@gmail.com
Phone
+6285321149444
Journal Mail Official
konselingjpdk@gmail.com
Editorial Address
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/about/editorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Konseling
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : ISSN2685     EISSN : 2685936X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Pendidikan dan Konseling merupakan wadah bagi para peneliti untuk mengembangkan kompetensinya dalam bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Adapun scope jurnal ini berkaitan dengan pendidikan, sosial sains dan konseling. Jurnal ini terbit enam kali dalam setahun, yaitu pada bulan Februari, April, Juni, Agustus, Oktober dan Desember. Jurnal terdaftar dengan E-ISSN: 2685-936X dan P-ISSN: 2685-9351
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5,452 Documents
 159   160   161   162   163 
Analisis Pendidikan Karakter melalui Budaya Sekolah di SDN Keroncong Mas Permai Kota Tangerang Arif Rahman Setyadi; Ina Magdalena; Yayah Huliatunisa
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6940

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang dimaksudkan untuk mengkaji dan menganalisis data secara objektif sesuai data yang ditemukan di lapangan. Kemudian data yang terkumpul dari hasil penelitian di deskripsikan dalam bentuk kata-kata. Informan dalam penelitian ini adalah guru kelas V dan siswa kelas V di SDN Keroncong Mas Permai. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu obervasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pendidikan karakter seperti apa yang dapat dilaksanakan melalui budaya sekolah. Pendidikan karakter seperti apa yang terjadi di dalam kelas terdapat banyak variasi yang terjadi di dalam kelas mengenai kependidikan karakter. Kepala sekolah sudah mempunyai rencana sebelumnya, tetapi pada implementasinya akan dikembalikan kepada guru kelas. Pendidikan karakter seperti apa yang dapat dilaksanakan melalui budaya sekolah Pihak sekolah banyak menanamkan kependidikan karakter pada semua aspek kegiatan budaya (pembiasaan) yang ada di SDN Keroncong Mas Permai. Seperti disiplin, cinta tanah air, tanggung jawab, dll. Bahkan, jikalau siswa melanggar, akan dikenai sanksi.
Analisis Peran Orang Tua dalam Membimbing Anak Selama Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19 di Kelas III SDN Pondok Jagung Timur Rizky Zuliani; Nanda Devita; Asep Suhendar; Arry Patriasurya Azhar
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6941

Abstract

Fokus penelitian ini adalah untuk menganalisis peran orang tua dalam membimbing anak selama pembelajaran daring pada masa pandemi covid 19 di kelas III SDN Pondok Jagung Timur. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana peran orang tua dalam membimbing anak selama pembelajaran daring pada masa pandemi covid 19 di kelas III SDN Pondok Jagung Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui observasi, wawancara dan studi dokumen. Hasil penelitian ini adalah orang tua telah menyediakan fasilitas belajar yang cukup memadai seperti handphone, kouta internet, buku pelajaran dan alat tulis lengkap. Dalam mengawasi kegiatan belajar bentuk pengawasan yang dilakukan orang tua adalah dengan meluangkan waktu untuk menemani anaknya belajar. Dalam mengawasi penggunaan waktu belajar masih belum maksimal karena masih terdapat orang tua siswa yang tidak bisa meluangkan waktu sepenuhnya untuk menemani anaknya belajar dikarenakan terkendala dengan aktivitas orang tua. Dalam mengatasi kesulitan belajar siswa yang dilakukan orang tua adalah dengan memberikan pengetahuan yang mereka miliki kepada anaknya, dan dalam hal ini orang tua juga ikut serta dalam menambah pengetahuan dan wawasan. Dalam menolong kesulitan belajar siswa upaya yang dilakukan orang tua yaitu dengan memberikan bimbingan ketika anaknya mengalami kesulitan dalam hal materi belajar.
Analisis Data Panel Pertumbuhan Produksi YoY UMKM di Indonesia Tahun 2016-2020 Arnanda Ajisaputra; Himawan Arif Soesetyo; Mohammad Rofiudin
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6942

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Variabel Keparahan Kemiskinan, Pengangguran, dan IPM terhadap Variabel Pertumbuhan Produksi YoY UMKM di Indonesia. Jenis data yang diambil adalah data sekunder dari Badan Pusat Statistik dan diolah secara kuantitatif menggunakan metode Regresi Data Panel. Dari hasil olah data menggunakan Eviews 10, didapatkan model terbaik yaitu FEM. Variabel bebas mempengaruhi variabel terikatnya sebesar 35,4% dan sisanya dipengaruhi oleh variabel yang belum diteliti. Pembuktian hipotesis dengan merujuk kepada nilai probabilitas dihasilkan Variabel Keparahan Kemiskinan probabilitas senilai 0,132>0,050 yang berarti Ha ditolak, Variabel Pengangguran probabilitas senilai 0,014<0,050 yang berarti Ha diterima, Variabel IPM probabilitas senilai 0,000< 0,050 yang berarti Ha diterima. Dari hasil penelitian dapat disarankan kepada: (1) BPS untuk melakukan update data; (2) peneliti selanjutnya untuk menambahkan variabel penelitian; (3) dilakukan penelitian lanjutan dengan metode kualitatif agar didapatkan informasi lebih mendalam.
Implementasi Access Reform pada Kelompok Pengolahan Hasil Ikan Studi Kasus: Kampung Iwak Kelurahan Mentaos Shafrina Amalia
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6943

Abstract

Implementasi asset reform dan access reform senantiasa digalakkan untuk mewujudkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. Access reform diwujudkan dengan penyediaan akses bagi penerima manfaat reforma agraria terhadap segala hal yang memungkinkan mereka untuk mengembangkan tanahnya sebagai sumber kehidupan berdasarkan potensi yang ada pada masing-masing daerah. Kelompok Pengolahan Hasil Ikan Studi Kasus: Kampung Iwak Kelurahan Mentaos adalah suatu daerah yang memiliki potensi dibidang perikanan yang membutuhkan akses dalam mengembangkan hasil produktivitasnya.
Penerapan Manajemen Aset dan Internet of Things (IoT) dalam Pengendalian Kehilangan Air Minum (Studi Kasus PDAM Kota Malang) Anwar Romdloni
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6944

Abstract

PDAM bertanggung jawab dalam menyediakan layanan air minum kepada masyarakat. Kehilangan air mengakibatkan ketidakmampuan memenuhi kebutuhan air minum, pendapatan yang menurun, biaya operasional yang meningkat, dan infrastruktur yang memburuk. Salah satu upaya dilakukan PDAM Kota Malang untuk pengendalian air minum adalah dengan melakukan penerapan manajemen aset dan internet of things (IoT). Dalam penerapannya dilakukan dengan cara identifikasi permasalahan yang dihadapi PDAM sehingga memberikan dampak positif untuk pengendalian air minum yang maksimal. Hasil yang diperoleh dari penerapan ini adalah aset yang dimiliki PDAM dapat terkontrol secara real time, mempercepat perbaikan kerusakan, tidak membutuhkan personel yang banyak dan dapat dikendalikan secara jarak jauh.
Hubungan Pemberian Asi Eksklusif dan Sosial Ekonomi Keluarga dengan Kejadian Anemia Bayi Usia 0-24 Bulan di RS Kristen Mojowarno Kienan Agni Dewanty; Felix Setiawan Budi; Eko Digdoprihasto Tjahjo
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6945

Abstract

Angka kejadian anemia pada bayi usia 0-24 bulan sangat dipengaruhi oleh pemberian ASI eksklusif dan sosial ekonomi keluarga. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan pemberian Air Susu Ibu (ASI) eksklusif dan sosial ekonomi keluarga dengan kejadian anemia bayi usia 0-24 bulan di RS Kristen Mojowarno, Jombang Provinsi Jawa Timur. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan cross sectional. Sampel dalam penelitian ini adalah 212 pasien rawat inap pada rentang usia 0-24 bulan di RS Kristen Mojowarno Provinsi Jawa Timur antara Januari sampai dengan Juni 2022. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan hasil data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji Chi Square. Hasil penelitian memperoleh nilai koefisien p value pada variabel pemberian Air Susu Ibu (ASI) sebesar 0,001 dan variabel sosial ekonomi sebesar 0,002 lebih kecil dari 0,05, maka memiliki hubungan yang signifikan. Yang artinya terdapat hubungan antara riwayat pemberian ASI dan sosial ekonomi sosial keluarga dengan kejadian anemia bayi usia 0-24 bulan di RS Kristen Mojowarno. Aspek sosial ekonomi pada penelitian ini diukur melalui pendapatan, pekerjaan dan pendidikan. Oleh karena itu semakin tinggi pendapatan orang tua, maka akan mampu untuk memenuhi kebutuhan gizi anaknya dan begitu juga dengan tingkat pendidikan, semakin tinggi pendidikan orang tua maka motivasi untuk mencapai akses informasi terkait anemia akan baik sehingga dapat memilih bahan makanan bergizi.
Desain Model Budaya Sekolah Berbasis Nilai Kebangsaan dan Kearifan Lokal dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila Siraj Siraj; Sayni Nasrah; Atta Illah; Bengi Sara Simehate
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6948

Abstract

Budaya sekolah yang terbangun selama ini hanya sebatas visualisasi simbol-simbol di lingkungan sekolah, sehingga esensi dari budaya sekolah sebagai proses pembentukan karakter masih jauh dari harapan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi, implementasi dan menemukan model rekomendasi budaya sekolah berbasis nilai kebangsaan dan kearifan lokal dalam mewujudkan profil pelajar Pancasila. Pentingnya penelitian ini dilakukan karena sekolah memerlukan sebuah model budaya sekolah berbasis nilai kebangsaan dan kearifan lokal dalam mewujudkan profil pelajar Pancasila. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik analisis data yang digunakan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian ini telah menghasilkan model rekomendasi model budaya sekolah berbasis nilai kebangsaan dan kearifan lokal dalam mewujudkan profil pelajar Pancasila. Integrasi nilai-nilai kebangsaan dan kearifan lokal Aceh telah mampu menumbuhkembangkan karakter siswa yang senantiasa berpikir dan bersikap terbuka terhadap kemajemukan dan perbedaan, serta secara aktif berkontribusi pada peningkatan kualitas kehidupan manusia sebagai bagian dari warga Indonesia dan dunia.
Pengaruh Konseling Kelompok Realita Terhadap Resiliensi Siswa Dari Keluarga Broken Home Pada Siswa Kelas XI SMA Institut Indonesia Semarang Siti Khofifah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6949

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini berdasarkan data awal dari, Angket, Observasi, Wawancara adalah rendahnya resiliensi siswa broken home. Hal ini disebabkan karena siswa berasal dari keluarga yang tidak mendukung proses dalam tumbuh kembangnya, sehingga mengakibatkan anak berperilaku yang tidak bertanggung jawab seperti membolos, tidak yakin dengan masa depan, menarik diri dari lingkungan sosial, nilai akademik rendah. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh konseling kelompok realita terhadap resiliensi siswa dari keluarga broken home. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk True Eksperimen Design dengan desain Pretest-Posttest Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI SMA Institut Indonesia Semarang dengan jumlah 161 siswa, terdapat 6 jumlah kelas. Instrumen penelitian ini berupa kuesioner tingkat resiliensi yang terdiri dari 68 item pernyataan yang dikembangkan berdasarkan teknik penyusunan skala model Likert. Kelas XI IPA 1 adalah kelas yang dipergunakan untuk tryout sebanyak 24 siswa untuk menguji validitas dan reabilitas dengan nilai Cronbach's Alpha 0, 923 maka instrumen dinyatakan reliabel. Sampel yang terpilih adalah siswa Broken Home kelas XI berjumlah 10 siswa, dengan menggunakan teknik purposive sampling.
Keterampilan Guru Dalam Pengelolaan Kelas Di Era Teknologi Modern Al Fauzan Amin; Dika Novri Yuana; M. Rezki Pulungan
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6952

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan guru dalam pengelolaan kelas di era teknologi modern. Penelitian ini menggunakan jenis kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Teknik pengumpulan data meliputi; observasi, wawancara dan dokumentasi, teknik yang digunakan dalam pengumpulan data antara lain : observasi, wawancara, serta dokumentasi, dalam analisis data menggunakan interactive model (Miles dan Huberman, dimana proses analisis dilakukan bersamaan dengan proses observasi dan wawancara serta dokumentasi langsung dilakukan analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; Keterampilan guru dalam pengelolaan kelas di era moderen yaitu; Keterampilan yang bersifat preventif, yakni keterampilan menciptakan dan memelihara kondisi belajar yang optimal guna menghindari terjadinya situasi yang tidak menguntungkan atau merusak proses belajar mengajar. Dengan mengembangkan keterampilan yang bersifat preventif, guru dapat menggunakan kemampuannya dengan cara: 1) Menunjukkan sikap tanggap. 2) Membagi perhatian. 3) Memusatkan perhatian kelompok. 4) Memberi petunjuk-petunjuk yang jelas. 5) Menegur. 6) Memberi penguatan. Selanjutnya Keterampilan yang bersifat represif, yakni keterampilan yang mengmbalikan kondisi belajar mengajar yang tidak menentu ke dalam kondisi belajar yang efektif. Dengan mengembangkan keterampilan yang bersifat represif, guru dapat menggunakan kemampuannya dengan cara: 1) Modifikasi tingkah laku. 2) Pengelolaan kelompok. 3) Menemukan dan memecahkan tingkah laku yang menimbulkan masalah. 4) Peran guru yang mendorong siswa mengembangkan tanggung jawab individu terhadap lingkungan, serta pembentukan tingkah laku sesuai dengan norma yang berlaku.
Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran melalui Bimbingan Berkelanjutan di SMA Negeri 1 Magelang Tahun 2016/2017 Sucahyo Wibowo
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6953

Abstract

Penelitian ini ditujukan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPP. Ada empat kompetensi pokok yang perlu ditingkatkan yaitu 1) kompetensi mengelompokkan kompetensi, 2) kompetensi mengembangkan materi, 3) Kompetensi menyusun metode, 4) kompetensi menyusun penilain. Adapun tindakan yang digunakan dalam meningkatkan hal tersebut adalah Bimbingan Berkelanjutan. Penelitian ini menggunakan tiga tahapan yaitu Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II, yang masing-masing siklus menggunakan dua kali pertemuan. Data penelitian diperoleh dari dokumen RPP. Sebagai pelengkap data digunakan angket dan lembar observasi. Selanjutnya data penelitian dianalisa secara deskriptif-kualitatif. Hasil penelitian menjelaskan bahwa implementasi Bimbingan Berkelanjutan dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPP. Pada pra Siklus penguasaan guru pada kompetensi 1 sebesar 29 (45%), siklus I sebesar 41 (63,1%), pada siklus II sebesar 65 (100%). Kompetensi 2 pada pra siklus sebesar 36 (55%), siklus I sebesar 36 (55,3%), siklus II sebesar 59(90,9%). Kompetensi 3 pra siklus sebesar 42 (65%), siklus I sebesar 27 (41,5%), siklus II sebesar 56 (86,2%). Kompetensi 4 sebesar 31 (48%), siklus I sebesar 40 (61,5%), siklus II sebesar 65 (100%). Sedangkan kompetensi penguasaan terhadap 4 (empat) kompetensi pra siklus skor sebesar 18 (27,6%), siklus I skor sebesar 14 (21,5%), siklus II skor sebesar 0 (0%). Dengan demikian sampai akhir Siklus II, baik pada penguasaan tiap kompetensi dan skor rata-rata untuk 4 (empat) kompetensi mengalami peningkatan. Berdasar data di atas dapat disimpulkan bahwa implementasi Bimbingan Berkelanjutan dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPP.

Page 161 of 546 | Total Record : 5452

 159   160   161   162   163 

Filter by Year

2019 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 6 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 5 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 4 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 3 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 3 No. 2 (2021): JPDK Vol. 3 No. 1 (2021): JPDK Vol. 2 No. 2 (2020): JPDK Vol. 2 No. 1 (2020): JPDK Vol. 1 No. 1 (2019): JPDK More Issue