cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putri Hana Pebriana
Contact Email
putripebriana99@gmail.com
Phone
+6285321149444
Journal Mail Official
konselingjpdk@gmail.com
Editorial Address
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/about/editorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Konseling
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : ISSN2685     EISSN : 2685936X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Pendidikan dan Konseling merupakan wadah bagi para peneliti untuk mengembangkan kompetensinya dalam bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Adapun scope jurnal ini berkaitan dengan pendidikan, sosial sains dan konseling. Jurnal ini terbit enam kali dalam setahun, yaitu pada bulan Februari, April, Juni, Agustus, Oktober dan Desember. Jurnal terdaftar dengan E-ISSN: 2685-936X dan P-ISSN: 2685-9351
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5,452 Documents
 461   462   463   464   465 
Penguatan Sikap Percaya Diri Melalui Proses Pembelajaran Tema 4 Kewajiban Dan Hakku Kelas III Sekolah Dasar Pandeanlamper 01 Semarang Fatinatuz Zahro; Endang Wuryandini; Sri Suneki; Diyah Rahayu Tunjungsari
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13153

Abstract

Masa sekolah dasar adalah masa tenang di mana apa yang terjadi dan dibangun pada periode sebelumnya akan terjadi di masa depan. Dalam Pendidikan Sekolah Dasar, anak-anak dibina dalam suatu lembaga untuk mengembangkan semua aspek perkembangan anak. Salah satu aspek penting untuk dikembangkan adalah aspek percaya diri. Kepercayaan diri adalah sikap yang akan membangun dirinya untuk berinteraksi dalam kehidupan sosial. Anak-anak perlu belajar dari lingkungan sekitar, seperti lingkungan di rumah, sekolah dasar dan di masyarakat. Berdebat, menjawab pertanyaan, mengajukan pertanyaan dan memimpin doa sangat penting untuk diterapkan pada anak SD, oleh karena itu melalui pemberian apresiasi seperti tepuk tangan, syukur, memuji hal-hal yang telah dilakukan, tidak mengkritisi penampilan siswa, membuat kesalahan sebagai bahan pembelajaran, dapat memperkuat sikap percaya diri siswa.
Agresivitas Pada Remaja Akhir Perempuan Pengguna Game Online Jenis Massively Multiplayer Online First Person Shooter Hana Gracella Ratu; Krismi Diah Ambarwati
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13155

Abstract

Fenomena perilaku agresif pada remaja pengguna game online bukanlah peristiwa yang baru terjadi. Game online merupakan salah satu penyebab munculnya perilaku agresif pada remaja pengguna game online. Kini pengguna game online tidak hanya dari kalangan remaja laki-laki, namun juga dari kalangan remaja perempuan. Penelitian ini bertujuan untuk meneliti gambaran perilaku agresif remaja akhir perempuan pengguna game online jenis massively multiplayer first person shooter (MMOFPS). Jenis penelitian ini adalah fenomenologi dengan menggunakan metode penelitian kualitatif. Teknik analisis data yang digunakan dalam menganalisis data penelitian dengan menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari temuan menunjukkan perilaku agresif pada subjek dipicu oleh adanya emosi marah yang dirasakan saat bermain game online dan para subjek mengalami kesulitan dalam mengendalikan emosi. Bentuk perilaku dalam mengekspresikan emosi marah adalah dengan mengeluarkan kata kasar berupa makian, melempar benda yang ada disekitar, emosional pada diri sendiri dan orang lain, adanya permusuhan, dan mengabaikan panggilan dari orang tua.
Pendidikan Bahasa Arab Usia Dini Berbasis CEFR Agus Yasin; Hidia Tarauni
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13156

Abstract

Tumpang tindih dalam pembelajaran Bahasa arab juga dapat memicu kesulitan mempelajarinya, maka perlu kiranya untuk memperbaikinya dari dasar yaitu pada Pendidikan Bahasa arab untuk anak usia dini. Tulisan ini bertujuan untuk mendapatkan materi-materi apa saja yang dapat diajarkan untuk anak usia dini dalam kerangka CEFR, dengan tetap memperhatikan teori perkembangan anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif studi kepustakaan yang bertujuan untuk mendapatkan materi-materi yang dapat diajarkan kepada anak usia dini dengan mengkaji sumber data primer CEFR dan mendiskusikannya dengan teori perkembangan anak usia dini. Hasil dari diskusi literatur tersebut mendapati bahwa materi yang ada pada CEFR tidak semuanya dapat diajarkan pada anak usia dini, perlu adanya penyesuaian dengan perkembangan anak, CEFR juga memberi kebebasan bagi para pengajar untuk membuat metodenya sendiri jika diperlukan. Sehingga materi-materi tersebut merupakan objek yang dekat dengan anak. Mulai dari sekolah, rumah, barang-barang di dalamnya dan juga orang-orang di dalamnya.
Pengelolaan Manajemen Sumber Daya Manusia Di Islamic Boarding School MAN 1 Surakarta Ananda Annas Darmastutie; Yusup Rohmadi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13157

Abstract

Pengelolaan sumber daya manusia (SDM) sering dilakukan dalam suatu organisasi, begitupun dalam pendidikan.Kegiatan pengelolaan sumber daya manusia dimulai dari perekrutan atau pengadaan, penempatan danpenugasan, pemeliharaan, pembinaan dan pengembangan. Pada intinya, manajemen SDM merupakan suatuperencanaan, pengorganisasian, pengkoordinasian, pelaksanaan, dan pengawasan terhadap pengadaan,pengembangan, pemberian balas jasa, pengintegrasian, pemeliharaan, dan pemisahan tenaga kerja dalamrangka mencapai tujuan organisasi. Manajemen SDM dapat didefinisikan pula sebagai suatu pengelolaan danpendayagunaan sumber daya pada individu (pegawai). Pengelolaan dan pendayagunaan tersebut dikembangkansecara maksimal di dalam dunia kerja untuk mencapai tujuan organisasi dan pengembangan individu pegawai.Fokus penelitian ini mengkaji gambaran umum pengelolaan SDM pendidikan di Islamic Boarding School MAN ISurakarta Pada Tahun 2023. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, pengumpulan data melaluiobservasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Fokus masalah penelitian dikembangkan menjadi beberapasubfokus, dengan hasil penelitian antara lain: 1) Sistem perekrutan sumber daya manusia sudah cukup baik; 2)Sistem penempatan SDM pendidikan cukup memadai; 3) Sistem pemeliharaan SDM pendidikan cukup baik danefektif; dan 4) Sistem pengembangan SDM pendidikan di MAN I Surakarta cukup baikKata Kunci: Manajemen, Sumber Daya manusia, Pendidikan
Leadership Of Camat (Distrct Head) On Employee Performance In Mapanget District Stephanus Stephanus; Michiko Nishino; Imaculata Lamonge; Vivi Kaligis; Constantinus Naressy
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13158

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Kepemimpinan Camat terhadap Kinerja Pegawai di Kecamatan Mapanget. Metode yang digunakan adalah metode Survey dengan menggunakan Kuesioner sebagai alat pengumpulan data, untuk menjelaskan hubungan antar variabel penelitian melalui pengujian hipotesis. Variabel penelitian adalah Kepemimpinan Lurah sebagai variabel bebas (X) dan Kinerja Pegawai sebagai variabel terikat (Y). Teknik pengambilan sampel menggunakan rumus Slovin, jumlah sampel 58 responden, menggunakan skala likert, analisis regresi sederhana. Hasil analisis regresi menunjukkan besarnya pengaruh Kepemimpinan Camat (X) terhadap Kinerja Pegawai (Y) di Kecamatan Mapanget, dari hasil uji korelasi diperoleh r-hitung = 0,759 > r-tabel = 0,218 dengan signifikansi 0,000 < 0, 05, dan dengan demikian H1 diterima. Hasil uji F diperoleh Fhitung = 75,870 dan Ftabel = 2,546 dengan signifikansi 0,000. Didapatkan F-hitung > F-tabel, maka H1 diterima. Sedangkan pada pengujian uji t diperoleh t-hitung = 8,710 dan t-tabel = 1,675. Koefisien signifikansi adalah 0,000 < 0,05, jadi jika nilai t hitung > nilai t tabel maka tolak Ho ditolak dan terima H1. Karena t hitung < t tabel dan juga koefisien signifikan < 0,05 maka diterima H1 bahwa ada pengaruh kepemimpinan terhadap kinerja. Pengaruh kepemimpinan kecamatan terhadap kinerja pegawai di Kantor Kecamatan Mapanget dipengaruhi oleh faktor lain. Hal ini tercermin dari determinan korelasi sebesar 57,5% dan sisanya 42,5% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti. Dengan demikian jika kepemimpinan kelurahan ditingkatkan, maka Kinerja Pegawai di Kecamatan Mapanget akan semakin baik dan berkualitas.
Implementasi Pemeliharaan Bahan Pustaka di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Medan Dini Sholeha; Rizqi Almajid; Indri Febrianti; Rizky Hasan Affandi; Siti fatimah az zahro simatupang; Indra Wahyudi Z; Budi Budi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13159

Abstract

Pemeliharaan bahan pustaka merupakan suatu kegiatan yang sangat penting, dimana dengan adanya pemeliharaan yang baik dan benar, diharapkan bahwa koleksi bisa bertahan lama.Tujuan penulisan artikel ialah untuk mendeskripsikan bagaimana implementasi pemeliharaan Bahan Pustaka di MTsN 2 Medan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif, yang mana penelitian deskriptif tidak dimaksudkan untuk menguji hipotesis tertentu, tetapi hanya menggambarkan “apa adanya” tentang sesuatu variabel, gejala, atau keadaan. Objek penelitian ini ialah Madrasah tsanawiyah Negeri 2 Medan. Berdasarkan hasil observasi lapangan dan wawancara menunjukkan bahwa implementasi pemeliharaan bahan pustaka dilakukan dengan Melaksanakan penerimaan bahan pustaka (buku yang rusak), Melaksanakan seleksi dan identifikasi buku sesuai tingkat kerusakan, Melaksanakan pencatatan terhadap buku yang rusak, Melakukan perbaikan buku yang rusak, Melakukan pendataan ulang/inputing data terhadap buku yang telah diperbaiki. Buku-buku yang telah diperbaiki dikirim kembali kebagian sirkulasi, kemudian siap untuk dilayankan.
Efektivitas Pembelajaran Bahasa Arab secara Daring di MA Nurul Hikmah Haurgeulis Siska Royani Putri; Moch. Hasyim Fanirin; Wiena Safitri
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13162

Abstract

Riset ini mengkaji mengenai efektivitas pembelajaran Bahasa Arab secara daring pada masa pandemi covid-19. Pokok masalah dari penelitian ini yaitu berbagai kendala yang dihadapi siswa saat pembelajaran secara daring. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab secara daring, mengetahui dan memahami apa saja kendala yang dihadapi siswa dalam pembelajaran bahasa Arab secara daring, dan untuk mencari solusi yang tepat untuk mengatasi kendala dalam pembelajaran bahasa Arab secara daring. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik obeservasi dan wawancara secara mendalam kepada para siswa, dan guru Bahasa Arab. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, 1) Pembelajaran dengan sistem daring pada pembelajaran Bahasa Arab di MA Nurul Hikmah Haurgeulis tidak efektif, 2) Faktor penghambat efektivitas saat pembelajaran daring dengan menggunakan aplikasi whatsapp yaitu siswa kurang terkontrol pada saat pembelajaran, kurangnya antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran, siswa kurang memahami materi yang disampaikan guru pada saat pembelajaran daring, karena siswa tidak dapat bertanya langsung kepada guru
Penggunaan Media Origami Untuk Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa Sekolah Menengah Pertama Amalia Sahida; Iis Susiawati
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13167

Abstract

Permainan kertas origami sebagai media pembelajaran dapat membantu siswa dalam menguasai kosakata bahasa Arab, karena dengan kertas origami siswa lebih aktif dalam belajar bahasa Arab. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana penggunaan media origami dalam meningkatkan penguasaan kosakata dan motivasi belajar bahasa Arab bagi siswa Sekolah Menengah Pertama kelas VIII di SMP Muhammadiyah Haurgeulis. Penelitian kualitatif ini menggunakan teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun sumber data diperoleh dengan mewawancarai siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah setelah dilakukannya pembelajaran menggunakan media kertas origami. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemanfaatan media origami dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menguasai kosakata bahasa Arab dan meningkatkan motivasi belajar. Pembelajaran penguasaan kosakata bahasa Arab menggunakan media origami dapat diterapkan bagi para pengajar khususnya pada tingkat Sekolah Menengah Pertama.
Competence Of Islamic Religious Education Teachers At The Junior High School (SMP) And Senior High School (SMA) In The Era Of Industrial Revolution 4.0 And Society 5.0 Mohammad Ahyan Yusuf Sya’bani
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13169

Abstract

Dunia global telah mengalami perkembangan dan perubahan yang signifikan terutama dalam segala aspek kehidupan (kehidupan digital dan internet). Apalagi saat memasuki era revolusi industri 4.0 dan masyarakat 5.0 yang semuanya menuntut lebi cepat dalam mengakses dunia informasi dan komunikasi internet. Terkait dengan itu, dalam tulisan ini dibahas tentang guru PAI yang juga terkena dampaknya, sehingga perlu dirumuskan ulang kompetensi guru PAI agar terintegrasi dan terintegrasi dengan era revolusi industri 4.0 dan masyarakat 5.0. Fokus utama dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui kompetensi guru PAI SMP dan SMA serta kompetensi guru PAI tingkat SMP dan SMA di era revolusi industri 4.0 dan masyarakat 5.0. Hasilnya Hasil penelitian ini menunjukkan dalam menyikapi era revolusi industri 4.0 dan masyarakat 5.0 guru PAI setidaknya harus memiliki kompetensi digital selain kompetensi konvensional yang telah dirumuskan sebelumnya, yaitu kompetensi pedagogik, sosial, kepribadian, profesional, dan kepemimpinan. Kelima kompetensi tersebut belum cukup mampu menjawab era 4.0 dan 5.0 sehingga perlu ditambahkan kompetensi digital guru PAI, antara lain literasi teknologi, pendalaman pengetahuan, dan penciptaan pengetahuan. Tiga kerangka kompetensi guru PAI yaitu literasi teknologi, pendalaman pengetahuan, dan penciptaan pengetahuan dapat diimplementasikan dalam proses belajar mengajar di kelas pada era revolusi industri 4.0 dan masyarakat 5.0 melalui pendekatan enam aspek tugas dan fungsi guru PAI. di era digital yaitu pengertian Information and Communication Tools (ICT) dalam pendidikan, kurikulum dan penilaian, pedagogi, Information and Communication Tools (ICT), Organisasi dan Administrasi, Pembelajaran Profesi Guru.
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika melalui Penggunaan Strategi Mencari Jawaban Yusmarita Yusmarita; Molli Wahyuni; Ramdhan Witarsa
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.13182

Abstract

Berdasarkan permasalahan yang ditemukan yaitu hasil belajar yang didapat setelah dilakukan pengambilan nilai pada semester I pada mata pelajaran Matematika teridentifikasi masih rendah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (Class action research). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang direncanakan dilakukan dalam 2 siklus. Masing-masing siklus berisi pokok-pokok kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Dalam penelitian ini, peneliti mengambil populasi sekaligus sampel siswa kelas V SDN 020 Rambah Hilir Tahun Ajaran 2021/2022 dengan jumlah 20 orang siswa terdiri dari 10 orang laki-laki dan 10 orang perempuan. Berdasarkan hasil pembahasan dan analisis seperti disampaikan pada bab IV dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan strategi mencari jawaban, maka akan dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Meningkatnya aktivitas guru ini disebabkan karena guru sudah terbiasa menggunakan strategi mencari jawaban. Aktivitas siswa dengan penerapan strategi mencari jawaban juga mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Hasil belajar siswa sebelum tindakan dengan rata-rata sebesar 50% dengan kategori kurang, kemudian pada siklus I mendapatkan 60% dengan kategori cukup. Siklus II mendapatkan rata-rata 95% dengan ketegori sangat baik dengan siswa yang tuntas sebanyak 19 orang.

Page 463 of 546 | Total Record : 5452

 461   462   463   464   465 

Filter by Year

2019 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 6 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 5 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 4 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 3 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 3 No. 2 (2021): JPDK Vol. 3 No. 1 (2021): JPDK Vol. 2 No. 2 (2020): JPDK Vol. 2 No. 1 (2020): JPDK Vol. 1 No. 1 (2019): JPDK More Issue