Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Inovasi Pendidikan: Jurnal Pendidikan

inovasipendidikan
Website

Published by Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

ISSN : 19796307 EISSN : 26558475 DOI : https://doi.org/10.31869/ip.v9i1.3272

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Inovasi Pendidikan, merupakan Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmiah yang diterbitkan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat yang terbit 2 (dua) kali dalam setahun. Penyunting menerima kiriman naskah hasil kajian dan penelitian untuk bidang eksakta, pendidikan/sosial dan agama islam untuk dipublikasikan di jurnal ini. Naskah yang masuk akan dievaluasi dan disunting untuk keseragaman format tanpa mengubah maksud. Syarat-syarat dan cara penulisan tulisan dapat dilihat pada halaman pedoman bagi penulis.

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 226 Documents

8 9 10 11 12

PENERAPAN STUDENT FASILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA STKIP PGRI SUMATERA BARAT Afrini Rahmi, Risa Yulisna
Inovasi Pendidikan Vol 8, No 1a (2021): Volume 8 No. 1a, Juli 2021
Publisher : FKIP UMSB

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya keterampilan berbicara bagi siswa guru sebagai calon pendidik. Keterampilan berbicara yang sangat minim mempengaruhi kemampuan mahasiswa untuk menjelaskan materi atau materi pelajaran dalam perkuliahan serta kemampuan menjelaskan materi di kelas nanti. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menjelaskan dengan menggunakan model pembelajaran Student Fasilitator And Explaining. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah 220 mahasiswa angkatan 2016. Sampel penelitian dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes kinerja dan angket. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Student Facilitator And Explaining Center (SFAE) mampu meningkatkan keterampilan berbicara.

PENINGKATAN AKTIVITAS BERBICARA SISWA PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL DI KELAS XI IPS 3 SMAN 1 SITIUNG TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Hilda, Hilda
Inovasi Pendidikan Vol 7, No 2 (2020): Vol 7, No 2 (2020), November 2020
Publisher : FKIP UMSB

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah kemampuan berbicara siswa dapat ditingkatkan melalui media audio visual. Penelitian ini melibatkan siswa kelas XI IPS 3 SMA Negeri I Sitiung semester I Tahun Ajaran 2016/2017 dan seorang guru Bahasa Indonesia sebagai pengamat. Peneliti melakukan observasi awal dengan mewawancarai beberapa siswa dan mengamati kondisi sebelum melakukan penelitian. Penelitian ini merupakan kelanjutan dari peningkatan kemampuan berbicara siswa dengan berbagai model. Dari hasil obeservasi awal diketahui bahwa kemampuan berbicara siswa kurang baik, sehingga perlu dilakukan penelitian. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Pada siklus I, peneliti menemukan hasil obeservasi yang kurang baik dan proses pembelajaran yang kurang efektif. Peneliti melanjutkan kegiatan penelitian pada siklus kedua. Dari pengamatan selama siklus II, terlihat bahwa kemampuan berbicara siswa meningkat lebih baik dari siklus I.

PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DALAM MENYUSUN RENCANA PEMBELAJARAN MELALUI SUPERVI DIREKTIFDI SD NEGERI 01 SITUJUAH BATUAH Syofiati, Syofiati
Inovasi Pendidikan Vol 8, No 1 (2021): Volume 8 No. 1 (2021), Maret 2021
Publisher : FKIP UMSB

Tujuan utama dari penelitian tindakan sekolah ini adalah untuk membantu meningkatkan kompetensi paedagogik guru guru di SD Negeri 01 Situjuah Batua, yang kurang memahami dalam menyusun rencana pembelajaran yang sesuai dengan standar kompetensi masing- masing pelajaran agar dapat menjadi acuan dalam proses pembelajaran sehingga peserta didik mampu mencapai kriteria ketuntasan minimal.Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Sekolah yang terdiri dari 4 tahapanya itu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Sebagai subjek adalah guru- guru di SD Negeri 01 Situjuah Batua Kecamatan Situjuah Limo Nagari Kabupaten Limo Puluh Kota.Berdasarkan hasil penelitian tindakan sekolah ini dapat diambil kesimpulan pada komponen Perumusan indikator tujuan pembelajaran, terlihat peningkatan dari 40 % pada kemampuan awal, menjadi 60% pada siklus 1 dan meningkat menjadi 70% pada akhir kegiatan.Pada Komponen Penentuan bahan dan materi pembelajaran, terdapat peningkatan kemampuan dari 65% menjadi 70% setelah siklus 1 dan lebih menguat menjadi 80%.Dalam Komponen Pemilihan Strategi dan metoda pembelajaran, terlihat adanya peningkatan yang signifikan dari yang semula hanya 40% menjadi 60% pada siklus 1 dan meningkat lagi menjadi 75% setelah siklus 2.

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TIME TOKEN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KECAMATAN LAREH SAGO HALABAN Delyetri, Delyetri
Inovasi Pendidikan Vol 7, No 1 (2020): Vol 7, No 1 (2020), Maret 2020
Publisher : FKIP UMSB

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika melalui Penerapan Cooperatif Learning Tipe Time Token siswa kelas VII siswa kelas VII.b dengan jumlah siswa 29 orang.Penelitia ini dilakukan dua siklus dengan instrumen penelitian I dan II. . Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, Secara Berdasarkan hasil observasi aktivitas dan hasil belajar siswa yang diperoleh melalui Penerapan Cooperative Learning Tipe Time Token terjadi peningkatan aktivitas selama pembelajaran dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran.Aktivitas kesiapan menghadapi pelajaran dan aktivitas selama pembelajaran pada umunya sudah mengalami peningkatan dan dari hasil ulangan siklus I dan siklus II diketahui bahwa melalui penerapan Cooperative Learning Tipe Time Token dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Rata-rata kelas juga mengalami peningkatan dari 58,08 menjadi 67,60 dan banyak siswa yang mencapai SKBM dari 5 orang (20%) menjadi 19 orang (76%). Siswa yang nilainya mengalami peningkatan sebanyak 14 orang (56%). Kata Kunci: Aktivitas Belajar,Hasil Belajar , Cooperative Learning Tipe Time Token

PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DALAM MERANCANG RPP MELALUI BIMBINGAN BERKALA DI SMPN 3 KECAMATAN LAREH SAGO HALABAN SEMESTER 1 TP. 2019/2020 Harnieti Harnieti
Inovasi Pendidikan Vol 8, No 1 (2021): Volume 8 No. 1 (2021), Maret 2021
Publisher : FKIP UMSB

Artikel ini bertujuan untuk mengungkapkan tentang peningkatan kompetensi guru dalam merancang RPP melalui penggunaan metode bimbingan berkala di SMPN 3 Kecamatan Lareh Sago Halaban Semester 1 TP. 2019/2020.Subjek penelitian adalah guru-guru yang belum mampu merancang RPP yang baik dan berkualitas, dengan jumlah 5 orang, yaitu laki-laki sebanyak 1 orang dan perempuan 4 orang. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Sekolah yang dilaksanakan sebanyak 3 siklus, dan masing-masing siklus dilaksanakan selama 3 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi langsung dan didampingi oleh teman sejawat sebagai observer dengan menggunakan lembar observasi, jurnal lapangan dan instrument penilaian RPP. Kemudian hasil pengamatan akan dianalisis dengan melihat peningkatannya dalam setiap siklus. Pada siklus 1 rata-rata kompetensi guru merancang RPP sebesar 67, 27%. Pada Siklus 2 meningkat menjadi 76,97%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kompetensi guru dalam merancang RPP dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 9,7%. Sementara kompetensi guru merancang RPP dari siklus 2 ke siklus 3, juga terjadi peningkatan. Pada siklus 2 kompetensi guru merancang RPP sebesar 76, 97%, sementara pada siklus 3 menjadi 88, 48%. Maka terjadi penigkatan sekitar 11,22%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode bimbingan berkala dapat meningkatkan kompetensi guru dalam merancang RPP di SMPN 3 Kecamatan Lareh Sago Halaban semester 1 TP. 2019/2020.

PENGGUNAAN MODEL GUIDE DISCOVERY DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DAN PENGARUHNYA TERHADAP MAHARAH AL-KALAM Gusnidar, Neneng
Inovasi Pendidikan Vol 7, No 2 (2020): Vol 7, No 2 (2020), November 2020
Publisher : FKIP UMSB

Pembelajaran bahasa Arab sampai saat ini dihadapkan terhadap berbagai problematika, untuk itu dibutuhkan sebuah inovasi dari guru seperti penggunaan modal terbaru, bahkan tidak salah guru melakukan uji coba terhadap sebuah model pembelajaran dalam rangka mendapatkan model yang sesuai.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Guide Discovery terhadap maharah al-kalam kelas X MAN 4 Pasaman Barat. Metode yang dipakai dalam riset ini ialah penelitian kuantitatif dengan menggunakan eksperimen semu. Populasi penelitian 125 orang, dari populasi tersebut dijadikan sampel sebanyak 71 yang terdiri dari 35 kelas eksperimen dan 36 kelas kontrol, uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis ialah suatu cara yang dipakai untuk menganalisis. Hasil riset yang ditemukan adalah dengan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen yaitu 75,68 sedangkan kelas konrol dengan rata-rata 64,08 Pengujian normalitas kelas eksprimen Lhitung-0,5276< Ltabel0,1478 dan kelas kontrol Lhitung0,1473< Ltabel0,1478untukα0,5, maka data kelas eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal. Hasil uji homogenitas data dari dua kelompok diperoleh Fhitung1,88014. Maka diperoleh kesimpulan H1 diterima dan H0 ditolak. Berdasarkan penjelasan di atas maka bisa disimpulkan bahwa pengaruh model pembelajaran guide discovery learning memberikan dampak terhadap hasil belajar bahasa Arab dalam aspek maharah al-kalam.

KODE ETIK KONSELING: TEORITIK DAN PRAKSIS Herman Nirwana, Aniswita, Neviyarni Mudjiran
Inovasi Pendidikan Vol 8, No 1a (2021): Volume 8 No. 1a, Juli 2021
Publisher : FKIP UMSB

Perkembangan teknologi dan informasi membawa dampak yang sangat signifikan dalam semua dimensi kehidupan manusia. Mobilitas manusia semakin tinggi dan permasalahan menjadi semakin komplek. Saat seperti ini konseling menjadi sebuah kebutuhan, karena inti dari konseling adalah bantuan seorang ahli (konselor) yang diberikan kepada seseorang (konseli atau klien) untuk memecahkan masalahnya. Dalam memberikan pelayanan tersebut seorang konselor diatur oleh kode etik yang menjadi dasar bagi konselor untuk bersikap. Kode etik konselor ditetapkan oleh lembaga profesi konselor. Untuk konteks Indonesia kode etik konselor ditetapkan oleh Asosiasi Bimbingan Konseling Indonesia, yang disingkat dengan ABKIN. Kode etik merupakan panduan atau pedoman tingkah laku profesional atau sebagai landasan moral yang diamalkan, diamankan dan dijunjung tinggi oleh konselor sebagai anggota organisasi profesi. Kode etik ini penting dijadikan sebagai panduan karena merupakan seperangkat aturan yang dapat melindungi profesi konselor dari intervensi pemerintah, mencegah permasalahan internal, dan membentengi konselor dari perilaku malpraktik serta meningkatkan kepercayaan publik terhadap profesi konselor. Secara teoritik kode etik harus dilaksanakan dan mengikat konselor dalam memberikan pelayanan, tetapi ada kondisi di lapangan yang dilematis yang membuat konselor sulit untuk menegakkan kode etik. Berdasarkan hal tersebut, penulis tertarik untuk membahas kode etik konselor dalam kajian teoritik dan praksis.

PENGUJIAN PERSYARATAN ANALISIS (UJI HOMOGENITAS DAN UJI NORMALITAS) Usmadi, Usmadi
Inovasi Pendidikan Vol 7, No 1 (2020): Vol 7, No 1 (2020), Maret 2020
Publisher : FKIP UMSB

Pengujian prasyarat analisis, merupakan konsep dasar untuk menetapkan statistik uji mana yang diperlukan, apakah uji menggunakan statistik parametrik atau non parametrik. Uji prasyarat , yakni uji homogenitas variansi populasi, uji normalitas untuk sebaran data hasil penelitian. Uji homogenitas menggunakan statistik uji Harley, uji Cohran, Uji Levene, dan uji Bartlett. Sedangkan uji linearitas menggunakan statistik uji Lilliefors,dan uji Kolmogorov-Smirnov.

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA MATA PELAJARAN KETERAMPILAN BOGA DI SMPN 2 GUGUAK KABUPATEN LIMA PULUH KOTA Misnurina, Misnurina
Inovasi Pendidikan Vol 8, No 1 (2021): Volume 8 No. 1 (2021), Maret 2021
Publisher : FKIP UMSB

Tujuan utama dari penelitian tindakan ini adalah untuk meningkatkan 1) Motivasi belajar siswa pada mata pelajaran keterampilan Boga di SMPN 2 Guguak, 2) Hasil belajar siswa pada mata pelajaran Keterampilan Boga di SMPN 2 Guguak. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dengan mengikuti model yang dikembangkan oleh Kemis dan Mc Tanggar. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX 3 SMPN 2 Guguak yang mengikuti mata pelajaran Keterampilan Boga tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini dilakukan pada semester ganjil (semester 1) tahun ajaran 2017/2018 pada mata pelajaran Keterampilan Boga kelas IX 3 SMPN 2 Guguak, kemudian dilanjutkan pada semester 2 tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) terjadi peningkatan Motivasi belajar siswa pada mata pelajaran keterampilan Boga di SMPN 2 Guguak, 2) terjadi peningkatan Hasil belajar siswa pada mata pelajaran Keterampilan Boga di SMPN 2 Guguak.

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN SECARA DARING PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TINGKAT SMP DI MASA PANDEMIC COVID-19 Susanti, Wati
Inovasi Pendidikan Vol 7, No 2 (2020): Vol 7, No 2 (2020), November 2020
Publisher : FKIP UMSB

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana perencanaan, proses pelaksanaan serta kendala-kendala yang dihadapi oleh sekolah yang dalam hal ini adalah tenaga pendidik termasuk orang tua dan peserta didik dalam melaksanakan pembelajaran PAI di masa covid-19. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Adapun pengumpulan data penelitian ini dilakukan melalui observasi, wawancara, studi dokumentasi, analisis data dilakukan dengan cara menyusun data, mengorganisasikkan data, menjabarkannya ke dalam unit-unit, melakukan sintesa, dan membuat kesimpulan. Sesuai dengan hasil penelitian diketahui bahwa guru dalam merencanakan pembelajaran daring dihadapkan pada homogenitas peserta didik baik dari level ekonomis, inteligensi bahkan tempat tinggal, sehingga apa yang teah direncanakan tidak terlaksana secara maksimal, sementara pelaksanaan pembelajaran daring lebih didominasi pada pemanfaatan media WhatsApp group, kendala yang dihadapi guru terkait dengan pembelajaran PAI yang bersifat praktik sulit untuk dipahami peserta didik, begitu juga dengan materi akhlak yang tidak dapat diajarkan melalui keteladanan karena hanya menggunakan media online. Adapun kendala yang dialami oleh orang tua didominasi masalah ekonomis yang menuntut pengeluaran untuk paket data, selain itu di antaraorang tua banyak yang tidak mampu untuk menjelaskan secara langsung materi PAI kepada anak.

Page 10 of 23 | Total Record : 226

8 9 10 11 12

Filter by Year

2017 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 12, No 2 (2025): Volume 12 No. 2, November 2025 Vol 12, No 1 (2025): Volume 12 No. 1, Maret 2025 Vol 11, No 2 (2024): Volume 11 No. 2, November 2024 Vol 11, No 1 (2024): Volume 11 No. 1, Maret 2024 Vol 10, No 2 (2023): Volume 10 Nomor 2, November 2023 Vol 10, No 1 (2023): Volume 10, Nomor 1, Maret 2023 Vol 10, No 1 (2023): Volume 10, Nomor 1 (2023) Vol 9, No 2 (2022): Volume 9 No. 2, November 2022 Vol 9, No 1 (2022): Volume 9 No. 1,Maret 2022 Vol 8, No 1 (2021): Volume 8 No. 1 (2021), Maret 2021 Vol 8, No 2 (2021): Volume 8 No. 2, November 2021 Vol 8, No 1a (2021): Volume 8 No. 1a, Juli 2021 Vol 7, No 2 (2020): Vol 7, No 2 (2020), November 2020 Vol 7, No 1 (2020): Vol 7, No 1 (2020), Maret 2020 Vol 6, No 1 (2019): Vol. 6. No 1, Jilid 2, Maret 2019 Vol 6, No 2 (2019): Vol 6, No.2, November 2019 Vol 6, No 1 (2019): Vol 6, No.1, Maret 2019 Vol 5, No 2 (2018): Vol. 5. No 2, November 2018 Vol 5, No 1 (2018): Vol 5 No 1 Maret 2018 Vol 1, No 17 (2017): Inovasi Pendidikan Volume 1 Nomor 17, Maret 2017 Vol 2, No 18 (2017): Inovasi Pendidikan Volume II Nomor 18, November 2017 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Yurnalis

Contact Email
yurnalis@umsb.ac.id

Phone
+6281374631214

Journal Mail Official
yurnalis@umsb.ac.id

Editorial Address
Jln. Pasir Kandang No 4, Koto Tangah, Padang

Location
Kota padang,

Sumatera barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Yurnalis

Contact Email yurnalis@umsb.ac.id

Phone +6281374631214

Journal Mail Official yurnalis@umsb.ac.id

Editorial Address Jln. Pasir Kandang No 4, Koto Tangah, Padang

Location Kota padang, Sumatera barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Yurnalis

Contact Email
yurnalis@umsb.ac.id

Phone
+6281374631214

Journal Mail Official
yurnalis@umsb.ac.id

Editorial Address
Jln. Pasir Kandang No 4, Koto Tangah, Padang

Location
Kota padang,

Sumatera barat

INDONESIA