cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fetro Dola Syamsu
Contact Email
defetro@gmail.com
Phone
+6285274164449
Journal Mail Official
uppm@stkipbbm.ac.id
Editorial Address
Jl. Meulaboh - Tapak Tuan, Peunaga Cut Ujong, Meureubo, Aceh Barat 23615
Location
Kab. aceh barat,
Aceh
INDONESIA
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Published by Universitas Cipta Mandiri
ISSN : 23016671     EISSN : 25806416     DOI : -
Core Subject : Engineering,
Aerospace Engineering
Jurnal Ilmiah dengan fokus semua bidang Pendidikan (pendidikan dasar hingga perguruan tinggi). Journal ini di publish secara berkala yang diperuntukkan bagi dosen, mahasiswa dan pemerhati kependidikan untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran dan penelitian yang relevan dalam bidang pendidikan Biologi dan tebit 2 kali dalam setahun (Januari dan Juli).
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 539 Documents
 5   6   7   8   9 
EVALUASI IMPLEMENTASI KEBIJAKAN ZONASI PERTANIAN DI KABUPATEN BEKASI Rasminto Rasminto; Khausar Khausar
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 9, No 1 (2018): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (110.436 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini mengevaluasi tentang implementasi kebijakan zonasi pertanian di Kabupaten Bekasi, dimana pertanian menjadi salah satu komoditi utama pendapatan masyarakatnya. Penelitian ini menggunakan model CIPP guna mengevaluasi atas implementasi kebijakan program zonasi pertanian di Kabupaten Bekasi dalam rangka menjaga, melestarikan dan meningkatkan produktivitas pertanian dengan mengacu pada Perda Kabupaten Bekasi Nomor 12 tahun 2011 dan Undang-Undang No 26 tahun 2008.Kata Kunci: Evaluasi Implementasi Kebijakan, Zonasi Pertanian, Model CIPP
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI GERAK DASAR LOMPAT JAUH MELALUI MODIFIKASI ALAT BAN SEPEDA DAN KARDUS PADA SISWA KELAS V DI SDN XVI MARGAHAYU BEKASI Hasan Basri
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (92.558 KB)

Abstract

Abstrak:Hasil Belajar Materi Gerak Dasar Lompat Jauh Melalui Modifikasi Alat Ban Sepeda Dan Kardus Pada Siswa Kelas V Di SDN  XVI Margahayu Bekasi.Skripsi.Penjaskesrek, Universitas Islam “45” Bekasi.Tujuan penelitian yaitu “untuk mengetahui hasil belajar materi gerak dasar lompat jauh melalui modifikasi alat ban sepeda dan kardus”. Permasalahan penelitian adalah   “untuk mengetahui sejauh mana hasil belajar materi gerak dasar lompat jauh melalui modifikasi alat ban sepeda dan kardus?” Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas SDN XVI Margahayu Bekasi dengan total seluruh sampel berjumlah 36 siswa dari kelas 5 tahun ajaran 2017/2018Metode penelitian yang digunakan adalah model penelitian tindak kelas (PTK), dengan langkah-langkah penelitian sebagai berikut : (1) tahap perencanaan, (2) tahap pelaksanaan, (3) tahap pengamatan, (4) tahap refleksi. Hasil penelitian ini  dapat disimpulkan bahwa : Instrumen ini di buat oleh peneliti sendiri sesuai dengan referensi dan pengamatan Berdasarkan data yang diperoleh terdapat peningkatan hasil belajar siswa kelas V di SDN XVI Margahayu Bekasi dari pra siklus ke siklus I dan siklus II. Nilai rata-rata pada pra siklus adalah 68.Siswa yang tuntas sebanyak 3 siswa, atau sebanyak 33 siswa belum tuntas. Nilai rata-rata siswa pada siklus I adalah 73,6. Siswa yang tuntas sebanyak 15 siswa dan sebanyak 21 siswa yangbelum tuntas. Nilai rata-rata pada siklus II adalah 78,5. Siswa yang tuntas sebanyak 32 siswa, dan sebanyak 4 siswa yangbelum tuntas. Kata-kata kunci:Hasil Pembelajaran, modifikasi alat ban sepeda dan kardus.
PENGARUH KONSEP DIRI TERHADAP PERGAULAN TEMAN SEBAYA SISWA KELAS XI TEI (TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI) DI SMK NEGERI 2 SALATIGA Ria Fitriani; Tritjahjo Danny Soesilo; Setyorini Setyorini
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 10, No 1 (2019): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (84.27 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilaksanakan di SMK N 2 Salatiga khususnya kelas XI TEI (Teknik Elektronika Industri).Pengambilan subyek penelitian dengan menggunakan teknik total sampling yaitu pengambilan sampel menggunakan sampel total seluruh siswa kelas XI TEI (Teknik Elektronika Industri) SMK N 2 Salatiga yang berjumlah 105 siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi pengaruh konsep diri terhadap pergaulan teman sebaya siswa kelas XI TEI (Teknik Elektronika Industri) di SMK N 2 Salatiga. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adala skala konsep diri yang disusun oleh Desmita (2013) mengacu pada teori Calhoun dan Acocella, dan skala pergaulan teman sebaya mengacu pada teori Conny R. Semiawan (1999). Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah regresi linear sederhana dengan menggunakan program SPSS for windows release 20.0. Dari hasil analisis data diperoleh hasil bahwa ada pengaruh yang signifikan antara konsep diri terhadap pergaulan teman sebaya dengan hasil thitungsebesar (5,497) >t tabel (1,983), R = 0,476, koefisien determinasiR Square = 0,227 dan signifikansi 0,000< 0,05 menunjukkan bahwa hipotesis diterima. Dengan demikian tujuan penelitian dapat dicapai.Kata Kunci: Konsep Diri, Pergaulan Teman Sebaya.
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BERBANTUAN KALKULATOR PADA SISWA KELAS VII SMP AL ULUM MEDAN Suci Dahlya Narpila; Siti Fatimah Sihotang
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 10, No 2 (2019): Genta Mulia: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (100.008 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan model pembelajaran inquiry berbantuan kalkulator. Dalam mengembangkan model pembelajaran, juga dikembangkan perangkat pembelajaran yang terdiri dari RPP, LKS dan Tes Hasil Belajar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model Thiagarajan, Semmel dan Semmel. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Al Ulum Medan. Sedangkan objek penelitian ini adalah model pembelajaran inquiry berbantuan kalkulator.. Model dan perangkat pembelajaran akan divalidasi oleh ahli. Setelah diadakan validasi diperoleh bahwa model dan perangkat pembelajaran inquiry berbantuan kalkulator memenuhi kriteria validitas, kepraktisan, dan efektivitas. Sehingga diperoleh kesimpulan bahwa model dan perangkat pembelajaran inquiry berbantuan kalkulator dalam pembelajaran matematika telah valid, praktis dan efektif sehingga bisa dan layak diterapkan dalam pembelajaran matematika. Kata-kata kunci : pengembangan, model pembelajaran, inquiry, kalkulator
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN GERAK DASAR LOKOMOTOR (PGDL) UNTUK SISWA SD Irfandi Irfandi
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 7, No 2 (2016): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (138.638 KB)

Abstract

Riset ini mempunyai misi untuk mengembangkan sebuah model pembelajaran gerak dasarlokomotor untuk siswa SD Kelas VI  yang mendukung pembelajaran PAKEM (Produktif Aktif Kreatif Efektif dan Menyenangkan) pada sistem pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di sekolah. Dengan pelaksanaan uji coba dilakukan di SD Negeri 16 dan SD Negeri 19 di Kota Banda Aceh yang merupakan Sekolah Dasar yang berada di Kota Banda Aceh Provinsi Aceh. Penelitian ini merupakan model penelitian dan pengembangan (R & D) sebagaimana yang dikemukakan oleh Borg and Gall, dengan melalui beberapa tahapan penting dalam pengembangan secara garis besar dibagi dalam tiga tahap pengembangan; 1. Tahap identifikasi dan analisis kebutuhan, 2. Tahap pengembangan design dan draft model,3. Tahap pengujian (tinjauan ahli, uji coba kelompok kecil dan uji coba lapangan). Uji coba kelompok kecil dilakukan di SD Negeri 16 terhadap 15 orang siswa, sedangkan uji cobalapangan melibatkan 61 orang siswa dari dua sekolah yakni siswa SD Negeri 19 dan siswaSD. Data diakumulasikan melalui studi dokumentasi, kuesioner dan observasi serta tes dan non  tes,  yang  dianalisis  menggunakan  deskriptif,  kualiatif  dan  kuantitatif  dan  uji  datadianalisis   dengan   menggunakan   uji   t-test.   Pada   dasarnya   pengembangan   modelpembelajaran  PGDL  telah  memenuhi  kriteria  syarat  penerapan  suatu  model  seperti:sintaksis (syntax), sistem sosial (social system), prinsip reaksi (principles of reaction), sistem pendukung   (support   system),   serta   dampak   instruksional   dan   dampak   pengiring (instructional and nurturant effects). Berdasarkan hasil uji efektivitas model, terbukti secara empiris bahwa hasil produk berupa model pembelajaran gerak dasar manipulatif untuk siswa Sekolah Dasar kelas VI memiliki efektivitas yang sangat baik. Hal ini ditunjukkan dengan hasil uji-t pada tahap amatan ulangan terhadap pengembangan model pembelajaran gerak dasar lokomotor (PGDL) dengan indikator melempar, menangkap, menggelinding, menggiring, mengontrol dan menendang ke sasaran dalam bentuk permainan perorangan, berpasangan, beregu dan klasikal dengan level kebenaran yang menujukkan bahwa t-hitung pada kedua tes tersebut lebih besar dari t-tabel. Dengan kata lain, model pembelajaran gerak dasar  lokomotor ini  efektif  untuk  menunjang  dalam  pembelajaran  Pendidikan  Jasmani Olahraga dan Kesehatan di Sekolah Dasar terutama pada kelas VI.Kata kunci: pengembangan model, syntaks, pembelajaran gerak dasar lokomotor
STUDI KASUS PERMASALAHAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN KONSEP GENETIKA DI SMA NEGERI 2 SEULIMUM KABUPATEN ACEH BESAR Rufa Hera
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 8, No 1 (2017): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (82.908 KB)

Abstract

Genetika merupakan salah satu materi dalam pembelajaran biologi yang selama ini diyakini banyak siswa sebagai materi yang sulit untuk dipahami. Ruang lingkup materi yang luas, banyaknya penggunaan istilah, serta konsep yang abstrak menjadikan siswa sulit mengingat konsep-konsep penting pada materi Genetika. Berbagai faktor dapat mempengaruhi kualitas belajar siswa. Faktor- faktor itulah yang menentukan kesuksesan pembelajaran di suatu sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk melihat permasalahan permasalahan dalam proses pembelajaran konsep genetika di sma negeri 2 seulimum kabupaten Aceh Besar. Penelitian studi kasus ini dilakukan di SMA Negeri 2 Seulimum bertempat di Jl. Krueng Raya-Ateuk Lamteuba, Seulimum, Kabupaten Aceh Besar. Subjek Penelitian yaitu guru bidang studi Biologi dan Siswa SMA Negeri 2 Seulimum kelas XII IPA. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif eksploratif dengan teknik pembagian angket, wawancara, dan observasi. Studi kasus dilakukan melalui studi lapangan dengan proses kunjungan ke sekolah pada Bulan November 2013. Analisis data dilakukan secara kualitatif dan ditampilkan dalam bentuk deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat bebrapa faktor pemasalahan dalam pembelajaran genetika yaitu berkaitan dengan model yang diterapkan, Sarana pembelajaran yang digunakan, meliputi : media pembelajaran, bahan ajar, sumber belajar, dan pemanfaatan laboratorium (Laboratorium IPA dan Komputer). Kesimpulan penelitian ini adalah Proses pembelajaran pada konsep genetika di SMA Negeri 2 Seulimum belum berjalan dengan optimal. Siswa belum memahami dengan baik konsep genetika berdasarkan sistem pembelajaran yang telah dilakukan.
NALISIS KESALAHAN NEWMAN DENGAN PEMBERIAN SCAFFOLDING DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATERI SPLDV BAGI SISWA KELAS VIII MTS NEGERI SALATIGA Erlangga Mawasdi; Tri Nova Hasti Yunianta
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 9, No 1 (2018): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (240.191 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini merupakan penelitian tindakan yang bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan yangdilakukan siswa MTs Negeri Salatiga dalam menyelesaikan soal certa materi SPLDV berdasarkan analisiskesalahan menurut Newman serta memberikan tindakan berupa pemberian scaffolding untuk mambantu siswamengatasi kesalahan tersebut. Subjek penelitian ini adalah 5 siswa kelas VIII MTS Negeri Salatiga. Subjekdipilih berdasarkan jenis kesalahan yang dilakukan saat menyelesaikan soal cerita materi SPLDV. Pengumpulandata dilakukan dengan melakukan tes materi SPLDV dan wawancara. Pedoman wawancara dalam penelitian inidisesuaikan dengan teori kriteria kesalahan Newman kemudian kegiatan scaffolding dibuat berdasarkan teoriAnghileri. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa letak kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal SPLDV,terdiri dari: (1) comprehension error (kesalahan memahami); (2) transformation error (kesalahan memproses),(3) procces skill error (kesalahan memproses), dan (4) encoding error (kesalahan penulisan jawaban akhir).Bentuk scaffolding yang diberikan untuk setiap tipe kesalahan, yaitu: scaffolding yang diberikan padacomprehension error (kesalahan memahami) adalah expaining dan reviewing, scaffolding yang diberikan padatransformation error (kesalahan mentransformasi) adalah explaining dan reviewing, scaffolding yang diberikanpada procces skill error (kesalahan memproses) adalah explaining, reviewing dan restructuring, scaffolding yangdiberikan pada encoding error (kesalahan penulisan jawaban akhir) adalah explaining dan reviewing.Kata kunci: SPLDV, Analisis Kesalahan Newman, Scaffolding, dan Soal Cerita.
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI IMPLEMENTASI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN ALAT PERAGA PADA SISWA KELAS VIII SMP N 5 MEUREUBO Arief Aulia Rahman
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (128.026 KB)

Abstract

Abstrak : berdasarkan hasil observasi di SMPN 5 Meureubo ternyata prestasi belajar siswa masi kurang. Nilai ulangan siswa yaitu 60, sehingga tidak mencapai KriteriaKetuntasan Minimum (KKM) yang telah ditetapkan disekolah yaitu 72. Salah satu penyebabnya adalah gur lebih banyak menggunakan pembelajaran konvensional dalam proses pembelajaran. Berdasarkan permasalahan tersebut maka peneliti mengimplementaskan CTL dengan bantuan alat peragasehingga prestasi belajar siswa meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan  prestasi belajar siswa pada pembelajaran bangun  ruang sisi datar  melalui implementasi CTL dengan bantuan alat  peraga dan untuk meningkatkan aktivitas  belajar siswa dalam pembelajaran bangun ruang sisi datar  melalui implementasi CTL berbantu alat peraga pada siswa kelas VIII SMPN 5 Meureubo. Penelitian ini menggunakan  pendekatan  kualitatif.  Jenis penelitian yang dilaksanakan adalah  penelitian tindakan kelas (PTK).  Subjek  dalam  penelitian  ini adalah  seluruh siswa kelas  VIII SMPN 5 Meureubo yang berjumlah 16 siswa. Teknik pengumpulan datanya meliputi:  Observasi, Tes dan Angket. Teknik analisis data  dengan menggunakan rumus  persentase. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah: lembar tes, lembar observasi guru dan siswa, dan angket. Penelitian dilaksanakan sampai dua siklus. Dari penelitian yang dilakukan diperoleh persentase hasil belajar siswa pada siklus I yaitu: 68,75% siswa yang tuntas atau telah memahami pembelajaran yang dilakukan dan 31,25% siswa yang belum tuntas dikarenakan belum sepenuhnya mengerti pada pembelajaran yg dilakukan dengan mengunakan alat peraga. Pada siklus II diperoleh peningkatan hasil belajar siswa mencapai 87,5% hampir seluruh sswa dapat memahami pembelajaran yang menggunakan alat peraga dengan mengimplementasikan CTL  dan 12,5% siswa yang belum tuntas dikarenakan siswa belum memahami pembelajaran yang telah diberikan kata kunci : Aktivitas, prestasi belajar, Contekstual Teaching and Learning (CTL)
PEMANFAATAN MODIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASING BAWAH DALAM PERMAINAN BOLA VOLI PADA SISWA KELAS VMI DARUL MUKMININ BEKASI TIMUR Muflikhul Fajri
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 10, No 1 (2019): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (220.266 KB)

Abstract

Abstrak : Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar pasing bawah bola voli dengan menggunakan modifikasi media pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan oleh penulis adalah metode penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) dengan jumlah sampel sebanyak 37 siswa yang di ambil. Penelitian melibatkan 1 kolabolator dan dilakukan sebanyak 2 siklus. Dari perhitungan statistik didapatkan hasil penelitian sebagai berikut : (1) pada data awal pengambilan nilai diperoleh ketuntasan belajar sebesar 41% dan yang belum termasuk di kriteris ketuntasan 59%, (2) pada siklus I sesuai dengan tindakan yang diberikan, maka diperoleh ketuntasan belajar sebesar 62% dan yang belum mencapai kriteria ketuntasan 38%, (3) Pada siklus II dengan tindakan yang dilakukan terdapat peningkatan yang sangat baik dengan memperoleh ketuntasan belajar 94% atau siswa yang belum termasuk kriteria ketuntasan sekitar 6%. Kata kunci : Modifikasi Media Pembelajaran, Meningkatkan Hasil Belajar.
PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK UNTUK MENCEGAH PERILAKU BULLYING SISWA KELAS VII Rahmanto, Panji; Dwikurnaningsih, Yari; Setyorini, Setyorini
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 10, No 2 (2019): Genta Mulia: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (300.674 KB)

Abstract

ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media komik bullying yang dapat digunakan guru BK dalam memberikan layanan bidang pribadi dan sosial, sebagai upaya mencegah perilaku bullying. Pendekatan yang digunakan adalah Research and Development dengan prosedur pengembangan mengacu Borg & Gall (2003). Langkah-langkah mengumpulkan data yang dilakukan di kelas VII SMP Kristen 2 Salatiga, merumuskan tujuan dan membuat media komik. Alat evaluasi menggunakan skala penilaian akseptabilitas (by the Joint Committee on Standards for Educational Evaluation, dalam Handarini, 2000). Uji ahli dilakukan dengan ahli bidang media gambar dan ahli dari bidang BK serta uji coba diterapkan pada 2 guru BK. Hasil penilaian ahli media dan ahli dari BK antaralain: indikator kegunaan , indikator kelayakan  dan indikator ketepatan , sedangkan hasil uji konselor sekolah antaralain: indikator kegunaan 83.92%, indikator kelayakan 87.5%, dan dari indikator ketepatan 85.57%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa produk komik bullying sudah memenuhi kriteria dan layak untuk digunakan sebagai media layanan bimbingan dan konseling dalam bidang pribadi dan sosial. Kata-kata kunci : media komik, bullying

Page 7 of 54 | Total Record : 539

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2014 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 2 (2023): JURNAL GENTA MULIA Vol 14, No 1 (2023): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 14 No. 1 (2023): JURNAL GENTA MULIA Vol. 13 No. 2 (2022): JURNAL GENTA MULIA Vol 13, No 2 (2022): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 13 No. 1 (2022): JURNAL GENTA MULIA Vol 13, No 1 (2022): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12, No 1 (2021): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 11, No 2 (2020): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 10, No 2 (2019): Genta Mulia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 12 No. 2 (2021): JURNAL GENTA MULIA Vol 12, No 2 (2021) Vol. 12 No. 1 (2021): JURNAL GENTA MULIA Vol. 11 No. 2 (2020): JURNAL GENTA MULIA Vol 11, No 1 (2020): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2020): JURNAL GENTA MULIA Vol. 10 No. 2 (2019): JURNAL GENTA MULIA Vol 10, No 1 (2019): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2019): JURNAL GENTA MULIA Vol 9, No 2 (2018): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2018): Jurnal GENTA MULIA Vol. 9 No. 1 (2018): Jurnal GENTA MULIA Vol 9, No 1 (2018): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 8, No 2 (2017): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 8, No 1 (2017): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 7, No 2 (2016): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 5, No 2 (2014): GENTA MULIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan More Issue