Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan dan Akuntansi)

edukasi
Website

Published by Universitas Galuh

ISSN : 2355357X EISSN : 25808818 DOI : -

Core Subject : Economy, Education,

Economics, Econometrics & Finance Education Other

Jurnal Edukasi Memuat hasil penelitian atau kajian teoritis yang berkaitan dengan pengembangan dan peningkatan professi Guru IPS, Kajian Perusahaan (BUMN dan BUMS), Perbankan, Ekonomi, dan Akuntansi.

Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (Lain-Lain)

Articles 219 Documents

8 9 10 11 12

PERSEPSI MAHASISWA STIE SUTAATMADJA TERHADAP DIMENSI KUALITAS PELAYANAN BANDARA Dena Nursya'adah; Asep Kurniawan
Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan dan Akuntansi) Vol 7, No 2 (2019): November
Publisher : Universitas Galuh

Perubahan sistem nilai pelayanan jasa penerbangan saat ini ditandai dengan fenomena bahwa pengguna jasa penerbangan tidak hanya menginginkan sekedar sampai tempat tujuan, namun juga menginginkan pelayanan dan pengalaman di bandara yang memuaskan. Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui persepsi penumpang dalam menilai setiap atribut dimensi kualitas pelayanan bandara yang diukur berdasarkan tujuh dimensi kualitas (akses bandara, layanan dan fasilitas bandara, fasilitas restoran bandara, fasilitas belanja bandara, personil layanan dan keamanan bandara, lingkungan bandara dan layanan imigrasi dan bea cukai) terhadap kualitas Soekarno Hatta International Airport (SHIA) dan Kuala Lumpur International Airport dua (KLIA II). Jenis penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif deskriptif dengan instrumen penelitian kuesioner. Sampel dalam penelitian ini yaitu mahasiswa peserta KKL STIE Sutaatmadja. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji validitas dan reliabilitas, uji asumsi klasik dan uji hipotesis (uji t dan uji f). Hasil uji hipotesis secara parsial menunjukan dari ketujuh dimensi kualitas untuk SHIA terdapat tiga dimensi kualitas yang berpengaruh positif signifikan terhadap evaluasi layanan bandara diantaranya kualitas akses bandara, lingkungan bandara dan layanan imigrasi dan bea cukai. Untuk KLIA II terdapat tiga dimensi kualitas yang berpengaruh positif signifikan terhadap evaluasi layanan bandara diantaranya kualitas layanan dan fasilitas bandara, personil layanan dan keamanan bandara dan layanan imigrasi dan bea cukai. Kemudian secara simultan baik untuk SHIA maupun KLIA II, ketujuh dimensi kualitas berpengaruh positif signifikan terhadap evaluasi layanan.

Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching melalui Strategi Tandur untuk Meningkatkan Kompetensi Kognisi Siswa Nisrina Nur Rizka; Fidya Arie Pratama
Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan dan Akuntansi) Vol 6, No 1 (2018): Juni
Publisher : Universitas Galuh

Model pembelajaran Quantum Teaching adalah suatu model pembelajaran yang menerapkan pembelajaran dari energi (tenaga guru dan siswa) menjadi cahaya (perubahan tingkah laku atau hasil belajar yang positif) agar menciptakan suasana yang menyenangkan serta tidak membosankan, dalam interaksi pembelajaran yang humanistis dan dinamis. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari III siklus, dengan mengambil random sampling sebanyak 35 siswa di SMPN 11 Cirebon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kognitif belajar siswa, hal ini nampak dari rata-rata uji gain siklus I sebesar 0,3 sikus II sebesar 0,4 dan siklus III sebasar 0,7 sementara itu rata-rata nilai hasil tes siswa pada siklus I sebesar 67,43 siklus II sebesar 73,42 dan siklus III sebesar 88,00. Dari hasil tersebut didukung juga dengan respon siswa menyatakan sikap positifnya terhadap pembelajaran Quantum Teaching melalui strategi TANDUR. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, maka respon yang positif diperoleh oleh siswa terhadap model pembelajaran Quantum Teaching, sehingga guru bisa menerapkan pembelajaran yang aktif, informatif, kreatif, efektif dan menyenangkan serta untuk meningkatkan pemahaman dan menyesuaikan dengan tujuan yang diharapkan.Kata Kunci: Quantum Teaching, TANDUR, Kognitif

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENDEKATAN INKUIRI UU SUKMANAH
Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan dan Akuntansi) Vol 4, No 2 (2016): April (Media Cetak)
Publisher : Universitas Galuh

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Mugarsari Kecamatan Tamansari dan yang menjadi subyek dari penelitian ini adalah siswa kelas 1 a. Dimana jumlah seluruh siswa murid kelas 1 a adalah 26 orang yang terdiri dari 11 siswa perempuan dan 15 siswa laki-laki. Indikator keberhasilan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah 85% dari seluruh siswa memperoleh nilai ≥ 65 atau jumlah siswa yang belajar tuntas meningkat. Hal tersebut berdasarkan Standar Ketuntasan Belajar Mengajar (SKBM) yang ditetapkan di SD Negeri Mugarsari Kecamatan Tamansari untuk mata pelajaran IPS. Salah satu masalah yang dihadapi pendidik dalam mata pelajaran IPS adalah karena kurangnya dukungan dari berbagai pihak (pemerintah, sekolah dan masyarakat) khususnya di sekolah dasar sehingga proses belajar mengajar IPS di sekolah dasar tidak sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Guru tidak membangkitkan minat serta mendorong siswa untuk berpikir kritis dan ilmiah karena guru lebih berorientasi kepada proses menghapal materi pelajaran dengan pola komunikasi satu arah yaitu guru kepada siswa. Setelah melakukan penelitian tindakan kelas di SD Negeri Mugarsari Kecamatan Tamansari dengan menggunakan pendekatan inkuiri pada pembelajaran IPS. Penelitian ini menggunakan metode PTK yang dilaksanakan sebanyak tiga siklus. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa tujuan dari penelitian ini dapat berhasil dengan baik sesuai dengan target penelitian yang telah ditentukanKata Kunci: Hasil Belajar dan Pendekatan Inkuiri

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN PANYINGKIRAN DENGAN METODE DISKUSI PADA MATERI SISTEM PEMERINTAHAN DESA DAN KECAMATAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015 NINA ROSMARIANA
Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan dan Akuntansi) Vol 4, No 4 (2016): Desember (Media Cetak)
Publisher : Universitas Galuh

Berdasarkan hasil observasi awal yang dilakukan peneliti, maupun oleh teman sejawat. Pengamatan dilakukan oleh guru ketika proses pembelajaran berlangsung terfokus pada diskusi peserta didik dalam mengikuti pembelajaran. Diskusi tersebut terdiri dari beberapa unsur yaitu motivasi kerja sama, keaktifan dan inisiatif. Sedangkan fokus pengamatan yang dilakukan oleh teman sejawat berkisar pada aktivitas guru, aktivitas peserta didik, dan pelaksanaan pembelajaran. pengamatan yang dilakukan oleh guru maupun teman sejawat menggunakan instrumen berupa lembar pengamatan. Hasilnya pada pra siklus dari 22 siswa jumlah siswa yang tuntas adalah 4 siswa atau 18,18%, dan siswa yang belum tuntas adalah 18 siswa atau 81,81%. Pada siklus I siswa yang tuntas adalah 10 siswa atau 45,45% dan yang belum tuntas adlah 12 orang atau 54,54%. Sedangkan pada siklus II siswa yang sudah tunta adalah 22 siswa atau 100%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah: a. Metode diskusi dapat meningkatkan motivasi belajar siswa karena siswa terlibat langsung dalam pembelajaran, hal ini dapat dilihat dari keantusiasan siswa dalam diskusi. b. Metode diskusi dapat meningkatkan hasil belajar siswa, terbukti dari siswa yang tuntas belajar dari 18,8 % pada pra siklus menjadi 45,45 % pada siklus I dan 100 % pada siklus II. c. Bimbingan yang baik pada tiap kelompok sangat membantu dalam meningkatkan hasil belajar. d. Penggunaan media pembelajaran akan membuat kegiatan belajar mengajar lebih menarik. Sehingga akan mendorong minat siswa untuk belajar sehingga dapat meningkatkan penguasaan materi pelajaran. e. Prosentase ketuntasan belajar siswa menglami peningkatan yang sangat signifikan setelah dilaksanakan perbaikan pembelajaran.Kata Kunci: Metode Diskusi, Pembelajaran PKn

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM TENTANG ORGAN PENYUSUN SISTEM EKSKRESI DI KELAS IX C SMPN 1 BAREGBEG KECAMATAN BAREGBEG KABUPATEN CIAMIS NINA HELINA
Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan dan Akuntansi) Vol 4, No 1 (2016): Januari (Media Cetak)
Publisher : Universitas Galuh

Hasil penelitian ini dapat digambarkan sebagai berikut: 1) Perencanaan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan metode pem-belajaran Cooperative Learning perencanaan yang menunjukkan pembelajaran yang inovatip dan terpadu sehingga RPPnya harus disesuaikan dengan waktu yang tersedia dan alat penilaian yang cukup; 2) Motivasi siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan metode pembelajaran Cooperative Learning meningkat dilihat dari aktifitas siswa selama proses pembelajaran cukup antusias dan senang (gembira) hasilnya pun baik; 3) Pelaksanaan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan metode pem-belajaran Cooperative Learning dapat me-ningkatkana pemahaman siswa terhadap pembelajaran materi lebih lama diingat oleh anak.Kata Kunci: Model pembelajaran, Hasil belajar dan Oragan Penyusun Sistem Ekskresi

BERMAIN BOLA ANGKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN PADA ANAK KELOMPOK B DI TK BUDI ASIH 12 DESA LEUWILAJA KECAMATAN SINDANGWANGI KABUPATEN MAJALENGKA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Ida Nuraida
Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan dan Akuntansi) Vol 5, No 1 (2017): Juni
Publisher : Universitas Galuh

Permainan berhitung akan berhasil jika anak diberi kesempatan berpartisipasi dan dirangsang untuk menyelesaikan masalahmasalahnya sendiri, Permainan behitung membutuhkan suasana menyenangkan dan memberikan rasa aman serta kebebasan bagi anak. Untuk itu diperlukan alat peraga/media yang sesuai dengan benda sebenarnya (tiruan), menarik dan bervariasi, mudah digunakan dan tidak membahayakan. Selain itu bahasa yang digunakan didalam pengenalan konsep berhitung seyogyanya bahasa yang sederhana dan jika memungkinkan mengambil contoh yang terdapat di lingkungan sekitar. Tujuan penelitian yang dilakukan adalah 1) untuk meningkatkan kemampuan berhitung permulaan secara sederhana. 2) Untuk meningkatkan kemampuan dan memotivasi anak di kelompok B Tk Budi Asih 12 Desa Luewilaja Tahun Pelajaran 2015/2016 dalam berhitung permulaan melalui bermain bola angka yang lebih mudah dan menyenangkan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: menggunakan bermain bola angka dapat meningkatkan kemampuan berhitung permulaan anak di TK Budi Asih 12 Desa Leuwilaja Kecamatan Sindangwangi Kabupaten Majalengka Tahun Pelajaran 2015/2016. Adapun peningkatan rata-rata persentase kemampuan berhitung permulaan anak dari sebelum tindakan sampai dengan siklus II yakni Pra siklus 47, 25%, Siklus I mencapai 57, 75% dan siklus II mencapai 86, 37%.

PENGARUH PENETAPAN COST PURNA JUAL TERHADAP PENDAPATAN NETO PADA UD M’FAMILY TASIKMALAYA Dedeh Dedeh; Ai Siti Munawaroh
Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan dan Akuntansi) Vol 6, No 2 (2018): November
Publisher : Universitas Galuh

Masalah dalam penelitian ini adalah (1) Terdapat banyak pelanggan yang tidak melunasi utangnya; (2) Perusahaan merasa rugi karena pengakuan nilai pendapatan yang terealisasi tidak sesuai nilai pendapatan yang diakui; (3) Penetapan biaya pasca penjualan belum diestimasi dengan tepat; (4) Penerapan harga jual yang tidak seimbang jika dibandingkan dengan biaya piutang tak tertagih. Tujuan dari penelitian ini yakni (1) Untuk mengetahui deskripsi penetapan cost purna jual (2) Untuk mengetahui deskripsi perkembangan pendapatan neto (3) Untuk mengetahui pengaruh penetapan cost purna jual terhadap pendapatan neto pada UD M’FAMILY Tasikmalaya. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian deskriptif. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji korelasi product moment dan analisis koefisien determinasi kemudian dilanjutkan dengan pengujian hipotesis digunakan rumus uji t. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Penetapan cost purna jual dalam lima tahun terakhir berfluktuatif dalam persentase cenderung mengalami peningkatan. Hal ini disebabkan karena taksiran penetapan cost purna jual selalu berimbang lurus dengan pendapatan neto; (2) Pendapatan neto dalam lima tahun terakhir mngalami peningkatan yang signifikan. Hal ini disebabkan karena perusahaan selalu berupaya untuk meningkatkan omset penjualan, dengan upaya menambah karyawan, memilih pelanggan yang berkontribusi terhadap penciptaan laba perusahaan dan lain-lain;(3) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan penetapan cost purna jual terhadap pendapatan neto, hal ini berarti semakin tepat penetapan cost purna jual maka dapat meningkatkan pendapatan neto.

PENGARUH KEMAMPUAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DAN SUPERVISI AKADEMIK PENGAWAS TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU (Studi pada SMAN Se-Kota Banjar) YENI SETIYAWATI
Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan dan Akuntansi) Vol 4, No 3 (2016): Agustus (Media Cetak)
Publisher : Universitas Galuh

Karya Ilmiah ini berjudul Pengaruh Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah dan Supervisi Akademik Pengawas terhadap Kinerja Mengajar Guru (Studi di SMAN se-Kota Banjar). Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa guru merupakan salah satu faktor penentu tinggi rendahnya mutu hasil pendidikan mempunyai posisi strategis maka setiap usaha peningkatan mutu pendidikan perlu memberikan perhatian besar kepada peningkatan guru baik dalam segi jumlah maupun mutunya. Guru sebagai tenaga kependidikan merupakan salah satu faktor penentu keberhasilan tujuan pendidikan, karena guru yang langsung bersinggungan dengan peserta didik, untuk memberikan bimbingan yang akan menghasilkan tamatan yang diharapkan. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui: 1) Pengaruh kemampuan manajerial kepala sekolah terhadap kinerja mengajar guru. 2) Pengaruh supervisi akademik pengawas terhadap kinerja mengajar guru. 3) Pengaruh kemampuan manajerial kepala sekolah dan supervisi akademik pengawas terhadap kinerja mengajar guru. Metode penelitian yang digunakan dalam penyusunan tesis ini adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Unit analisis adalah guru dengan jumlah responden 55 orang dan pengolahan data statistik menggunakan SPSS 17.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Kemampuan manajerial di SMA Negeri Kota Banjar pada umumnya berada pada kriteria mampu. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan kemampuan manajerial kepala sekolah berpengaruh positif terhadap kinerja mengajar guru. Artinya semakin tinggi kemampuan manajerial kepala sekolah maka semakin meningkat kinerja mengajar guru. 2) Supervisi akademik pengawas di SMA Negeri Kota Banjar pada umumnya berada pada kriteria mampu. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan supervisi akademik pengawas berpengaruh positif terhadap kinerja mengajar guru. Artinya semakin efektif supervisi akademik pengawas maka semakin meningkat kinerja mengajar guru. 3) Kinerja mengajar guru di SMA Negeri Kota Banjar pada umumnya berada pada kriteria tinggi. Selanjutnya hasil pengujian hipotesis menunjukkan kemampuan manajerial kepala sekolah dan supervisi akademik pengawas berpengaruh positif terhadap kinerja mengajar guru. Artinya semakin tinggi kemampuan manajerial kepala sekolah dan semakin efektif supervisi akademik pengawas maka semakin meningkat kinerja mengajar guru.Kata Kunci: Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah, Supervisi Akademik Pengawas, Kinerja Mengajar Guru

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP PROFESIONALISME GURU MELALUI KEGIATAN SUPERVISI KLINIS DI SD WILAYAH BINAAN KECAMATAN PURBARATUTASIKMALAYATAHUN PELAJARAN 2013/2014 SUDIAMAN SUDIAMAN
Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan dan Akuntansi) Vol 4, No 1 (2016): Januari (Media Cetak)
Publisher : Universitas Galuh

Pendidikan dasar merupakan pendidikan yang sangat mendasar dan strategis dalam pembentukan manusia Indonesia seutuhnya yang berakhlakul karimah, berbudi pekerti luhur dan sehat lahir batin. Dengan demikian diperlukan pendidik yang berkualitas, sebagai teladan bagi peserta didik karena mutu guru yang berkualitas akan berimplikasi pada peningkatan mutu bagi peserta didiknya. Akan tetapi, kondisi aktual yang terjadi saat ini bahwa pendidikan di Indonesia sedang mengalami kemerosotan. Kemerosotan pendidikan terkait dengan merosotnya mutu guru. Sebagian guru di Indonesia dianggap mutunya rendah. Berdasarkan latar belakang masalah, dapat ditarik beberapa perumusan, yaitu: 1) Bagaimana sikap dan perilaku profesional guru di SD Wilayah Binaan Kecamatan Purbaratu Tasikmalaya? 2) Apakah dengan kegiatan supervisi klinis dapat meningkatkan sikap profesional guru SD Wilayah Binaan Kecamatan Purbaratu Tasikmalaya? Jenis penelitian yang dilakukan oleh peneliti yaitu penelitian tindakan sekolah yang lazim disebut PTS. Penelitian ini dilaksanakan di SD Wilayah Binaan Kecamatan Purbaratu Tasikmalaya. Profesionalisme guru dalam melaksanakan pembelajaran di SD Wilayah Binaan Kecamatan Purbaratu Tasikmalaya setelah supervisi klinis melalui kunjungan kelas dalam kategori baik. Hal ini dapat dibuktikan dengan melalui hasil penilaian pelaksanaan pembelajaran pada siklus I mencapai nilai rata-rata 75,45 dan pada siklus II mencapai nilai rata-rata sebesar 86,76, maka terjadi peningkatan sebesar 11,31 %. Guru SD Wilayah Binaan Kecamatan Purbaratu Tasikmalaya setelah disupervisi melalui kunjungan kelas pra pengembangan yaitu kemampuan menyusun satuan kegiatan harian yang sekaligus dapat mengalami peningkatan kemampuan melaksanakan pembelajaran. Peningkatan kemampuan guru tersebut dapat dibuktikan dari hasil penilaian pra pembelajaran pra siklus menunjukkan rata-rata 58,99 dan pada siklus I meningkat sebesar 10,42 % dengan nilai rata-rata 69,41, kemudian pada siklus II meningkat lagi sebesar 19,15 % menjadi 88,56 dengan kategori baik. Peningkatan kemampuan guru dalam pra pembelajaran/satuan kegiatan harian tersebut sekaligus diikuti dengan peningkatan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I mencapai nilai sebesar 71,35 dan pada siklus II mencapai nilai rata-rata sebesar 83,70, maka terjadi peningkatan sebesar 12,35 %. Dengan demikain dapat disimpulkan bahwa melalui kegiatan supervisi klinis dengan kunjungan kelas dan meningkatakan profesionalisme guru dalam melaksanakan pra pembelajaran/satuan kegiatan harian dan dapat mengingkatkan kemampuan melaksanakan pembelajaran di SD Wilayah Binaan Kecamatan Purbaratu Tasikmalaya.Kata Kunci : Sikap Profesionalisme Guru, Supervisi Klinis

MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) YANG BERKARAKTER MELALUI SUPERVISI AKADEMIK SANGAD SANGAD
Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan dan Akuntansi) Vol 4, No 2 (2016): April (Media Cetak)
Publisher : Universitas Galuh

Agar guru mampu menciptakan pembelajaran yang bermutu dan menyenangkan guru memiliki perencanaan pembelajaran yang komunikatif. Salah satu perangkat pembelajaran yang harus dimiliki guru adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah instrument perencanaan yang lebih spesifik dari silabus. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ini dibuat untuk memandu guru dalam mengajar agar tidak melebar jauh dari tujuan pembelajaran. Penelitian tindakan sekolah (PTS) ini, bertujuan untuk mengetahui penggunaan teknik Supervisi akademik dalam upaya meningkatkan kemampuan guru menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang berkarakter di SD Negeri 3 Sumelap Kecamatan Tamansari UPT Dinas Pendidikan Wilayah Selatan Kota Tasikmalaya Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan. Menurut Suharsimi Arikunto (2006 : 3) Penelitian Tindakan merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama. Dalam penelitian tindakan sekolah ini, subjek yang diteliti adalah guru SD Negeri 3 Sumelap Kecamatan Tamansari UPT Dinas Pendidikan Wilayah Selatan Kota Tasikmalaya Tahun Pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 12 orang, yang pelaksanaannya disesuaikan dengan kebutuhan dan motivasi guru, atau dengan kata lain berdasarkan inisiatif guru. Berdasarkan hasil penelitian tentang meningkatkan kemampuan guru dalam penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang berkarakter melalui supervisi akademik, dapat disimpulkan : 1) Salah satu upaya dalam meningkatkan kompetensi guru adalah melalui penerapan Teknik supervisi akademik learning group together sehingga terjadi sharing informasi mengenai permasalahan-permasalahan yang dihadapi oleh guru di sekolah.2) Kepala sekolah berperan dalam meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran berkarakter hal ini dibuktikan dengan hasil tindakan sekolah dengan menggunakan 2 siklus diketahui ada perubahan kemampuan guru setelah diterapkannya teknik supervisi akademik learning group together. 3) Melalui kegiatan supervisi akademik learning group together maka akan menambah wawasan guru sehingga dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran berkarakter.Kata Kunci: Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Supervisi Akademik

Page 10 of 22 | Total Record : 219

8 9 10 11 12

Filter by Year

2017 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 13, No 1 (2025): Juni Vol 12, No 2 (2024): November Vol 12, No 1 (2024): Juni Vol 11, No 2 (2023): November Vol 11, No 1 (2023): Juni Vol 10, No 2 (2022): November Vol 10, No 1 (2022): Juni Vol 9, No 2 (2021): November Vol 9, No 1 (2021): Juni Vol 8, No 2 (2020): November Vol 8, No 1 (2020): Juni Vol 7, No 2 (2019): November Vol 7, No 1 (2019): Juni Vol 6, No 2 (2018): November Vol 6, No 1 (2018): Juni Vol 5, No 2 (2017): November Vol 4, No 4 (2016): Desember (Media Cetak) Vol 4, No 3 (2016): Agustus (Media Cetak) Vol 4, No 2 (2016): April (Media Cetak) Vol 4, No 1 (2016): Januari (Media Cetak) Vol 5, No 1 (2017): Juni More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
+6285223443950

Journal Mail Official
Jurnaledukasiunigal@gmail.com

Editorial Address
Jl. R. E. Martadinata No.150, Baregbeg, Kabupaten Ciamis, Jawa Barat 46213

Location
Kab. ciamis,

Jawa barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone +6285223443950

Journal Mail Official Jurnaledukasiunigal@gmail.com

Editorial Address Jl. R. E. Martadinata No.150, Baregbeg, Kabupaten Ciamis, Jawa Barat 46213

Location Kab. ciamis, Jawa barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
+6285223443950

Journal Mail Official
Jurnaledukasiunigal@gmail.com

Editorial Address
Jl. R. E. Martadinata No.150, Baregbeg, Kabupaten Ciamis, Jawa Barat 46213

Location
Kab. ciamis,

Jawa barat

INDONESIA