Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini
Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini content research article and/or critical-analytical study in early childhood education field. The purpose of this journal are to explore, to develop, and to explain knowledge about child education, development of children, problems and issues of children.
Articles
71 Documents
<![CDATA[Permainan Mathematic Tower Untuk Melatih Kemampuan Mengenal Konsep Lambang Bilangan Pada Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Merdilla Rapna Fitriani]]>;
<![CDATA[Usep Kustiawan]]>
<![CDATA[ Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3, No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17977/um053v3i1p10-17
<![CDATA[This research and development to develope a Mathematic Tower game for early childhood that can stimulate cognitive aspects, especially in the introduction of the concept of the symbol of numbers in children aged 4-5 years. This research was conducted in three kindergartens in Malang district. The type of research used was the Research and Development of Borg and Gall which has been modified from ten research steps to seven research steps. The types of data used in this study are quantitave and qualitative data. Qualitative data were obtained from interviews, observations, and suggestions from experts. While quantitative data were obtained from validation scores and group test results. The validation results obtained by experts obtained an average of 92,39%. The small group trials have obtained results of 94,2% with the subjects of the trial as many as 10 children. Then in the large group trials the results were 94,23% with 71 subjects as the test subject. Based on these results the development of the Mathematic Tower game is said to be valid and can be used in learning especially for the introduction of the concept of number symbols Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah permainan Mathematic Tower bagi anak usia dini yang dapat menstimulasi aspek kognitif terutama dalam pengenalan konsep lambang bilangan pada anak usia 4-5 tahun. Penelitian ini dilakukan pada tiga sekolah TK yang berada di wilayah Kabupaten Malang. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development dari Borg dan Gall yang telah dimodifikasi dari sepuluh langkah penelitian menjadi tujuh langkah penilitian. Jenis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu data kuantitatif dan data kualitatif. Data kualitatif diperoleh dari hasil wawancara, observasi, dan saran dari para ahli. Sedangkan data kuantitatif diperoleh dari skor validasi dan hasil uji kelompok. Hasil validasi para ahli memperoleh rata-rata sebesar 92,39%. Pada uji coba kelompok kecil telah memperoleh hasil sebesar 94,2% dengan subjek uji coba 10 anak. Selanjutnya pada uji coba kelompok besar diperoleh hasil sebesar 94,23% dengan subjek uji coba sebanyak 71 anak. Berdasarkan hasil penelitian tersebut pengembangan permainan Mathematic Tower dikatakan valid dan dapat digunakan dalam pembelajaran terutama untuk pengenalan konsep lambang bilangan. ]]>
<![CDATA[Resiliensi Guru PAUD Kota Bandung dimasa Pandemi ]]>
<![CDATA[Fauzia Bella Cahya Ramdhania]]>
<![CDATA[ Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3, No 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17977/um053v3i2p97 - 104
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui gambaran resiliensi guru PAUD selama menghadapi beragam tantangan dalam Belajar Dari Rumah (BDR) selama masa pandemi covid-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Statistik yang digunakan adalah statistik deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner online menggunakan google form. Hasil penelitian ini, menunjukan bahwa mayoritas guru PAUD di Kota Bandung, memiliki resiliensi dengan kategori cukup tinggi. Resiliensi ini merupakan kualitas diri atau kemampuan seseorang untuk bangkit kembali ketika dihadapkan pada situasi yang sulit. Situasi sulit dalam hal ini adalah tantangan-tantangan dalam menjalani proses Belajar Dari Rumah (BDR) selama masa pandemic covid-19.]]>
<![CDATA[Pengembangan Metode Demonstrasi dalam Pembelajaran Tari Walang Ketrek ]]>
<![CDATA[selvi aprilia ika rudianti]]>
<![CDATA[ Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3, No 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17977/um053v3i2p48-64
<![CDATA[Pembelajaran tari merupakan salah satu kegiatan penting untuk anak usia dini mengembangkan aspek perkembangan khususnya pada aspek fisik motorik. Kegiatan pembelajaran tari diberikan pada anak usia dini dengan menggunakan metode demonstrasi. Penelitian ini memiliki tujuan yaitu menjabarkan hasil pengembangan dari metode demonstrasi dalam pembelajaran tari walang ketrek serta kelayakannya dalam pembelajaran tari bagi anak usia dini. Metode penelitian pada penelitian ini menggunakan jenis penelitian R&D atau (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE (Analisis, Design, Development and Implementation, Evaluation). Pada penelitian ini menggunakan 3 tahap yakni: (1) analisis, (2) perancangan, dan (3) pengembangan. Pengumpulan data penelitian ini adalah menggunakan data angket. Kelayakan produk ditinjau dari segi materi tari dan segi isi yang didasarkan pada aspek penilaian yang akan dinilai oleh validator. Analisis hasil dari perhitungan berdasarkan lembar validasi yang didapat dari ahli materi sejumlah 90%, dari ahli validasi isi memiliki presentase 83% hasil tersebut dapat masuk dalam kategori sangat valid atau sangat layak untuk digunakan. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka metode demonstrasi dalam pembelajaran tari walang ketrek dinyatakan layak dan efektif digunakan sebagai pembelajaran tari untuk anak usia dini.]]>
<![CDATA[Persepsi Generasi Milenial Kota Malang Terhadap Tingkat Kesadaran Urgensi PAUD Dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0 ]]>
<![CDATA[Aulia Alwinanda]]>
<![CDATA[ Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3, No 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17977/um053v3i2p65 - 75
<![CDATA[Masa usia dini merupakan masa yang yang sangat penting bagi kehidupan awal manusia, karena pada masa inilah semua aspek perkembangan dapat dikembangkan dengan sangat optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) persepsi generasi milenial Kota Malang terhadap pendidikan anak usia dini pada era revolusi industri 4.0; (2) untuk mengetahui tingkat kesadaran mengenai pendidikan anak usia dini pada generasi milenial Kota Malang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif dengan melibatkan 100 orang responden. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik survey melalui angket Google form. Hasil penelitian ini, yaitu 1) generasi milenial Kota Malang memiliki persepsi yang cukup baik terhadap pendidikan anak usia dini saat ini; 2) generasi milenial Kota Malang memiliki tingkat kesadaran yang tinggi terhadap urgensi pendidikan anak usia dini.]]>
<![CDATA[Upaya Guru dalam Menghadapi Anak yang Kurang Aktif ]]>
<![CDATA[Stamrotu Ulfikriyya]]>
<![CDATA[ Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3, No 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17977/um053v3i2p76 - 87
<![CDATA[Proses belajar dan pembelajaran dapat dikatakan efektif jika mampu membuat hasil belajar anak meningkat. Peran guru dalam pembelajaran aktif hanya sebatas menyajikan konsep esensial dari materi ajar. Penelitian ini bertujuan untuk membahas mengenai bentuk-bentuk masalah keaktivan belajar pada anak usia dini dan penyelesaian yang bisa dilakukan oleh guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitaif dengan tujuan untuk menemukan sebab akibat antara variabel X dan variabel Y. Penelitian ini mengambil populasi 8 TK denagn sampling purposive berjumlah 40 guru. Prosedur pengumpulan data berupa observasi menggunakan teknik catatan langsung dan dokumentasi berupa video, kemudian dianalisis menggunakna statistic deskriptif. tindakan pengaktifan anak kurang aktif yang dilakukan guru dan direspon anak menunjukkan bahwa presentase tertinggi yang diberikan guru dan direspon anak adalah pengaktifan dengan memotivasi sebesar 100%, terbagi dalam 4 kategori tindakan dengan hasil: pemberian hukuman sebesar 20%, pemberian dorongan 22.5%, menumbuhkan minat 57.5% dan guru tidak memberikan tindakan apapun sebesar 0%. Selain itu, dalam diagram batang tindakan juga dapat dilihat bahwa presentase terendah yang diberikan guru dan direspon anak adalah pengaktifan anak dengan pemecahan masalah sebesar 48%. Jumlah presentase tersebut terbagi menjadi kategori guru memberikan tindakan membantu anak 27.5%, berdiskusi dan menyimpulkan suatu masalah 25%, membuat kesepakatan 7.5%, serta guru tidak memberikan tindakan apapun sebesar 40%.]]>
<![CDATA[KONTRIBUSI METODE TANDUR DALAM MENSTIMULASI KEMAMPUAN BAHASA ANAK ]]>
<![CDATA[Dwi Ningtias]]>
<![CDATA[ Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3, No 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17977/um053v3i2p88 - 96
<![CDATA[Hasil studi pendahuluan yang dilakukan ditemukan kemampuan bahasa anak masih rendah, permasalahan tersebut muncul dikarenakan metode pembelajaran yang diberikan terlalu monoton. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode TANDUR (Tumbuhkan, Alami, Namai, Demontrasi, Ulangi, dan Rayakan) dalam menstimulasi kemampuan bahasa anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan rancangan expost facto. Subjek pada penelitian ini sebanyak 30 responden yaitu guru TK. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan analisis regresi linier sederhana. Berdasarkan hasil perhitungan, penelitian ini menemukan bahwa metode TANDUR berkontribusi positif terhadap kemampuan bahasa, terutama pada kemampuan menyimak anak dalam pembelajaran. Hal ini menunjukkan bahwa ada pengaruh metode TANDUR terhadap kemampuan bahasa anak, dimana adanya penambahan nilai dari kemampuan bahasa anak yang meningkat disetiap satupersen metode TANDUR yang diterapkan. Penelitian ini memberikan implikasi terhadap guru dalam menstimulasi kemampuan bahasa anak, terlebih pada kemampuan menyimak anak dalam kegiatan pembelajaran. Dengan demikian kemampuan menyimak anak dapat maksimal, anak dapat berkonsentrasi lebih lama dari sebelumnya, dan perkembangan bahasa anak lebih baik sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara efektif dan efisien.]]>
<![CDATA[KENDALA GURU DALAM PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI GUGUS 3 TAMAN KANAK-KANAK KELURAHAN PARUPUK TABING KOTA PADANG ]]>
<![CDATA[Aulia Rahma Yufadri]]>
<![CDATA[ Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17977/um053v4i1p28-36
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mengetahui apa saja kendala yang dialami guru dalam memberikan pembelajaran secara daring pada masa pandemi covid-19 di gugus 3 taman kanak-kanak Kelurahan Parupuk Tabing Kota Padang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode survei. Populasi dalam penelitian ini adalah 15 guru yang mengajar di gugus 3 taman kanak-kanak Kelurahan Parupuk Tabing Kota Padang. Penarikan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik total sampling dimana semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Cara pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan kuesioner/angket yang disebar melalui google forms. Sedangkan untuk teknik analisis data dilakukan dengan teknik analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata- rata keseluruhan kendala guru dalam pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19 di gugus 3 taman kanak-kanak Kelurahan Parupuk Tabing Kota Padang sebesar 67,07 (pada interval 64,4 - 69 atau 33%) pada ketegori kadang-kadang. Dalam arti lain, dalam pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19 guru kadang-kadang mengalami kendala.]]>
<![CDATA[Pelaksanaan Stimulasi Kecerdasan Linguistik Anak Usia 5-6 Tahun Di Taman Kanak-Kanak Elia Dedikasi Edukasi Kualiva (DEK) Kota Padang ]]>
<![CDATA[Elsi Safitri]]>
<![CDATA[ Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17977/um053v4i1p37-50
<![CDATA[This study aims to see how the implementation is to describe the planning, implementation and evaluation of activities carried out by teachers in developing linguistic intelligence for children aged 5-6 years at Elia Kindergarten DEK Padang City. This type of research is descriptive research using a qualitative approach. The subjects of the research were the children of Mickey 2 Kindergarten Elijah DEK Padang City. The informant of this research is the teacher of Mickey 2 Kindergarten Elia DEK Padang City. Data collection techniques used in the form of observation, interviews and documentation. Data analysis techniques are data collection, data reduction, and drawing conclusions. While the validity of the data used is a triangulation technique.The results of this study indicate that the implementation of Stimulation of Linguistic Intelligence for Children aged 5-6 Years at Elia Kindergarten DEK Padang City has been maximized. It can be concluded that the planning, implementation, and evaluation carried out by the teacher can stimulate children's linguistic intelligence as seen by reading aloud and tahfidz activities that can explore children's self and make it easier for teachers to stimulate speaking or language skills in children for children's linguistic intelligence.Keywords: Stimulation; Linguistic Intelligence; Early childhood]]>
<![CDATA[Partisipasi Orang Tua dalam Transformasi Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Anak Usia 5-6 Tahun pada Masa Pandemi COVID-19 ]]>
<![CDATA[Fathona Glykeros Alba]]>;
<![CDATA[Ahmad Samawi]]>;
<![CDATA[Nur Anisa]]>
<![CDATA[ Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17977/um053v4i1p51-63
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran partisipasi orang tua dalam transformasi PHBS anak selama menghadapi perubahan situasi pada masa pandemi COVID-19. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif deskriptif. Responden penelitian ini adalah orang tua yang memiliki anak berusia 5-6 tahun serta menyekolahkannya pada lembaga TK yang ada di Kecamatan Bululawang. Sampel penelitian berjumlah seratus orang diperoleh melalui teknik cluster random sampling berdasarkan gugus sekolah. Angket fisik digunakan sebagai instrumen pengumpul data utama penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) partisipasi fisik orang tua dalam transformasi PHBS anak sangat baik sedangkan untuk partisipasi non fisiknya baik; 2) tingkat partisipasi orang tua dalam transformasi PHBS anak usia 5-6 tahun pada masa pandemi COVID-19 hasilnya tinggi. ]]>
<![CDATA[Efektivitas Media Film Animasi Nussa dan Rara untuk Mengenalkan Ketauhidan pada Anak Usia 5-6 Tahun ]]>
<![CDATA[Dini Kurnia Sari]]>;
<![CDATA[Saidah Masfi'ah]]>
<![CDATA[ Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17977/um053v4i1p1-10
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas media film animasi Nussa dan Rara untuk mengenalkan ketauhidan pada anak usia 5-6 tahun. Ruang lingkup penelitian ini meliputi media film animasi dan tauhid rububiyah. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian pretest posttest design. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner, wawancara dan dokumentasi. Dari hasil penelitian menggunakan uji t, diketahui bahwa nilai rata pretest sebesar 76,7, sedangkan nilai rata-rata posttest sebesar 77,8. Berdasarkan hasil penelitian, terdapat peningkatan nilai rata-rata kemampuan ketauhidan setelah diberi perlakuan berupa media film animasi Nussa dan Rara. Maka dapat disimpulkan bahwa Media film animasi Nussa dan Rara efektif untuk mengenalkan ketauhidan pada anak usia 5-6 tahun.]]>
