Jurnal Serunai Bimbingan dan Konseling
Jurnal Serunai Bimbingan dan Konseling merupakan media informasi yang diterbitkan secara berkala dua kali dalam satu tahun, yaitu bulan Februari dan Agustus. Penerbitan jurnal ini sebagai sarana untuk menampung artikel-artikel ilmiah yang berasal dari hasil penelitian, kajian-kajian atau makalah ilmiah dari para peneliti maupun dosen yang sudah dipilih pada bidang pendidikan Bimbingan dan Konseling. Artikel ilmiah yang dikirim pada redaksi harus merupakan naskah asli dan tidak pernah dipublikasi di tempat lain. Artikel ilmiah dalam setiap penerbitan merupakan tanggung jawab penulis.
Articles
45 Documents
<![CDATA[PENGARUH LAYANAN INFORMASI TERHADAP KONSEP DIRI SISWA KELAS X-TSM SMK NEGERI PUTERA ANDA BINJAI TAHUN PELAJARAN 2016/2017 ]]>
<![CDATA[Haidir Ali]]>;
<![CDATA[Angeline Hosana Zefanya Tarigan]]>;
<![CDATA[Ali Muryati]]>
<![CDATA[ Jurnal Serunai Bimbingan dan Konseling Vol 6, No 4 (2017): Jurnal Serunai Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Budidaya Binjai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (282.989 KB)
|
DOI: 10.37755/jsbk.v6i4.65
<![CDATA[Penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen dan dilakukan pada siswa kelas X-TSM SMK Putera Anda Binjai yang bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh layanan informasi terhadap konsep diri siswa kelas X –TSM SMK Putera Anda Binjai Tahun pelajaran 2016/2017. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala konsep diri. Dalam penelitian ini, ada dua kelas yang digunakan, dimana satu kelas sebagai kelompok eksperimen dan kelas yang lainnya sebagai kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberikan layanan informasi tentang konsep diri, sedangkan kelompok kontrol tidak diberikan layanan informasi. Skala diberikan sebanyak dua kali untuk masing-masing kelompok yaitu satu kali pre-test dan kemudian post-test. Hasil penelitian yang menggunakan uji-t independent sample menunjukkan bahwa nilai t sebesar 4,310 dan p<0,01. Artinya kelompok eksperimen memiliki perubahan yang signifikan dibanding dengan kelompok kontrol. Dengan demikian hipotesis penelitian ini diterima yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara layanan informasi terhadap konsep diri siswa kelas X-TSM SMK Putera Anda Binjai Tahun Pelajaran 2016/2017. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai F sebesar 0,457 dimana nilai p>0,05. Artinya tidak ada varians antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Dengan kata lain variasi data pada kedua variabel kedua kelompok adalah sama. Dari hasil perhitungan juga dapat dilihat bahwa nilai signifikansi (p) untuk kedua uji > 0,1, yang artinya data penelitian terdistribusi normal.kata kunci : layanan informasi, konsep diri]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP KEPERCAYAAAN DIRI SISWA KELAS X SMA NEGERI 7 BINJAI TAHUN PELAJARAN 2017/2018 ]]>
<![CDATA[Azizah Batubara -]]>
<![CDATA[ Jurnal Serunai Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 1 (2019): Jurnal Serunai Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Budidaya Binjai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (676.846 KB)
|
DOI: 10.37755/jsbk.v8i1.119
<![CDATA[Setiap remaja harus berkembang sesuai dengan tahap perkembangannya, pencapai tahap ini akan berbeda pada setiap remaja. Ada remaja yang mampu menjalankan dan mencapai tahap perkembangannya dengan baik, dan tidak jarang pula remaja yang lamban bahkan gagal dalam proses pencapaian tahap perkembangannya. Masa peralihan ini sering kali menimbulkan masalah pada remaja, salah satunya adalah masalah kepercayaan diri. Layanan Bimbingan dan Konseling di sekolah – sekolah sangat dibutuhkan untuk menumbuhkan atau meningkatkan kepercayaan diri pada siswa, banyaknya jumlah siswa usia remaja yang memiliki tingkat kepercayaan diri rendah mengaharuskan guru Bimbingan Konseling untuk memberikan layanan, baik berupa layanan individu maupun kelompok. Oleh karena itu, perlu dilakukan sebuah penelitian yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan kelompok terhadap kepercayaan diri siswa kelas X SMA Negeri 7 Binjai tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini menggunakan metode true eksperimen dengan desain “the randomized Pretest-Postest Control Group Design. Adapun sampel dalam penelitian ini sebanyak 20 orang yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Setelah dilaksanakan penelitian dengan memberikan layanan bimbingan kelompok, berdasarkan hasil analisis dan pengujian hipotesis maka terdapat peningkatan kepercayaan diri siswa. Hal ini dibuktikan dengan kepercayaan diri siswa pada kelompok eksperimen lebih baik dibandingkan dengan kepercayaan diri siswa pada kelompok kontrol, karena diperoleh hipotesis > (24,43>1,833). Maka dapat disimpulkan bahwa bimbingan kelompok efektif terhadap kepercayaan diri siswa kelas X SMA Negeri 7 Binjai tahun pelajaran 2017/2018.]]>
<![CDATA[PENGARUH LAYANAN INFORMASI DALAM BIMBINGAN PRIBADI TERHADAP KONSEP DIRI SISWA KELAS VIII SMP SWASTA MAJU TELAGA JERNIH KECAMATAN SECANGGANG TAHUN PELAJARAN 2016/2017 ]]>
<![CDATA[Suandari Suandari Suandari]]>;
<![CDATA[Nurul Hasanah]]>;
<![CDATA[Syaiful Sagala]]>
<![CDATA[ Jurnal Serunai Bimbingan dan Konseling Vol 6, No 4 (2017): Jurnal Serunai Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Budidaya Binjai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (383.798 KB)
|
DOI: 10.37755/jsbk.v6i4.66
<![CDATA[Pada perkembangan dan kehidupan setiap manusia sangat mungkin timbul berbagai permasalahan terhadap perkembangan konsep diri. Seperti adanya gejala perkembangan konsep diri negatif yang dialami oleh siswa sekolah menegah pertama. Perlu ditentukan adanya bimbingan sebagai suatu usaha pemberian bantuan yang diberikan baik kepada individu maupun kelompok dalam rangka memecahkan masalah yang dihadapinya. Pemberian layanan informasi perlu dilakukan karena dengan layanan informasi siswa diberikan pemahaman tentang kesan individu terhadap dirinya dan mengamati perilaku fisiknya secara langsung, serta memberikan pemahaman bagaimana merespon reaksi dari orang lain terhadap diri individu. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk membekali siswa atau individu dengan berbagai pengetahuan dan pengalaman tentang berbagai hal yang berguna untuk mengenal diri, merencanakan dan mengembangkan pola kehidupan mereka sebagai siswa, anggota keluarga dan masyarakat. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen yang menggunakan teknik penelitian nonequivalen control group design dan uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan teknik regresi. Hasil penelitian menunjukan bahwa Ha diterima, hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Fhitung > Ftabel (2.73 > 2.45) dengan kata lain terdapat pengaruh signifikan antara layanan informasi dalam bimbingan pribadi terhadap konsep diri siswa kelas VIII SMP Swasta Maju Telaga Jernih Kecamatan Secanggang Tahun Pelajaran 2016/2017.kata kunci : layanan informasi dalam bimbingan pribadi, konsep diri]]>
<![CDATA[PENGARUH LAYANAN INFORMASI TEKNIK SYMBOLIC MODEL TERHADAP HARGA DIRI SISWA MTsS AR RAHMAN ]]>
<![CDATA[San Putra]]>
<![CDATA[ Jurnal Serunai Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 1 (2020): JURNAL SERUNAI BIMBINGAN DAN KONSELING ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Budidaya Binjai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37755/jsbk.v9i1.280
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan unutk melihat apakah ada pengaruh layanan informasi teknik symbolic model terhadap harga diri siswa MTsS Ar Rahman tahun ajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen yaitu penelitian dengan memberikan perlakuan kepada sekelompok orang yang dijadikan subjek penelitian. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa MTsS Ar Rahman yang berjumlah 120 orang siswa, dan sampel dalam penelitian ini adalah 30 orang siswa yang memiliki ciri-ciri harga diri rendah yang ditentukan melalui purposive sampling dari hasil pre-test. Instrumen yang digunakan adalah angket dan teknik analisis data menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian layanan informasi teknik symbolic model diperoleh nilai rata-rata pre-test = 60,7 dan Standart Deviasi = 3,07, sedangkan sesudah diberikan layanan informasi teknik symbolic model diperoleh nilai rata-rata post-test = 91,86 dan Standart Deviasi = 2,17. Dengan demikian pemberian layanan informasi teknik symbolic model berpengaruh terhadap peningkatan harga diri siswa MTsS Ar Rahman tahun ajaran 2019/2020. Hal ini teruji dengan menggunakan uji t dengan hasil t hitung > t tabel yaitu 57,83 > 2,042 artinya terdapat pengaruh dari pemberian layanan informasi teknik symbolic model terhadap harga diri siswa MTsS Ar Rahman tahun ajaran 2019/2020 dapat diterima.]]>
<![CDATA[KECANDUAN INTERNET TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL DI ERA GENERASI MILENIAL ]]>
<![CDATA[Sari Wardani Simarmata]]>;
<![CDATA[Yulia Citra]]>
<![CDATA[ Jurnal Serunai Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 1 (2020): JURNAL SERUNAI BIMBINGAN DAN KONSELING ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Budidaya Binjai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37755/jsbk.v9i1.281
<![CDATA[Penggunaan internet secara berlebihan memiliki dampak negatif dalam keterampilan sosial, komunikasi dan akademik. Secara tidak langsung internet dapat menjadi sarana bagi individu yang memiliki keterampilan sosial yang rendah akan memilih interaksi secara online daripada interaksi secara langsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecanduan internet terhadap keterampilan sosial generasi milenial siswa kelas X SMK Putra Jaya Stabat Tahun Pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian Kuantitatif deskriptif. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 39 siswa dengan sampel sebanyak 39 orang siswa. Analisis data dengan menggunakan analisis regresi sederhana, dengan data normal dan homogen. Setelah dianalisis diperoleh hasil rhitung 0,239 <rtabel 0,308 maka dalam hal ini Ho diterima dan Ha ditolak berdasarkan hal tersebut dapat disimpulan bahwa tidak ada pengaruh kecanduan internet terhadap keterampilan sosial generasi milenial siswa kelas X SMK Putra Jaya Stabat Tahun Pelajaran 2019/2020.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN ANTARA KONFORMITAS TEMAN SEBAYA DENGAN MOTIVASI BERPRESTASI KELAS VII MTS BUDAYA LANGKAT TAHUN PELAJARAN 2019/2020 ]]>
<![CDATA[Rini Aulia]]>;
<![CDATA[Nurul Hasanah]]>
<![CDATA[ Jurnal Serunai Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 1 (2020): JURNAL SERUNAI BIMBINGAN DAN KONSELING ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Budidaya Binjai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37755/jsbk.v9i1.282
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara konformitas teman sebaya dengan motivasi berprestasi kelas VII MTs Budaya Langkat tahun pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini kuantitatif. subjek dalam penelitian ini adalah 25 orang siswa kelas VII. Instrumen yang digunakan adalah konformitas teman sebaya dan Motiasi berprestasi. Dari 50 item skala konformitas yang di uji terdapat 50 item yang valid, sedangkan skala motivasi 50 item skala yang di uji terdapat 9 item yang tidak valid. Objek nya adalah kelas VII MTs Budaya Langkat. Dari hasil penelitian yang didapat subjek yang berjenis perempuan berjumlah 17 orang laki-laki 8 orang. Berdasarkan deskripsi diketahui hubungan antara konformitas teman sebaya dengan motivasi berprestasi adalah P>0,007 yang mana terdapat penelitian pengaruh hubungan antara konformitas teman sebaya dengan motivasi berprestasi. Penelitian adalah uraian tentang hal-hal yang berkaitan dengan proses kegiatan penelitian. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang sangat signifikan antara hubungan konformitas teman sebaya dengan motivasi berprestasi, hal ini dibuktikan dengan nilai hasil koefisien korelasi yang menunjukan angka 0,523 dengan nilai sig 0,007 dimana p<0,05. Artinya semakin tinggi hubungan antara konformitas teman sebaya maka semakin baik motivasi berprestasi. Sebaliknya, semakin rendah hubungan antara konformitas teman sebaya dengan motivasi berprestasi semakin rendah.]]>
<![CDATA[ANALISIS PENCAPAIAN TUGAS PERKEMBANGAN SISWA SD NEGERI SERAYU YOGYAKARTA ]]>
<![CDATA[Risma Dina]]>
<![CDATA[ Jurnal Serunai Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 1 (2020): JURNAL SERUNAI BIMBINGAN DAN KONSELING ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Budidaya Binjai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37755/jsbk.v9i1.279
<![CDATA[Penelitian tentang Profil Pencapaian Tugas Perkembangan Siswa Kelas V SD Negeri Serayu Yogyakarta merumuskan profil kelompok siswa dalam sepuluh aspek perkembangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran secara empiris mengenai pencapaian tugas perkembangan pada siswa kelas V SD Negeri Serayu Yogyakarta. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah 77 siswa kelas V SD Negeri Serayu Yogyakarta. Teknik yang digunakan adalah teknik sampling jenuh, yaitu semua anggota populasi dijadikan sebagai sampel. Instrumen pengumpulan data tentang profil pencapaian tugas perkembangan adalah Inventori Tugas Perkembangan (ITP) dengan menggunakan software ATP versi 3.5.6. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat perkembangan siswa kelas V SD Negeri Serayu Yogyakarta berada pada tingkat konformistik dengan rata-rata tingkat perkembangan 3,12, simpangan baku 0,10, dan koefisien variansi 3,25%. Maka dari itu perlu adanya bantuan khusus kepada siswa agar siswa mencapai perkembangan yang ideal yaitu pada tingkat perkembangan sadar diri.]]>
<![CDATA[PENGARUH BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA TERHADAP PENERIMAAN SOSIAL REMAJA DI LINGKUNGAN II KELURAHAN TANAH TINGGI KECAMATAN BINJAI TIMUR ]]>
<![CDATA[Sarauina Ninina Br. Purba]]>;
<![CDATA[Sari Wardani Simarmata]]>;
<![CDATA[Mardiati Mardiati]]>
<![CDATA[ Jurnal Serunai Bimbingan dan Konseling Vol 10, No 1 (2021): JURNAL SERUNAI BIMBINGAN DAN KONSELING (JSBK) MARET 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Budidaya Binjai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37755/jsbk.v10i1.372
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh bimbingan kelompok teknik sosiodrama terhadap penerimaan sosial remaja di lingkungan II Kelurahan Tanah Tinggi Kecamatan Binjai Timur. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain one group pretest-posttest design. Jumlah sampel penelitian ini sebanyak 6 orang. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket penerimaan sosial. Berdasarkan hasil perhitungan pengujian diperoleh t hitung = 12,53 pada derajat kemudian dibandingkan dengan t tabel 0,05 = 2,13, ketentuan t hitung ≥ t tabel (12,53 ≥ 2,13). Ini menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, selain itu didapat nilai rata-rata posttest lebih besar dari pada nilai rata-rata pretest (82,66 ≥ 63,33). Jadi dapat disimpulkan bahwa bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama efektif dalam meningkatkan penerimaan sosial remaja.]]>
<![CDATA[PENGARUH BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP REGULASI EMOSI REMAJA DI LINGKUNGAN XI RAMBUNG PUTIH SIMPANG MANCANG KELURAHAN PEKAN SELESAI KABUPATEN LANGKAT ]]>
<![CDATA[Maya Rizky Miraza]]>;
<![CDATA[Sari Wardani Simarmata]]>;
<![CDATA[Ahmad Azrai Aziz]]>
<![CDATA[ Jurnal Serunai Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 2 (2020): JURNAL SERUNAI BIMBINGAN DAN KONSELING (OKTOBER:2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Budidaya Binjai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37755/jsbk.v9i2.321
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh bimbingan kelompok terhadap regulasi emosi remaja di Lingkungan XI Rambung Putih Simpang Mancang Kelurahan Pekan Selesai Kabupaten Langkat. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain one group pretest-posttest design. Jumlah sampel penelitian ini sebanyak 8 orang. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket regulasi emosi. Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil kesimpulan yaitu terdapat pengaruh bimbingan kelompok terhadap regulasi emosi remaja di Lingkungan XI Rambung Putih Simpang Mancang Kelurahan Pekan Selesai Kabupaten Langkat. Hal itu ditunjukkan dengan lebih besarnya nilai t hitung dari pada t tabel yaitu 3,8 > 1,94.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN KONSEP DIRI DENGAN PENYESUAIAN DIRI PADA SISWA KELAS X SMK TUNAS PELITA BINJAI ]]>
<![CDATA[Selliana Selliana]]>;
<![CDATA[Nengsih Nengsih]]>;
<![CDATA[Dewi Rulia Sitepu]]>
<![CDATA[ Jurnal Serunai Bimbingan dan Konseling Vol 10, No 1 (2021): JURNAL SERUNAI BIMBINGAN DAN KONSELING (JSBK) MARET 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Budidaya Binjai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37755/jsbk.v10i1.368
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada hubungan antara konsep diri dengan penyesuaian diri pada siswa kelas X SMK Tunas Pelita Binjai. Penelitian ini menggunakan metode kuantitiatif, dengan mengambil sampel sejumlah 22 orang siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa konsep diri pada siswa kelas X SMK Tunas Pelita Binjai tergolong baik dengan persentase 71,52%. Penyesuaian diri pada siswa kelas X SMK Tunas Pelita Binjai berada pada klasifikasi baik, dengan persentase jawaban responden 67,30%. Berdasarkan hasil uji hipotesis diketahui bahwa nilai r hitung > nilai r tabel yaitu 0,999 > 0,422 sehinga terdapat hubungan antara konsep diri dengan penyesuaian diri siswa kelas X SMK Tunas Pelita Binjai Tahun ajaran 2020/2021 dengan tingkat hubungan yang termasuk dalam kategori sangat tinggi.]]>
