Garuda - Garba Rujukan Digital

All

Journal Ilmiah Rinjani : Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani

jir
Website

Published by Universitas Gunung Rinjani

ISSN : 24423416 EISSN : 27146049 DOI : -

Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Agriculture, Art, Social, Engineering,

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences

Jurnal Ilmiah Rinjani diterbitkan mulai tahun 2015 dengan frekuensi 2 kali setahun, yaitu bulan Januari dan Juli oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat (LPPM), Universitas Gunung Rinjani, berisi hasil penelitian dan ulasan ilmiah dalam bidang ilmu-ilmu sosial, hukum, agribisnis, perikanan, pendidikan dan humaniora

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 19 Documents

1 2

Search results for , issue "Vol. 7 No. 1 (2019): Journal Ilmiah Rinjani: Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani" : 19 Documents clear

SIKAP PETANI TERHADAP JARINGAN IRIGASI DI KABUPATEN LOMBOK TIMUR MUHAMMAD NASHRUDDIN
Journal Ilmiah Rinjani : Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani Vol. 7 No. 1 (2019): Journal Ilmiah Rinjani: Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani
Publisher : LPPM Universitas Gunung Rinjani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12345/jir.v7i1.133

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sikap petani terhadap jaringan irigasi di KabupatenLombok Timur. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukanmelalui sample survey method dengan teknik angket dan wawancara mendalam. Lokasisampling mengambil tiga kecamatan yakni Kecamatan Jerowaru, Kecamatan Aikmel, danKecamatan Pringgabaya secara “purposive” dengan pertimbangan ketiga kecamatan tersebutmewakili wilayah yang ada di Kabupaten Lombok Timur. Jumlah responden ditetapkan secaraQuota Sampling sebanyak 30 petani dengan pertimbangan jumlah populasi yang banyak dantidak diketahui secara pasti. Responden diambil sebanyak sepuluh orang per kecamatansecara acsidentil sampling. Hasil perhitungan sikap petani terhadap keberadaan jaringan irigasidi Kabupaten Lombok Timur diperoleh nilai skor komposit sikap petani adalah 2154 beradapada range 2142 – 2550 dengan kategori sikap sangat tinggi atau sangat kuat. Untukmengetahui keeratan hubungan sikap dengan keberadaan jaringan irigasi dilakukan uji t testsatu sampel dengan taraf signifikan α = 0,05. Dari hasil uji diperoleh nilai thitung = 12,3 dan nilait table = 2,04 (t hitung > t table) yang menunjukkan bahwa adanya hubungan yang kuat atausignifikan antara sikap petani terhadap keberadaan jaringan irigasi di Kabupaten LombokTimur.Kata kunci; Sikap, jaringan irigasi, hubunganThis research aims to know the attitude of farmers against the irrigation network in East LombokRegency. The method used is descriptive method. Data collection was done through samplesurvey methods with techniques and in-depth interview now. Location of sampling taking threesub districts namely Jerowaru Subdistrict, district and Sub-district Pringgabaya, Aikmel in the"purposive" with a third consideration that kecamatan territories that existed in East LombokRegency. The number of respondents set by Quota Sampling of as many as 30 peasant with apopulation much consideration and is not known for sure. Respondents taken as many as tenpeople per sub in acsidentil sampling. The results of the calculation of the attitude of farmersagainst the existence of a network of irrigation in East Lombok Regency retrieved the value ofthe composite score of the attitude of farmers is located at 2154 range 2142 – 2550 with veryhigh attitude or category is very strong. To know the keeratan relationship with the presence ofan irrigation network demeanor do test t test one sample with α = 0.05 significant level. Fromthe test results obtained the value thitung = 12.3 and the value t = table 2.04 (t calculate > ttable) which shows that the existence of a strong relationship between significant attitude offarmers or to the existence of a network of irrigation in East Lombok Regency.Keywords; Attitude, irrigation networks, relationships

MENINGKATKAN KOMPETENSI MEMBACA SISWA MELALUI PENGGUNAAN MATERI MEMBACA IMAJINATIF PADA SISWA SMA NEGERI 1 WANASABA TAHUN PELAJARAN 2017/2018 SULAIMI
Journal Ilmiah Rinjani : Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani Vol. 7 No. 1 (2019): Journal Ilmiah Rinjani: Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani
Publisher : LPPM Universitas Gunung Rinjani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa jauh efektifitas bahan bacaan imajinatifdapat meningkatkan kemampuan membaca siswa pada siswa kelas XI- IPA 1 SMA Negeri 1Wanasaba tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakankelas dengan menerapkan dua siklus selama tujuh pertemuan. Oleh karena itu, penelitiandilakukan dalam upaya meningkatkan keterampilan membaca siswa melalui penggunaanbahan bacaan imajinatif. Selanjutnya, skor kinerja membaca siswa dari dua siklus dihitungdan kemudian skor diubah menjadi tabel pembobotan dari prosedur bahan bacaanimajinatif. Dalam siklus I, skor adalah 15 untuk yang terendah dan total skor tertinggi adalah20. Dan kemudian pada siklus II, skor terendah 18 dan 22 tertinggi. Dalam pre-test nilairata-rata 12,9 dengan persentase proses 3,33%, pada siklus I, nilai skor rata-rata siswaadalah 17,6 dan persentase proses pembelajaran adalah 43,33%. Sedangkan dalam siklusII, skor rata-rata 19,5 dan persentase proses 83,33%. Setelah membandingkan siklustersebut, menunjukkan bahwa pencapaian kemampuan membaca bahasa Inggris siswadapat dilihat dari kelengkapan klasikal kedua siklus meningkat 40%. Ini menunjukkan bahwaprestasi membaca siswa meningkat 2.1. Di sisi lain, berdasarkan data yang disajikan dalamsetiap siklus, bahan bacaan imajinatif dapat meningkatkan strategi guru dalam prosesbelajar mengajar. Hasil observasi juga meningkat dalam proses belajar mengajar.Kata kunci: Membaca Imajinatif, Kompetensi membacaThis study aims to determine how far the effectiveness of imaginative reading material canimprove students' reading ability in class XI students of SMA Negeri 1 Wanasaba in theacademic year 2017/2018. This study uses classroom action research by applying twocycles during seven meetings. Therefore, research is conducted in an effort to improvestudents' reading skills through the use of imaginative reading materials. Furthermore,students' reading performance scores from two cycles are calculated and then the score isconverted into a weighting table of the imaginative reading material procedure. In cycle I, thescore was 15 for the lowest and the highest total score was 20. And then in cycle II, thelowest scores were 18 and 22 highest. In the pre-test the average value of 12.9 with apercentage of the process is 3.33%, in cycle I, the average score of students is 17.6 and thepercentage of the learning process is 43.33%. Whereas in cycle II, the average score was19.5 and the percentage of the process was 83.33%. After comparing the cycle, it showsthat the achievement of students' English reading ability can be seen from the classicalcompleteness of the two cycles increasing by 40%. This shows that student readingperformance increases 2.1. On the other hand, based on the data presented in each cycle,imaginative reading material can improve the teacher's strategy in the teaching and learningprocess. Observation results also increased in the teaching and learning process..Keywords: Imaginative reading, Reading competence

UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DALAM MENYUSUN PERANGKAT PEMBELAJARAN MELALUI SUPERVISI AKADEMIK YANG BERKELANJUTAN DI SMAN 1 LABUHAN HAJI KAB. LOMBOK TIMUR AHMAD SUPANDI
Journal Ilmiah Rinjani : Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani Vol. 7 No. 1 (2019): Journal Ilmiah Rinjani: Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani
Publisher : LPPM Universitas Gunung Rinjani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan bahwa (1) supervisi akademikberkelanjutan dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun silabus danRPP, (2) mengetahui langkah-langkah yang tepat dalam melakukan supervisiakademik, dan (3) mengukur peningkatan prosentase kompetensi guru dalammenyusun silabus dan RPP. Lokasi penelitian adalah di SMA Negeri 1 LabuhanHaji Kab. Lombok Timur. Penelitian ini dilakukan dengan metode penelitiantindakan Sekolah yang berlangsung selama 2 siklus. Masing-masing siklus terdiridari tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Berdasarkan hasilpenelitian dapat disimpulkan bahwa supervisi akademik secara berkelanjutanterbukti secara ilmiah dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menyusunsilabus dan RPP. Ini terbukti dengan meningkatnya jumlah silabus yang baik dari31% menjadi 83%. Selain itu jumlah RPP yang berkualifikasi baik juga meningkatdari 31% menjadi 89%.Kata kunci: kompetensi guru, supervisi akademik berkelanjutanThis study aims to prove that (1) ongoing academic supervision can improve teachercompetency in preparing syllabus and lesson plans, (2) knowing the appropriate stepsin conducting academic supervision, and (3) measuring the increase in teachercompetency percentage in preparing syllabus and lesson plans . The researchlocation is in SMAN 1 Labuhan Haji, Lombok Timur. This research was conductedwith the school action research method which lasted for 2 cycles. Each cycle consistsof stages of planning, implementation, observation and reflection. Based on theresults of the study it can be concluded that ongoing academic supervision isscientifically proven to improve teacher competence in preparing syllabus and lessonplans. This is evidenced by the increase in the number of good syllabus from 31% to83%. In addition, the number of well-qualified lesson plans also increased from 31% to89%.Keywords: teacher competence, ongoing academic supervision

UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN MELALUI SUPERVISI AKADEMIK DI SMA NEGERI 1 MONTONG GADING SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2018 -2019 PATHAN
Journal Ilmiah Rinjani : Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani Vol. 7 No. 1 (2019): Journal Ilmiah Rinjani: Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani
Publisher : LPPM Universitas Gunung Rinjani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) peningkatan kompetensi guru dalammelaksanakan pembelajaran melalui supervisi akademik oleh Kepala Sekolah, dan(2) efektivitas kegiatan supervisi akademik oleh Kepala Sekolah dalam meningkatkankompetensi guru melaksanakan peroses pembelajaran. Subyek dalam penelitian iniadalah guru SMA Negeri 1 Montong Gading Kabupaten Lombok Timur tahunpelajaran 2018– 2019. Penelitian ini dilakukan bagi Guru SMAN 1 Montong Gadingyang terdiri dari 32 orang. Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus dalam semesterganjil tahun pelajaran 2018 -2019. Penelitian ini dilakukan selama 6 pekan yaitubulan Agustus s.d Oktober 2018. Data dikumpulkan dengan teknik observasi danangket. Analisis data digunakan yaitu kuantitatif dan kualitatif. Dapat disimpulkanbahwa (1) Pembinaan Kepala Sekolah dalam upaya peningkatan kompetensi gurumelalui supervisi akademik menunjukan peningkatan pada tiap-tiap siklus, (2) aktivitasdalam kegiatan pembinaan menunjukan bahwa guru dapat meningkatkankompetensinya, dan (3) aktivitas guru menunjukan bahwa kegiatan pembinaanmelalui supervisi akademik bermanfaat membantu guru meningkatkan kompetensipedogogiknya.Kata kunci: supervisi akademik, pembelajaranThis study aims to find out: (1) increasing teacher competency in implementinglearning through academic supervision by the Principal, and (2) the effectiveness ofacademic supervision activities by the Principal in improving teacher competence inimplementing the learning process. The subjects in this study were teachers ofMontong Gading State High School 1 East Lombok Regency 2018-2019. Thisresearch was conducted for teachers of SMAN 1 Montong Gading consisting of 32people. This study was conducted in 3 cycles in the odd semester of the school year2018 -1919. This research was conducted for 6 weeks, namely in August fromOctober 2018. Data was collected by observation and questionnaire techniques. Dataanalysis is used namely quantitative and qualitative. It can be concluded that (1)Guiding Principals in an effort to increase teacher competency through academicsupervision shows an increase in each cycle, (2) activities in coaching activities showthat teachers can improve their competence, and (3) teacher activities show thatcoaching activities through Academic supervision is useful to help teachers improvetheir pedogogical competencies.Keywords: academic supervision, learning

MENINGKATKAN EFEKTIFITAS SUPERVISI AKADEMIK PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MELALUI SUPERVISI TEMAN SEJAWAT TAHUN 2018 DI SMA NEGERI 1 TERARA SAHLAN
Journal Ilmiah Rinjani : Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani Vol. 7 No. 1 (2019): Journal Ilmiah Rinjani: Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani
Publisher : LPPM Universitas Gunung Rinjani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini merupakan best practice, yang bertujuan untuk: (1) mengetahuibagaimana cara melaksanakan Supervisi Teman Sejawat, dan (2) mengetahuiEfektivitas Supervisi Pelaksanan pembelajaran oleh Teman Sejawat . Sterategiyang digunakan adalah melalui kegiatan IN 1 – ON 1 – ON 2 dan selanjutnya IN 2.Dapat disimpulkan sebagai berikut yaitu : (1) Cara melaksanakan supervisiakademik agar berjalan optimal, (2) Kegiatan Supervisi Akademik PelaksanaanPembelajaran Teman Sejawat ini berjalan efektif yaitu jika sebelumnya 7 sd 10guru yang dapat disupervisi oleh kepala sekolah dan Pengawas, maka dengansupervisi Teman Sejawat , jumlah guru yang disupervisi bertambah menjadi 36orang guru, dan secara kualitatif terdapat hasil Amat Baik (A) = 2 orang, Baik (B)= 26 orang dan cukup (C) = 8 orang. Dan demikian juga diperoleh gambaranbahwa hanya 50 % guru melaksanakan beberapa aspek seperti pembelajaran yangdilaksanakan menumbuhkan kreativitas sesuai dengan bakat, minat, danperkembangan fisik serta psikologis peserta didik dan melaksanakan tindak lanjut.Kata kunci: supervisi akademik, supervisi teman sejaawatThis research is a best practice, which aims to: (1) know how to carry out PeerSupervision, and (2) find out the Effectiveness of Supervision of LearningImplementation by Peers. The strategy used is through the activities of IN 1 - ON 1 -ON 2 and then IN 2. It can be concluded as follows, namely: (1) How to carry outacademic supervision in order to run optimally, (2) Academic Supervision Activities forPeer Learning Learning is effective, namely if previously 7 to 10 teachers can besupervised by the principal and Supervisor, then with peer peer supervision, thenumber of supervised teachers increases to 36 teachers, and qualitatively there areVery Good results (A) = 2 people, Good (B) = 26 people and enough (C) = 8 people.And so it also shows that only 50% of teachers carry out several aspects such aslearning that is carried out to foster creativity in accordance with the talents, interests,and physical and psychological development of students and carry out follow-up.Keywords: academic supervision, peer supervision

MENINGKATKAN AKTIFITAS DAN PRESTASI BELAJAR BIOLOGI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU DOMINO PADA SISWA KELAS XI IPA 1 SMAN 1 SEMBALUN TAHUN PELAJARAN 2016/2017 SUPRIADI BUDIMAN
Journal Ilmiah Rinjani : Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani Vol. 7 No. 1 (2019): Journal Ilmiah Rinjani: Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani
Publisher : LPPM Universitas Gunung Rinjani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui apakah dengan menggunakanmedia pembelajaran berbasis permainan menggunakan kartu domino dapatmeningkatkan aktivitas belajar siswa, dan (2) mengetahui apakah denganmenggunakan media pembelajaran berbasis permainan menggunakan kartu dominodapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan mulai bulanOktober 2016 sampai dengan bulan Mei 2017. Jenis penelitian yang dipakai olehpeneliti adalah penelitian Classroom Action Research. Subjek penelitian ini adalahsiswa kelas XI IPA SMAN 1 Sembalun tahun pelajaran 2016/2017. Berdasarkandata yang didapatkan dapat disimpulkan bahwa media pembelajaranberbasis permainan kartu domino: (1) dapat meningkatkan aktifitas belajar.Peningkatan ini dapat dilihat dari perolehan skor rata-rata pada siklus I sebesar 71,87(tergolong cukup aktif), siklus II sebesar 81,67 (tergolong aktif), (2) dapatmeningkatkan prestasi belajar. Peningkatan ini dapat dilihat dari perolehan nilai rataratasiswa pada siklus I sebesar 60,00, siklus II sebesar 72,71. Berarti adapeningkatan sebesar 12,71. Sedangkan presentase ketuntasan belajar siswa padasiklus I sebesar 37,50%, pada siklus II sebesar 83,33%, sehingga terjadi peningkatandari siklus I ke siklus II sebesar 45,83%.Kata kunci: aktifitas dan prestasi belajar, media kartu dominoThis study aims to: (1) determine whether using game-based learning mediausing dominoes can improve student learning activities, and (2) find outwhether using game-based learning media using dominoes can improvestudent learning achievement. This research was conducted from October2016 to May 2017. The type of research used by researchers was ClassroomAction Research. The subject of this study was the XI IPA class students ofSMAN 1 Sembalun 2016/2017 academic year. Based on the data obtained itcan be concluded that learning media based on domino card games: (1) canimprove learning activities. This increase can be seen from the acquisition ofthe average score in the first cycle of 71.87 (classified as quite active), thesecond cycle of 81.67 (classified as active), (2) can improve learningachievement. This increase can be seen from the acquisition of the averagevalue of students in the first cycle of 60.00, the second cycle of 72.71. Thatmeans there is an increase of 12.71. While the percentage of students'mastery learning in the first cycle was 37.50%, in the second cycle it was83.33%, so there was an increase from cycle I to cycle II at 45.83%.Keywords: learning activities and achievements, domino media

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DALAM PENINGKATAN MOTIVASI, PARTISIPASI BELAJAR SISWA SERTA KREATIVITAS DI SMA NEGERI 1 WANASABA TAHUN PELAJARAN 2017/2018 LUKMAN
Journal Ilmiah Rinjani : Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani Vol. 7 No. 1 (2019): Journal Ilmiah Rinjani: Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani
Publisher : LPPM Universitas Gunung Rinjani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Motivasi belajar siswa merupakan factor yang sangat menentukan keberhasilan prestasi siswadalam belajar. Salah satu factor yang dpat meningkatkan motivasi belajar adalah penggunaanmodel belajar yang bervariatif dan relevan dengan pokok bahasan atau materi yang dipelajari.Untuk itulah sangat dituntut kemampuan guru dalam menggunakan berbagai modelpembelajaran. Melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang bertujuan untuk meningkatkanmotivasi dan partisifasi belajar siswa untuk meningkatkan prestasi dan kreativitas belajar siswadengan penggunaan model pembelajaran cooperative learning. Hasil penelitian menunjukkanbahwa proses pembelajaran dengan cooperative learning dapat meningkatkan motovasi danpartisifasi belajar sehingga dapat merubah paradigm belajar dari teacher centered ke studentcentered. Secara tidak langsung metode ini berhasil juga meningkatkan hasil atau prestasibelajar serta kreativitas siswa dalam belajar.Kata Kunci : Pembelajaran Kooperatif, Motivasi, Partisipasi Belajar Siswa Serta KreativitasStudent learning is the motivation factor that largely determine the success of studentachievement in learning. One factor that can increase the motivation of learning is the use oflearning models in price and relevant to the subject matter or the material studied. For that's veryrequired the ability of teachers in using various models of learning. Through class actionResearch (PTK), which aims to increase motivation and learning partisifasi students to increaseachievement and creativity learning of students with the use of cooperative learning model oflearning. The results showed that the learning process with cooperative learning can increasemotivation and learning so that partisifasi can change the paradigm learning from teachercentered to student centered. Indirectly, this method worked also improve results orachievements of learning as well as the creativity of students in learning.Key Words: Cooperative Learning, Motivation, Participation In Student Learning And Creativity

MENINGKATKAN PENGUASAAN INFORMASI PILIHAN KARIR SISWA KELAS XII IPA 1 SMA NEGERI 1 SUELA MELALUI PEMBERIAN BIMBINGAN KELOMPOK DAN PENGGUNAAN MEDIA PADA TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MOH. SALEH
Journal Ilmiah Rinjani : Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani Vol. 7 No. 1 (2019): Journal Ilmiah Rinjani: Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani
Publisher : LPPM Universitas Gunung Rinjani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk meningkatkan penguasaaninformasi pilihan karir siswa kelas XII IPA1 SMA Negeri 1 Suela melalui pemberianbimbingan kelompok dan penggunaan Media pada tahun pelajaran 2017/2018.Penelitian ini bertempat di SMA Negeri 1 Suela selama 3 bulan yakni selama bulanFebruari –April. Subyek Penelitian ini adalah siswa kelas XII. Desain penelitian inidilakukan dengan Penelitian Tindakan Kelas dengan tahapan perencanaan,pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian tindakan ini dilakukan dalam duasiklus yaitu siklus I dan siklus II. Instrument dan Teknik pengukuran yang dilakukanadalah observasi dan angket. Analisis yang digunakan untuk menganalisispelaksanaan satuan-satuan layanan dan pendukung-pendukung layanan BK. Datayang diperoleh melalui daftar cek dideskripsikan dengan statistik deskripsi. Dapatdisimpulkan bahwa tingkat penguasaan informasi pilihan karier 18 orang kategoriTinggi (45%), 10 orang yang kategori Sedang (25 %), dan 12 orang kategori rendah(30 %).Kata kunci: penguasaan informasi, pilihan karir, bimbingan kelompok, mediaThe purpose of this research is to improve the mastery of information on careerchoices of students of class XII IPA1 in SMA 1 Suela through the provision of groupguidance and media use in the 2017/2018 school year. This research took place atSuela 1 Public High School for 3 months, during February - April. The subjects of thisstudy were class XII students. The design of this study was conducted by ClassroomAction Research with stages of planning, implementation, observation, and reflection.This action research was carried out in two cycles, namely cycle I and cycle II.Instrument and measurement techniques performed are observation andquestionnaire. The analysis is used to analyze the implementation of service units andsupporters of BK services. Data obtained through checklists are described bydescription statistics. It can be concluded that the level of mastery of career choiceinformation is 18 people in the High category (45%), 10 people in the Mediumcategory (25%), and 12 people in the low category (30%).Keywords: mastery of information, career choice, group guidance, media

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PROGRAM LINEAR KELAS XI MIPA – 2 SMA NEGERI 1 SUKAMULIA ANIK CHOLIDA
Journal Ilmiah Rinjani : Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani Vol. 7 No. 1 (2019): Journal Ilmiah Rinjani: Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani
Publisher : LPPM Universitas Gunung Rinjani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Strategi pembelajaran kooperatif Think Pair Share (TPS) diimplementasikan dalam penelitiantindakan kelas (PTK) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi program linier di XIMIPA-2 SMA Negeri 1 Sukamulia. Hasil dari lembar pengamatan menunjukkan bahwa aktivitassiswa telah meningkat dari 76,5% pada siklus pertama menjadi 80,4% pada siklus kedua danhasil tes skor rata-rata juga menunjukkan peningkatan dari 77,19 pada siklus pertama menjadi81,41. Persentase siswa yang mendapat skor di atas nilai kelulusan meningkat dari 81% padasiklus pertama menjadi 90% pada siklus kedua. Hasilnya menunjukkan bahwa penerapanpembelajaran kooparatif dengan strategi Think pair share (TPS) dapat bermanfaat dalammeningkatkan Hasil belajar siswa pada materi program linier.Kata kunci : Penelitian tindakan, Linear Programing, pembelajaran kooperatif Think Pair ShareCooperative learning strategy is Think Pair Share (TPS) implemented in the research action class(PTK) to enhance student learning outcomes in a linear program material SCIENCES in XI-2 SMANegeri 1 Sukamulia. The result of the observation sheet shows that the activity of students hasincreased from 76.5% in first cycle be 80.4% in the second cycle and test results average score alsoshows an increase of 77.19 on the first cycle be 81.41. The percentage of students who scoredabove the value of graduation increased from 81% in the first cycle of being 90% on the secondcycle. The results show that implementation of the learning strategy with kooparatif Think pair share(TPS) can be beneficial in improving student learning Outcomes in a linear program material.Keywords: action research, Linear Programing, cooperative learning, Think Pair Share

Page 2 of 2 | Total Record : 19

1 2

Filter by Year

2019 2020

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Lalu Nurul Yaqiin

Contact Email
jir@ugr.ac.id

Phone
+6287851923313

Journal Mail Official
jir@ugr.ac.id

Editorial Address
Jln. Raya Mataram Lb. Lombok KM 50 Gapuk Suralaga Lombok Timur

Location
Kab. lombok timur,

Nusa tenggara barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Lalu Nurul Yaqiin

Contact Email jir@ugr.ac.id

Phone +6287851923313

Journal Mail Official jir@ugr.ac.id

Editorial Address Jln. Raya Mataram Lb. Lombok KM 50 Gapuk Suralaga Lombok Timur

Location Kab. lombok timur, Nusa tenggara barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Lalu Nurul Yaqiin

Contact Email
jir@ugr.ac.id

Phone
+6287851923313

Journal Mail Official
jir@ugr.ac.id

Editorial Address
Jln. Raya Mataram Lb. Lombok KM 50 Gapuk Suralaga Lombok Timur

Location
Kab. lombok timur,

Nusa tenggara barat

INDONESIA