cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dr. Lalu Muhaimi, M.Pd
Contact Email
jipp_info@unram.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jipp_info@unram.ac.id
Editorial Address
Mailing Address Jl. Majapahit No. 62 Mataram Principal Contact Dr. Lalu Muhaimi, M.Pd Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram Jl. Majapahit No. 62 Mataram, Lombok, Indonesia Phone: 082191356473 Email: lalu_muhaimi16@unram.ac.id
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan
Published by Universitas Mataram
ISSN : 25027069     EISSN : 26208326     DOI : https://doi.org/10.29303/jipp.v5i1.99
Core Subject : Education,
Education
JIPP (Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan) (ISSN Print 2502-7069 and ISSN Online 2620-8326) is a peer-reviewed journal published biannually by Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) University of Mataram, Mataram, Lombok, Indonesia. The journal publishes research and conceptual articles in the field of teaching and learning theories and activities focusing on science education, social science education, linguistics and literature education, language teaching and the like. This journal is published in both printed and online versions. JIPP is in the processes of being accredited and then become a member of cross-reference so that all the articles being published by JIPP will automatically have unique DOI number.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 40 Documents
 1   2   3   4 
Search results for , issue "Vol. 8 No. 2 (2023): Mei" : 40 Documents clear
Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IX A Melalui Penerapan Model Peroject Based Learning Pada Pembelajaran PPKn Bab 6 Bela Negara di SMPN 17 Mataram Sukron Makmun; Muh. Zubair; Ni Komang Ratnawati Giri
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2023): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i2.1416

Abstract

Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Pada Materi Pythagoras Kelas VIII SMP Negeri 1 Praya Tahun Ajaran 2022/2023 Mursali Wirejati Akbar; Nani Kurniati; Muhamad Turmuzi; Laila Hayati
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2023): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i2.1417

Abstract

Salah satu mata pelajaran yang penting dalam dunia pendidikan yaitu matematika. Banyak permasalahan dan kegiatan dalam kehidupan sehari-hari yang harus diselesaikan dengan menggunakan ilmu matematika seperti menghitung, mengukur dan lain-lain. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan bagaimana kemampuan koneksi matematis siswa dalam memecahkan masalah matematika pada materi Pythagoras kelas VIII SMP Negeri 1 Praya. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang dirancang untuk mengetahui kemampuan koneksi matematis siswa dalam pokok bahasan Pythagoras. Sampel dalam penelitian ini adalah 26 siswa kelas VIII.1 SMP Negeri 1 Praya dan subjek  dalam penelitian ini adalah 5 siswa yang masing-masing memiliki kemampuan koneksi matematis berdasarkan kategori. Adapun teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknk nonprobability sampling dengan jenis sampling purposive. Pengumpulan data berupa tes dan wawancara. Instrumen yang digunakan berupa tes koneksi matematis yang berjumlah 3 soal uraian.Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan koneksi matematis siswa dalam memecahkan masalah matematika berada pada kategori cukup dengan rata-rata yaitu 59,74. Kemampuan koneksi matematis siswa dalam memecahkan masalah dikelompokkan menjadi lima kategori, dari 26 siswa diperoleh bahwa 3 siswa berkemampuan koneksi matematis dalam kategori sangat baik atau dengan persentase (9%), 4 siswa berkemampuan koneksi matematis dalam kategori baik dengan persentase (12%), 10 siswa berkemampuan koneksi matematis dalam kategori cukup dengan persentase (30%), 3 siswa berkemampuan koneksi matematis dalam kategori kurang dengan persentase (9%), dan 6 siswa berkemampuan koneksi matematis termasuk dalam kategori sangat kurang dengan persentase (18%).
An Analysis of Textbook “English in Mind: Student’s Book Starter” for The 7th Year Students of Junior High School Based on Merdeka Curriculum Encik Siti Adilah; H. Lalu Nurtaat; Kurniawan Apgrianto; Henny Soepriyanti
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2023): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i2.1418

Abstract

This study deals with analysis of textbook for the 7th year students of junior high school based on the latest curriculum, namely the Merdeka curriculum. The purpose of this study was to identify the material presented in the textbook as compatible for grade 7 junior high school. This study was a qualitative descriptive study. The method of this study was content analysis. The data source for this research is the English textbook "English in Mind: Student's Book Starter" published by Cambridge University Press written by Herbert Puchta and Jeff Strank in 2010. The textbook analysis in this study considered eight criteria, namely; (1) goals and approach divided into two, aims and objectives and the teaching and learning situations; (2) Design and organization are divided into two, the components of the textbook package and the organization of the textbook; (3) Language content is divided into two, grammar and vocabulary; (4) Skills are divided into 4 listening, reading, speaking and writing; (5) Topics are divided into two, topic and subject content, and social and cultural values; (6) Methodology; (7) Teacher's book; and (8) Practical concern. The results of the study show that the textbook fulfills all eight criteria. Based on the analysis, the textbook was classified as being of satisfactory quality and suitable for use in 7th grade junior high school.
Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa SMPN 8 Mataram Kelas VII Tahun Ajaran 2022/2023 Ricky Pramana Setiawan Panie; Nani Kurniati; Eka Kurniawan; Nurul Hikmah
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2023): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i2.1419

Abstract

Masih kurangnya perhatian dan minat siswa dalam mengikuti pembelajaran matematika berdampak terhadap hasil belajar siswa yang masih rendah dan mengakibatkan siswa cenderung pasif selama proses pembelajaran sehingga membuat aktivitas belajar siswa kurang optimal. Guru sebagai pendidik masih kurang menerapkan model pembelajaran yang menyenangkan menjadikan siswa kurang responsif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran discovery learning dalam meningkatkan hasil belajar pada matematika siswa kelas VII SMP Negeri 8 Mataram Tahun Ajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimental design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 8 Mataram. Sampel dari penelitian ini yaitu siswa kelas VII(B) sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Discovery learning dan kelas VII(E) sebagai kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional, yang dipilih secara random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui pemberian posttest. Instrumen penelitian ini adalah RPP dan lembar tes hasil belajara siswa (posttest) pada materi aritmatika sosial. Analisis data yang digunakan adalah uji t, dan uji effct size. Berdasarkan hasil analisis data nilai posttest menggunakan uji t dimana didapatkan nilai thitung = 3,616>tTabel = 1,1996 dengan taraf signifikan 5%, sehingga H0 ditolak dan uji effect size dengan d = 0,904 (tinggi). Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan model pembelajaran discovery learning berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMPN 8 Mataram tahun ajaran 2022/2023.
Penanaman Karakter Gotong Royong Berbasis P5 di SMP Muhammadiyah 8 Batu Maya Elok Kharisma; Faridi Faridi; Zulfikar Yusuf
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2023): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i2.1420

Abstract

SMP Muhammadiyah 8 Batu telah menjalankan kegiatan P5 dengan 6 tema. Kegiatan P5 ini menghasilkan jiwa gotong royong, karena terdapat peningkatan karakter pelajar mulai dari kebersamaan, empati, saling bekerjasama, tolong menolong, dan solidaritas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pelaksanaan dan strategi apa yang diberikaan oleh guru dalam penanaman karakter gotong royong melalui proyek penguatan profil pelajar Pancasila. Pada penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Selanjutnya, dalam analisis data peneliti menggunakan tiga tahap yaitu, proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun hasil penelitian dalam penanaman karakter gotong royong berbasis P5 menunjukkan bahwa (!) proses pelaksanaan karakter gotong royong pada saat kegiatan P5 diawali dengan asesmen diagnostik, pengenalan, kontekstualisasi, aksi nyata, refleksi-tindak lanjut dan perayaan belajar. Kegiatan P5 ini dilakukan dalam kurun 1 minggu-1 bulan dari 3 tema (2) strategi yang diberikan guru kepada pelajar yaitu, a) kompetisi untuk tema “kewirausahaan" dan "bhineka tunggal ika” dan mengadakan seminar dengan KPU bawaslu kota batu dengan tema “suara demokrasi”.  
Analisis Kesiapan Guru Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Belajar di UPT SDN 9 Makale Selatan Tana Toraja Kristina Lai Tandiarrang; Hotmaulina Sihotang; Lisa Gracia
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2023): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i2.1421

Abstract

Perubahan dan perkembangan kurikulum selalu diupayakan untuk mewujudkan pendidikan yang mencerdaskan putra putri bangsa Indonesia. Kajian ini bertujuan untuk memberikan gambaran kajian konseptual tentang kurikulum dan platform belajar mandiri yang telah disusun oleh pemerintah dengan mengutamakan guru untuk dapat memahami dan menguasai serta menerapkannya dalam pembelajaran. Mendeskripsikan kesiapan mengajar guru dalam pembelajaran IKM, dukungan sekolah terhadap kesiapan sarana dan prasarana IKM, faktor pendukung dan penghambat implementasi kurikulum IKM di Sekolah SDN 9 Makale Selatan, serta solusi permasalahan implementasi mandiri kurikulum di sekolah UPT SDN 9 Makale Selatan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif, dengan menggunakan pendekatan pemecahan masalah. Sumber penelitian ini adalah guru di UPT SDN 9 Makale Selatan Tana Toraja. Hasil yang diperoleh dari penelitian menunjukkan bahwa sebagian guru yang mengajar di sekolah tersebut belum siap dengan perubahan kurikulum IKM mandiri di sekolah, dan sebagian guru yang lain merasa siap menerima kurikulum IKM di sekolah. Terkait faktor pendukung dan penghambat, untuk kesiapan kurikulum belajar mandiri faktor pendukung antara lain: dari keuangan yang dianggarkan sangat jelas dari pemerintah. Koordinasi dari pemerintah daerah dengan satuan pendidikan, serta ketersediaan fasilitas pembelajaran pendukung di SDN 9 Makale Selatan Tana Toraja. Berdasarkan hasil analisis kesiapan guru dalam mengimplementasikan kurikulum, mereka 100% siap untuk melaksanakan pembelajaran di sekolah dengan mengikuti pelatihan IKM dalam kelompok kerja guru di satuan pendidikan untuk melatih pemahaman dan kemampuan menggunakan fitur dalam pembelajaran mandiri kurikulum di sekolah.
Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidik dan Tenaga Kependidikan di SMA Negeri 2 Sumbawa Besar Rudi Risdianto; Fahruddin Fahruddin; Mansur Hakim; Asrin Asrin; Dadi Setiadi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2023): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i2.1427

Abstract

Sumber daya manusia (SDM) memiliki peran besar dalam pelaksanaan pendidikan, terutama pada kualitas personalia dalam pendidikan. Pendidikan merupakan suatu proses yang tidak dapat terlepas dari peran sumber daya manusia (SDM). Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan manajemen sumber daya manusia pendidik dan tenaga kependidikan di SMA Negeri 2 Sumbawa Besar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan wawancara mendalam dengan kepala sekolah, pendidik dan tenaga kependidikan SMA Negeri 2 Sumbawa Besar. Analisis data dilakukan dengan langkah-langkah pengumpulan data, pemadatan data, penyajian data dan penarikan kesimpulan serta validitas data dengan menggunakan kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas dan konfirmabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidik dan Tenaga Kependidikan di SMA Negeri 2 Sumbawa Besar memiliki manajemen yang baik sehingga menjadikan SMA Negeri 2 Sumbawa Besar sebagai sekolah inspiratif tingkat SMA di Kabupaten Sumbawa dan menjadi Sekolah Penggerak pertama tingkat SMA di Kabupaten Sumbawa.
Pengaruh Media Televisi Online Terhadap Kemampuan Literasi Digital Anak Usia Dini Ernabudiarti Ernabudiarti; Eem Dhine Hesrawati
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2023): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i2.1429

Abstract

Perkembangan media digital termasuk televisi sangat mempengaruhi kehidupan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap Pengaruh media televisi terhadap Kemampuan literasi digital anak usia dini. Penelitan ini merupakan penelitian kuasi eksperimen. Teknik sampel menggunakan Proportional Random Sampling yaitu pengambilan sampel dilakukan secara proporsional. Sampel penelitian berjumlah 18 peserta didik di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) YPJ Kuala Kencana Papua. Pengumpulan data penelitian didapat dengan menggunakan instrumen media televisi online dan kemampuan literasi digital, instrumen telah dilakukan uji coba dan hasilnya valid dan reliabel. Hasil penelitian terdapat pengaruh Media televisi online berpengaruh terhadap kemampuan literasi digital anak usia dini. Kesimpulan dari penelitian bahwa media televisi online berpengaruh terhadap kemampuan literasi digital; persamaan regresi kemampuan literasi digital atas media televisi online adalah linear atau berupa garis linear; koefisien determinasi R Square = 0,460, yang mengandung makna bahwa 46,0% variasi variabel Kemampuan Literasi Digital dapat dipengaruhi oleh Media televisi online.
Surah An-Nahl 126 dalam Perspektif Pendidikan Islam Intan Fazira; Khairunissa Khairunissa; Sinar Hafif Yulistia; M. Luthfi Khoiri
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2023): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i2.1430

Abstract

Education is a very crucial issue. Education is presented as nothing but a process to optimize human potential, because the human soul is always dynamic, in process, never frozen, and always moves actively to achieve balance within a certain span of time. Islamic education has an educational concept known by several terms, "at-tarbiyah, at-ta'lim, and at-ta'dib". After all, the term has its own meaning that is different from one another. In order to understand the Qur'an, many Muslims have focused their knowledge on interpreting the Qur'an so that mufassir was born with various works discussing the holy book of the Qur'an. Al-Qur'an is a source of knowledge, in it teaches various aspects of life including education. Every verse mentioned in the Qur'an has significant meanings and values, and the values contained are as educational and life lessons for human life. There are also several verses of the Al-Quran which explain the values of education, both in the form of the object, the purpose, as well as the method. In this paper the author intends to discuss Islamic educational methods in the Qur'an. Education is an effort made by a person (educator) to his target (students) to realize a change in the target's behavior from not knowing to knowing, wrong to right and bad to good. Not far from Islamic education, "Islamic education as a process of developing the potential of students, aims to realize human beings who believe and fear Allah, are intelligent, skilled, have a high work ethic, are virtuous and are responsible for themselves, the nation and the nation. as well as religion. Surah an-Nahl consists of 128 verses.
Pengaruh Penggunaan Smartphone Terhadap Interaksi Sosial Anak Usia Dini di TK Al Wathoniyah 8 Roudotul Janah; Supriyadi Supriyadi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2023): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i2.1431

Abstract

Masa anak pada usia dini adalah masa emas perkembangan motorik dan afektif. Perkembangan motoric maupun afektif sangat dipengaruhi oleh ingkungan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa sering penggunaan smartphone (X) mempengaruhi jumlah hubungan sosial anak usia dini (Y) satu sama lain. Prosedur post-hoc kuantitatif dan metodologi penelitian asosiatif digunakan dalam penelitian semacam ini. Empat puluh satu murid digunakan sebagai peserta studi. Data diperoleh dari hasil wawancara dan kuesioner. Analisis data menggunakan analisis regresi (Y = -2,294 + 0,956 X kuesioner), ditemukan bahwa penggunaan smartphone berdampak besar pada perkembangan sosial anak didik usia dini TK Al-Wahoniyah Kelas 8.

Page 1 of 4 | Total Record : 40

 1   2   3   4 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 1 (2026): Februari Vol. 10 No. 4 (2025): November Vol. 10 No. 4b (2025): Edisi Khusus Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus Vol. 10 No. 2 (2025): Mei Vol. 10 No. 1 (2025): Februari Vol. 9 No. 4 (2024): November Vol. 9 No. 3 (2024): Agustus Vol. 9 No. 2 (2024): Mei Vol. 9 No. 1 (2024): Februari Vol. 8 No. 4 (2023): November Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus Vol. 8 No. 2 (2023): Mei Vol. 8 No. 1b (2023): April Vol. 8 No. 1 (2023): Februari Vol. 7 No. 4b (2022): Desember Vol. 7 No. 4 (2022): Desember Vol. 7 No. 3c (2022): September Vol. 7 No. 3 (2022): September Vol. 7 No. 3b (2022): September Vol. 7 No. 2c (2022): Juni Vol. 7 No. 2b (2022): Juni Vol. 7 No. 2 (2022): Juni Vol. 7 No. 1 (2022): Maret Vol. 6 No. 4 (2021): Desember Vol. 6 No. 3 (2021): November Vol. 6 No. 2 (2021): Juli Vol. 6 No. 1 (2021): May Vol. 5 No. 2 (2020): November Vol. 5 No. 1 (2020): Mei Vol. 4 No. 2 (2019): November Vol. 4 No. 1 (2019): Mei Vol. 3 No. 2 (2018) Vol. 3 No. 1 (2018) Vol. 2 No. 2 (2017) Vol. 2 No. 1 (2017) Vol. 1 No. 2 (2016) Vol. 1 No. 1 (2016) More Issue