cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Al-Bahtsu
Contact Email
albahtsu@iainbengkulu.ac.id
Phone
+6282182746651
Journal Mail Official
albahtsu@iainbengkulu.ac.id
Editorial Address
Jl. RAden Fatah Pagar Dewa Kota Bengkulu
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
Al-Bahtsu : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam
Published by Institut Agama Islam Negeri Bengkulu
ISSN : 25276875     EISSN : 26849569     DOI : http://dx.doi.org/10.29300/btu.v3i1
Core Subject : Religion, Humanities, Science,
Religion Humanities Computer Science & IT Library & Information Science
Al-Bahtsu: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, yang diterbitkan oleh Pascasarjana IAIN Bengkulu. Al-Bahtsu adalah jurnal yang memuat tentang hasil Penelitian Pendidikan Islam dan segala hal yang melibatkan Pendidikan Pendidikan Islam secara integratif. Jurnal ini diterbitkan oleh Pascasarjana IAIN Bengkulu, yang terbit 2 kali dalam setahun yaitu di bulan Juni dan Desember. Berdasarkan Keputusan Direktur Jenderal Penguatan Riset dan Pengembangan Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 30/E/KPT/2019 bahwasanya jurnal Al-Bahtsu terhitung pada tanggal 11 November tahun 2019 terakreditasi Sinta 5. Oleh sebab itu, editor menyambut pendidik, peneliti, dan praktisi pendidikan untuk mengumpulkan artikel untuk diterbitkan di jurnal ini. Seluruh artikel akan direview oleh pakar Pendidikan Islam sebelum di publikasi. Setiap penulis bertanggung jawab sepenuhnya atas isi artikel yang telah dipublikasikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 195 Documents
 13   14   15   16   17 
Ayat-ayat Al-Quran tentang Hakikat Ilmu Pengetahuan dalam Perspektif Islam Mirna Guswenti; Siti Fatonah; Loresa Maya Sari; Eko Purnomo
Al-Bahtsu : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol 6, No 2 (2021): DESEMBER
Publisher : IAIN Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/btu.v6i2.4784

Abstract

The purpose of this paper is to find out, understand and add to the treasures of thinking about the nature of science and the interpretation of the verses of the Qur'an regarding the nature of science in the perspective of Islamic education. The type of writing used by the author is library research, which is to obtain data from libraries such as the Qur'an, scientific books, journals, and other related documents. The writing is designed with an inductive descriptive analysis method to obtain a conclusion of the discussion. Writing in this scientific paper can be divided into two which have a mutual connection, namely: the primary data used as the main object is the interpretation of M. Quraish Shihab and the Tafsir of Ibn Kathir. Meanwhile, secondary data sources used by the author as a treasure trove of thinking that have relevance to science in the discussion of this writing.Thus, in writing this scientific paper, the author limits specifically on the nature of science in the perspective of Islamic education. The awareness of Muslim scientists derived from the Qur'an and Hadith triggered the greatest achievements in science. Another trait taught by the Qur'an and Hadith to Muslims is open-mindedness, which enables them to gain knowledge from their endeavors through hearing, sight and heart. The results of this study found the word of God regarding the nature of science is QS. Al-Alaq (96) 1-5, Al-Mujlah (58):11, QS. Ali-Imran (3): 190 and QS. Al-A'raf (7) : 185, QS. Al-Hajj (22): 46, and Q.S Yunus (10): 101.
EFEKTIFITAS METODE TALAQQI DALAM PEMBELAJARAN TAHFIZHU AL-QUR’AN DI PONDOK PESANTREN SYIFA'UL JANANMUARA BELITI MUSI RAWAS MUH SUBIYONO
Al-Bahtsu : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol 6, No 2 (2021): DESEMBER
Publisher : IAIN Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/btu.v6i2.4605

Abstract

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: 1)  Perencanaan metode talaqqi dalam pembelajaran tahfizhu Al-Qur’an di Pondok Pesantren Syifa’ul Janan Muara Beliti Musi Rawas Tahun Ajaran 2020-2021 telah terencana secara matang. Hal ini berdasarkan kepada  kriteria penggunaan metode Talaqqi dalam pembelajaran Tahfizhu Al-Qur’an yang telah ditentukan. Kematangan perancanaan pembelajaran tahfizhu Al-Qur’an dapat dinyatakan telah terlaksana, yang meliputi penetapan tujuan, jadwal pelaksanaan, sarana dan prasarana, bahan (materi) ajar dan media pembelajaran. 2) Pelaksanaan metode talaqqi dalam pembelajaran tahfizhu Al-Qur’an telah terlaksana dengan efektif hal tersebut berdasarkan pada perencanaan, tugas dan fungsi pendidik dan siswa dalam pelaksanaan pembelajaran tahfizhu Al-Qur’an terlaksana dengan baik. 3) Hasil Pembelajaran tahfizhu Al-Qur’an menggunakan metode Talaqqi telah terlaksana dengan efektif karena semua siswa mampu menghafal surat-surat pendek dengan lancar, makhorijul hurufnya tepat dan tajwidnya benar.
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AKHLAK SISWA SDN 01 PONDOK KELAPA KABUPATEN BENGKULU TENGAH Tarjuli Tarjuli
Al-Bahtsu : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol 3, No 2 (2018): DESEMBER
Publisher : IAIN Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/btu.v3i2.1391

Abstract

The study aims to describe the Learning of Moral Education Student Elementary School 01 Pondok Kelapa Central Bengkulu  District. The objectives  are detailed  as follows: (1) Describe  the planning  of learning,  (2) Implementation of Learn- ing Morals Education. (3) Evaluation of Learning  Morals Education. This research  is qualitative  descriptive  research  with case study approach. The object  of this studyis Learning  Moral Education in review of planning,  implementation, and  evaluation at SDN 01 Pondok Kelapa, Central Bengkulu Regency.  This research  data  comes from observation with field note notes (field notes),  interviews, and documentation. Based on data  analysis, it is known that in general,  the learning of morality of students in SDN 01 Pondok Kelapa,  Central  Bengkulu  Regency  covers  3 main  activities, namely:  (1) Education Planning  of Morals, (2) Implementation of Learning  of Morals Education, and  (3) Evaluation of Moral Learning.  Learning  planning  includes  the preparation of learning  tools in the form of: a) 1. Formulating learning  objectives,  2. Development of teaching  materials,  3. Learning  methods, 4. Learning  media,  5. Resources  / Materials teaching,  6. Evaluation. Learning  implementation consists of: initial activities, core activities (learning activities) and final activities, c) evaluation consists of: 1. Written, oral, assignment, and observation test
PENDEKATAN RASIONAL EMOTIF DAN PENGARUHNYA TERHADAP KENAKALAN DAN KETAATAN BERAGAMA DI SMA NEGERI 8 LUBUKLINGGAU SUSI LAWATI
Al-Bahtsu : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol 6, No 2 (2021): DESEMBER
Publisher : IAIN Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/btu.v6i2.4610

Abstract

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Terdapat pengaruh pendekatan guru pendidikan agama islam secara rasional emotif (X) terhadap kenakalan siswa (Y1) di SMA Negeri 8 Lubuklinggau. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis regresi data pada variabel X dengan variabel Y1 diperoleh nilai thitung 4,929>ttabel 2,069 dengan koefisien determinasi r2=  yakni memberikan kontribusi sebesar 51,41% terhadap kenakalan siswa, 2) Terdapat pengaruh pendekatan guru pendidikan agama islam secara rasional emotif (X) terhadap ketaatan beragama siswa (Y2) di SMA Negeri 8 Lubuklinggau. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis regresi data pada variabel X dengan variabel Y2 diperoleh nilai thitung 4,094>ttabel 2,069 dengan koefisien determinasi r2 =0,421701 yakni memberikan kontribusi sebesar 42,2% terhadap ketaatan beragama siswa, dan 3) Terdapat pengaruh pendekatan guru pendidikan agama islam secara rasional emotif (X) terhadap kenakalan (Y1) dan ketaatan beragama siswa (Y2) di SMA Negeri 8 Lubuklinggau. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis regresi data pada variabel X dengan variabel Y1Y2 diperoleh nilai thitung 5,410>ttabel 2,069 dengan koefisien determinasi r2 = 0,378225 yakni memberikan kontribusi sebesar 37,9% terhadap kenakalan (Y1) dan ketaatan beragama siswa (Y2). Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada pendekatan guru pendidikan agama islam secara rasional emotif terhadap kenakalan dan ketaatan beragama siswa di SMA Negeri 8 Lubuklinggau.
PENGARUH KEGIATAN PROGRAM EKSTRAKURIKULER ROHIS TERHADAP PENGAMALAN IBADAH DAN KEDISIPLINAN SISWA DI SMP NEGERI L SIDOHARJO KASMIN KASMIN
Al-Bahtsu : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol 6, No 2 (2021): DESEMBER
Publisher : IAIN Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/btu.v6i2.4624

Abstract

tujuan dan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) terdapat  pengaruh yang signifikan antara Ekstrakurikuler Rohis terhadap Pengamalan ibadah pada pada SMP Negeri L Sidoharjo Kecamatan Tugumulyo Kabupaten Musi Rawas sebesar thitung=5,439 lebih besar dari ttabel = 1,294. Hal ini membuktikan hipotesis pada penelitian terbukti dan hipotesis diterima. 2) secara parsial variable Ekstrakurikuler Rohis memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kedisiplinan siswa  sebesar thitung = 6,483 lebih besar dari ttabel =1,294  Hal ini membuktikan hipotesis pada penelitian terbukti dan hipotesis diterima.3) Nilai Fhitung  > Ftabel   ini berarti bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, artinya variabel Ekstrakurikuler Rohis (X) berpengaruh signifikan terhadap variabel Pengamalan ibadah  (Y1) dan kedisiplinan siswa  ( Y2 ) pada SMP Negeri L Sidoharjo Kecamatan Tugumulyo Kabupaten Musi Rawas sebesar Fhitung.= 25,475 lebih besar dari Ftabel = 3,13
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MENANAMKAN SIKAP RELIGIUS DI MIN NANJUNGAN KECAMATAN PINO RAYA KABUPATEN BENGKULU SELATAN Pirman Joyo; Nan surto
Al-Bahtsu : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol 3, No 2 (2018): DESEMBER
Publisher : IAIN Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/btu.v3i2.1387

Abstract

The purpose of this research  is to know the steps  of implementation and  implementation of character education in instilling students  ‘religious attitude,  as well as supporting and  inhibiting factors to instill students’  religious attitude  in MIN Nanjungan Pino Raya District, South Bengkulu Regency.  The formulation of this research  problem  is how the character educa- tion steps in instilling students  ‘religious attitude  in MIN? how to implement  character education in instilling students’  religious attitude  in MIN? and supporting factors and barriers to instill the religious attitude  of students  in MIN Nanjungan Pino Sub Raya Bengkulu  Selatan  Regency?  This research  is a qualitative  research  with inductive  analysis. The data  collection of this research was  conducted by direct  researchers. Techniques used  for data  retrieval  are  observation, wawancara, documentation and checklist. The result of this research  is character education is already  present  in the content  in K.13 curriculum.  The findings of researchers in this study: first step implementation implemented by MIN Nanjungan on character education in instilling the reli- gious attitude  of their students  by forming religious teachers. Religious coach is a teacher  appointed by the head  of a madrasah to coordinate religious activities. The special step taken  in instilling students’  religious attitude  is to create  a control card.  The card aims to control the prayer time of five children when the child is outside Madrasah. Both implementation of character edu- cation in instilling students’ religious attitude  through  intra and extracurricular. Intra-curricular through  the learning approach in the classroom. Being extra-curricular through  programs created  by religious coaches
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AKHLAK DENGAN KITAB TA’LIM AL-MUTA’ALIM DI ERA PANDEMI PADA PONDOK PESANTREN RIYADHUS SHOLIHIN MEGANG SAKTI KABUPATEN MUSI RAWAS MUHIN MUNIR
Al-Bahtsu : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol 6, No 2 (2021): DESEMBER
Publisher : IAIN Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/btu.v6i2.4698

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya lembaga pendidikan Pondok Pesantren yang melaksanakan pembelajaran tatap muka di era pandemi. Adapun tujuan penelitian ini : Pertama, untuk mendeskripsikan Implementasi Pembelajaran Kitab Ta’lim Muta’alim di Era Pandemi Pada Pondok Pesantren Riyadhus Sholihin Megang Sakti Kabupten Musi Rawas. Kedua, untuk mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat dalam Implementasi Pembelajaran Kitab Ta’lim Muta’alim di Era Pandemi Pada Pondok Pesantren Riyadhus Sholihin Megang Sakti Kabupten Musi Rawas. Ketiga, untuk mendeskripsikan hasil dari Implementasi pembelajaran akhlak dengan kitab Ta’lim Muta’alim dalam membentuk akhlak santri kepada sesama santri di Pondok Pesantren Riyadhus Sholihin Megang Sakti Kabupaten Musi Rawas. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif, maka dalam pengumpulan data, penulis menggunakan teknik observasi, wawancara mendalam, dokumentasi dan analisis datanya menggunakan analisis Miles dan Huberman, yaitu melalui proses reduksi, display dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pertama, Implementasi pembelajaran akhlak dengan kitab Ta’lim Muta’alim di era pandemi tetap berjalan seperti sebelumnya. Hanya saja Pondok Pesantren menyediakan fasilitas tambahan tentang protokol kesehatan seperti menyediakan tempat cuci tangan dan rutin dilakukan penyemprotan disinfektan. Kedua, Dalam menerapkan pembelajaran akhlak dengan kitab Ta’lim Muta’alim di era pandemi terdapat faktor pendukung dan penghambat. Faktor pendukungnya adalah adanya sarana dan prasarana yang mendukung,  adanya niat dan kemauan kuat santri untuk belajar, dan ustad/ustadzah yang profesional. Sedangkan faktor penghambatnya adalah; semangat belajar yang kurang dan tidak adanya dukungan dari orang tua. Ketiga, hasil dari Implementasi pembelajaran akhlak dengan kitab Ta’lim Muta’alim di era pandemi antara lain: Pertama, adanya perubahan perilaku santri dan santri bisa membaca sekaligus menterjemahkan kitab Ta’lim Muta’alim
PENERAPAN METODE REWARD DAN PUNISMENT DALAM PEMBINAAN DISIPLIN DAN PRESTASI MAHASANTRI MA’HAD AL-JAMI’AH IAIN CURUP Tri Wati
Al-Bahtsu : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol 3, No 2 (2018): DESEMBER
Publisher : IAIN Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/btu.v3i2.1392

Abstract

This research  is motivated by the implementation of reward and punisment methods that are applied  at the Ma’had Al-Jami’ah IAIN Curup  as an effort to improve  discipline and achievement, this method is suitable for use because it can have a happy  and  deterrent effect but most of students  still have  lower discipline and  achievement. This research  aims to explain the implementation, factors and  benefits  of reward  and  punisment method in improving  discipline and  achievement mahas- antri. This study uses field research  methods with qualitative  descriptive  analysis, data  sources  used  are primary  data  sources and  secondary data  sources,  data  collection using observation, interview and  documentation techniques and  using analytical techniques namely  data  collection,  data  reduction, data  presentation and  the conclusions,  as for the validity of the data  the researcher used  source  triangulation. The results showed  that the implementation of the reward  method and  punisment were applied  in accordance with the existing regulations  but the rewards  were very limited and  only given once  a year in a gebyar ma’had  activity, while the punisment was given by the ma’had  management so that there  were still many  students  breaking, the factor of the implementation of this reward method is mahasantri and the benefits of implementation of this reward method can add  to the spirit of learning,  learning  to be responsible, and  familiarize  the mahasantri practice  discipline appreciate the time and obey the rules
IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN DI MADRASAH TSANAWIYAH RIYADHUS SHOLIHIN MEGANG SAKTI MUSI RAWAS TAMAM TAMAM
Al-Bahtsu : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol 6, No 2 (2021): DESEMBER
Publisher : IAIN Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/btu.v6i2.4700

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya lembaga pendidikan formal yang berada di bawah naungan yayasan yang sebagian besar siswa-siswinya mukim di pondok pesantren. Dari pengamatan peneliti menunjukkan bahwa siswa-siswi di sekolah masih terlihat kurang disiplin dalam mematuhi peraturan sekolah terutama masalah keterlambatan dan pembelajaran. Adapun tujuan penelitian ini : Pertama, untuk mengetahui kebijakan pendidikan karakter disiplin yang terintegrasi pada pembelajaran di MTs Riyadhus Sholihin. Kedua, untuk mengetahui implementasi kebijakan pendidikan karakter disiplin di MTs Riyadhus Sholihin Megang Sakti Musi Rawas.Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif, maka dalam pengumpulan data, penulis menggunakan teknik observasi, wawancara mendalam, dokumentasi dan analisis datanya menggunakan analisis Miles dan Huberman, yaitu melalui proses reduksi, display dan verifikasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pertama, implementasi kebijakan pendidikan karakter disiplin di Madrasah Tsanawiyah Ryadhus Sholihin di lakukan melalui tahapan perencanaan. Perencanaan yang dilakukan sekolah yaitu dengan cara mengadakan rapat seluruh dewan guru dan staf agar memasukkan nilai-nilai pendidikan karakter di dalam kurikulum sekolah dan untuk kemudian dilakukan sosialisasi kurikulum kepada wali siswa pada tahun ajaran baru. Kedua, Implementasi kebijakan pendidikan karakter disiplin meliputi pengintegrasian di dalam kegiatan pengembangan diri, mata pelajaran, dan budaya sekolah. Pada tahap pengembangan diri meliputi; adanya kegiatan rutin, kegiatan spontan, keteladanan, dan pengkondisian. Tahap mata pelajaran meliputi; memasukkan nilai pendidikan karakter disiplin pada RPP, proses pembelajaran, dan aktualisasi. Sedangkan pada budaya sekolah, nilai pendidikan karakter disiplin di terapkan melalui; peraturan kelas, peraturan sekolah dan peraturan luar sekolah.
STRATEGI PENINGKATAN PEMAHAMAN DAN SIKAP KEAGAMAAN SISWA MELALUI KEGIATAN RISMA DI SMP NEGERI 9 LUBUKLINGGAU LENSYA AFRIKA
Al-Bahtsu : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol 6, No 2 (2021): DESEMBER
Publisher : IAIN Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/btu.v6i2.4604

Abstract

Permasalahan penelitian ini adalah bagaimana strategi guru PAI dalam meningkatkan pemahaman dan sikap keagamaan siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler Risma Di SMP Negeri 9 Lubuklinggau. Jenis penelitian adalah penelitian lapangan dengan pendekatan metode kualitatif dan yang menjadi infroman dalam penelitian ini adalah kepala, sekolah guru PAI, pembina RISMA dan siswa. Hasil penelitian, bahwa 1) Guru Pendidikan Agama Islam dalam memberi pemahaman dan sikap keagamaan siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler RISMA di SMP Negeri 9 Lubuklinggau mengadakan kegiatan keagamaan diluar mata pelajaran Pendidikan Agama Islan, juga saran dari siswa untuk membuat kegiatan keagamaan disekolah secara rutin, karena menganggap bahwa jam mata pelajaran pendidikan Agama Islam masih kurang memadai untuk memberikan pemahaman nilai-nilai kegamaan bagi siswa. Bentuk pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler RISMA di SMP Negeri 9 Lubukinggau ditetapkan pada setiap hari jum’at setelah siswa melaksanakan sholat jum’at dilaksanakan dalam lingkungan sekolah tepatnya di masjid Al-Falah SMP Negeri 9 Lubuklinggau, kegiatan ini berisi tentang materi kegamaan yang dibimbing langsung oleh pembina kegiatan yaitu guru pendidikan Agama Islam serta dibantu oleh seluruh guru Pendidikan Agama Islam yang ada di SMP Negeri 9 Lubuklinggau. 2) Faktor penghambat dalam pelaksanaan kegiatan adalah tidak semua siswa yang berminat mengikuti ekstrakurikuler RISMA bisa mengikuti kegiatan tersebut dikarenakan waktu pelaksanaan kegiatan dilakukan secara bersamaan sehingga siswa hanya bisa memilih salah satu ekstrakurikuler saja.

Page 15 of 20 | Total Record : 195

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2016 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2023): JUNI Vol 7, No 2 (2022): DESEMBER Vol 7, No 1 (2022): JUNI Vol 6, No 2 (2021): DESEMBER Vol 6, No 1 (2021): JUNI Vol 5, No 2 (2020): DESEMBER Vol 5, No 1 (2020): JUNI Vol 3, No 2 (2018): DESEMBER Vol 4, No 2 (2019): DESEMBER Vol 4, No 1 (2019): Juni Vol 3, No 1 (2018): JUNI Vol 2, No 2 (2017): DESEMBER Vol 2, No 1 (2017): JUNI Vol 1, No 2 (2016): DESEMBER Vol 1, No 1 (2016): JUNI More Issue