cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nana Suryana
Contact Email
pgmisuryalaya@gmail.com
Phone
+6285353534743
Journal Mail Official
pgmisuryalaya@gmail.com
Editorial Address
Gedung Rektorat, Kantor Fakultas Tarbiyah Lt. I Kampus IAILM Suryalaya Telepon (0265) 455808 Fax. (0265) 455809. Kec. Pagerageung Kab. Tasikmalaya – Jawa Barat – Indonesia 48158
Location
Kota tasikmalaya,
Jawa barat
INDONESIA
MADROSATUNA : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Published by Institut Agama Islam Latifah Mubarokiyah Suryalaya
ISSN : 26564947     EISSN : 26564793     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal MADROSATUNA adalah jurnal ilmiah yang menerbitkan artikel asli tentang pengetahuan terbaru, penelitian, atau penelitian dan pengembangan terapan lainnya di bidang pendidikan guru madrasah ibtidaiyah. Sejak 2018 jurnal ini telah diterbitkan secara teratur dua kali setahun (Juli dan Desember). Audiensi utama adalah akademisi, mahasiswa pascasarjana, praktisi, dan lainnya yang tertarik dengan Masalah Pendidikan guru Madrasah Ibtidaiyah.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 7 No 2 (2024)" : 5 Documents clear
Implementasi Tabel Spesifikasi Dalam Menyusun Soal-Soal Tes Untuk Tingkat SD Maulidah, Maeva; Nufus Marsisae, Nurul Tazqiatun
MADROSATUNA : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 7 No 2 (2024)
Publisher : Latifah Pres

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mempelajari dan menyoroti penggunaan tabel spesifikasi dalam proses penyusunan soal ujian di tingkat Sekolah Dasar (SD). Tabel spesifikasi berfungsi sebagai alat sistematis yang sangat penting, karena memastikan bahwa soal yang disusun mencakup semua elemen yang ingin diukur, termasuk indikator pencapaian dan kompetensi dasar. Dengan menggunakan pendekatan literatur, penelitian ini mengumpulkan dan menganalisis berbagai sumber yang membahas teori penyusunan soal, pentingnya tabel spesifikasi, serta praktik terbaik dalam konteks pendidikan dasar.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan tabel spesifikasi secara signifikan membantu guru dalam merancang evaluasi yang lebih objektif dan terukur. Dengan adanya tabel ini, guru dapat menyusun soal yang tidak hanya relevan tetapi juga mencerminkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran. Selain itu, tabel spesifikasi memberikan panduan yang jelas dalam proses evaluasi, sehingga memungkinkan guru untuk mendapatkan gambaran yang akurat mengenai kemampuan siswa. Oleh karena itu, penerapan tabel spesifikasi diharapkan dapat menghasilkan evaluasi yang lebih optimal dan efisien. Hal ini pada gilirannya berkontribusi pada peningkatan mutu pendidikan di tingkat Sekolah Dasar, dengan memberikan informasi yang lebih baik tentang perkembangan belajar siswa dan membantu dalam pengambilan keputusan pendidikan yang lebih tepat.
STRATEGI GURU MADRASAH DALAM MENERAPKAN KURIKULUM MERDEKA DI MADRASAH IBTIDAIYAH Wahyudi, Imam; Ayu Sayekti, Mahendi Pasca; Masykur, Muhammad Ali; Prasetyo, Virga Febri
MADROSATUNA : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 7 No 2 (2024)
Publisher : Latifah Pres

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penerapan Kurikulum Merdeka memerlukan strategi pembelajaran yang disesuaikan dengan tingkat pemahaman siswa, khususnya di Madrasah Ibtidaiyah yang memiliki karakteristik khas dalam menjaga nilai-nilai keislaman. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi yang diterapkan oleh guru di Madrasah Ibtidaiyah Legowetan dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru Madrasah Ibtidaiyah adalah model pembelajaran berbasis proyek (project-based learning). Dalam pelaksanaannya, siswa diberikan proyek yang relevan dengan materi yang diajarkan dan mencerminkan nilai-nilai keislaman. Sebagai bentuk apresiasi, siswa yang berhasil menyelesaikan proyek diberikan penghargaan (reward), sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar mereka. Strategi ini tidak hanya mendorong pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran, tetapi juga memperkuat internalisasi nilai-nilai agama Islam dalam proses pendidikan. Temuan ini memberikan kontribusi bagi pengembangan strategi pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah dalam konteks Kurikulum Merdeka, yang mengintegrasikan aspek akademik dan nilai-nilai religius secara harmonis.
Implementasi Model Pembelajaran STEM/STEAM dalam Meningkatkan Kompetensi Abad 21 di Madrasah Ibtidaiyah: Studi Pustaka Dulyapit, Apit; Winarsih, Winarsih
MADROSATUNA : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 7 No 2 (2024)
Publisher : Latifah Pres

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan abad 21 menuntut penguasaan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan literasi teknologi. Model pembelajaran STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) dan STEAM (dengan tambahan Arts) menjadi pendekatan yang relevan untuk meningkatkan kompetensi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi model pembelajaran STEM/STEAM di madrasah ibtidaiyah melalui studi pustaka. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan menganalisis artikel, buku, dan dokumen terkait implementasi STEM/STEAM di jenjang pendidikan dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran STEM/STEAM di madrasah ibtidaiyah dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, kreativitas, dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Namun, tantangan seperti keterbatasan sumber daya, kesiapan guru, dan kurikulum perlu diatasi untuk memastikan keberhasilan implementasi. Simpulan penelitian ini merekomendasikan pelatihan guru, pengembangan media pembelajaran berbasis STEM/STEAM, dan integrasi pendekatan ini dalam kurikulum madrasah ibtidaiyah.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI LUAS LINGKARAN KELAS VI MIS MIFTAHUL HUDA 2 Sukma, Puput Melati; Mahmudah, Istiyati
MADROSATUNA : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 7 No 2 (2024)
Publisher : Latifah Pres

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Matematika sering kali dianggap sebagai salah satu disiplin ilmu yang paling sulit dipahami, terutama ketika siswa dihadapkan pada konsep-konsep yang kompleks dan abstrak. Ketidakpahaman ini sering kali disebabkan oleh penggunaan notasi yang rumit dan simbol-simbol yang asing, sehingga membuat siswa merasa terasing dari materi yang diajarkan. Dalam dunia pendidikan, upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di tingkat dasar sangat penting untuk mempersiapkan siswa menghadapi tantangan di masa depan. Penggunaan model pembelajaran memiliki peranan yang sangat penting dalam pengajaran matematika. Dengan menerapkan model pembelajaran yang tepat, guru dapat menjadikan konsep-konsep matematika lebih mudah dipahami dan relevan dengan kehidupan sehari-hari. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran Problem Based Learning pada mata pelajaran matematika di kelas VI MIS Miftahul Huda 2. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi dalam mengumpukan data. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah wali kelas VI MIS Miftahul Huda 2 yang menjadi guru matematika. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model PBL di kelas VI pada mata pelajaran Matematika materi mengitung luas lingkaran baik dan cocok digunakan. Model PBL mendorong siswa untuk berkolaborasi, melatih pemikiran kritis, dan pengalaman menerapkan konsep matematika dalam lingkungan praktis. Oleh karena itu diharapkan dapat menjadi terobosan bagi guru matematika kedepannya yang menggunakan pendekatan pembelajaran PBL.
Pengaruh metode ummi dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran pada siswa di MI Attaqwa 05 Kabupaten Bekasi Maulana, Ahmad Fawzy; Fatimah, Titim; Rohmah, Siti Khazanatu
MADROSATUNA : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 7 No 2 (2024)
Publisher : Latifah Pres

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the difference in the average results of the ability to read the Quran fifth grade students in the subjects of Al-Quran Hadith, this study uses quasi-experimental design with non-equivalent control group design. The population of this study was all fifth grade students of one of the MI in Bekasi regency for the 2023/2024 academic year. The study population was 15 experimental class students and 15 Control class students. Data collection through the ability to read the Quran. The test instruments in this study were developed by applying expert judgment. Data analyzed by T test showed that the value of t = 10.089 and the value of GIS. (2 - tailed) = 0.00 < 0.05 then Ho is rejected. This means that there is a difference in the average increase in the results of the ability to read Al-Quran fifth grade students in the subjects of Al-Quran Hadith using the method of UMMI with Iqra method. The average value of N-Gain control class is 0.28 with low criteria. While the experimental class is equal to 0.36 with medium criteria. So it can be concluded that this study using the results of the ability to read the Quran UMMI method is one alternative to make it easier for students to improve the results of reading the Quran.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 1 (2025) Vol. 7 No. 2 (2024) Vol 7 No 2 (2024) Vol. 7 No. 1 (2024) Vol 7 No 1 (2024) Vol. 6 No. 2 (2023) Vol 6 No 2 (2023) Vol 6 No 1 (2023) Vol 5 No 2 (2022) Vol 5 No 1 (2022) Vol 4 No 2 (2021) Vol 4 No 1 (2021) Vol 3 No 2 (2020) Vol 3 No 1 (2020) Vol 2 No 2 (2019) Vol 2 No 1 (2019) Vol 1 No 2 (2018) Vol 1 No 1 (2018) More Issue