cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rendika Vhalery / RDJE
Contact Email
rdje@unindra.ac.id
Phone
+6281271777755
Journal Mail Official
rdje@unindra.ac.id
Editorial Address
Jl. Raya Tengah No.80, RT.6/RW.1, Gedong, Kec. Ps. Rebo, Kota Jakarta Timur, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 13760
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE)
Published by Universitas Indraprasta PGRI
ISSN : 24069744     EISSN : 26571056     DOI : http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v6i1
Core Subject : Education,
Education Mathematics Other
RDJE: Research and Development Journal of Education (ISSN 2657-1056 for the electronic version and ISSN 2406-9744 for the print version) first published in Oct 2014 is a double-blind peer-reviewed scientific open access journal. The journal is dedicated to publishing articles concerned with research, theory development, instructional methods, instructional strategy, instructional materials development, experiment, survey, and teacher development in Education Field. The journal is published by Universitas Indraprasta PGRI.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2, No 1 (2015)" : 7 Documents clear
PENGEMBANGAN INSTRUMEN KOMUNIKASI MATEMATIKA UNTUK SISWA SMP Alamsyah, Nur
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 2, No 1 (2015)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v2i1.1421

Abstract

Abstrak: Kualifikasi Akademik dan Standar Kompetensi Guru dinyatakan bahwa salah satu kompetensi inti guru adalah menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. Memperhatikan tuntutan kompetensi guru pada Permendiknas, dapat diketahui bahwa salah satu kompetensi yang harus dimilikiguru adalah mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses hasil belajar. penelitianini hanya menyajikan pengembangan instrument untuk mengukur kemampuan komunikasi matematika siswa Sekolah Menengah Pertama Negri 2 Cibarusah. Metode yang digunakan adalah pendekatan penelitian dan pengembangan (Research and Devolepment). Pengembangan instrument tersebut merupakan salah satu langkah dari penelitian yang dilakukan oleh punulis. Instrumen yang dibuat harus valid dan reliabel agarkesimpulan yang dihasilkan dari penelitian yang dilakukan bisa digunakan dengan baik. Langkah- langkah pengembangan instrument meliputi: (1) studi literature mengenai komunikasi matematis; (2) membuat kisikisi berdasarkan kurikulum, bahan ajar, indikator kemampuan komunikasi matematis, karakteristik pembelajaran yang digunakan, karakteristik dan kemampuan siswa; (3) penyusunan butirtes; (4) valid asimukadanisi; (5) revisi berdasarkan hasil validasi mukadanisi; (6) uji coba; (7) analisis hasil uji coba.Setelah dianalisis maka diperoleh hasil berupa seperangkat instrument tes komunikasi matematis yang valid dan reliabel, untuk siswaSekolah Menengah Pertama yang terdiri dari 9 butir soal.Kata Kunci: komunikasi matematika, instrumen komunikasi matematika, pembelajaran matematika
PENGARUH ADIKTIF GAME ONLINE TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X SMAN 1 CILEUNGSI Ramadhani, Jenab; Hudaya, Adeng
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 2, No 1 (2015)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v2i1.1422

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui tentang pengaruh adiktif game online terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMAN 1 Cileungsi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey expost facto. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 40 siswa. Teknik analisis datamenggunakan regresi sederhana dengan uji hipotesis uji t. Hasil penelitian menunjukan bahwa diperoleh persamaan regresi linier. Dari persamaan tersebut menunjukkan setiap kenaikan satu unit adiktif game online akan mempengaruhi prestasi belajar siswa sebesar -0, 645 unit secara signifikan (thitung = -9,32 lebih kecil dari ttabel 2,03) ceteris paribus. Lebih lanjut hasil perhitungan koefisien korelasi sebesar r = skor ini menunjukan bahwa adiktif game online memiliki pengaruh sangat tinggi dan negatif terhadap prestasi belajar siswa dengan kontribusi sebesar 69,5%, dan sisanya 30,5% dipengaruhi oleh faktor lain. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa adiktif game online memilikipengaruh negatif terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMAN 1 CileungsiKata kunci : Adiktif game online, Prestasi belajar.
PERBANDINGAN RBL DAN PBL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK DI MAN 12 JAKARTA Saputra, Aswin
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 2, No 1 (2015)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v2i1.1442

Abstract

Abstract: This study aims to determine differences in mathematics learning outcomes of students who use the RBL approach to PBL approach in MAN 12 Jakarta. The population in this study were 180 students of class X of MAN 12 Jakarta. Samples are 72 students, is determined by purposive sampling. Descriptive analysis revealed, that the mathematics learning outcomes of students who use the RBL approach gives the average (mean = 16.333) and mathematics learning outcomes of students who use the PBL approach gives the average (mean = 14.444). The results of correlation analysis showed mathematics learning outcomes of students who use the RBL approach provides a large contribution of 16% ( = 0.510; t = 2.994) than the outcome of learning mathematics learners using PBL approach. The results of the t test revealed a significant difference between the results of learning mathematics learners who use the RBL approach to mathematics learning outcomes of students who use the PBL approach. Thus, we can conclude that there are significant differences in mathematics learning outcomes of students who use the RBL approach rather than the result of learning mathematics learners using Problem Based Learning approach in MAN 12 Jakarta.Keyword: RBL, PBL, mathematics learning outcomes of students
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STAD TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI Yasir, Muhamad; Karlina, Elin
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 2, No 1 (2015)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v2i1.1423

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui tentang Pengaruh Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Akuntansi di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Nasyrul Ulum Pandeglang, Banten. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitianini adalah metode eksperimen. Dalam pelaksanaan penelitian ini melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang diberi perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran tipe STAD, dan kelompok kontrol yang diberikan perlakuan dengan model pembelajaran ceramah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar yang menggunakanmodel pembelajran Student Teams Achievement Division (STAD) lebih tinggi dari hasil belajar yang menggunakan pembelajaran ceramah atau dengan kata lain bahwa pemberian model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) berpengaruh terhadap hasil belajar akuntansi peserta didik.Kata kunci : model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD), model pembelajaran ceramah, Hasil Belajar Akuntansi.
PENGARUH PERSISTENSI DIRI DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DI SMP SWASTA JAKARTA TIMUR Nugraha, Mohamad Lutfi
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 2, No 1 (2015)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v2i1.1419

Abstract

Abstrak: Tujuan Penelitian adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh tidak langsung persistensi diri dan kebiasaan belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika secara bersama-sama pada semester genap tahun pelajaran 2013/2014.Sampel yang digunakan di dalam penelitian ini diambil secara sederhana (simple random sampling) dengan mengambil sampel 40 siswa. Sebelumnya instrumen telah diuji validitas, realibilitas, taraf kesukaran, dan daya beda soal sehingga terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji Homogenitas serta uji linieritas dengan menggunakan uji analisis jalur. Hasil dari analisis jalur : 1) tidak terdapat pengaruh langsung persistensi diri terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Dengan kontribusinya sebeser 0,98%; 2) tidak terdapat pengaruh langsung kebiasaan belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Kontribusinya sebesar 15,87% ; 3)terdapat pengaruh langsung persistensi diri terhadap kebiasaan belajar. Kontribusi langsung persistensi diri (X1) terhadap Kebiasaan belajar (X2) sebesar 0,9872 x 100% = 97,41%.: 4) tidak terdapat pengaruh tidak langsung yang signifikan persistensi diri terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika melalui kebiasaan belajar.Kata Kunci : Persistensi diri, Kebiasaan Belajar, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika.
PENGARUH BUDAYA ORGANISASI DAN KONSEP DIRI TERHADAP PENGAMBILAN KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN JAGAKARSA, JAKARTA SELATAN Nurhidayati, Rina
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 2, No 1 (2015)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v2i1.1424

Abstract

Abstract: This research is made to determine (1) the influence between organizational culture to decision making head of state primary school, (2) the influence self concept to decision making head of state primary school, and (3) the influence organizational culture to self concept head of state primary school. The research methodology that has been used was survey with path analysis technique in testing hypothesis. In this study, 54 head of state primary school have been used as a sample by using simple random sampling techniques(simple random sampling). This research conducted in Jagakarsa, South-Jakarta area. Based on the description of hypothesis test, the researches findings can be outlined as followed: (1) there is a positive influence between organizational culture to decision making head of state primary school, (2) there is a positive influence self concept to decision making head of state primary school, and (3) there is a positive influence organizational culture to self concept head of state primary school. The implication of this study is attempt of improving the decision making head of state primary school that can be done through improveorganizational culture and self concept.Keywords: decision making, self concept, organizational culture.
PERANAN PARTISIPASI PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI ANGKATAN KERJA DI DKI JAKARTA TAHUN 2009-2013 Purnamasari, Yessy; Amaliah, Dini
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 2, No 1 (2015)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v2i1.1420

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui seberapa besar peranan partisipasi pendidikan (APS, APM dan APK) dalam meningkatkan partisipasi angkatan kerja di DKI Jakarta tahun 2009-2013.Penelitian ini dilakukan di Badan Pusat Statistik (BPS). Metode penelitian yang digunakan untuk menganalisis data adalah metode analisis regresi sederhana dan analisis regresi berganda sedangkan pengujian hipotesis menggunakan Uji-t, Uji-f dan determinasi (R²) , yang sebelumnya telah dilakukan Uji Normalitas menggunakan Uji Normal Probability Plot, Uji Multikolonieritas dan Uji Heteroskedastisitas.Berdasarkan Uji Normalitas dikatakan bahwa residual berdistribusi normal, uji multikolenieritas VIF = 1,020 < 10 dan nilai Tolerance = 0,980 > 0,1 ; sehingga disimpulkan tidak terdapat multikolinearitas antara X1,X2, dan X3 dalam model regresi dan uji heteroskedastisitas model penelitian tidak terdapat permasalahan heteroskedastisitas.Berdasarkan dari Uji Hipotesis yang dilakukan dengan menggunakan pengujian parsial (Uji-t), didapatkan hasil APS dan APM berperan secara signifikan terhadap partisipasi angkatan kerja dan APK tidak berperan secara signifikan terhadap partisipasi angkatan kerja. Sedangkan pengujian simultan (uji-f) diketahui Fhitung=224,333>Ftabel=216 maka Ho ditolak dan disimpulkan partisipasi pendidikan (APS, APM dan APK) berperan signifikan secara simultan terhadap partisipasi angkatan kerja. Nilai R² 0,9985. Hal ini berarti 99,85% dipengaruhi oleh variabel-variabel independen dan sisanya 0,15% dipengaruhi diluar model.Kata Kunci:Partisipasi Pendidikan (APS, APM dan APK), Partisipasi Angkatan Kerja (TPAK).

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2015 2015


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 2 (2025) Vol 11, No 1 (2025) Vol 10, No 2 (2024) Vol 10, No 1 (2024) Vol 9, No 2 (2023) Vol 9, No 1 (2023) Vol 8, No 2 (2022) Vol 8, No 1 (2022) Vol 7, No 2 (2021) Vol 7, No 1 (2021) Vol 6, No 2 (2020) 2020: SPECIAL EDITION Vol 6, No 1 (2019) Vol 5, No 2 (2019) Vol 5, No 1 (2018) Vol 4, No 2 (2018) Vol 4, No 1 (2017) Vol 3, No 2 (2017) Vol 3, No 1 (2016) Vol 2, No 2 (2016) Vol 2, No 1 (2015) Vol 1, No 2 (2015) Vol 1, No 1 (2014) More Issue