cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Iin Maulina
Contact Email
jurnal.edukasi.paud@unmuhpnk.ac.id
Phone
+6282154724037
Journal Mail Official
jurnal.edukasi.paud@unmuhpnk.ac.id
Editorial Address
Jalan Ahmad Yani No.111 Pontianak - 78124 Kalimantan Barat
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Published by Universitas Muhammadiyah Pontianak
ISSN : 23380535     EISSN : 25409913     DOI : 10.29406/jepaud
Core Subject : Education,
Education Other
Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini merupakan terbitan berkala untuk memfasilitasi tulisan dan hasil karya dari mahasiswa, pendidik, akademisi (guru dan dosen) dan peneliti yang berkaitan dengan pendidikan anak usia dini.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 95 Documents
 5   6   7   8   9 
PENERAPAN NILAI-NILAI DALAM ENTREPRENEURSHIP PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI METODE ROLE PLAYING Ely, Fitri; Maulina, Iin; Sutrisno, Sutrisno
Jurnal Edukasi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 9, No 1 (2021): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jepaud.v9i1.2931

Abstract

Berdasarkan hasil observasi di Taman Kanak-kanak Ananda Pontianak Barat ditemukan adanya interaksi yang terjadi di dalam kelas maupun di luar kelas, yang mana anak-anak menunjukkan sikap percaya diri yang tinggi, kejujuran dan pantang menyerah. Apabila guru meminta anak-anak untuk maju ke depan, maka anak akan berusaha untuk maju dan bersedia memenuhi permintaan guru walaupun belum mengerti yang akan dilakukannya. Tujuan Penelitian ini adalah  untuk mendeskripsikan tentang Penerapan Nilai-Nilai Dalam Entrepreneurship Pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Role Playing. Metode dalam penelitian ini termasuk penelitian deskriptif. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Sumber data/subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa. Pengumpulan data menggunakan observasi langsung dan wawancara. Teknik yang digunakan yaitu kodifikasi data, penyajian data dan verifikasi data/penarikan kesimpulan.Hasil penelitian ini menunjukkan: Penerapan nilai-nilai entrepreneurship pada anak usia 5-6 tahun melalui metode role playing di Taman Kanak-kanak Ananda Pontianak Barat telah dilaksanakan dengan baikKata Kunci: Nilai-Nilai Entrepreneurship, Metode Role Playing
UPAYA GURU MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK DALAM PEMBELAJARAN DENGAN MEDIA BONGGOL JAGUNG DI PAUD LAB MODEL UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONTIANAK Damayanti, Mefsy; Diana, Diana; Sutrisno, Sutrisno
Jurnal Edukasi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2020): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jepaud.v8i2.2642

Abstract

Berdasarkan hasil observasi ditemukan dari rendahnya minat dan bakat anak dalam mengembangkan kreativitas dalam berkreasi, anak-anak lebih suka meniru milik teman yang lain, anak-anak juga sangat tergantung dengan contoh yang diberikan oleh guru. Anak hanya mengikuti instruksi yang diberikan guru, tidak sesuai kreativitasnya sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, serta hasil dari upaya guru dalam meningkatkan kreativitas anak dalam pembelajaran dengan media bonggol jagung. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian sebanyak 17 orang anak serta 1 orang guru di PAUD Lab Model Universitas Muhammadiyah Pontianak. Pengumpulan data menggunakan observasi, teknik wawancara, dokumentasi, serta instrumen penilaian. Analisis data menggunakan reduksi data, paparan data dan penarikan kesimpulan dengan keabsahan data menggunakan triangulasi dan member check. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kreativitas anak yang telah mencapai indikator pencapaian 85% namun peningkatan kreativitas dengan media bonggoljagung 94,1%. Kata Kunci: Kreativitas, Bonggol Jagung
MANAJEMEN PEMBELAJARAN KELAS DI TAMAN KANAK-KANAK AL MUJAHIDIN SEKADAU HULU Aryani, Risa; Sutrisno, Sutrisno; Zar'in, Firdaus
Jurnal Edukasi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 9, No 1 (2021): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jepaud.v9i1.2956

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran siswa dibagi menjadi tiga kelompok dan dibimbing oleh guru yang berbeda pada setiap kelompok dalam satu kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi Manajemen Pembelajaran Kelas di Taman Kanak-Kanak Al Mujahidin Sekadau Hulu. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pembelajaran di TK Al Mujahidin Sekadau Hulu terdiri atas tiga tahap, yaitu tahap perencanaan pembelajaran, guru mempersiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran harian (RPPH), rencana pelaksanaan pembelajaran mingguan (RPPM), Program Semester dan Program Tahunan yang dikerjakan oleh masing-masing guru kelompok. Kedua, tahap pelaksanaan yang terdiri atas tiga proses kegiatan, yaitu kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan akhir/penutup, pada saat kegiatan inti pembelajaran dilakukan dengan model kelompok, anak-anak terfokus pada aspek keagamaan, seperti belajar sholat dan membaca surat-surat pendek, sehingga lulusan dari TK tersebut anak-anak sudah bisa bacaan sholat. Tahap yang ketiga adalah evaluasi, yaitu guru dalam memberikan penilaian pada anak dengan bentuk penilaian hasil karya anak serta penilaian perkembangan yang meliputi 6 (enam) aspek dan tercantum di raport serta dibagikan setelah anak lulus.Kata Kunci: Manajemen, Pembelajaran Kelas
PENINGKATAN PENGUASAAN KEAKSARAAN ANAK MELALUI PERMAINAN MENEMPEL KATA DENGAN PAPAN FLANNEL DI KELAS B1 TK AL MUKADDIMAH PONTIANAK Sulasmi, Sulasmi; Maulina, Iin; Yuniarti, Yuniarti
Jurnal Edukasi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2020): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jepaud.v8i2.2643

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan yang dialami anak dalam mengungkapkan dua suku kata seperti „m‟ dan „a‟. Selain itu, terdapat anak yang belum mampu menguasai beberapa kosakata, dan anak tidak bisa menyambungkan dua suku kata. Oleh karena itu, untuk meningkatkan penguasaan keaksaraan anak pada kelas B1 TK Al Mukaddimah Pontianak, digunakan permainan menempel kata dengan media papan flannel. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas B1 TK Al Mukadimmah Pontianak sebanyak 19 orang. Data dalam penelitian ini berupa hasil pembelajaran siswa melalui permainan menempel kata dengan papan flannel. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini dengan rata-rata pada siklus I yaitu 68,15/68 menunjukkan kategori BB. Pada siklus II dengan rata-rata nilai pada siklus II yaitu 73,94/74 menunjukkan kategori MB. Sedangkan pada siklus III rata-rata nilai yang diperoleh yaitu 79,73/80 menunjukkan kategori BSH, sehingga dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas ini dapat meningkatkan penguasaan keaksaraan anak pada kelas B1 TK Al Mukaddimah Pontianak melalui permainan menempel kata dengan media papan flannel. Kata kunci: Keaksaraan Anak, Menempel Kata, Papan Flannel
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK USIA 5-6 TAHUN MENGGUNAKAN MEDIA BIG BOOK DI TAMAN KANAK-KANAK ANANDA KOMYOS SUDARSO PONTIANAK BARAT Linda, Mei; Soemantri, Elin B; Zar'in, Firdaus
Jurnal Edukasi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 9, No 1 (2021): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jepaud.v9i1.2957

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kemampuan berbicara anak  kelompok B2 masih  rendah. Terlihat dari kegiatan pembelajaran yang dilakukan di kelas ketika anak diminta untuk menceritakan sesuatu, anak-anak tidak mampu merangkai kalimat dengan baik, kosakata yang digunakan sedikit, kurangnya kemampuan berbicara anak disebabkan karena pembelajaran di kelas masih monoton dan menggunakan LKS, dan media yang digunakan kurang menarik. Oleh karena itu, guru perlu menstimulasi anak dengan media yang tepat agar anak mau berbicara. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan metode deskriptif pendekatan kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan berbicara anak dapat dilihat pada hasil penelitian diperoleh pada siklus III kategori kegiatan menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyi yang sama diperoleh 77,77% atau 14 orang anak  dari 18 anak yang berada pada kriteria berkembang sesuai harapan. Kategori kegiatan kemampuan menjawab pertanyaan secara kompleks diperoleh 83,33% atau 15 orang anak dari 18 orang anak yang berada pada kriteria berkembang sesuai harapan. Kategori kegiatan melanjutkan sebagian cerita yang telah diperdengarkan diperoleh 77,77 % atau 14 orang anak dari 18 orang anak yang berada pada kriteria berkembang sesuai harapan. Dapat disimpulkan bahwa kemampuan berbicara anak pada kelompok B2dapat ditingkatkan melalui pembelajaran menggunakan media Big Book di Taman Kanak- KanakAnanda Pontianak Barat.Kata kunci: Kemampuan Berbicara, Media Big Book.
PENINGKATAN KETERAMPILAN SENSORIMOTOR MELALUI SHINING SAND BOX MEDIA PADA ANAK KELOMPOK A1 DI RA NURUL MUSLIMIN KUBU RAYA Subekti, Atika Diah; Sutrisno, Sutrisno; Diana, Diana; Yuniarti, Yuniarti
Jurnal Edukasi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 10, No 1 (2022): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jepaud.v10i1.3182

Abstract

AbstrakPenelitian ini dilatarbelakangi oleh anak-anak yang memiliki kelemahan dalam mengembangkan kemampuan sensorimotor. Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan bahwa dengan menggunakan shining sand box media dapat meningkatkan kemampuan sensorimotor anak. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dalam metode penelitian tindakan kelas. Alat pengumpulan data menggunakan lembar observasi instrumen penilaian, hasil wawancara, dan dokumentasi. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa subyek penelitian mengalami peningkatan kemampuan sensorimotor 80% dalam kriteria berkembang sangat baik pada masing-masing indikator penilaian. Indikator penilaian menjumput pasir mencapai hasil berkembang sangat baik sebanyak 88,09%, indikator penilaian menirukan pola mencapai hasil berkembang sangat baik sebanyak 94,04%, dan indikator penilaian menggambar di atas pasir sesuai tema mencapai hasil berkembang sangat baik sebanyak 83,03%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa shining sand box media dapat dijadikan sebagai media untuk meningkatkan kemampuan sensorimotor anak.Kata kunci: Sensorimotor, media pasir, shining sand box media. AbstractThis research is motivated by children who have weaknesses in developing sensorimotor abilities. The purpose of this study was to prove that using shining sandbox media can improve children's sensorimotor abilities. The research method uses a descriptive qualitative approach in the classroom action research method. The data collection tool used an assessment instrument observation sheet, interview results, and documentation. The results in this study show that the research subjects experienced an 80% increase in sensorimotor abilities in the criteria for developing well on each assessment indicator. The assessment indicator for sand picking achieved very good development results as much as 88.09%, the assessment indicator imitating the pattern achieved excellent development results as much as 94.04%, and the drawing on sand assessment indicator according to the theme achieved very good development results as much as 83.03%. The results showed that the shining sandbox media can be used as a medium to improve children's sensorimotor abilities.Key word: Sensorimotor, sand media, shining sand box media. 
PENINGKATAN KOMPETENSI PENDIDIK PADA JENJANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fatimah, Laila Homsah; Kuswanto, Kuswanto
Jurnal Edukasi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 9, No 2 (2021): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jepaud.v9i2.2841

Abstract

Banyaknya seorang guru ditemukan dalam mengajar kegiatan pembelajaran tidak berjalan efektif dikarenakan masih kurang memilki kompetensi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tentang upaya meningkatkan kompetensi guru PAUD. Landasan teori dalam penelitian ini, peneliti merujuk kepada beberapa konsep yaitu : Kompetensi guru, Kompetensi pedagogik, Kompetensi kepribadian, Kompetensi sosial dan Kompetensi profesional. Metode yang penulis gunakan yaitu metode kualitatif untuk lebih menggali lebih dalam pemahaman yang ada didalam berbagai sumber yaitu dari skripsi, berbagai jurnal dan beberapa buku. Hasil penelitian ini adalah bimbingan berkelanjutan dapat meningkatkan kompetensi guru dalam kegiatan pembelajaran dan bimbingan berkelanjutan dapat meningkatkan motivasi guru. Kesimpulan dari penelitian ini merupakan suatu kecakapan yang harus dimiliki oleh seorang guru dan penerapan serta pengembangan kompetensi ini hendaknya terus berlangsung selama seseorang menjadi guru. Kompetensi guru yang tinggi akan menghasilkan luaran yang berkualitas baik.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI KEGIATAN BERMAIN KARTU GAMBAR DAN ANGKA Rahayu, Nindi Purbaning
Jurnal Edukasi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 10, No 1 (2022): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jepaud.v10i1.3267

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam mengenal konsep bilangan melalui kegiatan bermain kartu gambar dan angka. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Dari masing-masing siklus terdiri atas empat tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan konsep bilangan anak dapat ditingkatkan dengan kegiatan permainan kartu gambar dan kartu angka, yang terbukti pada siklus ke dua anak mengalami peningkatan kemampuan konsep bilangan. 
PENGARUH GAWAI TERHADAP MORAL PADA ANAK USIA DINI Maulana, Andre Safrie
Jurnal Edukasi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 9, No 2 (2021): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jepaud.v9i2.2830

Abstract

Masalah yang dalam penelitian ini adalah pengaruh gawai seperti Smartphone terhadap moral anak. tujuan dari pembuatan artikel ini adalah supaya keluarga khususnya orang tua dapat memperhatikan tumbuh dan kembang anak tanpa harus mempengaruhkannya terhadap gawai yang dimiliki orang tuanya. . Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode studi literatur seperti mengumpulkan referensi dari berbagai buku dan artikel yang sudah ada. Analisis data dalam penelitian penelitian ini menggunakan analisis data kualitatif.  Dari hasil penelitian mengungkapkan penyebab moral anak menjadi buruk seperti sifatnya yang egois, individualisme, dan masih banyak lagi. Dari penelitian ini juga mengungkapkan dampak positif dan dampak negatif yang ditimbulkan gawai ketika anak usia dini terlalu lama menggunakan gawai seperti smartphone. Dari penjelasan diatas dapat disimpulkan bahwa moral anak berubah berasal dari perilaku yang mereka lakukan setiap harinya. Sedangkan perilakunya dihasilkan dari sejak kecil ketika mereka mencerminkan perilaku orang tua baik yang positif maupun yang negatif. Sehingga membentuk moral anak yang sekarang. Moral anak juga akan berpengaruh terhadap gawai jika tidak diawasi oleh orang tua supaya anak tidak bertergantungan terhadap gawai.
MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI METODE SHOW AND TELL Arika, Hesti Wela; Maemonah, Maemonah
Jurnal Edukasi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 9, No 2 (2021): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jepaud.v9i2.2963

Abstract

Indikator dalam penelitian ini yaitu kemampuan anak untuk berani tampil di depan kelas, show benda yang dipegang, show and tell benda yang dipegang dan mejawab pertanyaan dari guru. Penelitian bertujuan untuk melihat bagaimana metode show and tell dalam meningkatkan rasa percaya diri anak anak usia 4-5 tahun di TK IT Mun Kuta Lambhuk. Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas dengan III siklus, subjek pada penelitian berjumlah 7 anak terdiri dari 6 laki-laki dan 1 perempuan. Teknik pengumpulan data  berupa observasi melalui kegiatan show and tell benda yang dipegang oleh anak dengan tema sayuran dan transportasi. Penelitian ini  menghasilkan bahwa  terjadinya  peningkatan  rasa  percaya  diri  anak dengan memakai metode show and tell. Penelitian  ini menghasilkan bahwa dengan metode ini bisa meningkatkan rasa percaya diri anak berupa kegiatan anak  mengamati  benda  yang  dipegang  guru. Kemudian guru mempersilahkan anak maju ke depan kelas dan memilih benda apa yang akan dipakai untuk kegiatan show and tell dengan benda yang telah dipilih anak, yaitu anak memperlihatkan benda yang dipegang lalu menceritakan ciri-ciri benda yang dipegang. Disimpulkan bahwa sudah berkembang rasa percaya diri anak sesuai harapan yaitu pada siklus I terdapat 43%, kemudian siklus  II meningkat menjadi 57% dan siklus III mencapai 86%.

Page 7 of 10 | Total Record : 95

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2016 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 1 (2023): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 10, No 2 (2022): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 10, No 1 (2022): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 9, No 2 (2021): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 9, No 1 (2021): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2020): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 1 (2020): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 2 (2019): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 1 (2019): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 2 (2018): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 1 (2018): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 2 (2017): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 1 (2017): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 2 (2016): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 1 (2016): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini More Issue