cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fathirma'ruf
Contact Email
redaksi.jiip@gmail.com
Phone
+6285253190336
Journal Mail Official
redaksi.jiip@gmail.com
Editorial Address
Jln. STKIP Yapis Dompu, No. 1, Sorisakolo, Dompu, Nusa Tenggara Barat
Location
Kab. dompu,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Published by STKIP Yapis Dompu
ISSN : -     EISSN : 26148854     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Mathematics Other
JIIP – Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Jurnal ilmiah ber-ISSN yang difokuskan pada keilmuan pendidikan secara umum antara lain: Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Pendidikan Teknologi Informasi, Pendidikan Matematika, Pendidikan Biologi, Pendidikan Geografi, Pendidikan Fisika, dan beberapa pendidikan lainnya
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 2,350 Documents
 157   158   159   160   161 
Implementasi Standar Pendidikan Tingkat SMP/MTs di MTs Al Ihsan Baleendah Suryana Sumantri; Muchtarom Muchtarom; Erfizal Fikri Yusmansyah; Iqbal Abdul Rahman; Iim Karimah
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i6.2079

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi keterbatasan akses dan kualitas sumber daya manusia dalam implementasi standar pendidikan di tingkat SMP/MTs masih terkendala oleh keterbatasan kualitas dan jumlah sumber daya manusia yang ada, terutama di daerah-daerah terpencil dan kurang berkembang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi standar pendidikan tingkat SMP/MTs di MTs Al Ihsan Baleendah. Metode penelitian menggunakan penelitian kualitatif. Pengumpulan data menggunakan sumber data primer yang diperoleh dari berbagai sumber, media online. Analisisnya adalah dengan melakukan kajian-kajian literatur terhadap implementasi standar pendidikan tingkat SMP/MTs di MTs Al Ihsan Baleendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam perencanaan pendidikan, standar pendidikan nasional menjadi acuan untuk menentukan kurikulum yang akan diajarkan di sekolah. Kurikulum harus disusun sesuai dengan standar isi dan standar kompetensi lulusan yang telah ditetapkan oleh pemerintah. Selain itu, metode pengajaran yang digunakan juga harus mengacu pada standar proses yang telah ditetapkan. Standar Nasional Pendidikan merupakan kunci untuk mewujudkan sistem pendidikan yang bermutu Standar Nasional Pendidikan. Standar Nasional Pendidikan adalah kriteria minimal tentang sistem pendidikan di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Gaya Hidup Selebgram sebagai Daya Tarik Followers Instagram di Era Pandemi Covid 19 Putri Dwi Lestari; Anna Gustina; Ibrahim Besar
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i6.2081

Abstract

budaya selebriti dalam mengonsumsi akun media sosial Instagram. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif dan penelitian ini menggunakan Fenomenologi. Penelitian ini dilakukan dengan wawancara, observasi dan studi dokumentasi teknik pengumpulan data. Subyek dalam penelitian ini adalah Andhita Irianto, sebagai selebgram di kota Bandar Lampung. Hasil penelitian ini Penulis menyimpulkan bahwa industri gaya hidup merupakan gaya hidup yang paling dominan karena penampilan/fashion merupakan kunci utama untuk memulai membentuk gaya hidup yang mereka inginkan. Karena saat ini ketergantungan manusia terhadap gaya adalah penampilan/fashion yang akan terus berubah. Karena di zaman sekarang ketergantungan gaya adalah penampilan/fashion yang akan terus berubah. Maka penampilan merupakan hal terpenting bagi mereka untuk membentuk gaya hidup. Dengan gaya Andhita Irianto yang mereka ikuti di Instagram, mereka merasakan perubahan dari gaya mereka sebelumnya.
Implementasi Model ATIK dalam Meningkatkan Motorik Halus Menggunakan Media Kain Flanel Maryati Maryati; Mila Daniati; Siti Hanan Jamilah; Sri Watini
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i6.2082

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motorik halus dengan media kain flanel di sekolah PAUD KB Darul Ulum Kecamatan Pamijahan Kabupaten Bogor. Hal ini di sebabkan oleh rendahnya kemampuan anak-anak dalam berkreativitas menempel di sekolah KB Darul Ulum. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas melalui dua siklus, teknik pengumpulan data menggunakan observasi, hasil penelitian menunjukan Adanya peningkatan kemampuan motorik halus. Hal ini ditunjukan dari hasil hasil Pra-siklus 41%, siklus I 60% dan siklus II 89%. Dari hasil pengamatan yang dilakukan oleh peneliti menunjukkan hasil yang meningkat dari 60% pada siklus I dan menjadi 89% di Siklus II artinya penelitian ini berhasil dan hipotesis dapat di terima.
Implementasi Reward Asyik Membangun Motivasi Belajar Anak Usia Dini di TK Bina Tunas Bangsa Dwi Asti; Eli Maryani; Elida HS; Harlina Harlina; Novita Novita; Subhan Arif; Sri Watini
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i6.2083

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan upaya pembinaan bagi anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun. Pada masa ini, anak-anak sedang dalam tahap pertumbuhan dan perkembangan yang cepat. Mereka belajar tentang dunia di sekitar mereka melalui interaksi dengan orang lain, mainan, dan lingkungannya. Untuk membangkitkan semangat anak dalam belajar tentunya adanya motivasi/dukungan guru salah satunya dengan memberikan reward. Dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang akan menyediakan data atau dokumen secara rinci yang lengkap, teratur, bertahap, dan berkesinambungan. Tujuan penerapan Reward Asyik yang peneliti laksanakan di dalam pembelajaran pada TK Bina Tunas Bangsa adalah sebagai penyemangat anak agar lebih aktif dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran, sehingga anak didik lebih fokus dalam belajar. Penelitian ini bertujuan agar dapat meningkatkan motivasi belajar anak melalui pemberian Reward ASYIK. Hasil penelitian disimpulkan bahwa Reward ASYIK dapat memberikan rasa senang dan meningkatkan motivasi anak untuk belajar. Dengan mengatakan yel-yel “Aku Bisa, Aku Hebat, Aku Berhasil” memikili makna positif bagi anak sebagai motivasi mereka lebih percaya diri dan semangat.
Implementasi Model SIUUL dalam Mengembangkan Kemampuan Manajerial Briefing Putri Salsa Bila Nur Syifa; Zainal Arifin; Obaja Krisna Siburian; Muhammad Wahyu Fitrian; Sri Watini
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i6.2084

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan implementasi model pembelajaran SIUUL atau Simak Ucap dan Ulang dalam meningkatkan kemampuan manajerial briefing kepada karyawan dalam meningkatkan kualitas kinerja para karyawan demi meningkatkan penjualan dari minimarket Indomaret. Implementasi SIUUL dalam brefing juga bertujuan untuk memberikan pengendalian motivasi dan pengarahan yang baik sehingga dapat meningkatkan kinerja karyawan dan dapat meningkatkan penjualan. Dalam penelitian kali ini, ada 5 tahapan untuk metode yang telah dilalui yang terdiri dari observasi, perencanaan, pelaksanaan, penerapan dan evaluasi. Hasil dari penulisan ini menunjukan bahwa implementasi model SIUUL dalam mengembangkan kemampuan manajerial briefingmampu memberikan motivasi kepada karyawan sebagai media untuk meningkatkan kinerja dan mempengaruhi tingkat penjualan pada minimarket Indomaret yang terletak di Desa Karangbaru, Cikarang Utara, Kabupaten Bekasi, dan merupakan program yang baik karena dapat membantu Manajer minimarket Indomaret dalam memotivasi karyawan untuk meningkatkan kinerjanya.
Implementasi Model SIUUL dalam Meningkatkan Keterampilan MC pada AUD di PAUD Teratai Hantini Dina Oktaviana; Lulu Asriani; Yulia Sari Dewi; Anisya Fitriasari; Sri Watini
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i6.2085

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan MC pada Anak Usia Dini dengan mendeskripsikan keterampilan dalam MC. Cari tahu apakah mendengar pemahaman meningkatkan kemampuan belajar anak. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi pemantauan lapangan, survey, wawancara, registrasi dan dokumentasi. Menggunakan triangulasi untuk memberikan kepercayaan data Metode analisis data yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif yang dilakukan dengan metode flow. Hasil penelitian adalah sebagai berikut: anak berani tampil didepan kelas dan percaya diri. Mereka memiliki keberanian untuk membawakan acara tanpa ragu dan takut. Mereka mampu menjadi MC yang handal dan penuh percaya diri.
Implementasi Model ATIK dalam Penguatan Literasi Sains pada Percobaan Kapilaritas di PAUD Ar Rayyan Parung Bogor PSP I Anita Anita; Rohimah Rohimah; Sri Watini
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i6.2086

Abstract

Salah satu literasi yang bisa dikembangkan pada anak usia dini adalah literasi sains. Pembelajaran sains pada anak usia dini adalah kontekstual mengenai hal yang terdekat dengan dirinya, alam sekitar dan gejala alam. Salah satu yang bisa dikembangkan dalam literasi sains adalah kegiatan percobaan sederhana kapilaritas pada tanaman dengan menggunakan “Model ATIK”. Model ATIK adalah singkatan dari Amati, Tiru dan Kerjakan. Penggunaan model ATIK dalam kegiatan pengembangan Literasi sains di PAUD Ar Rayyan diharapkan dapat meningkatkan kemampuan anak dalam penguatan literasi sains dengan cara mengamati, menirukan dan mempraktikan proses kegiatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang penerapan model ATIK dalam kegiatan penguatan literasi sains melalui percobaan kapilaritas pada tanaman usia 5-6 tahun di PAUD Ar Rayyan Parung Bogor. Penelitian ini dibuat dengan menggunakan kualitatif deskriptif. Penelitian deskriptif yaitu mengumpulkan data berdasarkan faktor-faktor yang menjadi pendukung terhadap objek penelitian, kemudian menganalisa faktor tersebut untuk dicarikan peranannya. Berdasarkan hasil penelitian implementasi Model ATIK terdapat penguatan literasi sains dalam memberikan pemahaman konsep sains dalam kehidupan sehari-hari, menumbuhkan minat anak dalam mengenal benda dan alam sekitar (tanaman), meniru dan mengaplikasikan (mengerjakan) apa yang dilihatnya serta mampu bertanya dan mengungkapkan apa yang diamati, ditiru dan dikerjakan.
Implementasi Metode ATIK dalam Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus pada Kegiatan Merangkai Buket di TK Diponegoro Singaraja Buleleng Bali Yeny Yeny; Ike Setiowati; Dede Apriani; Titin Supriatin; Sri Watini
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i6.2087

Abstract

Keterampilan motorik halus sangat penting bagi kemampuan seseorang dalam melakukan aktivitas sehari-hari seperti menulis, makan, dan menggunakan peralatan kecil. Selain itu, kemampuan motorik halus juga merupaka indikator dari perkembangan kognitif dan emosional seseorang. Latihan dan pengembangan terus menerus dapat meningkatkan kemampuan motorik halus seseorang.  Maka dari itu dengan memahami hal diatas maka kita perlu menstimulus atau memberikan pembelajaran bagi anak melalui bermain yang penuh makna, karena belajar pada anak usia dini adalah bermain dan bermain pada anak usia dini adalah belajar. Dengan model belajar ATIK (Amati, Tiru, Kerjakan) pilihan model ATIK dalam kegiatan membuat buket  menjadi Langkah strategis  untuk menstimulasi motorik halus  pada anak usia dini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian Tindakan kelas (PTK), sasaran dalam penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun, diperoleh dari hasil penelitian Tindakan Kelas di TK Diponegoro  sebanyak 15 anak , diperoleh setelah menerapkan model Atik untuk meningkatkan motorik halus dalam merangkai  buket, setelah melakukan Tindakan dari siklus 1 sampai pada siklus III, pada siklus I membahas materi tentang meningkatkan keterampilan motorik halus pada kegiatan merangkai  buket di TK Dipinegoro Singaraja Buleleng Bali belum menampakkan hasil yang secara maksimal setelah dilaksanakan evaluasi. Pada perlakuan siklus II terjadi adanya peningkatan hasil dalam meningkatkan Motorik halus, dalam proses penelitian menggunakan model Atik terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan motoric halus pada kegiatan merangkai buket di TK Diponegoro Singaraja Buleleng Bali.
Reformasi Kesejahteraan di Bidang Pengembangan Tenaga Kerja untuk Peningkatan Kesejahteraan Anak
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i6.2088

Abstract

Perdebatan mengenai pengembangan tenaga kerja dan reformasi kesejahteraan sering kali hanya berfokus pada keterampilan, pekerjaan, dan kemandirian ekonomi orang tua. Akibatnya, hanya sedikit perhatian yang diberikan pada apakah program tersebut dapat meningkatkan peluang bahwa anak-anak dalam keluarga ini akan memutus siklus kemiskinan antargenerasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kebijakan yang dapat mempromosikan kemandirian keluarga meningkat, untuk mengetahui hubungan antara pendapatan orang tua dan keberhasilan sekolah anak-anaknya, untuk mengetahui jenis pekerjaan apa yang paling penting untuk meningkatkan kesejahteraan anak dengan program New Hope serta untuk mengetahui bagaimana kebijakan tersebut dapat berperan dalam mengatasi permasalahan ekonomi suatu bangsa.
Implementasi Model SIUUL dalam Mengembangkan Kemampuan Bercerita Menggunakan Boneka Tangan Septi Ariani; Asmarany Asmarany; Ety Herawati; Ririn Ririn; Sri Watini
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i6.2089

Abstract

Melalui kegiatan keterampilan bercerita dapat menstimulasi pada anak usia dini, dengan menggunakan model pembelajaran SIUUL (Simak-Ucap-Ulang). Untuk itu, pemilihan model SIUUL ini dilakukan guna merangsang literasi Bahasa, yang merupakan tahap penting yang berfungsi meningkatkan kemampuan Bahasa pada anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan yakni metode penelitian deskriptif, Metode penelitian deskriptif merupakan suatu metode penelitian yang menggambarkan karakteristik populasi atau fenomena yang sedang diteliti. Sehingga metode penelitian satu ini fokus utamanya yaitu menjelaskan objek penelitiannya. Sehingga menjawab apa peristiwa yang terjadi. Metode pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi visual dan dokumen berupa gambar. Langkah pembelajaran melalui kegiatan bercerita di PAUD An-Nida menggunakan model SIUUL (Simak-Ucap-ULang), dengan menunjukan hasil peningkatan kemampuan bercerita guna mendorong anak-anak agar lebih maju ke tingkat yang lebih tinggi. Model SIUUL yang menjadi pilihan pada aktivitas pembelajaran anak usia dini untuk mencapai tahapan kemampuan di setiap jenjang usia. Menerapkan model SIUUL pada tahapan pijakan model pemahaman awal pada tiap rancangan yang hendak diberikan pada anak sangatlah penting untuk guru.

Page 159 of 235 | Total Record : 2350

 157   158   159   160   161 

Filter by Year

2018 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 9 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 5 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 4 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 2 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 1 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 11 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 9 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 8 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 7 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 6 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 5 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 4 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 2 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 1 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 8 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 7 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 6 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 5 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 4 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 3 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 2 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 1 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 3 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 2 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 1 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 3 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 2 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 1 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 3 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 2 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 1 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) More Issue