cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fathirma'ruf
Contact Email
redaksi.jiip@gmail.com
Phone
+6285253190336
Journal Mail Official
redaksi.jiip@gmail.com
Editorial Address
Jln. STKIP Yapis Dompu, No. 1, Sorisakolo, Dompu, Nusa Tenggara Barat
Location
Kab. dompu,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Published by STKIP Yapis Dompu
ISSN : -     EISSN : 26148854     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Mathematics Other
JIIP – Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Jurnal ilmiah ber-ISSN yang difokuskan pada keilmuan pendidikan secara umum antara lain: Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Pendidikan Teknologi Informasi, Pendidikan Matematika, Pendidikan Biologi, Pendidikan Geografi, Pendidikan Fisika, dan beberapa pendidikan lainnya
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 2,350 Documents
 231   232   233   234   235 
The Influence of Transformational Leadership Style, Work Discipline, and Work Environment on Employee Performance of The Regional Disaster Management Agency of Central Maluku Regency Eva Rianita Latuconsina; N. C. Lewaherilla; A. Risambessy
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i11.3253

Abstract

The Regional Disaster Management Agency (BPBD) as an agency that has always been at the forefront of the field of disaster in the Central Maluku Regency region cannot be separated from its success from the human resources in it, and employees who are an important element in achieving the vision and mission and goals of the organization based on the level of achievement of its performance. . For this reason, employees are always required to produce good performance because good or bad performance will affect the goals of the organization. In this case an organization needs a leader, with the presence of a leader can move or direct the organization in achieving its goals. In addition to leadership factors, work discipline and an adequate work environment are also needed and support the implementation of work so that the performance of employees who are expected to increase can be carried out properly. The research was conducted at the Regional Disaster Management Agency (BPBD) of Central Maluku Regency. The type of data used is qualitative data. Data was collected through a questionnaire to 31 respondents. Data analysis technique using multiple linear regression analysis. Data processing using SPSS. The results of the study show that: (1) transformational leadership style directly has a positive and significant effect on employee performance, (2) work discipline has a positive and significant effect on employee performance, (3) work environment has a positive and significant influence on employee performance.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share untuk Meningkatkan Rasa Percaya Diri dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri Bandarjo 02 Kabupaten Semarang Jalu Abdi Septyabi; Nyoto Harjono
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i11.3254

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah membuktikan penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share dapat meningkatkan rasa percaya diri siswa kelas V SD Negeri Bandarjo 02, selain itu juga meningkatkan hasil belajar IPS melalui peningkatan rasa percaya diri siswa kelas V SD Negeri Bandarjo 02. Jenis penelitian yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share dapat meningkatkan rasa percaya diri siswa pada pembelajaran IPS. Model pembelajaran kooperatif tipe think pair share dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa. Upaya peningkatan rasa percaya diri dan hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri Bandarjo 02 tahun ajaran 2022/2023 menggunakan model pembelejaran kooperatif tipe think pair share sebagai berikut: (a) pendahuluan, (b) thinking, (c) pairing, (d) sharing, (e) penghargaan dan penguatan materi, (f) kesimpulan dan penutup.
Pengembangan Media Mixed Sensory Table untuk Meningkatkan Pengalaman Bermain Sensori bagi Anak Usia 3-4 Tahun Angelina Karen Melsiana; Trivena Dyah Wijayanti
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i11.3255

Abstract

Sensori, merupakan tahap awal perkembangan anak usia dini yang merupakan sarana anak untuk dapat mengenal dan memahami dunia dan lingkungan sekitar anak. Melalui pengalaman sensori anak mendapat pengalaman mengenali lingkungan sekitarnya. Pengalaman bermain sensori pada anak usia 3-4 tahun di KB/TK Bethany School di Kota Salatiga masih kurang dan media yang digunakan tidak beragam dan belum cukup untuk menambah pengalaman bermain sensori anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media bermain sensori Mixed Sensory Table dalam peningkatan pengalaman bermain sensori bagi anak usia 3-4 tahun di KB/TK Bethany School di Kota Salatiga dan mengetahui untuk mengetahui cara mengembangkan media bermain Mixed Sensory Table untuk peningkatkan pengalaman bermain sensori bagi anak usia 3-4 tahun. Jenis penelitian menggunaka penelitian R&D, dengan model pengembangan ADDIE. Data dikumpulkan menggunakan teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan: Media bermain sensori melalui serangkaian uji validasi dari ahli materi pedagogi anak usia dini dengan presentase hasil 90% dan ahli media pengembangan APE (Alat Peraga Edukatif) dengan presentase hasil 87,5% serta melewati tahap uji coba produk sehingga layak untuk digunakan sebagai media bermain sensori anak usia 3-4 tahun.
Pengaruh Inflasi, Nilai Tukar dan Tingkat Suku Bunga terhadap Indeks Harga Saham pada Sektor Pertambangan yang Terdaftar di Bursa Efek Indonesia Ni Putu Juniantari; Gregorius Paulus Tahu; I Gst. Ngr Bagus Gunadi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i11.3256

Abstract

Kemampuan investor dalam memahami dan meramalkan kondisi ekonomi makro di masa depan akan sangat berguna dalam pengambilan keputusan investasi yang menguntungkan bagi investor. Pergerakan keseluruhan harga saham dapat dilihat melalui Indeks harga saham yaitu ukuran statistik yang mencerminkan keseluruhan pergerakan harga atas sekumpulan saham yang dipilih berdasarkan kriteria dan metodologi tertentu serta dievaluasi secara berkala. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh inflasi, nilai tukar, dan tingkat suku bunga terhadap indeks harga saham pada sektor pertambangan yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia. Penelitian ini dilakunan di perusahaan sektor pertambangan yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia periode penelitian 2019-2021. Metode pengambilan sampel pada penelitian ini adalah menggunakan teknik pengambilan sampel jenuh (sensus), dimana pengambilan sampel adalah 34 perusahaan pertambangan yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian ini menunjukan inflasi berpengaruh negatif dan signifikan terhadap indeks harga saham pada sektor pertambangan yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia. Nilai tukar tidak berpengaruh terhadap indeks harga saham pada sektor pertambangan yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia. Tingkat suku bunga berpengaruh positif dan signifikan terhadap indeks harga saham pada sektor pertambangan yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia.
Pengembangan Program Studi melalui Laboratorium Kewirausahaan Terpadu Yenti Sumarni; Aan Shar; Rizky Hariyadi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i11.3257

Abstract

Dunia kewirausahaan dewasa ini menjadi pusat perhatian dari berbagai sektor. Berdasarkan, data BPS bahwa sampai pada tahun 2019 mencapai 3,3% atau setara dengan 8,2 juta orang. Artinya, berdasarkan target 3,95% pada 2024 maka akan dibutuhkan 1,5 juta penduduk untuk tetap berbisnis hingga 2024. Pertumbuhan 1,5 juta wirausahawan baru diperkirakan akan meningkat dari tahun 2022-2024, dengan target rata-rata 500.000 wirausaha per tahun. Sehingga, untuk mencapai target tersebut dibutuhkan peran lembaga pendidikan (khususnya perguruan tinggi) dalam mengembangkan kewirausahaan. Salah satunya adalah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam (FEBI) Universitas Negeri Islam Fatmawati Sukarno Bengkulu untuk berkontribusi dalam melakukan pengembangan laboratorium kewirausahaan terpadu. Namun, fenomena yang terjadi dalam konteks Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam (FEBI) Universitas Negeri Islam Fatmawati Sukarno Bengkulu, pelaksanaan pembelajaran kewirausahaan belum optimal karena permasalahan seperti fasilitas yang tidak memadai dan terbatasnya program kewirausahaan. Oleh karena itu, ada upaya untuk mengembangkan Laboratorium Kewirausahaan yang ada menjadi terpadu guna meningkatkan pengalaman dan semangat kewirausahaan mahasiswa. Penelitian ini merupakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE dan yang terlaksana baru pada tahap 1 (Analisis dan Desain Produk) sedangkan tahap 2 (Development dan implementation) dan tahap 3 (Evaluation) belum dapat dilaksanakan secara bersamaan dikarenakan terdapat faktor-faktor yang menghambatnya.
Enhancing Reading Instruction for Second Semester Students at Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo Using Graphic Organizers Ryan Purnomo; Evi Mavidhotul Ilmi; Tri Septianto
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i11.3258

Abstract

The aim of this research is to describe the process, advantages, and disadvantages of implementing Graphic Organizers (GO) in teaching reading. This study is of a descriptive qualitative nature and was conducted in the English Teaching Department of Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo. Class PBI 2021 was selected as the sample using the purposive sampling technique. Data collection was carried out through observation and interview methods. Data analysis involved the steps of data classification, interpretation, and conclusion. The results of this research indicate that the application of GO consists of three steps: pre-reading, while reading, and post-reading. The advantages include making reading instruction more effective, fostering cooperative learning environments, enhancing students' confidence and motivation in reading classes, and promoting an active and engaging classroom atmosphere. However, some disadvantages were noted, such as the strategy's limited applicability to certain texts and the potential for increased noise levels in the classroom. It is recommended for lecturers to incorporate this strategy into their reading instruction.
Fostering Collaborative Learning through Presentation, Practice, and Production: Innovative Techniques for Teaching Grammar Ryan Purnomo; Giyoto Giyoto; Ganal Arief Rahmawan; Evi Mahsunah
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i11.3259

Abstract

In the method of Foreign Language Teaching, Presentation-Practice-Production (PPP) is used to teach language structures (grammar). The presentation phase is controlled by the lecturer by asking students to make presentations in groups. During the practice phase, learners practice speaking or writing the language structure correctly. Practice activities include drills, multiple-choice exercises, gap-fill exercises, and cue exercises. In this phase, the lecturer's role is to provide positive feedback to students, correct mistakes, and model the correct forms. In the production phase, learners have fully mastered the form and have learned how to produce oral and written texts. This research aims to develop a grammar teaching strategy in Collaborative Learning by employing PPP and some alternative techniques for fourth-semester students in the English Department at Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo. The study employs action research with two cycles. The research findings show an improvement in students' average grammar scores, from 46.22 in the preliminary study to 71 in the first cycle and 81 in the second cycle. Furthermore, the results of the study indicate that students were enthusiastic and active in the teaching and learning process.
An Investigation into the Effectiveness of Main Kolo (Sumbawa Traditional Games) in Teaching Speaking at 7th Grade of SMPN 1 Lopok Hasrul Sani; Suparman Suparman
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i11.3260

Abstract

This research aims to investigate the effectiveness of using Main Kolo, Sumbawa Traditional Game from Sumbawa, in teaching speaking skills to 7th-grade students at SMPN 1 Lopok. The study is motivated by the need to explore innovative and culturally relevant approaches to English language teaching in the local context of Sumbawa. The participants of the study are 7th-grade students at SMPN 1 Lopok who receive English language instruction using Main Kolo as a teaching tool. The Result of this research are Pre-Test Score Control class, it can be seen that student’s ability in speaking skill. The mean score of control class pre test was 50.16. The minimum score of control class pre test was 44. The maximum score of control class pre test was 63. The standard deviation was 4.776, it can be seen that student’s ability in speaking skill. The mean score of experimental class pre test was 52.84. The minimum score of experimental class pre test was 44. The maximum score of experimental class pre test was 76. The standard deviation was 6.435. It can be seen that student’s ability in speaking skill. The mean score of control class post test was 69.00.  The minimum score of control class post test was 64. The maximum score of control class pre test was 66. The standard deviation was 2.266. Then, it can be seen that student’s ability in speaking skill. The mean score of experimental class post test was 70.94. The minimum score of experimental class post test was 63. The maximum score of experimental class pre test was 88. The standard deviation was 4.864.
Analisis Kesulitan dalam Menulis Karangan Bagi Peserta Didik Kelas IV di SDN 03 Ampenan Tahun Ajaran 2022/2023 Nini Fitriani; Dyah Indraswati; Nurul Kemala Dewi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i11.3279

Abstract

Kesulitan dalam menulis merupakan kesulitan dalam proses penulisan maupun ejaan yang melibatkan aspek fisik dalam mengungkapkan hasil ekspresi, pikiran, perasaan, dan ide dalam bentuk tulisan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan menulis yang dialami peserta didik kelas IV SDN 03 Ampenan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa dokumentasi dan wawancara kepada peserta didik. Data dianalisis melalui langkah-langkah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Responden pada penelitan ini berjumlah 8 orang yaitu peserta didik yang kesulitan dalam menulis karangan yang berasal dari kelas IV. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan kesulitan menulis karangan peserta didik pada aspek tema, ide pokok, struktur tulisan, gaya penulisan, tata bahasa, penulisan yang kreatif. Adapun faktor eksternal yaitu faktor guru dan tersedianya sarana dan prasaranan.
Regulasi Netflix dan Perkembangannya: Review Bibliometrik Hanna Nurhaqiqi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i11.3281

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang perkembangan penelitian mengenai regulasi Netflix. Bagaimana perkembangan kajian penelitian mengenai regulasi serta peran pemerintah dalam mengatasi perkembangan kemajuan Netflix sebagai Layanan Streaming Online. Penelitian ini dilakukan dengan melakukan analisis Bibliometrik. Dengan menggunakan Harzing Publish or Perish, data dikumpulkan dengan kriteria tertentu kemudian divisualisasikan menggunakan perangkat Vos Viewer. Menggunakan kata kunci “Netflix Regulation” dengan timespan 2012-2022. Berdasarkan 995 paper yang terkumpul dengan jumlah sitasi 23.321, serta data yang ditarik dari Google Scholar. Hasil yang ditemukan ialah regulasi yang mengatur mengenai konten tayangan media digital masih terus berkembang. Dengan fitur dan kebutuhan masyarakat yang terus bergerak, menjadikan regulasi yang diatur pemerintah terus bergerak secara dinamis. Masyarakat sebagai khalayak bersifat lentur dan terus mengikuti perkembangan zaman. Baik dampak buruk dan baik terus berada pada khalayak.

Page 235 of 235 | Total Record : 2350

 231   232   233   234   235 

Filter by Year

2018 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 9 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 5 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 4 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 2 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 1 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 11 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 9 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 8 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 7 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 6 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 5 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 4 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 2 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 1 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 8 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 7 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 6 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 5 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 4 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 3 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 2 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 1 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 3 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 2 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 1 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 3 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 2 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 1 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 3 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 2 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 1 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) More Issue