cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Abdul Rahmat
Contact Email
jurnalaksara@ung.ac.id
Phone
+62811435378
Journal Mail Official
jurnalaksara@ung.ac.id
Editorial Address
Lt. 1 Gedung Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo Jl. Jend. Soedirman No. 06 Gorontalo 96128
Location
Kota gorontalo,
Gorontalo
INDONESIA
Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal
Published by Universitas Negeri Gorontalo
ISSN : 24078018     EISSN : 27217310     DOI : 10.37905
Core Subject : Education, Social,
Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
AKSARA: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal with P-ISSN 2407-8018 (Print), E-ISSN 2721-7310 (Online) is a Peer-reviewed journal published three times published in January, May, September with a peer review process and open access. The Focus and Scope of the journal publishes research articles on current issues and trends in nonformal education including: Education Life Skills, Educational Management, Early Childhood Education, community education, empowerment and counseling, Literacy and educational equality including package A, package B and package C, Educational Institutions Courses and training, skills and job training Education, Social Sciences, Humanities, Arts, Tourism, Culture, Health, and other intended education. Published with open access while Abstracts and full text that have been obtained on the website can be read and downloaded. Scientific publications reviewed by experts in the field of expertise with abstracts in English and Indonesian. Peer Review Process, all manuscripts sent to this journal must follow the focus and scope, and the guidelines of the authors of this journal. Manuscripts sent must discuss scientific achievements or novelty in accordance with the focus and scope. All texts must be free of plagiarism content. All authors are advised to use plagiarism detection software to check the similarity. The script was published by the Masters in Nonformal Education Postgraduate at Gorontalo State University. Decree from the Indonesian Institute of Sciences no. 0005.020 / JI.3.2 / SK.ISSN / 2015.01 - January 16 2015.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 52 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 7, No 2 (2021): May 2021" : 52 Documents clear
Faktor Yang Memengaruhi Kesejahteraan Rumah Tangga Yang Dipimpin Perempuan Pardomuan Robinson Sihombing; Rini Rahani
Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 7, No 2 (2021): May 2021
Publisher : Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/aksara.7.2.225-232.2021

Abstract

Pada umumnya yang bertanggung jawab dalam memenuhi kebutuhan dan kesejahteraan keluarga adalah laki-laki sebagai kepala rumah tangga (KRT). Akan tetapi ada kalanya KRT bukan laki-laki tetapi perempuan. Hal ini dapat terjadi apabila dalam suatu rumah tangga terjadi perceraian baik cerai hidup maupun cerai mati. Penelitian ini bertujuan mengetahui faktor yang mempengaruhi kesejahterahan rumah tangga yang dipimpin perempuan. Data yang digunakan dari Survei Demografi Dan Kesehatan Indonesia (SDKI) tahun 2017. Model yang digunakan menggunakan analisis regresi ordinal. Hasil yang didapat tingkatan pendidikan dan umur memberikan hasil yang signifikan positif. Sedangkan lokasi tempat tinggal dan status bekerja memberikan hasil yang signifkan negatif. Perlu adanya kebijakan dan pemberdayaan terhadap keluarga yang dipimpin perempuan, sehingga kesejahteraan dapat dirasakan oleh setiap keluarga.
Link and Match Between Hypnoteaching and Transformative Learning A Study Toward Practical Dimension in Learning Fuad Hasan; Sukidin Sukidin
Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 7, No 2 (2021): May 2021
Publisher : Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/aksara.7.2.405-412.2021

Abstract

Hypnoteaching merupakan salah satu metode pembelajaran yang memiliki tujuan yang sama dengan pembelajaran transformative, yaitu merubah mindset sasarannya yang dalam konteks ini adalah mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kesesuaian dari metode hypnoteaching dan transformative learning ditinjau dari sisi input, proses dan hasil. Langkah-langkah penelitian yang ditempuh adalah melakukan studi pendahuluan, pengumpulan data, analisis data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) dari sisi input, pendidik memiliki kualifikasi yang sesuai dari sisi penguasaan metode hypnoteaching namun belum memahami komponen pembelajaran transformatif, (2) dari sisi proses, langkah-langkah pembelajaran transformative tidak sepenuhnya tercover dalam langkah-langkah metode hypnoteaching dan (3) dari sisi hasil, dampak instruksional berupa pemerolehan sikap kritis telah tercapai, sedangkan dampak pengiring berupa peningkatan capaian prestasi masih sangat sedikit jika ditinjau dari sisi jumlah baik dari sisi keikutsertaan dalam event prestasi dan jumlah penghargaan yang diperoleh.
Pengaruh Kualitas Informasi, Kualitas Sistem Dan Regulasi Pemerintah Terhadap Implementasi E-Procurement Pada Kantor Dinas Pekerjaan Umum Kota Bitung Rizal M. R. Sompotan; Silvya L. Mandey; Ivonne S. Saerang
Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 7, No 2 (2021): May 2021
Publisher : Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/aksara.7.2.605-618.2021

Abstract

Penelitian ini mengambil lokasi di Dinas Pekerjaan Umum Kota Bitung danWaktu peneltian bulan Desember 2020 – Maret 2021. Jenis penelitian adalahpenelitian kuantitatif yang menguji hipotesa yang berupa hubungan atau pengaruhantar variabel. Di dalam penelitian ini pengaruh kualitas informasi, kualitas systemdan regulasi pemerinah sebagai variabel independen dan implementasi eprocurement sebagai variable dependen. Pada Pemerintah Daerah Kota Bitung.Variabel penelitian terdiri atas variabel independen yakni kualitas informasikualitas sistem, regulasi pemerintah dan variable dependen yakni implementasi eprocurement yang berhubungan dengan kemanfaatan eprocurement bagi penyediajasa demi memujudkan tranparansi dan akuntabilitas pengadaan barang dan jasa diKota Bitung. Analisis yang digunakan adalah analisis regresi berganda. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara kualitasinformasi dengan e-procurement dan terdapat pengaruh yang signifikan antarakualitas sistem dengan e– procurement.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 1 Buntulia Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Think Talk Write Warni Diange
Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 7, No 2 (2021): May 2021
Publisher : Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/aksara.7.2.201-214.2021

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan mencoba menerapan salah satu model pembelajaran untuk mengaktifkansiswa dan mengefektifkan proses pembelajaran yaitu pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write. Rumusan masalah dalam penelitian ini apakah model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas VIII A SMP Negeri 1 Buntulia. Sedangkan yang menjadi tujuan penelitian ini adalahuntuk memperoleh gambaran model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas VIII A SMP Negeri 1 Buntulia. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A SMP Negeri 1 Buntulia yang terdiri dari 23 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi untuk aktivitas guru dan siswa. Soal tes untuk hasil belajar siswa dengan menggunakan rumus persentase.Berdasarkan analisis dari hasil penelitian yang dilakukan di kelas kelas VIII SMP Negeri 1 Buntulia dengan subjek penelitian adalahsiswa kelas VIII A sebanyak 23 siswa, dapat di simpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII A SMP Negeri 1 Buntulia yakni dari yang tuntas berjumlah 8 siswa (34,78%) menjadi 20 siswa yang tuntas (86,96%). Hal ini berarti ada peningkatan yang signifikan sebesar 52,18 %.
Pengaruh Motivasi Disiplin Kerja Dan Pengawasan Terhadap Kinerja Nuning Nurna Dewi
Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 7, No 2 (2021): May 2021
Publisher : Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/aksara.7.2.355-366.2021

Abstract

Sekolah sebagai lembaga pendidikan yang merupakan salah satu piranti dalam menyiapkan Sumber Daya Manusia (SDM) yang unggul memiliki komponen-komponen yang saling terkait satu sama lain. Komponen-komponen tersebut adalah siswa, kurikulum, bahan pelajaran, guru, kepala sekolah, tenaga kependidikan lainnya, lingkungan, sarana fasilitas, proses belajar mengajar dan hasil atau output. Semua komponen itu harus berkembang sesuai tuntutan zaman dan perubahan lingkungan yang terjadi di sekitarnya. Dalam proses perubahan tersebut individu organisasi dan lembaga harus meningkatkan kemampuan dan performancenya sehubungan dengan tujuan, sumber-sumber, dan lingkungannya. Perubahan tidak akan berjalan tanpa dukungan dari sumber daya manusia yang merupakan aset yang dapat memberikan konstribusi lebih dalam pencapain tujuan organisasi. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan kajian tentang pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan disiplin guru terhadap komitmen pencapaian kinerja guru di UPT Pendidikan SMP Negeri Sapeken. Pengambilan sampel hanya 45 orang maka semua populasi akan diambil sebagai sampel. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Hipotesis pertama yang diajukan dalam penelitian ini terbukti benar, bahwa kinerja guru dan karyawan SMPN 1 Sapeken secara bersama-sama dipengaruhi oleh eksistensi, keterkaitan, pertumbuhan, pengetahuan, intensif dan sikap, pada tingkat signifikansi kurang dari 5% dengan F rasio sebesar 29,107 serta nilai koefisien determinasi (R2)  sebesar  0,7507. 2. Hipotesis kedua yang diajukan  dalam penelitian ini, yaitu pengetahuan mempengaruhi kinerja karyawan SMPN 1 Sapeken secara dominan, dengan taraf signifikansi kurang dari 5% dengan nilai t sebesar 4,903 serta nilai koefisien determinasi parsialnya (r2) sebesar 6776.School as an educational institution which is one of the tools in preparing superior Human Resources (HR) has components that are interrelated with one another. These components are students, curriculum, learning materials, teachers, principals, other education personnel, environment, facilities, teaching and learning processes and the results or outputs. All these components must develop according to the demands of the times and the changes in the environment that occur around them. In the process of change, individual organizations and institutions must improve their abilities and performance with respect to their goals, resources, and environment. Change will not take place without the support of human resources, which are assets that can contribute more to achieving organizational goals. This study aims to conduct a study on the influence of principal leadership and teacher discipline on commitment to achievement of teacher performance at the Sapeken State Junior High School Education Unit. Taking a sample of only 45 people, all population will be taken as a sample. Based on the results of the research that has been done, the following conclusions can be drawn: 1. The first hypothesis proposed in this study is proven correct, that the performance of teachers and employees of SMPN 1 Sapeken is jointly influenced by the existence, relationship, growth, knowledge, intensity and attitude, at a significance level of less than 5% with an F ratio of 29.107 and the coefficient of determination (R2) of 0.7507. 2. The second hypothesis proposed in this study, namely knowledge dominantly affects the performance of SMPN 1 Sapeken employees, with a significance level of less than 5% with a t value of 4.903 and a partial determination coefficient value (r2) of 6776.
Evaluasi Implementasi Program Bantuan Operasional Sekolah (Bos) Di Smk Ypk Kesatuan Jakarta Masruroh Masruroh; Somariah Fitriani
Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 7, No 2 (2021): May 2021
Publisher : Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/aksara.7.2.551-562.2021

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisa hambatan- hambatandalam sosialisasi program BOS, implementasi program BOS dan manajemenpengelolaan program BOS di SMK YPK Kesatuan Jakarta, dengan menggunakanmodel evaluasi kesenjangan (Discrepancy Model Evaluation). Pengumpulan datadilakukan dengan menggunakan observasi, wawancara terstruktur, dandokumentasi. Wawancara dilakukan dengan kepala Sekolah, bendahara BOS,guru, orang tua dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan ada kesenjangan dalam sosialisasi program BOS dan hambatan-hambatanya yaitu komunikasi yang kurang efektif , TIM BOS tidak memahami tugas dan fungsinya. Implementasi program BOS di SMK YPK Kesatuan Jakarta, 10 komponen sesuai juknis, 3 komponen terjadi ketimpangan antara juknis BOS dengan realisasi pembelanjaan yaitu pembelian alat multimedia pembelajaran, pembayaran honor guru, dan kegiatan praktek kerja industri. Manajemen pengelolaan dana BOS di SMK YPK Kesatuan Jakarta terjadi ketimpangan, peneliti tidak mendapatkan dokumen RKAS untuk dianalisis.
Batik Tamarin Empowering Woman in Patimban Subang Indonesia Arleti M. Apin; Belinda Sukapura Dewi; Ariesa Pandanwangi; Nuning Damayanti
Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 7, No 2 (2021): May 2021
Publisher : Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/aksara.7.2.757-762.2021

Abstract

Patimban, a new port to help the inadequate sea passage of the Tanjung Periuk port in Jakarta. The location of this port is in the north of Java Island in Subang. With regard to the construction of this port, of course it will have an impact on the activities of the local community, who are dominant as fishpond fishermen. The Ministry of Transportation, through its dharma women, collaborates with a team of presenters open up economic opportunities for the local community. From several alternatives, the batik tamarin technique was chosen for fisherwives, this technique is relatively cheap and safe so it is very appropriate for them to learn. It is proven that in a short time they have been able to master this technique, big hopes for them to be able to develop it and economic opportunities will open up.
Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Madrasah Melalui Pelatihan Partisipatif Secara Daring Berbasis Heuristik Yudha Andana Prawira; Firman Nugraha
Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 7, No 2 (2021): May 2021
Publisher : Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/aksara.7.2.307-316.2021

Abstract

Penelitian ini berangkat dari masih rendahnya kompetensi pedagogik guru madrasah di Jawa Barat. Tujuannya untuk melihat makna pelatihan partispatif daring sebagai upaya peningkatan kompetensi pedagogik guru. Pelatihan secara daring selain dipandang efektif, juga dianggap tepat dimasa pandemi. Metode yang digunakan deskriptif analitik terhadap satu kelas pelatihan daring yang dilaksanakan di Balai Diklat Keagamaan bandung tahun 2020. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbaikan hasil pelatihan berupa kompetensi pedagogik oleh peserta pelatihan berdasarkan perbedaan hasil pretes dan postes. Penelitian ini juga menemukan adanya peran motivasi peserta dalam proses pelatihan yang berkontribusi terhadap capaian hasil pelatihan tersebut. Sehingga, penelitian ini menyatakan bahwa pelatihan daring partisipatif bermakna sebagai upaya perbaikan kompetensi pedagogik guru, terutama masa pandemi.
Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Melalui Bimbingan Berkelanjutan Di SD Negeri 05 Popayato Barat Gorontalo Alce Mada
Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 7, No 2 (2021): May 2021
Publisher : Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/aksara.7.2.475-490.2021

Abstract

Dalam pelaksanaan pembelajaran seringkali guru dihadapkan dengan berbagaipermasalahan. Masalah yang paling utama adalah masalah pembelajaran,dimana perolehan hasil belajar siswa di akhir pembelajaran tidak sesuai dengantujuan pembelajaran yang telah direncanakan di awal pembelajaran. Ttujuanpenelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran peningkatan kompetensiguru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di SD Negeri05 Popayato Barat melalui pelaksanaan bimbingan berkelanjutan. Penelitianini berbentuk Penelitian Tindakan Sekolah (School Action Research), yaitusebuah penelitian yang merupakan kerjasama antara peneliti dan guru, dalammeningkatkan kemampuan guru agar menjadi lebih baik dalam menyusunrencana pelaksanaan pembelajaran. Yang menjadi subjek penelitian tindakansekolah ini adalah guru-guru di SDN 05 Popayato Barat yang berjumlah 5Guru. Pada data awal rata – rata komponen RPP hanya mencapai 55,36%(kurang baik), pada siklus I terjadi peningkatan 21,43% sehingga nilai rata-ratakomponen RPP telah mencapai 76,79% (Baik). Sedangkan pada siklus II nilairata-rata komponen RPP menjadi 91,07% (sangat baik), hal ini berarti telahterjadi peningkatan sebesar 14,28% dari siklus I. Hal ini dirasa sudah cukupmemuaskan karena kriteria keberhasilan yang telah ditentukan sudah tercapaiyaitu persentase kenaikan skor kompetensi guru dalam merancang RPP danmelaksanakan pembelajaran mencapai 80%
Validity of National Involvement of Indonesian National Army in The Eradication of Terrorism Irman Putra; Ramlani Lina Sinaulan
Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 7, No 2 (2021): May 2021
Publisher : Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/aksara.7.2.681-694.2021

Abstract

Penelitian ini bermaksud mengkaji validitas norma pelibatan tentara nasionalIndonesia dalam pemberantasan terorisme sebagaimana diatur dalam UU No. 5Tahun 2018 dari sudut pandang konstitusi dam peraturan perundang-undangan.Untuk menganalisis masalah tersebut, digunakan teori kedaulatan negara, teori8norma hukum dan teori kewenangan sebagai perangkat analisis. Penelitian inimenunjukan bahwa norma pelibatan TNI dalam pemberantasan terorismesebagaimana diatur dalam UU No. 5 Tahun 2018 memiliki validitas yang kuatdalam sistem hukum nasional karena norma tersebut konsisten dengan Pancasiladan UUD 1945 sebagai norma dasar (Staatsfundamentalnorm) dan hukum dasarnegara (staatsgrundgesetz) yang menjadi landasan pemberlakuan norma tersebut.Disebut valid dan konsisten karena pelibatan TNI dalam pemberantasan terorismedibatasi pada aksi-aksi terorisme yang mengancam pertahanan negara dankedaulatan nasional.

Page 2 of 6 | Total Record : 52

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 3 (2025): September 2025 Vol 10, No 1 (2024): January 2024 Vol 9, No 2 (2023): May 2023 Vol 9, No 1 (2023): January 2023 Vol 8, No 3 (2022): September 2022 Vol 8, No 2 (2022): May 2022 Vol 8, No 1 (2022): January 2022 Vol 7, No 3 (2021): September 2021 Vol 7, No 2 (2021): May 2021 Vol 7, No 1 (2021): January 2021 Vol 6, No 3 (2020): September 2020 Vol 6, No 2 (2020): May 2020 Vol 6, No 1 (2020): January 2020 Vol 5, No 3 (2019): September 2019 Vol 5, No 2 (2019): May 2019 Vol 5, No 1 (2019): January 2019 Vol 4, No 3 (2018): September 2018 Vol 4, No 2 (2018): May 2018 Vol 4, No 1 (2018): January 2018 More Issue