Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal
AKSARA: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal with P-ISSN 2407-8018 (Print), E-ISSN 2721-7310 (Online) is a Peer-reviewed journal published three times published in January, May, September with a peer review process and open access. The Focus and Scope of the journal publishes research articles on current issues and trends in nonformal education including: Education Life Skills, Educational Management, Early Childhood Education, community education, empowerment and counseling, Literacy and educational equality including package A, package B and package C, Educational Institutions Courses and training, skills and job training Education, Social Sciences, Humanities, Arts, Tourism, Culture, Health, and other intended education. Published with open access while Abstracts and full text that have been obtained on the website can be read and downloaded. Scientific publications reviewed by experts in the field of expertise with abstracts in English and Indonesian. Peer Review Process, all manuscripts sent to this journal must follow the focus and scope, and the guidelines of the authors of this journal. Manuscripts sent must discuss scientific achievements or novelty in accordance with the focus and scope. All texts must be free of plagiarism content. All authors are advised to use plagiarism detection software to check the similarity. The script was published by the Masters in Nonformal Education Postgraduate at Gorontalo State University. Decree from the Indonesian Institute of Sciences no. 0005.020 / JI.3.2 / SK.ISSN / 2015.01 - January 16 2015.
Articles
74 Documents
Search results for
, issue
"Vol 8, No 2 (2022): May 2022"
:
74 Documents
clear
<![CDATA[Manajemen Bursa Kerja Khusus di SMK Negeri 2 Samarinda dalam Penyaluran Lulusan ke Dunia Kerja ]]>
<![CDATA[Nurlaili Nurlaili]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 8, No 2 (2022): May 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.8.2.1291-1300.2022
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen Bursa Kerja Khusus (BKK) dalam penyaluran lulusan SMK ke dalam dunia kerja. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif Tempat penelitian di SMK Negeri 2 Samarinda. Teknik pengumpulan data melalui wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan metode Miles & Huberman. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Manajemen Program Bursa Kerja Khusus di SMK Negeri 2 Samarinda dilaksanakan melalui empat tahap yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan dilakukan survei ke beberapa DU/DI yang relevan, rapat manajemen, pembentukan tim BKK sebagai pelaksana program, persiapan MoU antara SMK dan DU/DI. Tahap pengorganisasian: Pengurus BKK melaksanakan tugas BKK di bawah kordinator Waka Humas, Tahap pelaksanaan: Penandatanganan MoU, melaksanakan perekrutan tenaga kerja, dimana pihak DU/DI mendatangi sekolah untuk melakukan tes pada alumni dan siswa kelas XII semester 6. Tes melalui tiga tahap, yaitu tes tertulis, wawancara, dan psikotes. Hasil yang sesuai dengan kriteria dinyatakan lulus. Tahap terakhir adalah evaluasi, hasil evaluasi menunjukkan bahwa kerja BKK belum maksimal, perlu ditingkatkan pada program berikutnya yaitu 1) Meningkatkan kerjasama dengan DU/DI dalam rangka memperbanyak lapangan kerja khususnya industri skala besar, 2) Membentuk ikatan alumni, 3) Merapikan administrasi data alumni 4) Menggunakan website SMK yang menginformasikan lowongan pekerjaan. Kontribusi penelitian ini dapat digunakan sebagai koreksi dan referensi bagi SMK yang melaksanakan Bursa Kerja Khusus dalam upaya meningkatkan penyerapan lulusan ke dunia kerja.]]>
<![CDATA[Analisis Kinerja Satpam Di Pelabuhan Punggur Kota Batam Di Masa Pandemi ]]>
<![CDATA[Octojaya Abriyoso]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 8, No 2 (2022): May 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.8.2.1457-1468.2022
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah: Untuk menganalisis kinerja satpam pada Pelabuhan Punggur Kota Batam di masa pendemi Covid-19. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode Kualitatif, didalam penelitian ini populasi sebanyak 10 orang yang bekerja sebagai tenaga kerja satpam, kemudian sampel yang digunakan didalam penelitian adalah sebanyak 5 orang, yaitu satu orang komandan regu dan empat orang satpam. Metode dalam penelitian ini adalah kualitatif, dimana penelitian ini mensyaratkan penekanan pada proses dan makna yang bermutu. Analisis data adalah proses penyederhanaan data kedalam bentuk yang lebih mudah dibacadan diinterpretasikan. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif, kemudian dalam penelitian ini untuk menguji kredibilitas data dilakukan dengan cara mengecek data kepada sumber yang sama dengan teknik yang berbeda dengan menggunakan Triangulasi Teknik. Berdasarkan hasil penelitian maka diketahui bahwa kinerja satpam di pelabuhan Punggur Kota Batam di masa pandemi Covid-19 selama ini sudah baik, sejak adanya pandemi penjagaan harus efektif, SOP harus ditaati. Para Satpam dapat menjalankan tugas dengan profesional, dengan menerapkan protokol kesehatan, mengingat perusahaan maupun instansi pengguna jasa kerap menjadi klaster baru penyebaran Covid-19. Kemudian dalam bekerja satpam juga sudah melakukan tugasnya dengan penuh tanggungjawab. Satpam harus makin profesional dalam bertugas, lebih menghargai profesinya. Namun ditemukan untuk insiatif masih kurang. Jarang sekali ada satpam yang aktif memberikan ide dan masukannya, paling kalau ada permasalahan atau kendala maka mereka akan menanyakannya secara langsung.]]>
<![CDATA[Pemanfaatan Limbah Serbuk Kayu Dengan Tema Kearifan Lokal Budaya Betawi di Yayasan Rumah Sinergi Indonesia ]]>
<![CDATA[Ayoeningsih Dyah Woelandhary]]>;
<![CDATA[Gilang Cempaka]]>;
<![CDATA[Iyus Wiadi]]>;
<![CDATA[Ira Samri]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 8, No 2 (2022): May 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.8.2.759-768.2022
<![CDATA[Generasi muda yang tumbuh dan terdampak di masa pandemik menutuhkan sebuah teronosan untuk tetap memiliki jiwa enterpreneurship dan kewirausahaan, dan diberikan peluang untuk memanfaatkan setiap kesempatan. Kegiatan inovatif, enterpreneurship dan kewirausahaan tidak akan sejalan bila tidak diimbangi dengan upaya bagaimana menjaga keberlangsungan dalam menjalankan industri kreatif. Salah satunya yang dilakukan adalah dengan melakukan pengolahan limbah serbuk kayu, yang selama ini mejadi limbah di beberapa sentra industri mebel di daerah Bogor dan Ciputat- Tanggerang, untuk ditingkatkan menjadi produk karya rupa, baik benda produk fungsional, elemen estetis yang memiliki nilai ekonomi dengan aplikasi motif dan ornament Betawi pada produk yang dihasilkan. Metoda pelaksanaan dilakukan dengan bentuk pendampingan wawasan dan keterampilan, hingga dapat menumbuhkan kemandirian kelak pada remaja binaan.]]>
<![CDATA[The Effectiveness Of The Flipped Classroom Method In Dokkai 3 Course To Improve The Reading Skills Of Students Of Japanese Language And Culture Studies Level II Darma Persada University ]]>
<![CDATA[Zainur Fitri]]>;
<![CDATA[Bertha Nursari]]>;
<![CDATA[Metty Suwandany]]>;
<![CDATA[Tia Martia]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 8, No 2 (2022): May 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.8.2.1043-1054.2022
<![CDATA[This study aims to determine the implementation of The Flipped Classroom Method in Dokkai 3 Course which focuses on reading comprehension skills in Japanese and the effectiveness of The Flipped Classroom Method in Dokkai 3 Course to improve students' reading comprehension skills in Japanese. The research design used was a quasi-experimental method with One Group Pre-Test and Post-Test Design. Participants in this study were second-level students in the 2019/2020 academic year of the Japanese Language and Culture Study Program, Faculty of Japanese Language and Culture, Darma Persada University, totaling 47 people, with details of male 28 students and 19 female students. The results showed that there was a significant difference between students' skills before and after using The Flipped Classroom Method in the Dokkai 3 Course. This can be seen from the score before being given The Flipped Classroom Method was 68, while the average reading comprehension skills after being given The Flipped Classroom Method was 71. This means that descriptively it is known that the reading comprehension skills of The Flipped Classroom Method was increased. In The T-Test, it can be seen that the Aysmp.Sig value obtained from the average value of personality ideas is 0.024 <0.05 at the 95% significance level. This showed that the reading comprehension skills between before and after being given The Flipped Classroom Method is significantly different or in other words The Flipped Classroom Method provides a significant increase in reading comprehension skills. Related to the results of the questionnaire, it was obtained that most of the respondents responded very positively to the implementation of The Flipped Classroom Method and agreed that The Flipped Classroom Method was in The Dokkai 3 Course. This was because they felt the many benefits derived from the application of that method. ]]>
<![CDATA[Pengaruh Psikoedukasi Terhadap Kecemasan Perawat Gawat Darurat Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Rumah Sakit Kota Tomohon ]]>
<![CDATA[Meylani D. Wowor]]>;
<![CDATA[Fransiskus X. Dotulong]]>;
<![CDATA[Brigita M. Karouw]]>;
<![CDATA[Maria Novita Ria]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 8, No 2 (2022): May 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.8.2.1243-1252.2022
<![CDATA[Tingginya kasus mortalitas dan morbiditas akibat Covid-19 menjadi dampak psikologis kecemasan terhadap perawat di layanan kesehatan, khususnya Instalasi Darurat (IGD). Berbagai upaya yang dilakukan untuk meredam dampak stres bagi perawat IGD. Disinilah pentingnya psikoedukasi terhadap perawat sebagai usaha pencegahan dan pengendalian masalah psikologis yang mengganggu aktifitas atau pekerjaan perawat. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh psikoedukasi terhadap kecemasan perawat gawat darurat pada masa pandemi Covid 19 di Rumah Sakit Kota Tomohon. Penelitian ini adalah jenis kuantitatif, dengan desain penelitian yaitu Quasi – Eksperimental dengan Pre Test – Post Test Kontrol Group. Cara pengambilan sampel yaitu menggunakan Non-Probability Sampling, dengan teknik pengambilan sampel yaitu Purposive Sampling. Hasil penelitian ini dengan P value = 0,001 (<0,05). Hal ini menunjukkan bahwa secara statistik terdapat perbedaan tingkat kecemasan perawat Gawat Darurat yang signifikan sebelum dan sesudah intervensi Psikoedukasi pada kelompok intervensi. Kesimpulan akhir yaitu sangat pentingnya psikoedukasi terhadap kecemasan perawat gawat darurat.]]>
<![CDATA[Implementasi Blended Learning Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Mahasiswa Keperawatan Di Masa Pandemi Covid-19 ]]>
<![CDATA[Mareyke Y.L. Sepang]]>;
<![CDATA[Vina Putri Patandung]]>;
<![CDATA[Ignatia Y. Rembet]]>;
<![CDATA[Francilia P. Gareso]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 8, No 2 (2022): May 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.8.2.1399-1406.2022
<![CDATA[Pandemi Covid-19 menyebabkan berbagai kegiatan dari berbagai sektor mengalami perubahan akibat penyebaran virus yang massif, salah satunya yaitu pendidikan. Proses belajar yang semula biasa diadakan di kelas harus berganti menjadi pembelajaran secara daring sesuai dengan kebijakan pemerintah terkait proses pembelajaran. Maka dari itu diperlukan kegiatan pendampingan belajar dengan menerapkan model pembelajaran yang memadukan pembelajaran tatap muka dan pembelajaran daring yang dikenal dengan istilah blended learning. Bentuk pembelajaran ini memungkinkan mahasiswa untuk dapat belajar secara efektif dan efisien, mampu meningkatkan kemandirian, dan mudah dalam memahami materi karena kegiatan belajar merupakan gabungan dari pembelajaran daring dan luring (tatap muka). Presentase jawaban atas kuesioner dengan responden setuju dengan nilai tertinggi yaitu sebesar 67,2%, yang menunjukan bahwa pembelajaran blended learning menarik perhatian mahasiswa dan penggunaan blended learning dapat meningkatkan kemandirian belajar mahasiswa.]]>
<![CDATA[The Role of BAN PAUD AND PNF in Improving Academic Quality ]]>
<![CDATA[Susilo Surahman]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 8, No 2 (2022): May 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.8.2.879-886.2022
<![CDATA[Accreditation is a series of activities in meeting and or maintaining the quality of education in line with the government's regulations. This research aims to explain the role of BAN PAUD and PNF in improving academic quality, especially in PAUD units. This research is a type of normative or literature research. The results showed an Accreditation Prerequisite Assessment (PPA) of PAUD Unit as one of the new regulations intended to facilitate educational institutions in the assessment process, especially accreditation. As part of the accreditation process, the Paud Unit's Visitation Assessment Instrument (IPV), as part of the accreditation processis based on performance-based assessment in measuring the level of unit achievement in knowledge, attitudes, and interests, which are tailored to theneeds of learners the community. Government regulations issued in line with the PAUD accreditation process are currently intended to make it easier for educational institutions to conduct assessments, both internally and externally.Akreditasi merupakan rangkaian kegiatan dalam memenuhi dan atau mempertahankan kualitas mutu pendidikan, sejalan dengan regulasi yang telah ditetapkan oleh Pemerintah. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peran BAN PAUD dan PNF dalam peningkatan kualitas akademik, khususnya pada satuan PAUD. Penelitian ini merupakan jenis penelitian normatif atau kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat Penilaian Prasyarat Akreditasi (PPA) Satuan PAUD sebagai salah satu regulasi baru yang dimaksudkan sebagai upaya mempermudah lembaga pendidikan dalam proses penilaian, khususnya akreditasi. Instrumen Penilaian Visitasi (IPV) Satuan PAUD sebagai bagian dari proses akreditasi didasarkan pada penilaian berbasis performance dalam mengukur tingkat pencapaian satuan dalam pengetahuan, sikap dan keterampilan, yang disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik dan masyarakat. Regulasi pemerintah yang dikeluarkan sejalan dengan proses akreditasi PAUD saat ini dimaksudkan sebagai upaya mempermudah lembaga pendidikan melakukan penilaian, baik secara internal maupun eksternal.]]>
<![CDATA[Analisis Risiko Operasional Pada UMKM Kerupuk Bu Mitro Di Kelurahan Tanjungpinang Barat ]]>
<![CDATA[Dwi Septi Haryani]]>;
<![CDATA[Octojaya Abriyoso]]>;
<![CDATA[Anggia Sekar Putri]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 8, No 2 (2022): May 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.8.2.1513-1524.2022
<![CDATA[Masih banyak pelaku UMKM khususnya usaha kerupuk yang tidak peduli dengan risiko yang secara langsung maupun langsung memengaruhi bisnis mereka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mengidentifikasi risiko operasional di UMKM kerupuk bu Mitro. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah terdapat beberapa faktor khusunya dari risiko operasional yang memungkinkan terjadinya risiko yang mana dampaknya bervariasi dimulai dari rendah, sedang, bahkan besar. Begitu juga dengan frekuensi terjadinya risiko yang mana risiko tersebut cukup sering terjadi dan tidak pernah terjadi. Jadi untuk mengantisipasi kemungkinan terjadinya risiko-risiko pemilik usaha harus lebih perduli dan dengan tanggap mengidentifikasi risiko tersebut sehingga dapat meminimalisir kerugian yang dialami. Implikasi dan tindakan yang harus diambil untuk mengantisipasi dan menghindari risiko operasional di UMKM kerupuk bu Mitro.]]>
<![CDATA[Pengaruh Strategi Ketangguhan Mental Terhadap Motivasi Berprestasi Atlet ]]>
<![CDATA[Novita Maulidya Jalal]]>;
<![CDATA[Rizqi Amaliah]]>;
<![CDATA[Rieska Cendra Ayu Wardhani]]>;
<![CDATA[Rifqah Rifqah]]>;
<![CDATA[Fadhel Muhammad]]>;
<![CDATA[Muhammad Fadhil Ajra]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 8, No 2 (2022): May 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.8.2.809-814.2022
<![CDATA[The purpose of this study was to determine whether there was an effect of psychoeducation on mental toughness on the motivation of athletes' achievement during coaching. This psychoeducation is carried out in the form of non-training by conducting seminars by invited speakers from the team of facilitators and conducting discussion sessions with the coaches of the South Sulawesi Indonesian Esports Community (ESI Sul-Sel). This study uses a research design One-Group Pretest-Posttest Design, with 6 subjects with a percentage of 3 men (50%) and 3 women (50%). The data were analyzed using descriptive statistics, and based on the results of inferential statistical analysis with using the t test formula. The mean value obtained from the pre-test results was 2.66 and after the provision of psychoeducational material the post-test mean value was 5.33. Because tcount ttable is at a significance level of 0.05, the null hypothesis (H0) is rejected and the alternative hypothesis (Ha) is accepted, which means that there is an influence of psychoeducation on mental toughness on athletes' achievement motivation during coaching.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh psikoedukasi ketangguhan mental terhadap kotivasi berprestasi atlet selama pembinaan. Psikoedukasi ini dilakukan dalam bentuk nontraining dengan melakukan seminar oleh pemateri yang diundang dari tim fasilitator dan melakukan sesi diskusi kepada pelatih/pembina Komunitas Esport Indonesia Sulawesi Selatan (ESI Sul-Sel). Penelitian ini menggunakan desing penelitian One-Group Pretest- Posttest Design, dengan subyek 6 orang dengan persentase 3 orang laki-laki (50%) dan 3 orang perempuan (50%).Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, serta berdasarkan hasil analisis statistik inferensial dengan menggunakan rumus uji t. Nilai mean yang didapatkan dari hasil pre-test yaitu 2,66 dan setelah pemberian materi psikoedukasi nilai mean post-test yaitu 5,33. Oleh karena thitung ttabel pada taraf signifikansi 0,05, maka hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternative (Ha) diterima yang berarti bahwa ada pengaruh psikoedukasi ketangguhan mental terhadap motivasi berprestasi atlet selama pembinaan.]]>
<![CDATA[Relationship between nonformal education and Islamic Education in the Context of 2045 Agenda towards Education 4.0 and Society 5.0: Bibliometric Analysis ]]>
<![CDATA[Elihami Elihami]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 8, No 2 (2022): May 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.8.2.985-996.2022
<![CDATA[This study discusses relationship between nonformal education and Islamic education in the context of 2045 agenda towards education 4.0 and society 5.0. The research aimed to relate nonformal education (95 papers) and Islamic Education (990 papers) through the period of 1958- 2022. The VOSviewer application is used to analyse the retrieved bibliographic citation data. The performance of the most productive authors, journals, keywords, and citation references is examined. The rate of relative growth and the time required to double have been calculated. In the years 1958- 2022. The results of the study found how to act so that nonformal education and Islamic Education learning can acclimatize education 4.0 with compacted steps to reach society 5.0. The research novelty showed that there was the addition of new literature about nonformal education and Islamic Education through bibliometric analysis and there was variation]]>
