cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rita Sari
Contact Email
j_tarbawi@iainlangsa.ac.id
Phone
+6285296150610
Journal Mail Official
ritasari17@iainlangsa.ac.id
Editorial Address
Jl. Meurandeh Kampus Zawiyah Cot Kala Langsa
Location
Kota langsa,
Aceh
INDONESIA
At-Tarbawi : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan
Published by Institut Agama Islam Negeri Zawiyah Cot Kala Langsa
ISSN : 20869754     EISSN : 26566370     DOI : 10.32505
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Jurnal At-Tarbawi adalah jurnal hasil penelitian tentang pendidikan,sosial dan kebudayaan. Yang diterbitkan dua kali dalam setahun, pada bulan Juni dan Desember.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 9 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 12 No 1 (2020): Vol. 12 No. 1 Tahun 2020" : 9 Documents clear
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP GEOMETRI MELALUI TAHAPAN BERFIKIR VAN HIELE DI SMP NEGERI 8 LANGSA Muliati, Sri
At- Tarbawi Vol 12 No 1 (2020): Vol. 12 No. 1 Tahun 2020
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (969.341 KB) | DOI: 10.32505/tarbawi.v12i1.1200

Abstract

Understanding the concept is a benchmark students can proceed to the next stage in the learning process and the stage of thinking Van Hiele is a good solution to direct students to the actual concept of geometry. Stages of thinking Van Hiele specializes in teaching geometry. There are three main elements in teaching geometry, namely time, teaching material, and the teaching methods applied. If the three elements are arranged in an integrated manner, they will be able to improve students' thinking abilities to the higher stages of thinking. The purpose of this study was to determine whether there was an increase in understanding of the geometrical concepts of eighth grade students of SMP Negeri 8 Langsa through the Van Hiele thinking stage. This research was classified into quasi-experimental research. This study uses a One Group Pretest-Posttest Desaign research design. The population in this study were all eighth grade students of SMP Negeri 8 Langsa. Samples were taken using simple random sampling technique and students of class VIII I were selected as sample classes. The instrument of this study is the ability to understand concept tests. This test was arranged in the form of a description consisting of 6 questions. From the results of the calculation of the percentage understanding of students' geometrical concepts showed an increase of 48%. The results of data analysis obtained that count> t table is 12.59> 2.08, this means that Ho is rejected and Ha is accepted, so it can be concluded that there is an increase in understanding of students' geometry concepts through the stages of van hiele thinking at SMP Negeri 8 Langsa.   Keywords: Stages of thinking Van Hiele, Ability to understand concepts and Geometry.
RELASI KUASA FOULCOUT DI UNIVERSITAS SAMUDERA LANGSA Sembiring, Masdalifah
At- Tarbawi Vol 12 No 1 (2020): Vol. 12 No. 1 Tahun 2020
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (726.204 KB) | DOI: 10.32505/tarbawi.v12i1.1319

Abstract

Meskipun menerapkan syari?at Islam, kota Langsa, melalui Universitas Samudera, mampu menjadi magnet baru bagi mahasiswa non muslim sebagai destinasi pendidikan di Aceh. Di sisi lain, sebagai minoritas, keberadaan mahasiswa non muslim itu sendiri perlu untuk lebih di dalami, baik itu dari segi keseharian atau pun dalam dunia perkuliahan, serta bagaimana bentuk-bentuk toleransi yang mereka terima selama ini. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bentuk-bentuk toleransi yang diterima mahasiswa non muslim dari dosen mata kuliah keagamaan, menjabarkan dampak toleransi terhadap keseharian mahasiswa non muslim serta mendeskripsikan relasi kuasa antara para dosen dan mahasiswa non muslim.. Penelitian ini berlangsung dari bulan Mei hingga Oktober 2019 dan melibatkan lima orang mahasiswa non muslim, dua orang dosen mata kuliah keagamaan dan seorang perwakilan otoritas kampus. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis etnografi. Proses pengumpulan data menggunakan tiga metode yakni observasi (fieldnote), wawancara (open-ended questions) serta Focus Group Discussion (FGD) dan dianalisis menggunakan teknik reading, describing, and classifying. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat beberapa bentuk toleransi yang diberikan oleh dosen mata kuliah keagamaan terhadap mahasiswa non muslim yaitu; adanya opsi untuk tidak ikut ujian semester dan mengambil nilai dari gereja, diberikan kebebasan untuk mengerjakan tugas sesuai perspektif dan keyakinannya, serta diberikan hak bebas aktif dalam diskusi dan mengikuti pembelajaran. Selanjutnya, penelitian ini juga mengungkapkan bahwa toleransi yang diterima mahasiswa non muslim memberikan kenyamanan dalam belajar dan berinteraksi dengan teman dan lingkungan tempat tinggal. Dan terakhir, meskipun dosen memiliki kuasa untuk menggiring mahasiswa non muslim ke arah Islamisasi, namun dosen keagamaan menjalankan tugasnya sebagai pendidik dengan professional, usaha islamisasi yang mereka lakukan adalah dengan cara yang sangat halus, berupa penjelasan yang benar mengenai Islam dan disertai dengan bukti-bukti kebenarannya. Tidak ditemukan cara-cara mencolok dan langsung oleh dosen mata kuliah keagamaan kea rah Islamisasi.
KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN PROFESIONALISME GURU BAHASA ARAB PESANTREN DI KOTA LHOKSEUMAWE Salsabila, Aina
At- Tarbawi Vol 12 No 1 (2020): Vol. 12 No. 1 Tahun 2020
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (716.804 KB) | DOI: 10.32505/tarbawi.v12i1.1348

Abstract

In a number of junior high schools based on the Islamic boarding school in Lhokseumawe city do not have Arabic teachers with educational backgrounds according to their fields of expertise, this will affect the professionalism of teachers in teaching Arabic subjects. The purpose of this study was to explain the leadership style of  principal?s Junior High School (MTsS) in carrying out their duties, to descripe the professionalism of  Arabic  Junior high School (MTsS) teachers in carrying out their duties and to know the influence of principal leadership style on the professionalism of  Arabic Junior High School teachers in Islamic boarding school in Lhokseumawe City. The method used  is a survey method with a quantitative approach, the sample is 27 respondents. Data analyzes using simple linear regression. The results showed that 81% (22 teachers) favored the principal's leadership style and 70% (19 Arabic language teachers) were able to develop their professional competencies. Simple linear regression test results show the significance value for the influence of  X on Y is 9,308> 2,055, thus there is a significant influence of school leadership on the professionalism of Arabic MTsS Islamic boarding School teachers in Lhokseumawe, then H0is rejected and Ha is accepted. From the data analysis it was found that the performance of  the MTsS Islamic Boarding School principals in Lhokseumawe was already good, the majority of school principals understood their managerial duties in managing schools and directing Arabic language teachers to improve their competence, but the level of teachers professionalism was not it is only influenced by external factors (principal's leadership) but is also greatly influenced by internal factors such as self-motivation and teacher competencies.
MENINGKATKAN KREATIVITAS SENI MELALUI PERMAINAN KOLASE AMPAS KELAPA ANAK USIA DINI DI PAUD AL-FAIZ KOTA LANGSA Nina Rahayu, Nina Rahayu
At- Tarbawi Vol 12 No 1 (2020): Vol. 12 No. 1 Tahun 2020
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1618.173 KB) | DOI: 10.32505/1319

Abstract

The problem on this study is that it is still lack of child creativity particularly in the arts. This can be seen from children who are not yet able to discriminate color and name color precisely as well as the use of less supportive game media in the development of child creativity. The purpose of the study was To figure out how to increase child art creativity through coconut amply collage games. The type of research used is qualitatively descriptive. Paud Al-Faiz's child research subject Paya Bujok Tunong Langsa numbered 10 group B children and research objects increased creativity through coconut dregs games. The instruments used on research through observation, interviews and documentation. As for the research results in this study that is, there is an increase in child art creativity while playing collage game. 90% of children who have started to be able to work on activities according to teacher intruction and are able to work according to indicators.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG PECAHAN MELALUI PEMBELAJARAN CTL DI MI NEGERI PEUREULAK Auliyani, Fitri; Husna, Asmaul; Tatsa, Nur Arifah; M. Nur, Yusaini
At- Tarbawi Vol 12 No 1 (2020): Vol. 12 No. 1 Tahun 2020
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/tarbawi.v12i1.1578

Abstract

Pembelajaran matematika pada sekolah dasar hendaknya menggunakan beberapa strategi pembelajaran, tujuannya adalah untuk memudahkan proses belajar mengajar. Berdasarkan hasil observasi awal pada kelas IV MIN Peureulak menunjukkan bahwa siswa tidak mampu menghitung pecahan yang berpenyebut sama dan pecahan berpenyebut beda. Penggunaan strategi CTL ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menghitung siswa dan untuk mengetahui aktivitas yang dilakukan siswa khususnya pada materi pecahan di kelas IV MIN Peureulak. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dilaksanakan sebanyak dua siklus pada siswa kelas IV/A. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data dalam penelitian ini adalah tes dan observasi. Data dianalisis dengan menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan terhadap tingkat ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal pada siklus I berjumlah 42%. Pada siklus II meningkat mencapai 77%, serta terjadi peningkatan terhadap aktivitas belajar siswa yaitu pada siklus I berjumlah 73% dan pada siklus II meningkat mencapai 87%. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran CTL dapat meningkatkan kemampuan menghitung pecahan siswa serta dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada materi pecahan di kelas IV/A MIN Peureulak.
EVOLUSI INSTITUSI PENDIDIKAN ISLAM KLASIK EVOLUTION OF CLASSICAL ISLAMIC EDUCATION INSTITUTIONS Yunus Ibrahim, Muhammad
At- Tarbawi Vol 12 No 1 (2020): Vol. 12 No. 1 Tahun 2020
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/tarbawi.v12i1.1619

Abstract

Artikel ini bertujuan mengeksporasi Sejarah Pendidikan Islam telah berlangsung kurang lebih 14 abad yang telah lalu, yakni sejak nabi Muhammad diutus menjadi rasul. Pada awalnya pendidikan berlangsung secara sederhana, dengan masjid sebagai pusat proses pembelajaran, Alquran dan Hadis sebagai kurikulum utama Rasulullah sendiri berperan sebagai guru dalam proses pendidikan tersebut, tetapi setelah Rasulullah wafat Islam terus berkembang sampai ke ujung jazirah Arab. Lembaga pendidikan Islam merupakan hal yang sangat penting dalam mencapai keberhasilan proses pendidikan, karena lembaga berfungsi sebagai mediator dalam mengatur jalannya proses pendidikan. Dewasa ini tampaknya tidak bisa disebut pendidikan apabila tidak ada lembaganya. Karena pendidikan memainkan peran sentral dalam Islam. Ilmu menjadi tulang punggung (backbone) ajaran Islam. Lebih dari 800 ayat Alquran menyebut, menyinggung atau membahas tentang pentingnya keilmuan. Sekedar perbandingan, hanya 90 ayat Alquran yang membahas tentang fiqh atau ilmu hukum Islam. Pendidikan Islam, sangatlah erat hubungannya dengan lembaga-lembaga pendidikan karena suatu pendidikan Islam meliki lembaga yang membantu. Lembaga pendidikan Islam adalah wadah atau tempat berlangsungnya proses pendidikan Islam yang bersamaan dengan proses pembudayaan, dan itu dimulai dari lingkungan keluarga.
KOMUNIKASI MATEMATIK BAGI SISWA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS Mustajazah, Faizatul; Sari, Rita
At- Tarbawi Vol 12 No 1 (2020): Vol. 12 No. 1 Tahun 2020
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/tarbawi.v12i1.1733

Abstract

Komunikasi matematik merupakan perpaduan antara memahami dan melakukan matematik. Tujuan dari peneltian ini adalah untuk mengulas kemampuan komunikasi matematik siswa yang diukur melalui tes. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei. Sampel penelitian diambil secara keseluruhan atau disebut sebagai sampling total. Alat pengumpul data yang digunakan berupa tes uraian yang dianalisis secara deskriptif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kemampuan representasi matematis siswa termasuk dalam kategori cukup atau sebesar cukup atau sebesar 59,70%, dalam kategori kurang sebesar 40,29%.
EFEKTIVITAS PERANGKAT PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODEL TREFFINGER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF Handayani, Risa
At- Tarbawi Vol 12 No 1 (2020): Vol. 12 No. 1 Tahun 2020
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/tarbawi.v12i1.1749

Abstract

Ketersediaan perangkat pembelajaran merupakan salah satu indikator guru telah menyusun rencana pembelajaran dengan baik. Namun, perangkat pembelajaran yang ada belum memicu kemampuan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Treffinger untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa SMP. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran memenuhi kriteria efektif. Keefektifan terlihat pada hasil respon positif peserta didik yaitu 89,5% dan hasil tes belajar peserta didik pada indikator kelancaran mencapai 97,7%, keluwesan mencapai 86,7%, dan keaslian mencapai 23,5%, sehingga kemampuan berpikir kreatif berada pada tingkat 3 (kreatif).  
PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI LANGSA Anggreni, Fenny; Mariani, S.Pd
At- Tarbawi Vol 12 No 1 (2020): Vol. 12 No. 1 Tahun 2020
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/tarbawi.v12i1.1775

Abstract

Pembelajaran matematika realistik adalah pengajaran yang mengacu pada sesuatu yang bersifat ?real?bagi siswa baik di dalam kelas maupun di luar kelas. Operasi pecahan merupan salah satu materi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari, namun materi ini sukar dirasakan oleh beberapa siswa di di SDN Kp.Baroh Langsa sehingga hasil belajar siswa masih tergolong rendah. Yang menjadi tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah Pembelajaran Matematika Realistik dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN Kp. Baroh Langsa. Dalam penelitian ini digunakan pendekatan kualitatif. Serta jenis penelitiannya yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyeknya yaitu siswa kelas IV SDN Kp. Baroh Langsa dengan jumlah 33 siswa. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analsisi deskriptif komparatif dengan membandingkan situasi pada siklus I dan II. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa terjadi peningkatan rata-rata kelas sebesar 29,16% dari rata-rata tes siklus I, yang hanya 58,18 naik menjadi 75,15. Kemudian ketuntasan belajar siswa juga ada peningkatan sebesar 87,50% dari siklus I dimana yang tuntas hanya 16 siswa menjadi 30 siswa di siklus II. Sehingga sebagian besar siswa kelas IV SDN Kp. Baroh Langsa mengalami peningkatan hasil belajar pada materi pecahan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran matematika realistik pada materi pecahan dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN Kp. Baroh Langsa.

Page 1 of 1 | Total Record : 9

 1 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 2 (2025): At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan Vol 12 No 1 (2025): At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan Vol 11 No 2 (2024): At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan Vol 11 No 1 (2024): At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan Vol 10 No 2 (2023): At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan Vol 10 No 1 (2023): At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan Vol 9 No 2 (2022): At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan Vol 9 No 1 (2022): At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan Vol 8 No 2 (2021): At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan Vol 8 No 1 (2021): At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan Vol 12 No 1 (2020): Vol. 12 No. 1 Tahun 2020 Vol 7 No 2 (2020): At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan Vol 7 No 1 (2020): At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan Vol 11 No 2 (2019): Vol. 11 No. 2 Tahun 2019 Vol 11 No 1 (2019): Vol. 11 No. 1 Tahun 2019 Vol 6 No 2 (2019): At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan Vol 6 No 1 (2019): At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan Vol 10 No 2 (2018): Vol. 10 No. 2 Tahun 2018 Vol 5 No 2 (2018): At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan Vol 5 No 1 (2018): At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan More Issue