Articles
10 Documents
Search results for
, issue
"Vol 8 No 1 (2023): Ed-Humanistics"
:
10 Documents
clear
<![CDATA[Pengaruh Alat Peraga Jam Sudut Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII pada Materi Sudut ]]>
<![CDATA[Norma Khoirotim Muafifah]]>;
<![CDATA[Siti Faizah]]>
<![CDATA[ Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 8 No 1 (2023): Ed-Humanistics ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/ed-humanistics.v8i01.3952
<![CDATA[Penelitian ini mengacu pada pembelajaran dengan alat peraga, alat peraga adalah sesuatu yang dapat dipergunakan untuk menyampaikan suatu informasi melalui rangsangan pikiran, fokus, dan kemauan siswa sehingga siswa terdorong untuk belajar. Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan alat peraga jam sudut terhadap hasil belajar siswa pada materi sudut. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Hasil penelitian menunjukkan, menggunakan alat peraga jam sudut berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII, hal ini dapat dilihat dari hasil analisis uji t nilai rata-rata dari 21 sampel adalah 36.19 saat pretest dan 52.62 saat posttest, yang berarti nilai rata-rata posttest lebih tinggi dari nilai pretest. Pada uji t test hasil yang dapat yaitu sig.2 tailed sebesar 0.000 < 0.05 yang berarti penggunaan alat peraga jam sudut berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelaas VIII pada materi sudut]]>
<![CDATA[Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Aplikasi Kinemaster Pada Pembelajaran Tema 6 Subtema 3 di SDN Sumorame ]]>
<![CDATA[Kurniawati, Riekke]]>;
<![CDATA[Ardiyah, Miftakul]]>
<![CDATA[ Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 8 No 1 (2023): Ed-Humanistics ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/ed-humanistics.v8i01.3958
<![CDATA[The retention of the in a development on the background is based on the problems facing learners want to create a media platform video based. This development research prompts to develop learning video by using application kinemaster on theme (hot and moving) subtheme 3 (spreader kalor of life) learning 1 a class 5 defence at SDN Sumorame methods used in this technology is research develop by using the ADDIE model belonging to Dick and Carry which is carried out through 3 stages, namely analysis including needs analysis and material analysis, design with a frame of reference in the from of (a) setting learning tools (b) making concept designs (c) preparation of questions and answer, development by collecting video-based learning media materials or materials such as (a) selection of illustrative images that match the material (b) typig text on the material (c) inserting supporting videos (d) inserting instruments (e) then proceeding with the help of supporting applications needed, without going through the implementation and evaluation stages due to the pandemic which cannot be carried out face to face bit online. The results of the research from material experts showed that the percentage results were 71 % and 80 %. So it can be concluded that the video learning based application kinemaster on theme 6 “hot and moving†subtheme 3 “spreader kalor of life†learning 1 grade 5 at SDN Sumorame is declared “valid†to be used.]]>
<![CDATA[Metode Stop Think Do untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Materi Kerjasama Ekonomi Internasional Melalui Aplikasi Kahoot ]]>
<![CDATA[Lestari, Windy Neyya]]>;
<![CDATA[Rosmiati, Rita]]>;
<![CDATA[Hamidah, Endah Siti Nur]]>;
<![CDATA[Yahya, Salma Davina]]>;
<![CDATA[Akbar, Faiz Ali]]>;
<![CDATA[Rozak, Rama Wijaya Abdul]]>;
<![CDATA[Mulyani, Heni]]>
<![CDATA[ Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 8 No 1 (2023): Ed-Humanistics ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/ed-humanistics.v8i01.3959
<![CDATA[Pendidikan di Indonesia saat ini masih terbilang konvensional karena pembelajaran masih terpusat pada guru. Hal ini menjadi kendala bagi siswa untuk dapat berasumsi secara responsif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh penerapan metode STD terhadap tingkat pemahaman siswa pada materi "Kerjasama Ekonomi Internasional". Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain preexperimental design. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI dari salah satu SMA di kota Bandung dengan jumlah sampel sebanyak 8 orang. Metode pengumpulan informasi melalui pretest dan posttest dengan menggunakan aplikasi kahoot untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa, serta pemberian kuesioner dengan skala likert kepada siswa sebagai bentuk respon siswa terhadap penerapan metode STD. Hasil penelitian membuktikan bahwa penerapan metode STD berpengaruh signifikan terhadap tingkat pemahaman siswa secara simultan dan parsial pada materi "Kerjasama Ekonomi Internasional".]]>
<![CDATA[Efektivitas Model Inkuiri Berbantuan Gambar Ilustrasi Terhadap Kemampuan Mendeskripsikan Gaya Siswa Kelas IV Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Leny Suryaning Astutik]]>;
<![CDATA[Dwinata, Anggara]]>;
<![CDATA[Syaipul Pahru]]>
<![CDATA[ Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 8 No 1 (2023): Ed-Humanistics ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/ed-humanistics.v8i01.3972
<![CDATA[Salah satu faktor penentu yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa adalah model dan media pembelajaran. Efektivitas model pembelajaran inkuiri berbantuan media gambar ilustrasi dapat dijadikan alternatif bagi guru dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri berbantuan media gambar ilustrasi terhadap kemampuan dalam mendeskripsikannjenis-jenis gaya dan manfaatnya. Penelitian ini menggunakan model penelitian kuantitatif dengan desain penelitian one group pre test-post test. Pengambilan sampel dilakukan secara purposive yang terdiri dari 25 siswa di SD Negeri Waung 1 Kabupaten Tulungagung. Teknik analisis data menggunakan uji-uji relevan kependidikan meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t. Adapun hasil uji normalitas data diperoleh 0,662 > 0,05 pada kelas pre test dan 0,130 > 0,05 pada kelas post test, sehingga menunjukkan bahwa data berdistribusi normal. Hasil uji homogentias data diperoleh hasil 0,066 > 0,05 pada kelas pre test dan 0,196 pada kelas post test, sehimgga data memiliki homogenitas. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan hasil t-hitung sebesar 19,596 > 2,063 (t-tabel). Dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga terdapat perbedaan hasil antara pre tes dan post tes pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi tentang jenis-jenis gaya dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari siswa kelas IV Sekolah Dasar.]]>
<![CDATA[Kepraktisan dan Efektivitas Media Flashcard Modifikasi pada Materi Interaksi antar Makhluk Hidup Bagi Siswa SMP/MTs ]]>
<![CDATA[Qurrotul Uyuni]]>;
<![CDATA[Noer Af'idah]]>;
<![CDATA[Fajrul Falah]]>
<![CDATA[ Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 8 No 1 (2023): Ed-Humanistics ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/ed-humanistics.v8i01.4862
<![CDATA[Problems in education often occur due to a weak learning process, namely the lack of student interestduring the learning process. This is because most teachers direct students to understand theory only.One solution to this problem is the existence of learning media. This study aims to describe the resultsof the development of modified flashcard media based on its practicality and effectiveness. Thisresearch is a development research that uses the ADDIE model which stands for analysis, design,development, implementation, and evaluation. The subjects of this study were junior high schoolstudents in grade VII. Practical data was obtained from student observations when using the media andthe distribution of student response questionnaires after using the media. Then effectiveness data wasobtained from student postests after studying the interaction material among living things usingmodified flashcard media. From the results of this study, it was found that modified flashcard media isvery practical with an average score of 93.2% and very effective with an average score of 87.1%. Thusthis learning media is very well used in the material of interaction among living things.]]>
<![CDATA[Pengaruh Alat Peraga Jam Sudut Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII pada Materi Sudut ]]>
<![CDATA[Norma Khoirotim Muafifah]]>;
<![CDATA[Siti Faizah]]>
<![CDATA[ Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 8 No 1 (2023): Ed-Humanistics ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/ed-humanistics.v8i01.3952
<![CDATA[Penelitian ini mengacu pada pembelajaran dengan alat peraga, alat peraga adalah sesuatu yang dapat dipergunakan untuk menyampaikan suatu informasi melalui rangsangan pikiran, fokus, dan kemauan siswa sehingga siswa terdorong untuk belajar. Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan alat peraga jam sudut terhadap hasil belajar siswa pada materi sudut. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Hasil penelitian menunjukkan, menggunakan alat peraga jam sudut berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII, hal ini dapat dilihat dari hasil analisis uji t nilai rata-rata dari 21 sampel adalah 36.19 saat pretest dan 52.62 saat posttest, yang berarti nilai rata-rata posttest lebih tinggi dari nilai pretest. Pada uji t test hasil yang dapat yaitu sig.2 tailed sebesar 0.000 < 0.05 yang berarti penggunaan alat peraga jam sudut berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelaas VIII pada materi sudut]]>
<![CDATA[Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Aplikasi Kinemaster Pada Pembelajaran Tema 6 Subtema 3 di SDN Sumorame ]]>
<![CDATA[Kurniawati, Riekke]]>;
<![CDATA[Ardiyah, Miftakul]]>
<![CDATA[ Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 8 No 1 (2023): Ed-Humanistics ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/ed-humanistics.v8i01.3958
<![CDATA[The retention of the in a development on the background is based on the problems facing learners want to create a media platform video based. This development research prompts to develop learning video by using application kinemaster on theme (hot and moving) subtheme 3 (spreader kalor of life) learning 1 a class 5 defence at SDN Sumorame methods used in this technology is research develop by using the ADDIE model belonging to Dick and Carry which is carried out through 3 stages, namely analysis including needs analysis and material analysis, design with a frame of reference in the from of (a) setting learning tools (b) making concept designs (c) preparation of questions and answer, development by collecting video-based learning media materials or materials such as (a) selection of illustrative images that match the material (b) typig text on the material (c) inserting supporting videos (d) inserting instruments (e) then proceeding with the help of supporting applications needed, without going through the implementation and evaluation stages due to the pandemic which cannot be carried out face to face bit online. The results of the research from material experts showed that the percentage results were 71 % and 80 %. So it can be concluded that the video learning based application kinemaster on theme 6 “hot and moving†subtheme 3 “spreader kalor of life†learning 1 grade 5 at SDN Sumorame is declared “valid†to be used.]]>
<![CDATA[Metode Stop Think Do untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Materi Kerjasama Ekonomi Internasional Melalui Aplikasi Kahoot ]]>
<![CDATA[Lestari, Windy Neyya]]>;
<![CDATA[Rosmiati, Rita]]>;
<![CDATA[Hamidah, Endah Siti Nur]]>;
<![CDATA[Yahya, Salma Davina]]>;
<![CDATA[Akbar, Faiz Ali]]>;
<![CDATA[Rozak, Rama Wijaya Abdul]]>;
<![CDATA[Mulyani, Heni]]>
<![CDATA[ Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 8 No 1 (2023): Ed-Humanistics ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/ed-humanistics.v8i01.3959
<![CDATA[Pendidikan di Indonesia saat ini masih terbilang konvensional karena pembelajaran masih terpusat pada guru. Hal ini menjadi kendala bagi siswa untuk dapat berasumsi secara responsif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh penerapan metode STD terhadap tingkat pemahaman siswa pada materi "Kerjasama Ekonomi Internasional". Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain preexperimental design. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI dari salah satu SMA di kota Bandung dengan jumlah sampel sebanyak 8 orang. Metode pengumpulan informasi melalui pretest dan posttest dengan menggunakan aplikasi kahoot untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa, serta pemberian kuesioner dengan skala likert kepada siswa sebagai bentuk respon siswa terhadap penerapan metode STD. Hasil penelitian membuktikan bahwa penerapan metode STD berpengaruh signifikan terhadap tingkat pemahaman siswa secara simultan dan parsial pada materi "Kerjasama Ekonomi Internasional".]]>
<![CDATA[Efektivitas Model Inkuiri Berbantuan Gambar Ilustrasi Terhadap Kemampuan Mendeskripsikan Gaya Siswa Kelas IV Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Leny Suryaning Astutik]]>;
<![CDATA[Dwinata, Anggara]]>;
<![CDATA[Syaipul Pahru]]>
<![CDATA[ Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 8 No 1 (2023): Ed-Humanistics ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/ed-humanistics.v8i01.3972
<![CDATA[Salah satu faktor penentu yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa adalah model dan media pembelajaran. Efektivitas model pembelajaran inkuiri berbantuan media gambar ilustrasi dapat dijadikan alternatif bagi guru dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri berbantuan media gambar ilustrasi terhadap kemampuan dalam mendeskripsikannjenis-jenis gaya dan manfaatnya. Penelitian ini menggunakan model penelitian kuantitatif dengan desain penelitian one group pre test-post test. Pengambilan sampel dilakukan secara purposive yang terdiri dari 25 siswa di SD Negeri Waung 1 Kabupaten Tulungagung. Teknik analisis data menggunakan uji-uji relevan kependidikan meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t. Adapun hasil uji normalitas data diperoleh 0,662 > 0,05 pada kelas pre test dan 0,130 > 0,05 pada kelas post test, sehingga menunjukkan bahwa data berdistribusi normal. Hasil uji homogentias data diperoleh hasil 0,066 > 0,05 pada kelas pre test dan 0,196 pada kelas post test, sehimgga data memiliki homogenitas. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan hasil t-hitung sebesar 19,596 > 2,063 (t-tabel). Dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga terdapat perbedaan hasil antara pre tes dan post tes pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi tentang jenis-jenis gaya dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari siswa kelas IV Sekolah Dasar.]]>
<![CDATA[Kepraktisan dan Efektivitas Media Flashcard Modifikasi pada Materi Interaksi antar Makhluk Hidup Bagi Siswa SMP/MTs ]]>
<![CDATA[Qurrotul Uyuni]]>;
<![CDATA[Noer Af'idah]]>;
<![CDATA[Fajrul Falah]]>
<![CDATA[ Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 8 No 1 (2023): Ed-Humanistics ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/ed-humanistics.v8i01.4862
<![CDATA[Problems in education often occur due to a weak learning process, namely the lack of student interestduring the learning process. This is because most teachers direct students to understand theory only.One solution to this problem is the existence of learning media. This study aims to describe the resultsof the development of modified flashcard media based on its practicality and effectiveness. Thisresearch is a development research that uses the ADDIE model which stands for analysis, design,development, implementation, and evaluation. The subjects of this study were junior high schoolstudents in grade VII. Practical data was obtained from student observations when using the media andthe distribution of student response questionnaires after using the media. Then effectiveness data wasobtained from student postests after studying the interaction material among living things usingmodified flashcard media. From the results of this study, it was found that modified flashcard media isvery practical with an average score of 93.2% and very effective with an average score of 87.1%. Thusthis learning media is very well used in the material of interaction among living things.]]>
