Articles
61 Documents
<![CDATA[MENINGKATKAN PERCAYA DIRI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK DISKUSI KELOMPOK ]]>
<![CDATA[Hidayati, Novi Wahyu]]>;
<![CDATA[Nofari, Hassana]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling Vol 1, No 3 (2015): Edisi September 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendapatkan gambaran peningkatan percaya diri siswa dalam berinteraksi di kelas melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi kelompok pada siswa. Subjek berjumlah 6 siswa berdasarkan skor terendah skala percaya diri. Tehnik pengumpulan data yang digunakan berupa skala sikap, daftar cek (checklist), dan wawancara. Penelitian dilaksanakan dua siklus melalui tahap perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan antara sebelum dan sesudah tindakan.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN PENYESUAIAN DIRI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK TEAM BUILDING GAMES ]]>
<![CDATA[-, Rantiyan]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling Vol 1, No 3 (2015): Edisi September 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan Penyesuaian Diri dalam pergaulan dan untuk mengetahui apakah melalui layanan bimbingan kelompok dengan team building games dapat meningkatkan Penyesuaian Diri siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan bimbingan dan konseling yang terdiri atas 2 siklus, setiap siklus terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian yaitu 10 siswa kelas VII.1. Metode pengumpulan datanya menggunakan dokumentasi dan observasi. Metode analisis data yang digunakan adalah metode kuantitatif dan kualitatif. Hasil pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dengan team building games dapat meningkatkan Penyesuaian Diri siswa.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN KEMANDIRIAN DENGAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA ]]>
<![CDATA[Wijaya, Rasman Sastra]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling Vol 1, No 3 (2015): Edisi September 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui hubungan antara kemandirian dengan aktivitas belajar siswa. Subyek penelitian berjumlah 48 siswa dengan metode pengumpulan datanya menggunakan angket dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian yaitu terdapat korelasi yang signifikan antara Kemandirian dengan Aktivitas belajar siswa.]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN MINAT MENGIKUTI LAYANAN INFORMASI BK MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL ]]>
<![CDATA[-, Mardliyah]]>;
<![CDATA[-, Maufur]]>;
<![CDATA[-, Suriswo]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling Vol 1, No 3 (2015): Edisi September 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini mengetahui penggunaan media audio visual dapat meningkatkan minat mengikuti layanan informasi bimbingan konseling. Subyek penelitian berjumlah 32 siswa Kelas IX H dengan metode pengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif kuantitatif dengan cara menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian yaitu penggunaan media audio visual dapat meningkatkan minat mengikuti layanan informasi bimbingan konseling.]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA ]]>
<![CDATA[Wati, Sri]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling Vol 1, No 3 (2015): Edisi September 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah Motivasi Belajar siswa dapat ditingkatkan melalui layanan Bimbingan Kelompok dengan teknik sosiodrama pada siswa, subjek penelitian yaitu 10 siswa kelas IX.3. Metode pengumpulan datanya menggunakan dokumentasi, angket, dan observasi yang selanjutnya akan dianalisis menggunakan analisis deskriptif dengan rumus prosentase. Hasil penelitian pelaksanaan layanan Bimbingan Kelompok dengan teknik sosiodrama dapat meningkatkan Motivasi Belajar siswa.]]>
<![CDATA[KEBUTUHAN PSIKOLOGIS PESERTA DIDIK ]]>
<![CDATA[Budisiwi, Hastin]]>;
<![CDATA[KW, Sukoco]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling Vol 1, No 3 (2015): Edisi September 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan kebutuhan psikologis siswa. Subyek penelitian yaitu 30 siswa dengan metode pengumpulan datanya menggunakan skala psikologis. Dalam penelitian ini metode yang digunakan yaitu metode analisis deskriptif. Hasil penelitian dan pembahasan yaitu terdapat 8 kebutuhan psikologis siswa.]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN EMPATI MELAUI LAYANAN INFORMASI DENGAN METODE DISKUSI KELOMPOK ]]>
<![CDATA[-, Taruyi]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling Vol 1, No 3 (2015): Edisi September 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah Empati siswa dapat ditingkatkan melalui layanan informasi dengan metode diskusi kelompok, subjek penelitian yaitu 34 siswa kelas VIII.5. Metode pengumpulan data menggunakan dokumentasi, skala dan observasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dengan rumus prosentase. Hasil penelitian pelaksanaan layanan informasi dengan metode diskusi kelompok dapat meningkatkan Empati siswa.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN ANTARA EXPERIENTIAL FAMILY THERAPY DENGAN PERILAKU TANTRUM ANAK USIA 3-5 TAHUN ]]>
<![CDATA[Amalia, Ulfa]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling Vol 1, No 3 (2015): Edisi September 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan dalam penelitian ini yaitu mengetahui apakah ada hubungan antara experiential family therapy dengan perilaku tantrum. Subyek penelitian yaitu 40 anak usia 3,5 tahun yang mengalami perilaku tantrum selama ± 6 bulan dengan metode penelitian kuantitatif dan pengumpul data dengan menggunakan skala psikologis, teknik analisis data menggunakan teknik korelasi Product Moment sebagai teknik penguji dengan bantuan SPSS versi 17.0 for windows. Hasil penelitian ada hubungan signifikan antara experiential family therapy dengan perilaku tantrum anak usia 3-5 tahun di Sonopakis Bantul Yogyakarta dengan r: 0,423,p: 0,000 (p<0,01).]]>
<![CDATA[STRATEGI BIMBINGAN KELOMPOK DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU PEMBIMBING ]]>
<![CDATA[Retnowati, Tuti]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling Vol 2, No 1 (2016): Edisi Januari 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru pembimbing dalam pelaksanaan program pelayanan bimbingan dan konseling guru bimbingan konseling SMA Negeri se Kota Balikpapan. Metodologi penelitian menggunakan penelitian tindakan dengan prosedur perencanaan, melakukan tindakan, observasi, refleksi yang terdiri dari tiga siklus. Dari hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan guru pembimbing melaksanakan program pelayanan bimbingan konseling sangat penting dan wajib dilaksanakan di sekolah dan semua sekolah binaan melaksanakan program bimbingan dan konseling yang direncanakan dan dibuat, walaupun masih ada guru yang berlatar belakang bukan bimbingan konseling.]]>
<![CDATA[LAYANAN INFORMASI TEKNIK MODEL DALAM KONTEKS PEMANTAPAN MOTIVASI STUDI LANJUT SISWA SMK ]]>
<![CDATA[-, Narni]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling Vol 2, No 1 (2016): Edisi Januari 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui layanan informasi teknik model dapat meningkatkan minat melanjutkan ke Perguruan Tinggi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan bimbingan konseling (PTBK) yang terdiri atas 2 siklus, setiap siklus terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilakukan di kelas XII Pemasaran 1 SMK Negeri 1 Batang dengan jumlah subyek penelitian 32 siswa. Metode pengumpulan datanya menggunakan angket minat melanjutkan ke perguruan tinggi dan pedoman observasi pelaksanaan layanan informasi teknik model. Metode analisis data yang digunakan adalah metode kuantitatif dan kualitatif. Hasil pelaksanaan layanan informasi teknik model untuk meningkatkan minat melanjutkan ke perguruan tinggi mendapat skor rata-rata 83%.]]>
