Articles
61 Documents
<![CDATA[LAYANAN BIMBINGAN KARIR BERBASIS LIFE SKILL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN KARIR ]]>
<![CDATA[Astuti, Naning Dwi Setyo]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling Vol 1, No 2 (2015): Edisi Mei 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kondisi pelaksanaan layanan bimbingan karir, menemukan model layanan bimbingan karir untuk meningkatkan kemampuan merencanakan karir berbasis life skill dan mengetahui tingkat efektifitas model layanan bimbingan karir berbasis life skill untuk meningkatkan kemampuan merencanakan karir siswa kelas IX SMP/ MTs. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan pengembangan Bogr & Gall. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX yang berjumlah 283 siswa dan teknik pengambilan sampel dengan cara purposive sampling dengan jumlah 72 siswa. Hasil penelitian menunjukan rata-rata tingkat kemampuan merencanakan karir diajukan kepada siswa secara umum berada pada katagori cukup baik yaitu 219 menjadi 236 katagori baik, dan ada peningkatan 17 poin atau 7,8 %. Model layanan bimbingan karir berbasis life skill yang dikembangkan dinilai efektif untuk meningkatkan kemampuan merencanakan karir siswa. Hal ini dapat dilihat dari nilai uji-t sebesar -7,135 dengan nilai signifikasi 0.005, maka nilai 0.005 > 0.05 yang berarti mendekati nilai 0 sehingga signifikan.]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BERPRESTASI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK MODELING ]]>
<![CDATA[-, Narni]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling Vol 1, No 2 (2015): Edisi Mei 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui pelaksanaan layanan bimbingan kelompok teknik modeling untuk meningkatkan motivasi berprestasi siswa dan mengetahui tingkat motivasi berprestasi siswa setelah pelaksanaan layanan bimbingan kelompok teknik modeling. Subyek penelitian yaitu 11 siswa kelas XI Pemasaran 2 dengan metode pengumpulan datanya menggunakan angket motivasi berprestasi dan pedoman observasi pelaksanaan layanan bimbingan kelompok teknik modeling. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan 2 metode penelitian yaitu kualitatif dan kuantitatif secara terpadu. Hasil pelaksanaan layanan bimbingan kelompok untuk meningkatkan motivasi berprestasi siswa.]]>
<![CDATA[EFEKTIFITAS PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DALAM MENGEMBANGKAN KONSEP DIRI POSITIF ]]>
<![CDATA[Muslifar, Rury]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling Vol 1, No 2 (2015): Edisi Mei 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan dalam penelitian ini yaitu mengetahui apakah layanan bimbingan kelompok efektif dalam mengembangkan konsep diri positif. Subyek penelitian yaitu 10 siswa kelas XI SMA Kesatuan 1 Samarinda dengan metode penelitian eksperimen dan pengumpul data dengan menggunakan skala psikologis, teknik analisis data menggunakan teknik metode non parametrik dengan uji Wilcoxon. Hasil penelitian layanan bimbingan kelompok efektif sebagai upaya dalam mengembangkan konsep diri positif siswa dengan Hasil uji Wilcoxon diperoleh Zhitung = -15,860 kurang dari Z tabel= (-0,48) atau ada peningkatan signifikan konsep diri setelah mengikuti layanan bimbingan kelompok.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN BANTUAN MEDIA ]]>
<![CDATA[-, Sudiharto]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling Vol 1, No 2 (2015): Edisi Mei 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui apakah motivasi belajar siswa dapat ditingkatkan melalui layanan penguasaan konten dengan bantuan media. Subyek penelitian berjumlah 23 siswa kelas XII Bahasa dengan metode pengumpulan datanya menggunakan dokumentasi, wawancara, dan observasi dengan teknik analisis data dalam penelitian ini adalah deskriptif komparatif, yaitu membandingkan motivasi belajar siswa antara kondisi awal dengan siklus I dengan siklus II, serta membandingkan antara motivasi belajar siswa pada saat awal kegiatan dengan siklus II. Hasil penelitian pelaksanaan layanan penguasaan konten dengan bantuan media dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.]]>
<![CDATA[STRATEGI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA FILM SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN BAHAYA MEROKOK ]]>
<![CDATA[Erawati, Chazanah]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling Vol 1, No 2 (2015): Edisi Mei 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Merokok merupakan kebiasaan yang tidak sehat. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah layanan Informasi dengan media film dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang bahaya merokok. Subyek Penelitian adalah 40 siswa kelas X TSM (Teknik Sepeda Motor) dengan metode pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan angket. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis dekriptif kuantitatif dan analisis observasi. Hasil pelaksanaan layanan informasi dengan media film dapat meningkatkan pemahaman bahaya merokok]]>
<![CDATA[PENGANTAR EDITOR ]]>
<![CDATA[-, Dewan Penyunting]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling Vol 1, No 3 (2015): Edisi September 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Segala puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Rahman dan Rahim yang selalu membimbing manusia di jalan kebenaran. Dengan rahmat dan berkahNya, telah hadir di tengah-tengah Kita Edisi Vol 1, No 3, September, 2015 Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling JPTBK Pada edisi ketiga kami sajikan artikel terpilih dan terbaik sebanyak 12 buah. Masing-masing memiliki keunikan dan cara pandang yang cukup tajam. Artikel yang ditulis Hendra Sulistiawan menyajikan pengembangan model layanan penguasaan konten berbasis tugas-tugas perkembangan untuk meningkatkan komunikasi interpersonal; tulisan Budi Sutrisno dkk meningkatkan minat belajar; tulisan Rantiyan meningkatkan penyesuaian diri; tulisan Sri Wati meningkatkan motivasi belajar; tulisan Taruyi meningkatkan empati.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MODEL LAYANAN INFORMASI MELALUI METODE QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR ]]>
<![CDATA[Fitria, Erlin]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling Vol 1, No 3 (2015): Edisi September 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini menghasilkan layanan informasi melalui metode quantum learning yang efektif meningkatkan motivasi belajar siswa SMK. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan Pendidikan (Educational Research and Development). Layanan informasi yang dikembangkan merupakan proses pemberian informasi oleh konselor kepada individu melalui proses yang menyenangkan untuk meningkatkan motivasi belajar. Hasil akhir dalam penelitian berupa model layanan informasi melalui metode quantum learning yang meliputi rasional, tujuan, komponen model layanan, pelaksanaan layanan informasi melalui quantum learning. Penelitian menunjukkan bahwa layanan informasi melalui metode quantum learning terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Tingkat motivasi belajar sebelum diberikan layanan informasi adalah 62% dan setelah diberikan layanan informasi meningkat menjadi 67%. Terjadi peningkatan sebesar 5%. Peningkatan tersebut terjadi pada semua indikator motivasi belajar. Hasil uji statistik menunjukkan jumlah jenjang terkecil = 0 < dari t tabel = 89, sehingga Ha diterima dan Ho ditolak.]]>
<![CDATA[MENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK TREASURE HUNT GAME ]]>
<![CDATA[Kurniasih, Erna]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling Vol 1, No 3 (2015): Edisi September 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah Motivasi Belajar siswa dapat ditingkatkan melalui layanan Bimbingan Kelompok dengan teknik Treasure Hunt Game pada siswa, subjek penelitian yaitu 10 siswa kelas IX.C. Metode pengumpulan datanya menggunakan dokumentasi, angket, dan observasi yang selanjutnya akan dianalisis menggunakan analisis deskriptif dengan rumus prosentase. Hasil penelitian pelaksanaan layanan Bimbingan Kelompok dengan teknik Treasure Hunt Game dapat meningkatkan Motivasi Belajar siswa.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MODEL LAYANAN PENGUASAAN KONTEN BERBASIS TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN UNTUK MENINGKATKAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL ]]>
<![CDATA[Sulistiawan, Hendra]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling Vol 1, No 3 (2015): Edisi September 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kondisi objektif pelaksanaan layanan penguasaan konten, mengetahui tingkat komunikasi interpersonal pada siswa, menghasilkan model layanan penguasaan konten berbasis tugas-tugas perkembangan untuk meningkatkan komunikasi interpersonal pada siswa, mengetahui efektivitas model layanan penguasaan konten berbasis tugas-tugas perkembangan untuk meningkatkan komunikasi interpersonal pada siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 8 Pontianak yang berjumlah 98 siswa dan teknik pengambilan sampel dengan cara purposive sampling dengan jumlah sebanyak 10 siswa. Hasil secara umum dalam penelitian ini menunjukkan bahwa model layanan penguasaan konten berbasis tugas-tugas perkembangan efektif untuk meningkatkan komunikasi interpersonal siswa. Tingkat komunikasi interpersonal siswa sebelum diberi layanan penguasaan konten adalah 65,27% dan setelah diberi layanan penguasaan konten meningkat menjadi 79,34%.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK HOME WORK ASSIGNMENT ]]>
<![CDATA[Sutrisno, Budi]]>;
<![CDATA[Ismanto, Heri Saptadi]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling Vol 1, No 3 (2015): Edisi September 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian yaitu untuk meningkatkan minat belajar siswa melalui layanan penguasaan konten dengan teknik home work assignment. Subyek penelitian berjumlah 26 siswa Kelas VIII dengan metode pengumpulan datanya menggunakan skala psikologis, dokumentasi, wawancara dan observasi. Teknik analisis data menggunakan rumus Wilcoxon. Hasil penelitian yaitu layanan penguasaan konten dengan teknik home work assignment dapat meningkatkan minat belajar siswa.]]>
