cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Eko Supraptono
Contact Email
eko@i-rpp.com
Phone
-
Journal Mail Official
eko@i-rpp.com
Editorial Address
Jl. Prof. Moh. Yamin (Kompleks SMAN III Tegal)
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Dinamika Pendidikan
Published by Institute of Research Publishing Project Journal
ISSN : 08542172     EISSN : 27747786     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
The journal is a scientific publication of research articles from the educational sphere, where every issue has a theme as the focus of the publication.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 34 Documents
 1   2   3   4 
Search results for , issue "Vol 3, No 2 (2012)" : 34 Documents clear
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH BELAJAR PK MATERI POLITIK BEBAS AKTIF MELALUI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING Purwanto, Imam
Dinamika Pendidikan Vol 3, No 2 (2012)
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah pembelajaran model problem based learningdapat meningkatkan kemampuan memecahkan masalah dan meningkatkan aktivitas siswa dalampembelajaran PKn tentang politik bebas aktif; apakah pembelajaran model problem based learningdapat meningkatkan kinerja guru dalam mengajar. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI SekolahDasar Negeri Margamulya 01 sebanyak 35 orang. Hasil penelitian pada pembelajaran modelproblem based learning siswa siklus I siswa yang telah tuntas sebesar 77% dan siklus II sebesar86%, aktivitas siswa siklus II paling banyak meningkat pada kategori sangat aktif sebesar 43%,kinerja guru siklus I sebesar 66% dan siklus II sebesar 84%. Simpulan pembelajaran model problembased learning dapat meningkatkan hasil belajar kemampuan memecahkan masalah politik bebasaktif dalam PKn, serta meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran PKn tentang politikbebas aktif dan dapat meningkatkan kinerja guru dalam mengajar. Saran guru hendaknya melaluipembelajaran model problem based learning, guru dapat dengan mudah merespons potensi ataumobilitas siswa dalam setiap kelompok belajar
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA MATERI MASALAH SOSIAL MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF LEARNING TIPE TEAM GROUP TUORNAMENT -, Iriyanti
Dinamika Pendidikan Vol 3, No 2 (2012)
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Apakah pembelajaran kooperatif Learning model TeamGroup Tournament dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada kompetensi dasar permasalahansosial di daerah pada siswa Kelas IV SD Negeri Sindang 03 tahun ajaran 2010/2011?. Metodepenelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas 2 siklus. Subyekpenelitian adalah siswa Kelas IV sebanyak 20 siswa. Analisis data menggunakan teknik analisisdiskriptif komparatif dengan membandingkan kondisi awal dengan hasil-hasil yang dicapai padasetiap siklus, dan analisis deskriptif kualitatif hasil observasidengan membandingkan hasil observasidan re
PENERAPAN PEMBINAAN BERKELANJUTAN GUNA MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENYUSUN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN -, Istikomah
Dinamika Pendidikan Vol 3, No 2 (2012)
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rumusan Maslah penelitian ini pertama apakah melalui pembinaan berkelanjutan dapatmeningkatkan kemampuan guru dalam menyusun, Kedua apakah melalui pembinaanberkelanjutan dapat meningkatkan motivasi guru untuk menyusun RPP di SD N Linggapura 05kecamatan Tonjong. Subyek Penelitian ini adalah guru sejumlah 9 orang,yang terdiri dari 6 gurukelas dan 3 guru mata pelajaran. Penelitian ini di jadwalkan mulai bulan Agustus 2011 sampaidengan Nopember 2011.
PENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYUSUN PERCAKAPAN TENTANG BERBAGAI TOPIK MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOLABORASI TEKNIK MURDER -, Kusnadi
Dinamika Pendidikan Vol 3, No 2 (2012)
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rumusan masalah penelitian ini apakah melalui pembelajaran kolaboratif dapat meningkatkanketerampilan siswa dalam menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memperhatikanpenggunaan ejaan; apakah melalui pembelajaran kolaboratif dapat meningkatkan aktivitasbelajar siswa; apakah melalui pembelajaran kolaboratif dapat meningkatkan kinerja gurudalam pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Kebandingan 01 KecamatanKedungbanteng, Kabupaten Tegal. Penelitian ini dilaksanakan pada Juli sampai Desember. SubjekPenelitian adalah siswa kelas VI SD Negeri Kebandingan 01 sebanyak 25 siswa. Hasil penelitianpada siklus I sebenarnya sudah terjadi perbaikan, tetapi tingkat penguasaan materi atau ketuntasanbelajar baru mencapai 62,5 % dengan nilai tertinggi mencapai 100 dan nilai terendah 50. Pada siklusII, nilai rata-rata hasil belajar yang dicapai siswa adalah 81,2 dengan prosentase tingkat ketuntasanbelajar 91,7 %. Tingkat keaktifan belajar siswa telah mencapai 83 %. Perolehan hasil belajar dantingkat keaktifan siswa tersebut telah mencapai indikator keberhasilan yang telah ditetapkan.
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP GAYA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT -, Mulyadi
Dinamika Pendidikan Vol 3, No 2 (2012)
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rumusan penelitian ini apakah metode pembelajaran kooperatif model NHT dapat meningkatkanhasil belajar dan minat belajar materi konsep gaya mata pelajaran IPA pada siswa Kelas IV SD NegeriKarangjati 02. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Karangjati 02 Kecamatan Tarub KabupatenTegal. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa Kelas IV SD Negeri Karangjati 02 sejumlah 25siswa. Hasil penelitian metode pembelajaran kooperatif model NHT dapat meningkatkan hasil danakti
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA LANTAI RUANG KELAS -, Munawar
Dinamika Pendidikan Vol 3, No 2 (2012)
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rumusan masalah pada penelitian ini apakah dengan menggunakan alat peraga lantai ruang kelasdapat meningkatkan hasil belajar matematika dalam menentukan letak titik koordinat pada siswakelas VI. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas yang diawalidengan re
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGOPERASIKAN PECAHAN DESIMAL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN YANG BERORIENTASI KONSTRUKTIVITAS Retnoningsih, Nur
Dinamika Pendidikan Vol 3, No 2 (2012)
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rumusan masalah pada penelitian ini pertama apakah strategi pembelajaran yang berorientasikonstruktivitas dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V dalam mengoperasikanpecahan desimal. Kedua apakah strategi pembelajaran yang berorientasi konstruktivitas dapatmeningkatkan hasil belajar siswa kelas v dalam mengoperasikan pecahan desimal. Tujuanpenelitian pada penelitian ini pertama tujuan umum untuk menambah wawasan pendidik (guru)secara inovatif, kreatif dan bermakna, untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada matapelajaran matematika. Kedua tujuan khusus untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas V padapengoperasian pecahan desimal melalui strategi pembelajaran yang berorientasi konstruktivistik.Penelitian dilaksanakan di Kelas V SD Negeri Dukuhsembung Kecamatan Pangkah. Penelitandilaksanakan selama 3 bulan mulai bulan, yakni bulan Januari 2010 sampai dengan Maret 2010.Penelitian dilakukan pada waktu tersebut dengan alasan ada program kegiatan pembelajaranMatematika materi Operasi Pecahan Desimal. Subyek penelitian adalah siswa kelas V yangberjumlah 25 orang siswa yang terdiri dari 9 orang laki-laki dan 16 orang perempuan.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENJELASKAN ARTI PECAHAN DAN URUTANNYA MELALUI DISKUSI KELOMPOK -, Ratono
Dinamika Pendidikan Vol 3, No 2 (2012)
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian tindakan kelas ini adalah pertama apakah penggunaanketerampilan proses dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematikapokok bahasan Pecahan kelas IV. Kedua apakah Penggunaan Kertampilan proses dapatmeningkatkan Akti.. tas siswa pada pembelajaran Matematika pokok bahasan Pecahan Kelas IVSDN Karangmalang 02. Tujuan penelitian ini sebagai berikut pertama meningkatkan hasil belajarsiswa dengan Keterampilan proses pada pembelajaran matematika pokok bahasan Pecahan.Kedua meningkatkan Akti.. tas siswa pada pembelajaran Matematika pokok bahasan Pecahankelas IV.Pelaksanaan penelitian dilaksanakan di kelas IV SDN Karangmalang 02 KecamatanKedungbanteng Kabupaten Tegal. Hari Jumat , 14 mei 2010 dan selasa 18 Mei 2010. Jumlah siswakalas IV SDN Karangmalang 02 Kecamatan Kedungbanteng Kabupaten Tegal ada 20 siswa denganrincian jumlah murid laki-laki 11 orang, dan perempuan 9 orang.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI NEGARA-NEGARA ASIA TENGGARA MENGGUNAKAN METODE SNOWBALL THROWING Imam, Syaeful
Dinamika Pendidikan Vol 3, No 2 (2012)
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rumusan masalah penelitian ini apakah hasil belajar IPS materi negara-negara Asia Tenggara melaluimodel pembelajaran quantum teaching dan snowball throwing siswa kelas VI dapat meningkatkankeberhasilan belajar dan aktivitas siswa serta kinerja guru. Pelaksanaan penelitian tindakan kelasini dilakukan di SD Negeri Kaligayam 01 Kecamatan Margasari Kabupaten Tegal dilaksanakandalam 2 siklus. Subjek penelitian berjumlaah 15 siswa. Hasil penelitian diketahui bahwa terdapatpeningkatan hasil belajar IPS materi negara-negara Asia Tenggara melalui kolaborasi modelquantum teaching dan snowball thorwing. Hal tersebut diindikasikan dari perolehan rata-rata siklusI (81,90) dan siklus II (87,62). Sedangkan pencapaian ketuntasan belajar individu pada siklus Isebesar 76,19% dan siklus II sebesar 90,48% sehingga indikator kinerja penelitian tindakan kelasini selesai pada siklus II.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI AKTIVITAS EKONOMI MELALUI PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR IPS -, Sakhroni
Dinamika Pendidikan Vol 3, No 2 (2012)
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan penelitian ini adalah hasil belajar IPS pada materi sumber daya alam dan aktivitasekonomi di kelas V masih rendah. Maka dari itu tujuan penelitian ini, adalah meningkatkanhasil belajar IPS dan aktivitas siswa melalui pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar IPS.Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SD N Karangmalang 02 Kecamatan Kedungbanteng KabupatenTegal pada tahun 2009/2010 semester 1 dengan jumlah 30 siswa. Penelitian dilaksanakan dalam 3siklus. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar IPS dari tiap siklusnya mengalami peningkatan.Pada akhir siklus III diperoleh nilai rata-rata sebesar 70,33 dengan prosentase ketuntasan sebesar86, 67 atau siswa yang tuntas sebanyak 26 siswa. Selain itu juga peningkatan terjadi pada aktivitassiswa selama pembelajaran. Aktivitas siswa termasuk dalam kriteria baik.

Page 2 of 4 | Total Record : 34

 1   2   3   4 

Filter by Year

2012 2012


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2022): Edisi Juli 2022 Vol 12, No 1 (2022): Edisi Januari 2022 Vol 11, No 1 (2021): Edisi Januari - April 2021 Vol 10, No 3 (2020): Edisi September - Desember 2020 Vol 10, No 2 (2020): Mei - Agustus 2020 Vol 10, No 1 (2020): Edisi Januari-April 2020 Vol 9, No 2 (2019): Edisi Juli - Desember 2019 Vol 9, No 1 (2019): Edisi Januari 2019 Vol 8, No 4 (2018): Edisi Oktober 2018 Vol 7, No 2 (2017): Edisi April 2017 Vol 7, No 1 (2017): Edisi Januari 2017 Vol 6, No 5 (2016): Edisi Oktober 2016 Vol 6, No 4 (2016): Edisi Khusus Juli 2016 Vol 6, No 3 (2016): Edisi Juli 2016 Vol 6, No 2 (2016): Edisi April 2016 Vol 6, No 2 (2016): Edisi Khusus April 2016 Vol 6, No 1 (2016): Edisi Januari 2016 Vol 5, No 4 (2015): Edisi Oktober 2015 Vol 5, No 3 (2015): Edisi Khusus Juli 2015 Vol 5, No 3 (2015): Edisi Juli 2015 Vol 5, No 2 (2015): Edisi April 2015 Vol 5, No 1 (2015): Edisi Januari 2015 Vol 4, No 4 (2014): Edisi Oktober 2014 Vol 4, No 3 (2014): Edisi Juli 2014 Vol 4, No 2 (2014): Edisi April 2014 Vol 4, No 1 (2014): Edisi Januari 2014 Vol 3, No 3 (2013) Vol 3, No 2 (2012) Vol 3, No 1 (2012) More Issue