cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nanda Arista Rizki
Contact Email
nanda.arista@fkip.unmul.ac.id
Phone
+6285246890338
Journal Mail Official
primatika@fkip.unmul.ac.id
Editorial Address
Jl. Muara Pahu Kampus Gunung Kelua, Samarinda, Kalimantan Timur, Indonesia
Location
Kota samarinda,
Kalimantan timur
INDONESIA
Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika
Published by Universitas Mulawarman
ISSN : 23024518     EISSN : 26220911     DOI : https://doi.org/10.30872/primatika
Core Subject : Education,
Education Mathematics
Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika discusses problem in mathematics education realm such as problems in teaching and learning of mathematics or methodological problems in the field of research in mathematics education. This journal is provided for writers, teachers, students, professors, and researchers, who will publish their research reports or their literature review articles (only for invited contributors) about mathematics education and its instruction. This jurnal invites authors to publish their research in (but not limited to) the following topics (1) Mathematical Ability (Mathematical Problem Solving, Mathematical literacy, Connection, Representation, Higher Order Thinking Skills, etc), (2) Technology in Mathematics Instruction (Media, Tools, Software, etc), (3) Mathematics Teacher Education (Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK), Teacher Proffesional Development, Pre-Service Mathematics Teacher Education, etc), (4) Instructional Design for Mathematics Classroom (Learning Method, Model, Strategy, Lesson Plan, etc), (5) Research on Mathematics Education (Design Research, Classroom Action Research, Quantitative & Qualitative Research, Research and Development (R&D), Literature Review, etc), (6) Ethnomathematics
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 15 No. 1 (2026)" : 2 Documents clear
Kemampuan berpikir kreatif siswa MTs pada materi aljabar melalui pembelajaran dengan video interaktif Besik Aljabar Wardah, Saidah Nabila; Komariah, Nurul; Salsabila, Farah; Purniati, Tia
Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 15 No. 1 (2026)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/primatika.v15i1.5013

Abstract

Penguasaan kemampuan berpikir kreatif matematis menjadi salah satu kompetensi krusial yang harus dikuasai oleh siswa terutama dalam menghadapi dinamika IPTEK dan persoalan yang semakin kompleks. Namun, kenyataan saat ini didapatkan bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis siswa MTs di bentuk aljabar masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif matematis siswa pada materi aljabar dan mengetahui respons siswa terhadap penggunaan video interaktif “Besik Aljabar” yang merupakan singkatan dari Belajar Asyik dengan Aljabar. Penelitian ini menggunakan pre-experiment jenis one-shot case study yang dilakukan pada salah satu kelas VII di MTs Kabupaten Bandung Barat. Pengumpulan data telah dilakukan melalui instrumen tes dan non-tes. Berdasarkan temuan penelitian diperoleh bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis siswa MTs setelah pembelajaran menggunakan video interaktif “Besik Aljabar” berada pada kategori sedang. Analisis menggunakan model Rasch menunjukkan bahwa instrumen tes memiliki reliabilitas yang baik. Dengan demikian, penggunaan video interaktif dapat mendukung perkembangan kemampuan berpikir kreatif siswa MTs, serta persepsi siswa terhadap video interaktif sangat baik pada semua aspek, yaitu kemudahan, bahasa, motivasi, desain, dan kebermanfaatan.
Analisis berpikir kritis pada siswa yang memiliki kemandirian nilai tinggi Teransa, Agrey Joda Vora; Wibowo, Teguh; Kurniasih, Nila
Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 15 No. 1 (2026)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/primatika.v15i1.6224

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal fungsi invers pada siswa yang memiliki kemandirian nilai tinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi untuk mengungkap pengalaman subjektif siswa dalam mengambil keputusan, menghadapi keraguan, dan mempertahankan keyakinan selama proses pemecahan masalah matematika. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMK di Purworejo tahun ajaran 2024/2025 yang memiliki kemandirian nilai tinggi. Enam siswa teridentifikasi melalui angket kemandirian nilai, kemudian dipilih dua siswa sebagai subjek utama untuk dianalisis secara mendalam. Data dikumpulkan melalui tes tertulis, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, serta dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemandirian nilai berkontribusi pada kemampuan interpretasi, analisis, evaluasi, inferensi, dan regulasi diri siswa, terutama dalam menjaga konsistensi strategi dan kepercayaan terhadap hasil kerja sendiri. Namun, kemampuan eksplanasi masih lemah karena siswa cenderung menampilkan penyelesaian prosedural tanpa justifikasi matematis yang memadai. Temuan ini menegaskan bahwa penguatan berpikir kritis perlu diarahkan tidak hanya pada ketepatan jawaban, tetapi juga pada kemampuan menjelaskan dan mempertanggungjawabkan keputusan matematis secara reflektif.

Page 1 of 1 | Total Record : 2

 1 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 15 No. 1 (2026) Vol. 14 No. 2 (2025) Vol. 14 No. 1 (2025) Vol. 13 No. 2 (2024) Vol. 13 No. 1 (2024) Vol. 12 No. 2 (2023) Vol 12 No 1 (2023) Vol 11 No 2 (2022) Vol 11 No 1 (2022) Vol 10 No 2 (2021) Vol 10 No 1 (2021) Vol 9 No 2 (2020) Vol 9 No 1 (2020) Vol 8 No 2 (2019) Vol 8 No 1 (2019) Vol 7 No 2 (2018) More Issue