cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zalik Nuryana
Contact Email
zalik.nuryana@pai.uad.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
tajdidukasi@gmail.com
Editorial Address
Jl. Gedongkuning No.131, Rejowinangun, Kec. Kotagede, Kota Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta 55171, Indonesia
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam
Published by Majelis Pendidikan Dasar dan Menengah PWM DIY
ISSN : 19796943     EISSN : 26141361     DOI : 10.31763/tajdidukasi
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan is a journal of Research and Education Study which contains Classroom Action Research (PTK), and School Action Research (PTS), and Interdisciplinary Education Study at Higher Education published by Muhammadiyah Majelis Pendidikan Dasar and Menengah Daerah Istimewa Yogyakarta. The articles on the results of PTK and PTS and the study of educational thinking were written by teachers and principals and lecturers in experimenting with learning methods and strategies to improve the quality of education in both Primary Schools / Islamic Primary Schools, Junior High Schools, and Senior High Schools/MA/SMK and Universities. PTK and PTS articles focus on subjects in schools/madrasah, such as Natural Science (IPA), Social Knowledge Science (IPS), Mathematics, Physics, Chemistry, even engineering, such as Mechanical Engineering, Electrical, Informatics, and so forth. Meanwhile, the article of Educational Research is interdisciplinary and multidisciplinary research conducted by Lecturers in Higher Education to Islamic repertoire.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 101 Documents
 6   7   8   9   10 
UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR IBADAH MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN THE POWER OF TWO PADA PESERTA DIDIK KELAS IV A SD MUHAMMADIYAH AMBARBINANGUN KASIHAN BANTUL YOGYAKARTA Marwanti Marwanti
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 5, No 1 (2015)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v5i1.10

Abstract

ABSTRACTPenelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa melalui strategipembelajaran The Power of Two pada mata pelajaran ibadah kelas IV A di SDM Ambarbinangun.Minat belajar siswa diukur dari tingkat kesiapan, perhatian dan keaktifan siswa. Penelitian inimenggunakan teknik pengumpulan data dengan dokumentasi, observasi, angket dan evaluasi. Databerasal dari studi dokumentasi, hasil observasi, angket dan evaluasi. Analisis yang digunakan adalahanalisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi The Power of Two dapatmeningkatkan minat belajar ibadah siswa kelas IV A SD Muhammadiyah Ambarbinangun. Hal ininampak dari peningkatan kesiapan, perhatian dan keaktifan siswa selama pembelajaran. Dari hasilevaluasi berupa tes tertulis dan unjuk kerja dzikir sesudah shalat menunjukkan adanya pengaruhpositif peningkatan minat belajar terhadap hasil belajar siswa.Kata kunci: The Power of Two, minat belajar.
PENURUNAN (BURN-OUT) KEJENUHAN BELAJAR SISWA DENGAN TEKNIK SENAM OTAK (BRAIN GYM) febrian amir nashrullah
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 8, No 1 (2018)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v8i1.292

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan mengetahui apakah tingkat kejenuhan belajar (burnout) dapat diturunkan dengan teknik senam otak (brain gym) pada siswa kelas X SMA Muhammadiyah 5 Yogyakarta. Sampel ditentukan dengan teknik simple random sampling. Kelas sampel yakni kelas X MIA 1 sebagai kelas yang akan diberi perlakuan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah skala kejenuhan belajar berasal dari modifikasiMaslach Burnout Inventory (MBI) yang disesuaikan dengan subjek penelitian untuk mengungkap tingkat kejenuhan, dan pedoman observasi aktivitas belajar siswa. Hasil penelitian penurunan kejenuhan belajar dapat dilihat dariprosentase lembar obervasi aktivitas siswa pada siklus pertama antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran senam otak sebesar 50,36% sementara pada siklus II terjadi peningkatan antusaias siswa sebesar 71,15%. Kemudian pada hasil pre-test dan post-test dengan menggunakan skala kejenuhan belajar terdapat penurunan yang signifikan pada tingkat kejenuhan belajar yang dialami oleh siswa, pada hasil pre-test tingkat kejenuhan belajar memperoleh prosentase sebanyak 35,82% sementara pada saat post-test terjadai penurunan prosentase tingkat kejenuhan belajar siswa menjadi 28,36%. sehingga dapat disimpulkan terjadi penurunan yang signifikan pada siswa kelas X MIA1 setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan teknik senam otak, dapat disimpulkan bahwa teknik senam otak (brain gym) efektif dalam menurunkan kejenuhan (burnout) belajar siswa kelas X di SMA Muhammadiyah 5 Yogyakarta. Kata kunci: senam otak, kejenuhan belajar Abstract This study aims to determine whether the level of saturation of learning (burnout) can be lowered by brain gym techniques in class X Muhammadiyah 5 High School of Yogyakarta. The sample was determined by simple random sampling technique. The sample class is class X MIA 1 as the class to be treated. The data collection method used is the learning saturation scale derived from the modification of the Maslach Burnout Inventory (MBI) which is adjusted to the research subject to reveal the level of saturation, and guidelines for observing student learning activities. The results of the decrease in learning saturation can be seen from the percentage of student activity observation sheets in the first cycle of enthusiastic students in participating in brain exercise learning by 50.36% while in the second cycle there was an increase in student antusaias by 71.15%. Then in the results of the pre-test and post-test using the learning saturation scale there was a significant decrease in the level of saturation of learning experienced by students, the results of the pre-test saturation level of learning gained a percentage of 35.82% while at post-test occurred decreased percentage of students' learning saturation level to 28.36%. so it can be concluded that there is a significant decrease in class X MIA1 students after being given treatment using brain gymnastic techniques, it can be concluded that brain gym techniques are effective in reducing learning burnout of class X students in Muhammadiyah 5 High School of Yogyakarta. Keywords: brain exercise, learning saturation (Burn Out)
Pencapaian hasil belajar melalui model problem-based learning Dewi Qurrotul A'yun
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 9, No 2 (2019)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v9i2.36

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA di Kelas VA-2 SD Muhammadiyah Nitikan pada materi Sistem Peredaran Darah Manusia setelah pembelajaran Model Problem Based Learning, dan untuk mendeskripsikan proses berlangsungnya pembelajaran IPA pada materi Sistem Peredaran Darah Manusia dengan menggunakan Model Problem Based Learning di Kelas VA-2 SD Muhammadiyah Nitikan Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif dimana ada kolaborasi (kerjasama) antara praktisi (guru, kepala  sekolah, teman sejawat, siswa dan lain-lain) dan peneliti (dosen/widyaiswara) dalam  pemahaman, kesepakatan tentang permasalah, pengambilan keputusan yang akhirnya  melahirkan  kesamaan tindakan (action). Data yang diambil dalam penelitian ini ada 3: (1) Data hasil belajar IPA selama siklus I; (2) Data hasil belajar IPA selama siklus II; dan (3) Data keterlaksanaan model pembelajaran yang diambil menggunakan lembar observasi guru dan lembar observasi siswa yang dinilai oleh kolaboran dimana bertindak sebagai observer selama kegiatan belajar mengajar berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perolehan nilai rata-rata  meningkat dari 73 menjadi 82. Ketuntasan belajar meningkat dari 52,78% menjadi 75 %. Jadi dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas VA-2 SD Muhammadiyah Nitikan Yogyakarta.
METODE SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN TARIKH Asih Suprapti
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 7, No 2 (2017)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v7i2.97

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar Tarikh dengan menerapkan metode sosiodrama kelas IV SD Muhammadiyah Menguri. Penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart melalui dua siklus. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Muhammadiyah Menguri yang berjumlah 13 siswa.Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah diterapkan metode sosiodrama, motivasi dan prestasi belajar tarikh mengalami peningkatan pada tiap siklusnya. Rata rata persentase motivasi belajar siswa pada prasiklus sebesar 51,28% meningkat menjadi 62,82% pada siklus I dan pada siklus II menjadi 76,93%. Sedangkan prestasi belajar siswa juga mengalami peningkatan. Nilai rata-rata siswa dari kemampuan awal sebesar 48,07 dengan jumlah 0 (0%) yang memenuhi KKM meningkat menjadi 76,54 dengan jumlah siswa 7 (53,84%) yang memenuhi KKM pada siklus I. Sedangkan pada siklus II nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 81,15 dengan jumlah 10 siswa (76,92%) yang memenuhi KKM.
Konseling perkawinan: Strategi preventif penanganan problem relasi keluarga dan membangun hubungan keluarga yang sakinah Casmini Casmini
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 9, No 1 (2019)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v9i1.16

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis peran konseling perkawinan dalam penanganan problem relasi keluarga dan membangun hubungan keluarga yang sakinah. Metode yang digunakan library research dengan teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa problematika relasi keluarga semakin komplek sehingga mengakibatkan ketidakharmonisan dalam keluarga. Upaya yang dapat digunakan untuk mencegah dan mengurangi problem relasi keluarga adalah melalui layanan konseling perkawinan. Konseling perkawinan diarahkan pada lima tahap orientasi yaitu memahami makna keluarga, meningkatkan kesadaran dan dinamika keluarga, komunikasi dan terapi, membangun interaksi dan relasi keluarga, penanganan problem keluarga, membina hubungan keluarga  melalui gaya kelekatan keluarga. Lima orientasi ini menjadi upaya preventif mengurangi dan menangani problem relasi keluarga, selanjutnya dapat digunakan sebagai salah satu strategi membangun hubungan keluarga yang sakinah.
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR ALISLAM MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW SD MUHAMMADIYAH BRANJANG Supriyanto Supriyanto
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 7, No 1 (2017)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v7i1.88

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar Al-Islam siswa kelas VSemester Ganjil SD Muhammadiyah Branjang Tahun Pelajaran 2016/2017 yang beralamatdi Branjang, Ngawis, Karangmojo, Gunungkidul, Daerah Istimewa Yogyakarta. Motivasibelajar siswa diukur dari tingkat kesiapan, perhatian, dan keaktifan siswa. Penelitian inimerupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan teknik pengumpulandata berupa dokumentasi, observasi, dan evaluasi. Data berasal dari studi dokumentasi,hasil observasi, dan evaluasi. Analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasilpenelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan prestasi belajar siswa padaPendidikan Al-Islam selama pembelajaran yang dibuktikan dengan data kondisionalsiswa yang semula sikapnya dinilai baik hanya ada 2 orang atau 14,3 %, sedangkanpada perbaikan siklus I siswa yang bersikap baik menjadi 6 orang atau 42,9% dan padaperbaikan siklus II siswa yang sikapnya sangat baik ada 1 orang atau 7,2%, yang sikapnyabaik ada 10 orang atau 71,4%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaanmodel Cooperative Learning tipe Jigsaw dapat meningkatkan motivasi belajar Al-Islamsiswa kelas V Semester Ganjil SD Muhammadiyah Branjang Tahun Pelajaran 2016/2017.Selain itu dapat dilihat pula bahwa motivasi siswa mengalami peningkatan dari tahapkondisional hingga akhir kegiatan.Kata kunci : Motivasi belajar, Cooperative Learning tipe Jigsaw, Al-Islam
METODE SMALL GROUP DISCUSSION UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI MEMBACA TEKS HORTATORY EXPOSITION Utami Soifah
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 8, No 2 (2018)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v8i2.284

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan metode pembelajaran Small Group Discussion (SGD) untuk meningkatkan kompetensi membaca. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 3 SMA Muhammadiyah 3 Yogyakarta. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap: perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Metode pengumpulan data menggunakan tes dan observasi; tes untuk mengukur kemampuan siswa dalam membaca sedangkan lembar observasi bertujuan mengamati aktifitas guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan SGD dapat meningkatkan kompetensi membaca. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan jumlah siswa yang mencapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Pada siklus I ada 55.6% siswa yang tuntas dan pada siklus II meningkat menjadi 77.8%. Kompetensi membaca siswa mengalami peningkatan ketika siswa saling bertukar pendapat dan informasi terhadap bacaan pada materi teks Hortatory Exposition.  Penelitian ini juga menemukan ada keuntungan dan kelebihan dalam penerapan SGD.
ANALISIS KEMAMPUAN MENGAJAR MAHASISWA PGSD UAD PADA PENGAJARAN MIKRO TAHUN 2016/ 2017 Siwi Purwanti
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 7, No 1 (2017)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v7i1.79

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan mengajar mahasiswa PGSDUAD pada perkuliahan microteaching tahun 2016/2017. Kemampuan mengajarmahasiswa yang dinilai yaitu kemampuan pada saat melakukan microteaching yangterbagi menjadi kemampuan melakukan pendahuluan, inti, dan penutup. Penelitian inimerupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Subjek dari penelitianini adalah 15 mahasiswa PGSD UAD semester VI (enam) kelas G1 pada mata kuliahpengajaran mikro. Teknik pengumpulan data yaitu dengan lembar penilaian praktikpengajaran. Ada lima kategori penilaian pada praktik pengajaran yaitu semua kriteriapenilaian tidak muncul, kurang baik, cukup baik, baik, dan sangat baik. Presentase yangdituliskan pada hasil analisis ini adalah yang pada kriteria “baik”. Hasil dari penelitianini yaitu 1) Pada kegiatan pendahuluan, point apersepsi dan motivasi 66,67 % beradapada kategori baik, point menyampaikan kompetensi dan rencana kegiatan ada 80 %;2) pada kegiatan inti, point penguasaan materi pembelajaran 73,33 %, point penerapanstrategi pembelajaran yang mendidik ada 73,33 %, point penerapan pendekatan scientificada 80 %, point pemanfaatan sumber belajar 73,33 %, 3) pada kegiatan penutup, pointmelakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan peserta didik ada 86,67%, point memberikan tes lisan atau tulisan 86,67 %, point mengumpulkan hasil kerjasebagai bahan portofolio 53,33 %, point melaksanakan tindak lanjut dengan memberikanarahan kegiatan berikutnya 86,67 % berada pada kategori baik.Kata kunci: analisis kemampuan mengajar, mahasiswa PGSD UAD, pengajaran mikro
MENINGKATKAN TEAMWORK SKILLS MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL BERBASIS COOPERATIVE LEARNING Nindiya Eka Safitri
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 8, No 1 (2018)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v8i1.243

Abstract

Pada umumnya laki-laki lebih mendominasi daripada perempuan. Akan tetapi, siswa laki-laki SMK Muhammadiyah Wonosari merupakan kelompok minoritas yang sepanjang proses pembelajaran cenderung lebih pasif meskipun sudah didorong guru untuk melakukan teamwork. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan teamwork skills siswa melalui layanan bimbingan klasikal berbasis cooperative learning pada 34 siswa kelas X Jasa Boga SMK Muhammadiyah Wonosari. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan 2 (dua) siklus dimana setiap siklus terdiri dari 2 (dua) pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan angket kemudian dianalisis dengan teknik statistik deskriptif berbasis komputer berbantuan Microsoft Excel 2013. Hasil penelitian pada pra tindakan menunjukkan bahwa siswa memiliki skor rata-rata 56,35 atau dalam kategori sedang. Hal ini menunjukkan bahwa siswa laki-laki dan sebagian siswa perempuan belum dapat berinteraksi, berkomunikasi dan menyelesaikan tugas kelompok dengan baik. Pada siklus I, skor rata-rata meningkat menjadi 65,32 atau kategori tinggi yang ditandai dengan perubahan pola komunikasi yang lebih intensif dan interaktif. Pada siklus II, skor rata-rata meningkat mencapai 68,08 atau berada dalam kategori tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa siswa laki-laki dan perempuan mampu berinteraksi dan berkomunikasi secara aktif, bahkan berani mengungkapkan pendapat dan mempertahankan gagasannya secara kritis dan etis untuk menyelesaikan tugas kelompok.
Peningkatan hasil belajar PPKn melalui metode make a match kelas XII SMA Muhammadiyah 2 Yogyakarta Eny Widyastuti
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 10, No 1 (2020)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v10i1.51

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan penerapan metode pembelajaran Make A Match pada siswa kelas XII IPS 2 di SMA Muhammadiyah 2 Yogyakarta. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri atas 2 siklus, dimana setiap siklus terdapat dua kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas XII IPS 2 yang berjumlah 20 siswa. Pemilihan subjek penelitian dilakukan karena nilai rata-rata kelas tersebut yang paling dibandingkan dengan kelas-kelas yang lain. Teknik pengumpulan data mrnggunakan tes, observasi, wawancara, catatan lapangan. Berdasarkan hasil data yang sudah dianalisis metode pembelajaran Make A Match dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Peningkatan hasil belajar siswa terlihat dari nilai rata-rata kelas siklus I adalah 78,15 dan terdapat 55% siswa sudah mencapai KKM, pada siklus II nilai rata-rata kelas adalah 83,15 dan terdapat 75 % siswa yang sudah mencapai KKM sehingga indikator keberhasilan individu dan kelas telah terpenuhi pada akhir siklus kedua. Berdasarkan hasil analisis dapat dijelaskan bahwa penerapan pembelajaran dengan metode Make A Match dapat meningkatkan kemampuan hasil belajar.

Page 8 of 11 | Total Record : 101

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2008 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 1 (2022) Vol 11, No 2 (2021) Vol 11, No 1 (2021) Vol 10, No 2 (2020) Vol 10, No 1 (2020) Vol 9, No 2 (2019) Vol 9, No 1 (2019) Vol 8, No 2 (2018) Vol 8, No 1 (2018) Vol 7, No 2 (2017) Vol 7, No 1 (2017) Vol 5, No 1 (2015) Vol 2, No 2 (2010) Vol 1, No 1 (2008) More Issue