cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zalik Nuryana
Contact Email
zalik.nuryana@pai.uad.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
tajdidukasi@gmail.com
Editorial Address
Jl. Gedongkuning No.131, Rejowinangun, Kec. Kotagede, Kota Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta 55171, Indonesia
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam
Published by Majelis Pendidikan Dasar dan Menengah PWM DIY
ISSN : 19796943     EISSN : 26141361     DOI : 10.31763/tajdidukasi
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan is a journal of Research and Education Study which contains Classroom Action Research (PTK), and School Action Research (PTS), and Interdisciplinary Education Study at Higher Education published by Muhammadiyah Majelis Pendidikan Dasar and Menengah Daerah Istimewa Yogyakarta. The articles on the results of PTK and PTS and the study of educational thinking were written by teachers and principals and lecturers in experimenting with learning methods and strategies to improve the quality of education in both Primary Schools / Islamic Primary Schools, Junior High Schools, and Senior High Schools/MA/SMK and Universities. PTK and PTS articles focus on subjects in schools/madrasah, such as Natural Science (IPA), Social Knowledge Science (IPS), Mathematics, Physics, Chemistry, even engineering, such as Mechanical Engineering, Electrical, Informatics, and so forth. Meanwhile, the article of Educational Research is interdisciplinary and multidisciplinary research conducted by Lecturers in Higher Education to Islamic repertoire.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 101 Documents
 5   6   7   8   9 
PENGEMBANGAN MEDIA FLASH CARD BERBASIS MINDSCAPE PADA PEMBELAJARAN IPS DASAR BAGI MAHASISWA PGSD UAD Kirana Prama Dewi
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 7, No 1 (2017)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v7i1.78

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk: 1) menghasilkan media flash card berbasis mindscapepada pembelajaran IPS Dasar bagi mahasiswa PGSD UAD dan 2) mengetahui kelayakanmedia media flash card berbasis mindscape pada pembelajaran IPS Dasar bagi mahasiswaPGSD UAD. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau Research andDevelopment (R & D). Pengembangan dilakukan mengacu pada model pengembangan Lee& Owens melalui 5 tahapan. Tahapan tersebut meliputi Analysis, Design, Development,Implementation dan Evaluation. Validasi produk melibatkan 1 dosen ahli media, 1 dosenahli materi, dan 2 teman sejawat. Subyek uji coba penelitian adalah mahasiswa PGSDUAD tahun ajaran 2016/2017 yang terdiri dari 10 orang mahasiswa kelas IB pada ujicoba kelompok kecil. Instrumen yang digunakan adalah pedoman wawancara, lembarpenilaian kelayakan media flash card berbasis mindscape, dan lembar observasi. Teknikpengumpulan data yang digunakan adalah teknik wawancara, penilaian produk, danobservasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan menggunakankonversi skor menjadi data kualitatif untuk kelayakan. Hasil uji coba satu-satu daripenilaian ahli dan teman sejawat menunjukkan media flash card berbasis mindscapepada pembelajaran IPS Dasar layak digunakan dengan kriteria ”Sangat Layak”. Uji cobakelompok kecil hasilnya adalah mendapat respon yang positif dengan kriteria “SangatBaik”.Kata Kunci: pembelajaran IPS, media flash card, mindscape
PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA SISWA SMP MUHAMMADIYAH 2 BAMBANGLIPURO Nastitik Nastitik
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 8, No 1 (2018)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v8i1.252

Abstract

Abstrak Penelitan ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar IPA melalui metode eksperimen pada siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 2 Bambanglipuro.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan kelas yang bersifat kolaboratif, Disain penelitian yang dipergunakan dalam penelitian tindakan ini adalah model kemmis yang dikembangkan oleh Stephen Kemmis dan Robbin Mc. Taggart yang dalam pelaksanaannya terdiri dari  2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 2 kali pertemuan.Pada tiap tiap siklus meliputi tahap perencaaan,tindakan,observasi dan refleksi.Metode penelitian ini menggunakan analisa deskriptif kualitatif untuk keaktifan siswa sedangkan  data ketuntasan dan prestasi siswa dengan deskriptif kuantitatif.Berasarkan hasil penelitian ,penggunaan metode eksperimen dapat meningkatkan pestasi belajar IPA ,hal ini dibuktikan dengan peningkatan keaktifan siswa dari  53.12% pada siklus 1 meningkat menjadi 71.89 % pada siklus 2, nilai Ketuntasan klasikal dari 56% pada siklus 1 menjadi 75% pada siklus 2,nilai rata-rata individual dari 61.25 pada siklus1 menjadi 69 pada siklus 2. Berdasar hasil penelitian disarankan bagi guru hendaknya menerapkan metode eksperimen agar siswa dapat belajar dengan aktif serta prestasi belajarnya dapat meningkat.Kata kunci:Metode eksperimen , prestasi belajar,IPAThe research aims to determine the improvement of science learning achievement through the experimental method of the students from class 8 of Junior High School of Muhammadiyah 2 Bambanglipuro. This research is a collaborative classroom action research. The research design used in this action research is the Kemmis model developed by Stephen Kemmis and Robbin McTaggart in which its implementation consists of two cycles, each cycle consists of two meetings. In each cycle includes the planning, action, observation, and reflection stages. This research uses qualitative descriptive analysis for student’s activity while data on student completeness and achievement uses quantitative descriptive. Based on the result of the research, the use of experimental method can improve the science learning achievement, this is evidenced by the increase of student activity from 53.12%, in the first cycle, to 73.89% in the second cycle, classical completeness value from 56%, in the first cycle, to 75%, in the second cycle, the individual mean values from 61.25, in the first cycle, to 69, in the second cycle. Based on the result of the research, teachers are suggested to apply the experimental method so that students can learn actively and they can improve their learning achievement. Keywords: Experimental method, learning achievement,Sains
Pendekatan bermain untuk meningkatkan kemampuan passing bawah permainan bola voli Primadi Pamungkas
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 10, No 1 (2020)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v10i1.48

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan passing bawah permainan bola voli. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Siklus I dilakukan sebanyak dua kali pertemuan dan siklus II satu kali pertemuan. Subjek adalah siswa kelas VIII C di SMP Muhammadiyah 2 Depok yang berjumlah 31 siswa terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data adalah RPP untuk 2 siklus, lembar observasi guru peneliti, daftar nilai siswa, instrumen penilaian keterampilan pembelajaran siswa, serta dokumentasi proses belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui pendekatan bermain dapat meningkatkan kemampuan passing bawah permainan bola voli pada siswa kelas VIII C SMP Muhammadiyah 2 Depok tahun ajaran 2016/2017. Pada siklus I nilai rata-rata 50,54 meningkat menjadi 66,13 pada siklus II. Hasil proses pembelajaran dengan model bermain mampu membuat siswa menjadi bersemangat, aktif, dan rasa ingin mencoba kembali apa yang telah dilakukan, siswa yang tadinya merasa takut menerima bola menjadi lebih termotivasi mengikuti latihan passing bawah sehingga rata-rata nilai akhir yang mereka capai meningkat jika dibandingkan dengan nilai sebelum dilakukan tindakan.
Membangkitkan Kembali Ruh Pendidikan Muhammadiyah Tasman Hamami
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 1, No 1 (2008)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v1i1.5

Abstract

Beside stands as one Muhammadiyah establishment factors....
PENANGANAN GANGGUAN PENGGUNAAN SMARTPHONE DALAM AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI SCHOOL-WIDE POSITIVE BEHAVIOR SUPPORT Erlinasari, Nur
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 7, No 2 (2017)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31763/tajdidukasi.v7i2.101

Abstract

Tujuan dari dilaksanakannya penelitian ini ialah untuk mengarahkan siswa agar dapat menggunakan smartphone secara tepat guna dan tepat waktu melalui School-Wide Positive Behavior Support (SWPB). Penelitian dilaksanakan di SMA Muhammadiyah 1 Yogyakarta dengan metode Penelitian Tindakan Kelas menggunakan desain Spiral SelfReflective yang terdiri dari tahap perencanaan, tahap tindakan, dan tahap refleksi selama 2 siklus. SWPB dilaksanakan dalam bentuk layanan konseling kelompok dan konseling invidual dimana para siswa yang menerima layanan dipilih secara purposif. Pengumpulan data selama siklus berlangsung dikumpulkan melalui teknik observasi, pengisian angket, dan wawancara. Melalui proses layanan konseling kelompok dan konseling individual dengan prinsip SWPB siswa berhasil mengelola diri untuk tidak menggunakan smartphone selama KBM dan disimpulkan bahwa siswa dapat menggunakan smartphonesesuai kontrak belajar.
Peningkatan hasil belajar dan jiwa kompetitif siswa SMK menggunakan team game tournament Dyah Ayu Anggraeni
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 9, No 2 (2019)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v9i2.28

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan jiwa kompetitif dan hasil belajar pada mata pelajaran kewirausahaan dengan mengimplementasikan model pembelajaran Team GeamTournament (TGT) bagi peserta didik kelas X TKR 3 SMK Muhammadiyah 1 Sleman. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model TGT. Terjadi peningkatan hasilbelajarpeserta didik setelah diimplementasikan model pembelajaran TGT,rata-rata nilai untuk siklus 1 adalah 46,sedangkan rata-rata nilai siklus 2 adalah 56,79 dan rata-rata nilai untuk siklus 3 sudah mencapai 75,59. Pada siklus 1 hanya satu peserta didik yang nilainya mencapai KKM sedangkan di siklus 2 mengalami peningkatan jumlah peserta didik yang nilainya mencapai KKM sebanyak 3 peserta didik. Pada siklus 3 sebanyak 19 peserta didik, sehingga ada 10 orang peserta didik yang belum dapat mencapai KKM. Selain pada hal hasil belajar, hasil penelitian ini juga menjelaskan bahwa adanya kenaikan jiwa kompetitif peserta didik yaitu adanya persaingan yang sehat untuk mendapatkan skor dan nilai tertinggi di kelas. Selain itu peserta didik juga memiliki motivasi untuk belajar dan bersaing dikelas
PROGRAM BERSIH DAN HIJAU UNTUK MENINGKATKAN BUDAYA BERSIH DI SMA MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA Herynugroho Herynugroho
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 7, No 2 (2017)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v7i2.92

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan pelaksanaan program bersih dan hijaudalam meningkatkan kebiasaan budaya bersih di SMA Muhammadiyah 3 Yogyakartadan meningkatkan kebiasaan budaya bersih melalui program bersih dan hijau di SMAMuhammadiyah 3 Yogyakarta Tahun Pelajaran 2016/2017. Metode penelitian yangdigunakan adalah Penelitian Tindakan Sekolah. Langkah-langkah penelitian tindakansekolah direncanakan dalam 2 siklus. Pada setiap siklus memiliki empat tahap, yaitu 1)perencanaan, 2) pelaksanaan tindakan, 3) pengamatan dan 4) refleksi. Data penelitianini dikumpulkan berdasarkan hasil pengamatan petugas piket sore hari terhadapketerlaksanaan 15 tugas pokok petugas piket kelas. Teknik analisis data yang digunakanadalah dengan persentase keterlaksanaan 15 tugas pokok petugas piket kelas. Penelitianini mendiskripsikan pelaksanaan program bersih dan hijau untuk meningkatkanbudaya bersih di SMA Muhammadiyah 3 Yogyakarta. Program bersih dan hijau dapatmeningkatkan budaya bersih di SMA Muhammadiyah 3 Yogyakarta dengan rata-rataketerlaksanaan 15 tugas utama/indikator petugas piket kelas mencapai 86,9% dan ratarataketerlaksanaan setiap kegiatan/tugas pokok piket kelas mencapai 87,45%. Programbersih dan hijau dinyatakan berhasil karena telah melampui kriteria sebesar 85%.Kata Kunci: budaya bersih, program bersih dan hijau, SMA Muhammadiyah 3 Yogyakarta
REKONSTRUKSI FILSAFAT TARBIYAH (Telaah Atas Pemikiran Abbas Mahjub) Suyadi Suyadi
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 8, No 2 (2018)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v8i2.302

Abstract

Filsafat pendidikan hingga saat ini dianggap tidak ada, kecuali s ebatasi uraian dogma-dogma agama. Padahal, pendidikan Islam beserta seluruh dimensinya bertumpu pada bangunan filsafat pendidikan Islam tersebut. Dalam kondisi yang demikian, Abbas Mahjub tampi mengisi kekosongan dengan menawarkan pencerahan, bahwa filsafat pendidikan merupakan derifasi dari filsafat Islam. Menurutnya, ontologi atau metafisika pendidikan Islam adalah ma’rifatllah, epistimologi pendidikan Islam adalah penyucian jiwa dan aksiologi pendidikan Islam adalah kemaslahatan. Di atas bangunan filsafat pendidkan inilah dapat dibangun ilmu dan teori pendidikan Islam serta tujuan, materi dan metode pembelajaran keagamaan Islam.
KOLABORASI METODE IQRA DAN KARTU HURUF DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR’AN Lia Suryanto
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 7, No 1 (2017)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v7i1.83

Abstract

AbstrakPenelitian dengan kolaborasi metode iqra dan kartu huruf memiliki tujuan meningkatkankemampuan serta minat membaca dan menulis huruf hijaiyah Al-Qur’an. Penelitian inimenggunakan penelitian tindakan (action research) yang menggambarkan bagaimanasuatu metode dan media diterapkan dalam pembelajaran dan mendeskripsikan capaiansecara maksimal. Prosedur tindakan dilakukan dalam dua siklus, masing-masing putaransiklus dilakukan dalam tiga kali petemuan. Langkah-langkah tindakan : Merencanakan,melaksanakan, mengobservasi, dan merefleksi tindakan dari siklus yang telah berlangsung.Hasil penelitian menunjukan ada peningkatan 9% kemampuan membaca huruf hijaiyahAl-Qur’an dari siklus pertama 73% menjadi 82% pada siklus kedua. Kemampuan menulishuruf hijaiyah Al-Qur’an pada siklus petama sebesar 38% dan meningkat menjadi 85%.Minat siswa dalam pembelajaran Al-Qur’an dari 80% pada siklus pertama mengalamipeningkatan 93% pada siklus kedua di kelas IC SD Muhammadiyah Nitikan.Kata Kunci : Metode Iqra, Kartu Huruf Hijaiyah, Pembelajaran Al-Qur’an
ACTIVE LEARNING BERBANTUAN FLASHCARD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI VEKTOR Andreast Wahyu Sugiyarta
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 8, No 2 (2018)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v8i2.256

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan Active Learning  berbantuan flashcard dan untuk meningkatkan hasil belajar pada materi vektor bagi siswa  X MIPA 3 SMA Muhammadiyah 3 Yogyakarta. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 3 sebanyak 32 siswa. Subyek penelitian ini dipilih karena berdasarkan observasi yang dilakukan guru pada waktu proses pembelajaran, siswa masih sangat kurang aktif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, tes, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan statistika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan dilihat dari persentase ketuntasan belajar. Ketuntasan belajar mengalami kenaikan yang signifikan. Pada kondisi awal persentasenya 28,13% kemudian meningkat pada akhir Siklus I menjadi 40,63% artinya active learning berbantuan flashcard dapat meningkatkan hasil belajar siswa namun masih belum mencapai target yaitu 80% sehingga dilanjutkan pada Siklus II. Diakhir Siklus II terjadi lagi peningkatan yang lebih siggnifikan lagi menjadi 100% artinya active learning berbantuan flashcard sangat cocok diterapkan untuk meningkatkan hasil belajar. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa active learning berbantuan flashcard dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Model pembelajaran ini dapat dijadikan alternatif bagi para guru matematika dalam melakukan kreatifitas pembelajaran di kelas. Kata Kunci: Active Learning, Media Flashcard, Hasil Belajar, Materi Vektor  Abstract This research aims to apply Active Learning with Flashcard assisted and to improve learning outcomes in vector material for students of X MIPA 3 Muhammadiyah 3 Yogyakarta Senior High School. This research is a Classroom Action Research (CAR). The subjects of this research were students of class X MIPA 3 as many as 32 students. The subject of this class action research because based on observations made by the teacher during the learning process, students were still very less active. Data collection techniques are carried out by observation, tests, and documentation. The data obtained were analyzed using statistics. The results showed that there was an increase seen from the percentage of learning completeness. Learning completeness experienced a significant increase. In the initial condition the percentage was 28.13% then increased at the end of Cycle I to 40.63% meaning that flashcard-assisted active learning can improve student learning outcomes but still not reach the target of 80% so that it continues in Cycle II. At the end of Cycle II, there was another more significant increase to 100%, meaning that flashcard-assisted active learning is very suitable to be applied to improve learning outcomes. Thus it can be concluded that the use of Active learning models with Flashcard assisted can improve the activity and learning outcomes. This learning model can be used as an alternative for mathematics teachers in doing classroom learning creativity. Keywords: Active Learning, Flashcard Media, Learning Outcomes, Vector Material

Page 7 of 11 | Total Record : 101

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2008 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 1 (2022) Vol 11, No 2 (2021) Vol 11, No 1 (2021) Vol 10, No 2 (2020) Vol 10, No 1 (2020) Vol 9, No 2 (2019) Vol 9, No 1 (2019) Vol 8, No 2 (2018) Vol 8, No 1 (2018) Vol 7, No 2 (2017) Vol 7, No 1 (2017) Vol 5, No 1 (2015) Vol 2, No 2 (2010) Vol 1, No 1 (2008) More Issue